- Gv yeâu caàu Hs ñoïc caùc soá trong haøng thöù 4 vaø tìm xem caùc soá naøy laø keát quaû cuûa caùc pheùp chia trong baûng maáy? b) Höôùng daãn Hs söû duïng baûng chia:.. - Gv höôùng da[r]
Trang 1SD TK NL
Nhận xét
Thứ 2
28/11
1,2 3 4 5
TĐ-KC Toán Đạo đức Chào cờ
Hũ bạc của người cha Chia số có 3 c/số cho số có 1 c/số
Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (T2)
Toán
Tập viết TNXH
Âm nhạc
Chia số có 3 c/số cho số có 1 c/số (tt)
Ôn chữ hoa: L Các h/động thông tin liên lạc
Ngày mùa vui (L2) Giới thiệu nhạc cụ dân tộc
2/NX5 NX4
Thứ 4
30/11
1 2 3 4
Tập đọc Toán
Mĩ thuật Chính tả
Nhà rông ở Tây Nguyên Giới thiệu bảng nhân Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật
N-V: Hũ bạc của người cha
Thứ 5
01/12
1 2 3 4
Toán Thủ công LTVC TNXH
Giới thiệu bảng chia Cắt, dán chữ V
Từ ngữ về các DT Luyện tập về so sánh
Thứ 6
02/12
1 2 3 4
Chính tả Toán TLV GDSDN LTKVH
N-V:Nhà rông ở Tây Nguyên
Luyện tập N-V: Giấu cày GT tổ em
Sử dụng điện tiết kiệm và
Trang 2Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011
T
ập đọc – Kể chuyện
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu
1.1- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm.
1.2- Hiểu nội dung câu chuyện : Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo ra mọi của cải(Trả lờicác câu hỏi sgk)
2.1- Đọc đúng các kiểu câu Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm mồi, vất vả, thản nhiên ……Biết phân biệt các câu kể với lời nhân vật (ông lão).
2.2- Biết sắp xếp tranh theo đúng thứ tự trong truyện Biết dựa vào tranh kể lại toàn bộ câu truyện Biết theo dõi
bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
3- Giáo dục Hs biết yêu quí lao động
II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
* HS: SGK, vở
III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học
- Trình bày ý kiến cá nhân
- Đặt câu hỏi
- Thảo luận nhĩm
IV/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Trao đổi
- GV treo tranh minh họa cho bài học lên bảng
- Cĩ những ai trong bức tranh?
- Mọi người trong tranh đang làm gì?
- Bài học hơm nay sẽ giải đáp cho chúng ta biết được nội
dung của bức tranh này nĩi gì nhé!
- GV ghi tựa bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs luyện đọc
(Giải quyết mục tiêu 1.1 và 2.1)
- Gv đọc mẫu bài văn
- Gv cho Hs xem tranh minh họa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc từng câu
- Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp
- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài
- HS quan sát
- Người cha, người mẹ, người con
- Mọi người đang nâng niu một hũ bạc
- HS nhắc lại
- Hs lắng nghe
- Hs xem tranh minh họa
- Hs đọc từng câu
- Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng câu
- Hs đọc từng đoạn trước lớp
Trang 3- Yêu cầu HS thích từ mới: người Chăm, hũ, dúi, thản
nhiên, dành dụm.
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc từng đoạn trước lớp
- Yêu cầu Hs đọc đồng thanh cả bài
- Một Hs đọc cả bài
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
(Giải quyết mục tiêu 1.2)
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Ông lão người Chăm buồn về chuyện gì?
+ Ông lão muốn con trai trở thành người như thế nào?
+ Em hiểu thế nào là tự kiếm bát cơm?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2
+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
- Gv chốt lại: Vì ông lão muốn thử xem những đồng tiền
ấy có phải tự tay con mình kiếm ra không Nếu thấy tiền
của mình vứt đi mà con không xót nghĩa là tiền ấy không
phải tự tay con vất vả làm ra.
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 3
+ Người con đã làm lụng và vất vả như thế nào?
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 4 và đoạn 5 :
+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa người con làm gì?
- Gv nói thêm: tiền ngày xưa đúc bằng kim loại nên đưa
vào lửa không bị cháy, nếu để lâu sẽ bị chảy ra.
+ Vì sao người con phản ứng như vậy?
+ Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy con thay đổi
như vậy?
+ Tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa của truyện
này?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
(Giải quyết mục tiêu 2.1)
- Gv đọc diễn cảm đoạn 4, 5
- Gv cho 4 Hs thi đọc đoạn 4
- Gv yêu cầu 5 Hs tiếp nối nhau thi đọc 5 đoạn của bài
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
- 5 Hs đọc 5 đoạn trong bài
- Hs giải thích các từ khó trong bài
- Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc từng đoạn trứơc lớp
- Đọc đồng thanh
- Một Hs đọc cả bài
- Đặt câu hỏi
- Hs đọc thầm đoạn 1
- Rất buồn vì con trai lười biếng.
- Trở thành người siêng năng, chăm chỉ tự kiếm bát cơm.
- Tự làm tự nuôi sống mình, không nhờ vào bố mẹ.
- Người con vội thọc tay …
- Vì anh vất vả 3 …
- Ôâng cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước sự thay đổi của con trai.
- Có làm lụng vất vả mới yêu quý đồng tiền.Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai bàn tay con.
- Trình bày ý kiến cá nhân
- Phải biết siêng năng, chăm chỉ làm việc.
- Phải biết tiết kiệm tiền của…
- Lắng nghe
- 4 hs thi đọc diễn cảm đoạn 4
- Hs thi đọc 5 đoạn của bài
Trang 4Hoạt động 5: Hướng dẫn HS kể chuyện
(Giải quyết mục tiêu 2.2)
Bài tập 1
- Gv yêu cầu Hs quan sát lần lượt 5 bức tranh đã đánh
số Tự sắp xếp lại các tranh
- Gv chốt lại thứ tự các tranh là: 3 – 5 – 4 – 1 – 2
+ Tranh 3: Anh con trai lười biếng ngủ, cha già còm lưng
làm việc
+ Tranh 5: Người cha vứt tiền xuống ao, người con đứng
nhìn thản thiên
+ Tranh 4: Người con xay thóc thuê để lấy tiền
+ Tranh 1: Ngừơi cha ném tiền vào lửa, người con thọc
tay vào lửa lấy tiền ra
+ Tranh 2: Vợ chồng ông lạo trao hũ bạc cho con và
cùng với lời khuyện
- Gv cho 3 – 4 Hs thi kể trước lớp từng đoạn của câu
chuyện
Bài tập 2
- Gv mời 5 Hs nhìn tranh tiếp nói kể 5 đoạn của câu
truyện
- Hs kể lại toàn truyện
- Gv nhận xét, tuyên dương những Hs kể hay
Hoạt động 6: Hoạt động tiếp nới
- Về luyện đọc lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài: Nhà bố ở
- Nhận xét bài học
- 5 Hs tiếp nối nhau kể 5 đoạn của câu chuyện
- Hai Hs kể lại toàn bộ câu chuyện
- Hs nhận xét
- HS chú ý
………
Toán CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu
1- Biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Củng cố kiến thức về dạng toán giảm mộtsố đi nhiều lần
2- Rèn Hs tính đúng các phép tính, chia chính xác, thành thạo
3- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài
II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu.
* HS: VBT, bảng con
III/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có
ba chữ số cho số có một chữ số
Trang 5(Giải quyết mục tiêu 1)
a) Phép chia 648 : 3.
- Gv viết lên bảng: 648 : 3 = ? Yêu cầu Hs đặt theo cột
dọc
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nào của số bị chia?
+ 6 chia 3 bằng mấy?
+ Sau khi đã thực hiện chia hàng trăm, ta chia đến hàng
chục 4 chia 3 được mấy?
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và thực hiện chia hàng đơn vị
+ Vậy 648 chia 3 bằng bao nhiêu
- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên Một số
Hs nhắc lại cách thực hiện phép chia
=> Ta nói phép chia 648 : 3 là phép chia hết.
b) Phép chia 236 : 5
- Gv yêu cầu Hs thực hiện phép tính vào giấy nháp
- Vậy 236 chia 5 bằng bao nhiêu ?
- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên
=> Đây là phép chia có dư.
Lưu ý: Số dư trong phép chia phải nhỏ hơn số chia.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
(Giải quyết mục tiêu 2)
Bài 1
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ từng bước thực hiện
phép tính của mình
- Gv nhận xét
Bài 2
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi
+ Có tất cả bao nhiêu hs xếp hàng ?
+ Mỗi hàng có mấy em ?
+ Bài toán hỏi gì?
- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở, 1 Hs làm bài trên bảng
lớp
- Gv nhận xét, chốt lại:
Bài 3
- Hs đặt tính theo cột dọc và tính
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng trăm của số bịchia
- 6 chia 3 bằng 2.
- 4 chia 3 được 1.
- Một Hs lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- 648 chia 3 = 216.
- Hs thực hiện lại phép chia trên.
- Hs thực hiện tính vào giấy nháp Ba hs lênbảng tính
- 236 chia 5 bằng 47, dư 1.
- Hs cả lớp thực hiện lại phép chia trên
- Hs lắng nghe
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh cả lớp làm bài vào VBT
- Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Thảo luận nhóm đôi tìm ra cách giải
- Có 234 xếp hàng
Trang 6- Gv mời 1 Hs đọc cột thứ nhất trong hàng.
+ Số đã cho là số nào?
+ 432 m giảm đi 8 lần là bao nhiêu m?
+ 432 m giảm đi 6 lần là bao nhiêu m?
+ Muốn giảm một số đi một số lần ta làm thế nào?
- Gv yêu cầu Hs làm bài vào VBT
- Gv nhận xét
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới
- Về tập làm lại bài 2, 3
- Chuẩn bị: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
- Ta chia số đó cho số lần cần giảm.
- Hs cả lớp làm bài vào VBT 1 Hs lên bảnglàm
1- Biết thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
* Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
2.1- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
2.2- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng
3- HS có thái độ tôn trọng, quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
Ki
̃ năng sớng
- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xĩm, thẻ hiện sự cảm thơng với hàng xĩm
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm trong những việc vừa sức
II/ Chuẩn bị:
- Phiếu học tập
- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về chủ đề bài học
- Đồ dùng để đóng vai trong hoạt động 3 (tiết 2)
- Nội dung câu chuyện “ Tình làng nghĩa xóm” - Nguyễn Vân Anh – TP Nam Định
III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học
- Thảo luận
- Trình bày 1 phút
- Đĩng vai
IV/ Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Trao đổi
(GQMT 2.1)
- GV nêu yêu cầu: Mỡi em hãy nêu một việc làm mà các
em đã làm để giúp đỡ hàng xĩm láng giềng
- GV ghi các cơng việc HS nêu thành các nhĩm lên bảng
- Kết luận: Cĩ rất nhiều việc phù hợp với khả năng mà
- HS nêu các việc theo yêu cầu
Trang 7các em cĩ thể làm được để giúp đỡ hàng xĩm, láng
giềng
Hoạt đông 2: Giới thiệu các tư liệu sưu tầm được về
chủ đề bài học
- Yêu cầu HS trình bày
- Sau mỗi phần trình bày GV dành thời gian để HS cả
lớp chất vấn, bổ sung
- GV tổng kết, khen cá nhân đã sưu tầm được nhiều tư
liệu và trình bày tốt
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
(GQMT 1)
- GV nêu yêu cầu: Em hãy nhận xét những hành vi,
việc làm sau đây:
a) Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm
b) Đánh nhau với trẻ con hàng xóm
c) Ném gà của nhà hàng xóm
d) Hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn
đ) Hái trộm quả trong vườn nhà hàng xóm
e) Không làm ồn ào trong giờ nghỉ trưa
g) Không vứt rác sang nhà hàng xóm
- GV kết luận: Các việc a, d, e, g là những việc làm
tốt thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm; các việc
b, c, đ là những việc không nên làm
- GV nhận xét và khen những HS đã biết cư xử đúng
với hàng xóm , láng giềng
Hoạt động 4: Xử lí tình huống và đóng vai
(GQMT 2.2, 3)
- GV chia HS theo nhóm, phát phiếu giao việc cho các
nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thảo luận, xử lí tình huống
rồi đóng vai
- HS trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, các bài cadao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm được
- Từng cá nhân lên trình bày trước lớp
- Thảo luận
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày
- HS cả lớp trao đổi nhận xét
- Đĩng vai
- Nhóm 1: Bác Hai ở cạnh nhà em bị cảm Bácnhờ em đi gọi hộ con gái bác đang làm ngoàiđồng
- Nhóm 2: Bác Nam có việc vội đi đâu đó từ sớm,Bác nhờ em trông nhà giúp
- Nhóm 3: Các bạn đến chơi nhà em cười đùa ầm
ĩ trong khi bà cụ hàng xóm đang ốm
-Nhóm 4: Khách của gia đìng bác Hải đến chơimà cả gia đình đi vắng hết Người khách nhờ emchuyển giúp bác Hải lá thư
- Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống và chuẩn
bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai
- Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong từng tình
Trang 8- Kết luận:
Nhóm 1: Em nên đi gọi người nhà giúp bác Hai
Nhóm 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam
Nhóm 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi
ảnh hưởng đến người ốm
Nhóm 4: Em nên cầm giúp thư, khi bác Hải về sẽ đưa
Kết luận chung:
Người xưa đã nói chớ quên, Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau.
Giữ gìn tình nghĩa tương giao, Sẵn sằng giúp đỡ khác nào người thân
Hoạt động 5: Hoạt động tiếp nới
- Điều quan trọng nhất các em học được hơm nay là gì?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Biết ơn thương binh liệt sĩ
1- Biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số.Củng cố kiến thức về giải bài toán có lờivăn
2- Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo
3- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài
II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu
* HS: VBT, bảng con
III/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia sớ cĩ
3 chữ sớ cho sớ cĩ một chữ sớ
(Giải quyết mục tiêu 1)
a) Phép chia 560 : 8.
- Gv viết lên bảng: 560 : 8 = ? Yêu cầu Hs đặt theo
cột dọc
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nào của số bị chia?
+ 56 chia 8 bằng mấy?
+ Viết 7 vào đâu?
- Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần 1
+ Hạ 0 ; 0 chia 8 bằng mấy?
- Hs đặt tính theo cột dọc và tính vào giấy nháp
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng trăm của số bịchia
- 56 chia 8 bằng 7.
- Viết 7 vào vị trí của thương.
- 7 nhân 8 bằng 56, 56 trừ 56 bằng 0.
- 0 chia 8 bằng 0.
Trang 9+ Viết 0 ở đâu?
- Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần 2
+ Vậy 560 chia 8 bằng bao nhiêu?
- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên Một số
Hs nhắc lại cách thực hiện phép chia
+ 56 chia 8 đươcï 7, viết 7, 7 nhân 8 bằng 56; 56 trừ 56
- Gv yêu cầu Hs thực hiện phép tính vào giấy nháp
- Sau khi Hs thực hiện xong Gv hướng dẫn thêm
- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên
=> Đây là phép chia có dư.
Lưu ý: Số dư trong phép chia phải nhỏ hơn số chia.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
(Giải quyết mục tiêu 2)
Bài 1
- Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng
+ Yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ từng bước thực hiện
phép tính của mình
Bài 2
- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi Gv hỏi:
+ Một năm có tất cả bao nhiêu ngày ?
+ Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày?
+ Muốn biết một năm đó có bao nhiêu tuần lễ và mấy
ngày ta phải làm như thế nào?
- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở, 1 Hs làm bài trên bảng
lớp
- Gv nhận xét
Bài 3
- Gv mời Hs đọc cột thứ nhất trong hàng
- Gv treo bảng phụ có sẵn hai phép tính trong bài
- Gv hướng dẫn Hs kiểm tra phép chia bằng cách thực
hiện lại từng bước của phép chia
- Gv hỏi: Phép tính (b) sai ở bước nào, hãy thực hiện lại
cho đúng
- Viết 0 vào thương sau số 7.
- Hs tìm
- 560 : 8 = 70.
- Hs thực hiện lại phép chia trên
- Hs đặt phép tính dọc vào vào giấy nháp
- Một Hs lên bảng đặt
- 632 chia 8 bằng 90 dư 2
- Hs cả lớp thực hiện lại phép chia trên
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh cả lớp làm bài vào VBT
- Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét
- Hs đọc đề bài và nêu cách tính
- Có tất cả 365 ngày
- Có 7 ngày.
- Ta thực hiện phép chia 356 : 7
- Một Hs lên bảng làm.
- Hs nhận xét
- Hs đọc
- Hs tự kiểm tra hai phép chia
- Hs cả lớp làm bài vào VBT
- Hs trả lời: Phép tính b sai ở lần chia thứ 2 Hạ 3,
3 chia 7 đựơc 0, phải viết 0 vào thương nhưng
Trang 10Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới
- Về tập làm lại bài 2, 3
- Chuẩn bị: Giới thiệu bảng nhân.
- Nhận xét tiết học
phép chia này đã không viết o vào thương nênthương bị sai
1- Củng cố cách viết chữ hoa L; Viết tên riêng “Lê Lợi” bằng chữ nhỏ; Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.
2- Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng
3- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở
II/ Chuẩn bị : * GV: Mẫu viết hoa L Các chữ Lê Lợi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết
III/ Các hoạt động
HO
ẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1: Giới thiệu chư õL hoa.
(Giải quyết mục tiêu 1)
- Giới thiệu chữ L hoa.
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát
- Nêu cấu tạo chữ L
Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: L
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng
chữ
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “L” vào bảng con.
Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Lê Lợi
- Gv giới thiệu: Lê Lợi (1358 – 1433) là vị anh hùng
dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập
cho dân tộc, lập ra triều đình nhà Lê
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con
Luyện viết câu ứng dụng
-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng
- Gv giải thích câu tục ngữ: Khuyên con người nói
năng phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói
chuyện với mình cảm thấy dễ chịu, hài lòng
- Hs quan sát, lắng nghe
- Hs viết các chữ vào bảng con
- Hs đọc: tên riêng Lê Lợi
- Một Hs nhắc lại
- Hs viết trên bảng con
- Hs đọc câu ứng dụng:
- Hs viết trên bảng con các chữ: Lời nói, Lựa lời.
Trang 11Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết
(Giải quyết mục tiêu 2)
- Gv nêu yêu cầu
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng
cách giữa các chữ
- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết
đẹp
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu
câu là L Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
- Gv công bố nhóm thắng cuộc
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới
- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà
- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa M
- Nhận xét tiết học
- Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở
- Hs viết vào vở
1.1- Biết được một số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh
1.2- Biết được ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống
2- Biết phân biệt các loại hình thông tin liên lạc
3- Giáo dụcHs yêu quê hương
II/ Chuẩn bị: * GV: Một số bì thư Điện thoại, đồ chơi.
* HS: SGK, vở
III/ Các hoạt động
HO
ẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Một số hoạt động diễn ra ở bưu điện
tỉnh
(Giải quyết mục tiêu 1.1 và 2)
Bước 1: Thảo luận nhóm.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm
- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo các câu hỏi
+ Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh (thành phố) chưa?
+ Hãy kể về những hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện?
+ Ích lợi của hoạt động bưu điện?
+ Nếu kkhông có hoạt động của bưu điện thì chúng ta có
HO
ẠT ĐỘNG CỦA GV
- Hs thảo luận nhóm
Trang 12nhận được thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi
điện thoại được không?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
trước lớp
- Gv nhận xét câu trả lới của các nhóm
=> Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư
tín, bưu phẩm giữa các địa phương trong nước và giữa
trong nước với nước ngoài
Hoạt động 2: Nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát
thanh, truyền hình
(Giải quyết mục tiêu 2)
Bước 1 : Thảo luận nhóm.
- Gv chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm có 6 Hs thảo
luận câu hỏi
- Câu hỏi: Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát
thanh, truyền hình?
Bước 2: Thực hành.
- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Gv nhận xét và kết luận
=>Đài truyền hình, đài phát thanh là những cơ sở thông
tin liên lạc phát tin tức trong nước và ngoài nước Đài
truyền hình, đài phát thanh giúp chúng ta biết được
những thông tin về văn hóa, giáo dục, kinh tế
Hoạt động 3: Vận dụng
- Cho Hs ngồi thành vòng tròn, mỗi Hs một ghế
- Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư
+ Có thư “ chuyển thường” Hs dịch chuyển 1 ghế
+ Có thư “ chuyển nhanh” Hs dịch chuyển 2 ghế
+ Có thư “ chuyển hỏa tốc” Hs dịch chuyển 3 ghế
Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nới
- Về xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động nông nghiệp.
- Nhận xét bài học
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quảthảo luận nhóm mình
- Hs cả lớp nhận xét, bổ sung
- Hs lắng nghe
- Hs thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình
- Hs cả lớp nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs chơi trò chơi
- Lắng nghe và thực hiện
………
Âm nhạc HỌC HÁT: BÀI NGÀY MÙA VUI
GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DT I/ Mục tiêu
1- HS nhận biết 1 vài nhạc cụ DT : Đàn bầu, đàn nguyệt,đàn tranh
2- Hát đúng giai điệu và thuộc lơì 2 của bài Ngày mùa vui Biết hát vận động và phụ hoạ
Trang 133-Có ý thức trong học tập và rèn luyện giọng ca
II/ Chuẩn bị
* Gv : -Băng nhạc, máy nghe, nhạc cụ quen dùng
- Chép lời 2 của bài Ngày mùa vui vào bảng phụ
- Tranh ảnh 1 vài nhạc cụ dân tộc
* Hs : Sgk , vở
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: Học hát lời 2 bài Ngày mùa vui
(Giải quyết mục tiêu 2)
- Cho Hs ôn lại lời 1, hát đúng giai điệu
- Trên cơ sở đó tập hát lời 2
- Gv hát mẫu hoặc cho Hs nghe băng nhạc
- GV dạy hát từng câu
- Cho luyện tập luân phiên theo nhóm
- Cho Hs hát lời 1,2 Khi hát kết hợp gõ đệm
- Hát kết hợp với múa đơn giản
- Y/c từng nhóm trình bày trước lớp
Hoạt động 2: Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc
(Giải quyết mục tiêu 1)
- Gv giới thiệu tên gọi từng nhạc cụ theo tranh ảnh
hoặc vật thật
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới
- Gv nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Cá heo với âm nhạc
- Hs hát lại lời 1
- Hs đọc lời ca
- Hs nghe
- Hs học hát từng câu
- Hs học hát theo nhóm
- Hs hát kết hợp gõ đệm
- Hs thực hiện
- Từng nhóm lên biểu diễn
- Hs quan sát, nghe
- Lắng nghe và thực hiện
****************************************************************
Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011
Tâ ̣p đọc NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ Mục tiêu
1.1- Hiểu được các từ ngữ trong bài : rông chiên , nông cụ.
1.2- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt c ộng đồng
của người Tây Nguyên gắn với nhà rông.(Trả lời các câu hỏi sgk)
2.1- Rèn cho Hs đúng các từ dễ phát âm sai Biết bài với giọng kể, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm của
nhà rông Tây Nguyên
3- Hs biết yêu thích cảnh sinh hoạt cộng đồng.
II/ Chuẩn bị: * GV:- Tranh minh họa bài học : Nhà rông ở Tây nguyên
* HS: SGK, VBT
III/ Các hoạt động dạy – học
Trang 14Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc
(Giải quyết mục tiêu 1.1 và 2.1)
- Gv đọc diễm cảm toàn bài
- Gv cho Hs xem tranh minh họa
Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời đọc từng câu
- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trước lớp
- Gv hướng dẫn Hs chia đoạn Gv hỏi: Hãy tìm các
đoạn của bài và nói lên từng đoạn
- Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp
- Gv cho Hs giải thích các từ khó : rông chiêng, nông
cụ.
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Gv cho 4 Hs thi đọc từng đoạn trong nhóm
- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
(Giải quyết mục tiêu 1.2)
- Gv yêu cầu cả lớp đọc đoạn 1 Trả lời câu hỏi:
+ Vì sao nhà rông phải chắc và cao?
- Gv gọi 1 Hs đọc thầm đoạn 2
+ Gian đầu của nhà rông đựơc trang trí như thế nào?
- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn 3, 4
- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo tổ Câu hỏi:
+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông?
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Vì gian giữa là
nới có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn
việc lớn, nơi tiếp khách của làng
- GV hỏi: Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?
- Gv hỏi: Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau khi
đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
(Giải quyết mục tiêu 2.1)
- Gv đọc diễn cảm toàn bài
- Gv cho 4 Hs thi đua đọc 4 đoạn trong bài
- Gv cho một vài Hs đọc lại cả bài
- Gv nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay
Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nới
- Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi
- Học sinh lắng nghe
- Hs quan sát tranh
- Hs đọc từng câu
- Hs đọc từng đoạn trước lớp
- Hs chia thành đoạn và nói ý nghĩa từng đoạn
- 4 Hs tiếp nối đọc 4 đoạn trước lớp
- Hs giải nghĩa từ khó
- Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- 4 Hs thi đọc 4 đoạn nối tiếp trong bài
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- Hs đọc thầm đoạn 1 và 2
- Nhà rông phải chắc để dùng lâu dài, chịu đựơc …
- Gian đầu là nơi thờ thần làng nên bài trí rất trang nghiêm: …
- 4 Hs thi đọc 4 đoạn trong bài
- Một vài Hs đọc lại cả bài
- Hs nhận xét
- HS chú ý
Trang 15- Chuẩn bị bài: Đôi bạn
- Nhận xét tiết học
………
Toán GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I- Mục tiêu
1.1- Hs biết cách sử dụng bảng nhân
1.2- Củng cố kiến thức về bài toán gấp một số lên nhiều lần
2- Thực hành tính bài toán một cách chính xác
3- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài
II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu.
* HS: VBT, bảng con
III/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhân
(Giải quyết mục tiêu 1.1)
a) Giới thiệu bảng nhân.
- Gv treo bảng nhân như trong SGK lên bảng
- Gv yêu cầu Hs đếm số hàng, số cột trong bảng
- Gv yêu cầu Hs đọc các số trong hàng, cột đầu tiên
của bảng
- Gv : Đây là các thừa số trong bảng nhân đã học Các
ô còn lại của bảng chính là kết quả của các phép nhân
trong các bảng nhân đã học
- Gv yêu cầu Hs đọc hàng thứ 3 trong bảng
- Gv hỏi: Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng nhân
nào đã học?
- Gv yêu cầu Hs đọc các số trong hàng thứ 4 và tìm
xem các số này là kết quả của các phép nhân trong
bảng mấy?
b) Hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân.
- Gv hướng dẫn Hs tìm kết quả của phép nhân 3 x 4
+ Tìm số 3 ở cột đầu tiên (hoặc hàng đầu tiên), tìm số
4 ở hàng đầu tiên (hoặc cột đầu tiên) ; Đặt thước dọc
theo hai mũi tên, gặp nhau ở ô thứ 12 Số 12 là tích của
3 và 4
- Gv yêu cầu Hs tìm tích của 5 và, 8 và 8
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
(Giải quyết mục tiêu 1.2 và 2)