giao an moi

GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.. ChiÒu chiÒu ®i häc chóng t«i cïng ra bê s«ng th¶ diÒu. NÆm bªn bê s«ng mît mµ cá xanh thËt dÔ chÞu. Giíi thiÖu bµi:.. GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu c[r]

Tuần 5:

Ngày soạn:Thứ năm, ngày 9 tháng 9 năm 2010 Ngày giảng:Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ.

Tiết 2: Âm nhạc: ( Đ/c Hiền dạy)

Tiết 3: Tập đọc (Tuần 5-Tiết 9)

Một chuyên gia máy xúc

I/ Mục đích,yêu cầu.

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình

bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của một chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam

II/ Đồ ding dạy- học:

 GV : Bảng phụ, bảng nhóm.

 HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy - học.

1- Kiểm tra bài cũ :

HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất trả lời câu hỏi về ND bài đọc

2- Dạy bài mới

2.1 GV giới thiệu tranh, ảnh những công trình xây dựng lớn của ta với sự gúp đỡ, tài trợ của nớc bạn

- GV: Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, chúng ta thờng xuyên nhận

đ-ợc sự giúp đỡ tận tình của bè bạn năm châu: Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nào tình cảm hữu nghị , tơng thân tơng ái của bè bạn nớc ngoài

(ở đây là chuyên gia Liên Xô) với nhân dân Việt Nam.( HS quan sát tranh minh hoạ bài

đọc trong sách giáo khoa)

2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Cho HS quan sát ảnh

- Bài chia mấy đoạn?

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát

âm, ngắt nghỉcho HS

+ Lần 2: Giúp HS giải nghĩa các từ

mới và khó trong bài

- Y/c đọc theo nhóm 4

- Y/c 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc toàn bài diễn cảm

+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến hết

- 4 HS nối tiếp đọc đoạn lần 1

- 4 HS nối tiếp đọc đoạn lần 2

- HS đọc theo nhóm 4

- 1 HS đọc toàn bài

- 2 ngời gặp nhau ở công trờng xây dựng

- Vóc ngời cao lớn; mái tóc vàng óng ửng lên

nh 1 mảng nắng; THân hình trác khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân …

CH 3: Cuộc gặp gỡ giữa 2 bạn đồng

nghiệp diễn ra nh thế nào?

- Nội dung của bài?

Tiết 4: Toán:(Tuần 5 –Tiết 21)

Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài ( trang 22)

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giảI các bài toán có liên quan với các đơn vị đo độ dài

II/ Đồ dùng dạy – học:

 GV: Bảng phụ , bảng nhóm

 HS : SGK, …

III/ Các hoạt động dạy- học:

1- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra VBT của HS.

+ 1m bằng bao nhiêu dam?

- GV viết tiếp vào cột mét để có:

- 1 HS đọc y/c của bài

- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài vào bảng nhóm

a, 135m= 1350dm

342 dm = 3420 cm 15cm = 150mm

- GV chấm, chữa bài.

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS VN làm BTVBT và chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Chính tả(Tuần 5-Tiết 5)

Một chuyên gia máy xúc

Luyện tập đánh dấu thanh ( Các tiếng chứa uô/ua ) I/ Mục đích,yêu cầu:

-Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc, trình bày đúng

đoạn văn

- Tìm đợc các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm đợc cách đánh dấu thanh:trong các tiếng có uô, ua ( BT2); tìm đợc tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào

2 trong số 4 câu thành ngữ ở bài tập 3

-Nắm đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi

II/ Đồ dùng dạy – học:

 GV: Kẻ mô hình cấu tạo vần.

 * HS : Vở viết CT.

III/ Các hoạt động dạy- hoc:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Y/c Học sinh chép các tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mô hình vần; sau đó, nêu

quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng

- GV nhận xét , cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

.2 Hớngdẫn học sinh nghe -viết:

- GV gọi HS đọc bài viết

- Em hãy tìm những từ ngữ miêu tả dáng

vẻ của anh A- lếch- xây?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- Y/c HS tìm từ khó và dễ lẫn khi viết

- GV đọc những từ khó: ngoại quốc,

buồng máy, tham quan, chất phác, …

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc chậm cho HS nghe viết bài

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu và chấm 5- 7 bài

- HS theo dõi SGK

-Mái tóc vàng óng ửng lên nh một mảng nắng, bộ quần áo xanh màu công nhân, thân hình chắc và khoẻ,…

- HS soát lại bài

- HS đổi vở soát lỗi

- GV nhận xét chung.

2.3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

*Bài tập 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS viết vào vở những tiếng có chứa

ua, uô.

- Hãy giải thích quy tắc đánh dấu thanh

trong mỗi tiếng em vừa tìm đợc?

- 1 HS đọc yêu cầu

- Các tiếng có chứa ua: của, múa

- Các tiếng có chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn

- Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua – chữ u

-Trong các tiếng có uô ( tiếng có âm cuối ):dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính uô - chữ ô

*Bài tập 3:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS trao đổi theo nhóm đôi

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 câu thành ngữ

- GV nhận xét giờ học Nhắc HS chuẩn bị bài tiết sau

Ngày soan:Thứ sáu, ngày 10 tháng 9 năm 2010 Ngày giảng:Thứ ba, ngày 14 tháng9 năm 2010 Tiết 1: Thể dục ( Đ/c Quân dạy )

Tiết 2: Ngoại ngữ ( Đ/c Định dạy )

Tiết 3: Toán (Tuần 5-Tiết 22)

Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lợng thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan với các đơn vị đo khối lợng

II/ Đồ dùng dạy - học:

 GV : Bảng phụ , bảng nhóm

 HS : SGK,…

II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ :

- Em có nhận xét gì về quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền nhau ?

- Gọi HS ọc y/c của bài.

GV hớng dẫn:

- a,b Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra

các đơn vị bé hơn và ngợc lại

- c,d Chuyển đổi từ các số đo có 2 tên

đơn vị đo sang các số đo có 1 tên đơn

- Gọi HS nêu yêu cầu

- H HS tìm hiểu, PT , TT, giải bài

- Bài toán yêu cầu gì?

- Muốn biết ngày thứ 3 cửa hàng bán

đ-ợc bao nhiêu kg đờng ta làm nh thế

nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS lên

bảng giải bài tập

- Chấm, chữa bài

- HS đọc y/c của bài

9050 kg = 9tấn50 kg

- HS nêu yêu cầu của bài

Bài giải:

Ngày thứ 2 cửa hàng bán đợc số đờng là:

300 x 2 = 600(kg)Ngày thứ nhất và ngày thứ 2 bán đợc số đ-ờng là:

300 + 600 = 900 (kg)

Đổi 1 tấn = 1000kgNgày thứ 3 cửa hàng bán đợc số đờng là:

1000 – 900 = 100( kg) Đáp số: 100 kg

I/ Mục đích,yêu cầu:

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình ( BT1); tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hoà bình( BT2)

- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

II/ Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng nhóm, bảng phụ viết bài tập 1, 2

 HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ :

Cho 2 HS làm lại BT 3, 4 (tr 43 )

2 Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2. Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài 1( 47):

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm 2

- Mời đại diện các nhóm trình bày phơng

án đúng và giải thích tại sao

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

- 1 HS nêu yêu cầu

Lời giải: ý b ( trạng thái không có chiến tranh)

Tại vì:

-Trạng thái bình thản: không biểu lộ xúc

động.Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ngời, không dùng để nói về tình hình

đất nớc hay thế giới

-Trạng thái hiền hoà, yên ả: yên ả là trạng thái của cảnh vật; hiền hoà là trạng thái

của cảnh vật hoặc tính nết của con ngời

*Bài 2( 47):

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm 4

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

-Đề bài yêu cầu gì?

- GV cho HS trao đổi để tìm hiểu đề

- GV cho HS làm bài vào vở

- Gọi một số HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- 1 HS nêu yêu cầu

-HS trao đổi theo nhóm đôi-HS viết bài vào vở

-HS đọc bài VD: Quê tôi nằm bên con sông Hồng hiền hoà Chiều chiều đi học chúng tôi cùng ra

bờ sông thả diều Những cánh đồng lúa rộng mênh mông, xanh mớt Đàn cò trắng rập rờn bay lợn Bên bờ sông đàn trâu thung thăng gặm c Nặm bên bờ sông mợt

mà cỏ xanh thật dễ chịu Tôi ngớc nhìn những con diều giấy đủ maù sắc, đủ hình dáng và thầm nghĩ có phảI những cánh diều đang mang những ớc mơ của chúng tôi bay lên cao mãi, cao mãi

- Trao đổi đợc với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu truyện ( mẩu truyện )

2 – Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy- học:

GV: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình

HS : Su tầm truyện theo chủ đề

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Y/c HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn của câu truyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

- Nhậnk xét, cho điểm

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2. Hớng dẫn HS kể chuyện:

a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của giờ

học

câu chuyện trong SGK.

- Gọi một số HS giới thiệu câu chuyện mình

sẽ kể

b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi về

nội dung câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- GV nhăc: Với những truyện khá dài, các

em không có khả năng kể gọn lại thì có thể

kể 1-2 đoạn truyện

- Cho HS thi kể chuyện trớc lớp

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các

tiêu chuẩn sau:

+Nội dung câu chuyện có hay, có mới

-HS giới thiệu, VD nh:

Tôi sẽ kể câu chuyện về ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, đã giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi đấtnớc …

- GV nhắc HS chuẩn bị bài sau

Ngày soạn:Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010 Ngày giảng:Thứ t, ngày 15 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc(Tuần 5-Tiết 10)

Ê - mi – li, con (Trích)

I/ Mục đích,yêu cầu:

1 Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài (Ê-mi li, Mo-ri - xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, sinh-tơn ), nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ,các dòng thơ trong bài thơ viết theo thể tự do.Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

2-Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công nhân Mĩ, dám

tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

3-Thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài

II/ Đồ ding dạy- học:

 GV: Bảng phụ, bảng nhóm

 HS ; SGK,…

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Y/c 4 HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc và nêu nội dung bài.

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 ớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài H :

a) Luyện đọc:

- GV giới thiệu tranh minh hoạ.

- Cho một HS đọc những dòng nói về

xuất xứ bài thơ và toàn bài thơ

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ:

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con:

“Cha đi vui…”?

giọng đọc cho mỗi đoạn

- GV treo bảng phụ viết khổ thơ 3,4

HD cách đọc

- Cho HS luyện đọc diễn cảm trong

nhóm sau đó thì luyện đọc thuộc lòng

-Cho HS thi đọc diễn cảm và thuộclòng

-Khổ 1:Chú Mô-li-xơn nói chuyện cùng

con gái Ê-mi-li

-Khổ 2:Tố cáo tội ác của chính quyền

- Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về

đ-ợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, hãy ôm hôn

mẹ cho cha…

-Vì chú muốn động viên vợ, con bớt đau buồn, bởi chú đã ra đi thanh thản, tự nguyện-Hành động của chú Mo-ri-xơn, là hành

động rất cao đẹp, đáng khâm phục…

*ND:Ca ngợi hành động dung cảm của

Luyện tập ( trang 24)

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện yích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giả bài toán với các số đo độ dài , khối lợng

II/ Đồ dùng dạy- học:

 GV : Kẻ sắn Hình BT2

 HS : SGK,…

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Y/c 3 HS lên bảng làm BT sau: 3 kg 250 g = … g

8050 kg = … tấn… kg

5m 12 cm =….cm

- Lớp làm bảng con theo dãy

- Em có nhận xét gì về quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối lợng liền kề?

2.Bài mới

*Bài 1 ( 24):

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- HDHS tìm hiểu bài toán, tóm tắt,

giải bài

+Bái toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?

+Muốn biết từ số giấy vụn đó có thể

sản xuất đợc bao nhiêu cuốn vở HS ta

Số giấy vụn cả 2 trờng thu gom đợc là:

- 1 HS nêu yêu cầu

- Giải và vở, 1 HS lên bảng giải

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

14 x 6 = 84( m2) Diện tích hình vuông CEMN là:

7 x 7 = 49( m2) Diện tích mảnh đất là:

84 + 49 = 133 (m2) Đáp số: 133 m2

Tiết 3: Mĩ thuật (Tuần 5-Tiết 5)

Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc

I/ Mục tiêu:

-HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động

-HS biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng

-HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

II/ Chuẩn bị:

* Gv: -Su tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc.

-Bài nặn con vật của HS lớp trớc

* HS:- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

III/ Các hoạt động dạy-học:

1.Giới thiệu bài :

+Em thích con vật nào nhất? Vì sao?

+Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc, của con vật em định nặn?

3 Hoạt động 2: Cách nặn

-GV gợi ý cách nặn, có thể nặn theo 2 cách:

+C1: Nặn từng bộ phận và các chi tiếtcủa con vật rồi ghép, dính lại

+C2: Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình, dáng chính của con vật Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh

Tiết 5 : Khoa học (Tuần 5-Tiết 9)

Thực hành: Nói “không” đối với các chất gây nghiện (tiết 1)

-Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rợi bia thuốc lá ,ma tuý su tầm đợc

- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rợi, bia ,thuốc lá, ma tuý

III/ Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dạy thì? ( 2- 3 HS )

Tác hại của thuốc lá Tác hại của rợu, bia Tác hại của ma tuý

Đối với ngời sử dụng

Đối với ngời xung

quanh

-Bớc 2: + GV gọi một số HS trình bày, mồi HS chỉ trình bày 1 ý

+ HS khác bổ sung

-Bớc 3: GV kết luận ( SGV- tr 47 )

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

*Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rợu, bia,…

*Cách tiến hành:

-Bớc 1:

+GV chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu:

Hộp 1 đựng các câu hỏi lên quan đến tác hại của thuốc lá

Hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của rợu, bia

Hộp3 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của ma tuý

+GV đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào BGK, 3 bạn tham gia chơi 1 chủ đề

+GV phát đáp án cho BGK và thống nhất cách cho điểm

-Bớc 2: +Đại diện từng nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

+GV và BGK cho điểm độc lập, sau đó cộng lại và lấy điểm TB

Ngày soạn:Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 16 tháng 9 năm 2010

Buổi sáng

Tiết 1: T hể dục ( Đ/c Quân dạy)

Tiết 2: Toán (Tuần 5-Tiết 24)

Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông

 GV : -Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1 dam2, 1hm2.

 HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ: KT VBT của HS.

2 Bài mới:

a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét

vuông.

- Chúng ta đã đợc học đơn vị đo diện tích nào?

-Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh

dài bao nhiêu?

-Ki-lô-mét vuông …?

-Đề-ca-mét vuông là diện tích hình vuông có

cạnh dài bao nhiêu?

-Em nào có thể nêu cách đọc và viết kí hiệu

đề-ca-mét vuông?

-GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh dài

1dam Chia mỗi cạnh hình vuông thành 10

phần bằng nhau, nối các điểm thành các hình

+Vậy 1dam2 bằng bao nhiêu m2?

b) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét

a) 271 dam2; b) 18954 dam2

c) 603 hm2 d) 34620 hm2

- 1 HS đọc y/c BT

- Làm vào vở

a) 2dam2 = 200m2 ; …

1b) 1m2 = dam2 ; … 100

3 Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- VN làm BT VBT

Tiết 3: Lịch sử (Tuần 5-Tiết 5)

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

-Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XIX.

-Phong trào Đông du là một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

II/ Đồ dùng dạy – học

* GV:Tranh, ảnh trong SGK -Bản đồ thế giới

* HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ :

-Nêu phần ghi nhớ ( SGK- tr.11 )?

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 5

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du

nhằm mục đích gì?

+Kể lại những nét chính về phong trào Đông

du?

+ý nghĩa của phong trào Đông du?

- Cho HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

-Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu

thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng

say học tập

- GV cho HS tìm hiểu về phong trào Đông

du:

+ Phong trào Đông du là phong trào gì?

+ Phong trào Đông du kết thúc nh thế nào?

+ Tại sao Chính phủ Nhật Bản thoả thuận

với Pháp chống lại phong trào Đông du, trục

xuất Phan Bội Châu và những ngời du học?

+ Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh

h-ởng gì tới phong trào CM ở nớc ta đầu TK

XX?

+ Em có biết trờng học, đờng phố nào mang

tên Phan Bội Châu?

để hoạt động

- Sự hởng ứng phong trào Đông du…

- Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nớc của nhân dân ta

-Tại vì ai cũng mong mau chóng học xong để trở về cứu nớc

-Là phong trào tổ chức đa thanh niên VN

-Pháp và Nhật câu kết, Nhật trục xuất Phan Bội Châu và những ngời yêu nớc

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình

của một miền quê hoặc thành phố

+ Đoạn văn này có 5 câu

- Gọi 2 HS nối tiếp đọc hai câu văn

- Em có nhận xét gì về hai câu văn trên?

- Nghĩa của từ câu trong từng câu trên là

gì? Em hãy giải thích đúng ở bài 2

- Cho HS làm việc cá nhân

-Mời một số HS nêu kết quả bài làm

- Các HS khác nhận xét

- GV chốt lại: Hai từ câu ở 2 câu văn trên

phát âm hoàn toàn giống nhau (đồng âm)

song nghĩa rất khác nhau Những từ nh thế

-HS nêu kết quả:

+Câu (cá): bắt cá, tôm,…bằng móc sắt nhỏ (thờng có mồi)…

+Câu (văn): đơn vị của lời nói diễn đạt một

ý trọn vẹn…

-Cho 1 HS nêu yêu cầu.

-GV hớng dẫn và yêu cầu HS làm bài theo

- Cho HS trao đổi theo nhóm 2

- Đại diện các nhóm trình bày

đồng:Đơn vị tiền Việt Nam

*Lời giải: Nam nhầm lẫn giữa từ tiêu trong cụm từ tiền tiêu(tiền để chi tiêu)với tiếng tiêu trong tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có

bố trí canh gác ở phía trớc…

*Lời giải: a) Con chó thui

b) Cây hoa súng và khẩu súng

Tiết 1: Ngoại ngữ ( Đ/c Định dạy)

Tiết 2: Đạo đức (Tuần 5-Tiết 5)

Có chí thì nên (tiết 1)

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

-Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn thử

thách.Nh-ng nếu có ý chí, có quuyết tâm và tìm kiếm sự hỗ trợ của nhữthách.Nh-ng thách.Nh-ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

-Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân

-Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, xã hội

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV : Hình SGK

* HS : Thẻ màu dùng cho hoạt động 3

III/ Các hoạt động dạy – học:

1- Kiểm tra bài cũ :

Gọi một số HS nêu phần ghi nhớ

2- Bài mới:

2.1 Hoạt đông 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng.

*Mục tiêu: HS biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện vợt khó của Trần Bảo Đồng

-GVchia lớp thành 4 nhóm và giao việc:

+Nhóm 1, 2: thảo luận tình huống1

+Nhóm 2, 3: thảo luận tình huống 2

-Cho HS thảo luận

-Mời đại diện các nhóm lên trình bày

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: ( SGV- tr 24 )

-Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ cớp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại đợc Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh thế nào?

-Tình huống 2:Nhà Thiên rất nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ

đạc Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên

có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học?

2.3.Hoạt động 3: Làm BT 1-2, SGK.

*Mục tiêu: HS phân biệt đợc những biểu hiện của ý chí vợt khó và những ý kiến phù hợpvới nội dung bài học

*Cách tiến hành:

-GV lần lợt nêu từng trờng hợp, HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình

-GV khen những em biết đánh giá đúngvà kết luận ( SGV )

Tiết 3: Khoa học (Tuần 5-Tiết 10)

Thực hành nói “ không! ”đối với các chất gây nghiện ( tiết 2)

I/ Mục tiêu: Sau bài học ,HS có khả năng:

Xử lí các thông tin về tác hại của rợu,bia,thuốc lá,ma tuý và trình bày những thông tin

đó

-Thực hiện kĩ năng từ chối ,không xử dụng các chất gây nghiện

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nêu phần bạn cần biết ở tiết 1.

2 Bài mới :

2.1. Giới thiệu bài :

2.2. Nội dung:

a) Hoạt động 1 : Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

*Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều khi biết chắc hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc ngời khác mà có ngời vẫn làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

*Cách tiến hành:

-GV lấy khăn phủ lên chiếc ghế GV

-GV nói: Đây là một chiêc ghế rất nguy hiểm vì nó

đã bị nhiễm điện cao thế, ai chạm vào sẽ bị điện

giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế cũng

bị điện giật chết

-GV yêu cầu cả lớp đi ra ngoài hành lang

-GV để chiếc ghế ra giữa cửa

-GV cho HS đi vào, nhắc HS khi đi qua chiếc ghế

phải cẩn thận để không chạm vào ghế

-HS cả lớp ra ngoài hành lang.-HS đi vào lớp, thận trọng khi đi qua ghế

-Sau khi HS về chỗ ngồi của mình GV nêu câu hỏi:

+Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?

+Tại sao khi đi qua chiếc ghế, một số bạn lại đi

chậm và rất cẩn thận để không chạm vào ghế?

+Tại sao có ngời biết là chiếc ghế rất nguy

hiểmmà vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

+Tại sao có ngời lại tự mình thử chạm tay vào

ghế? …

+) Kết luận: (SGV-tr 52)

-Cảm thấy sợ …-Vì sợ điện giật…

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+Việc từ chối hút thuốc, uống rợu, bia…có dễ

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần bạn cần biết

-Em sẽ nói: em không muốn …-Các nhóm thảo luận theo tình huống trong phiếu

- Xem trớc bài sau

Ngày soạn: Thứ t, ngày 15 tháng 9 năm 2010

Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 17 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 : Toán (Tuần 5-Tiết 25)

Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi- li- mét vuông Quan hệ của mi- li- mét vuông với xăng ti mét vuông

-Biết tên gọi , ký hiệu, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích

-Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đon vị này sang đơn vị khác

1 - Kiểm tra bài cũ

Cho HS nhắc lại đơn vị đo diện tích:

Héc-tô-mét vuông; Đề-ca- mét vuông - HS lớp nghe và nêu nhận xét.

2 - Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Gới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li

2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2

- Các em đã đợc học đơn vị đo diện tích

nào?

- Để đo diện tích rất bé ngời ta còn dùng

đơn vị mi-li-mét vuông

-Mi-li-mét vuông là diện tích của hình

vuông có cạnh dài bao nhiêu?

- GV cho HS quan sát hình vuông đã chuẩn

bị

+ 1 xăng ti mét vuông bằng bao nhiêu

mi-li- mét vuông?

+ 1 mi-li-mét vuông bằng một phần bao

nhiêu xăng-ti-mét vuông?

2.3.Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.

-Để đo diện tích thông thờng ngời ta hay sử

dụng đơn vị nào?

- Những đơn vị đo diện tích nào bé hơn m2?

- Những đơn vị đo diện tích nào lớn hơn m2

?

- Cho HS nêu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị

với đơn vị kế tiếp nó rồi điền tiếp vào bảng

kẻ sẵn để cuối cùng có bảng đơn vị đo diện

tích

- Em có nhận xét gì về mối quan giữa 2

đơn vị đo diện tích liền kề?

- Cho HS đọc lại bảng đo diện tích

-HS nêu cách đọc và viết mi-li-mét vuông

- Có cạnh 1mm

-1cm2 = 100mm2 -

Cho HS làm bài vào bảng con

- HS nối tiếp nhau đọc bảng đơn vị đo diêntích

-Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả cảnh

-Nhận thức đợc u, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết lại đợc một đoạn cho hay hơn

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.2 Nhận xét chung và hớng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình

+ GV chữa lại cho đúng bằng phấn mầu

2.3 Trả bài và hớng dẫn HS chữa bài.

GV trả bài cho HS và hớng dẫn các em

chữa lỗi:

- Sửa lỗi trong bài:

+Cho HS đọc lại bài làm của mình và tự

sửa lỗi

+ Yêu cầu HS đổi bài cho nhau để rà soát

lỗi

-Học tập những đoạn văn hay bài văn hay:

+ GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn

hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái

hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn

- Viết lại một đoạn văn trong bài làm:

+ Yêu cầu mỗi em tự chọn một đoạn văn

viết cha đạt trong bài làm cùa mình để viết

lại cho hay hơn

+ Mời một số HS trình bày đoạn văn đã

viết lại - GV nhận xét:

*Những lỗi điển hình:

+Phần kết luận +Phần thân bài +Đoạn đầu miêu tả cơn ma +Câu miêu tả những bông hoa dới ma (Nam)

-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng

- HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.-HS đổi bài soát lỗi

-HS nghe

-HS trao đổi, thảo luận

-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy cha hài lòng

-Một số HS trình bày

3- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, tuyên dơng những HS viết bài đợc điểm cao

-Dặn những HS viết cha đạt về nhà viết lại Yêu cầu HS về quan sát một cảnh sông ớcvà ghi lại những đặc điểm của cảnh đó để chuẩn bị cho tiết học sau

n-Tiết 3: Địa lý (Tuần 5-Tiết 5)

Vùng biển nớc ta

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS:

-Trình bày đợc một số đặc điểm của vùng biển nớc ta

- Chỉ đợc trên bản đồ(lợc đồ) vùng biển nớc ta và có thể chỉ một số điểm du lịch, bãi biển nổi tiếng

- Biết vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất

- Biết đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí

II/ Đồ dùng dạy- học:

* GV: -Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam A

-Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh về những nơi du lịch và bãi tắm biển

-Phiếu thảo luận hoạt động 2

* HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV cho HS quan sát lợc đồ trong SGK

-Vùng biển nớc ta thuộc biển nào?

- Biển Đông bao bọc phần đất liền của nớc

ta ở những phía nào?

+) GV kết luận: Vùng biển nớc ta là một

bộ phận của Biển Đông.

b) Đặc điểm của vùng biển n ớc ta:

*Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 2)

c)Vai trò của biển:

*Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 4)

+) GV kết luận: Biển điều hoà khí hậu, là

nguồn tài nguyên và là đờng giao thông

quan trọng Ven biển có nhiều nơi du

- Phía đông và phía tây nam

-HS thảo luận nhóm 2 theo nội dung phiếu

-Đại diện một số nhóm trình bày

*Trả lời: Vai trò của biển:

-Biển điều hoà khí hậu

-Biển là nguồn tài nguyên lớn,cho ta dầu mỏ, khí tự nhiên, muối, cá…

-Biển là đờng giao thông quan trọng.-Ven biển có nhiều bãi tắm và phong cảnh đẹp

-HS đọc phần ghi nhớ

Tiết 4: Kĩ thuật (Tuần 5-Tiết 5)

Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

-Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thờng

-Tranh, ảnh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thờng

-Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài :

-Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ đun, nấu,

ăn uống thông thờng trong GĐ và đặc điểm, cách sử

dụng, bảo quản các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông

+Nhóm 2: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản

các loại dụng cụ nấu

+Nhóm 3: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản

các loại dụng cụ dụng để bày thức ăn và ăn uống

+Nhóm 4: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản

các loại dụng cụ cắt, thái thực phẩm

+Nhóm 5: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản

các loại dụng cụ khác dùng khi nấu ăn

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, tuyên dơng nhóm thảo luận tốt

2.3-Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.

-Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun có ở gia đình

em?

-Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một số dụng cụ nấu

ăn và ăn uống trong gia đình?

-HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập

-Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận ra những u điểm và tồn tại trong mọi hoạt động ở tuần 5

- Biết phát huy những u điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải

- Học bài và làm bài tập đầy đủ trớc khi đến lớp

- Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:

- Đội viên đeo khăn quàng đầy đủ

- Vệ sinh thân thể + VS lớp học sạch sẽ

Tồn tại:

-Hay nghịch và nói chuyện trong giờ : Giang , Thuần

2/ Phơng hớng:

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn tại

- Tiếp tục rèn chữ cho vài học sinh viết ẩu

Tuần 5:

Ngày soạn:Thứ năm, ngày 9 tháng 9 năm 2010 Ngày giảng:Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ.

Tiết 2: Ngoại ngữ ( Đ/c Định dạy )

Tiết 3: Tập đọc (Tuần 5-Tiết 9)

Một chuyên gia máy xúc

I/ Mục đích,yêu cầu.

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình

bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của một chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam

II/ Đồ ding dạy- học:

 GV : Bảng phụ, bảng nhóm.

 HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy - học.

1- Kiểm tra bài cũ :

HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất trả lời câu hỏi về ND bài đọc

2- Dạy bài mới

2.1 GV giới thiệu tranh, ảnh những công trình xây dựng lớn của ta với sự gúp đỡ, tài trợ của nớc bạn

- GV: Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, chúng ta thờng xuyên nhận

đ-ợc sự giúp đỡ tận tình của bè bạn năm châu: Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nào tình cảm hữu nghị , tơng thân tơng ái của bè bạn nớc ngoài

(ở đây là chuyên gia Liên Xô) với nhân dân Việt Nam.( HS quan sát tranh minh hoạ bài

đọc trong sách giáo khoa)

2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Cho HS quan sát ảnh

- Bài chia mấy đoạn?

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến hết

- 4 HS nối tiếp đọc đoạn lần 1

+ Lần 2: Giúp HS giải nghĩa các từ

mới và khó trong bài

- Y/c đọc theo nhóm 4

- Y/c 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc toàn bài diễn cảm

nghiệp diễn ra nh thế nào?

- Nội dung của bài?

- 2 ngời gặp nhau ở công trờng xây dựng

- Vóc ngời cao lớn; mái tóc vàng óng ửng lên

nh 1 mảng nắng; THân hình trác khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân …

- Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời ban đồng nghiệp rất cởi mở và thân mật,họ nhìn nhau bằng ánh mắt

đầy thiện cảm,họ nắm tay nhau bằng đôi bàn tay đầy dầu mỡ

*ND:Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân VN,qua đó thể hiện tình cảm hữu nghị giữa các dân tộc.

Tiết 4: Toán:(Tuần 5 –Tiết 21)

Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài ( trang 22)

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giảI các bài toán có liên quan với các đơn vị đo độ dài

II/ Đồ dùng dạy – học:

 GV: Bảng phụ , bảng nhóm

 HS : SGK, …

III/ Các hoạt động dạy- học:

3- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra VBT của HS.

+ 1m bằng bao nhiêu dam?

- GV viết tiếp vào cột mét để có: