- Bước đầu khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm về sự nóng chảy của băng phiến để vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến theo thời gian khi nóng chảy và từ đường biểu di[r]
Trang 1Giáo án dự thi GV dạy giỏi cấp Huyện cấp THCS năm học 2011-2012
Giáo viên: Hoàng Hà
Đơn vị: Trường THCS Dray Bhăng
Tiết PPCT: 29 Tiết TKB: 02
Lớp: 6A
Ngày dạy: 13/3/2012
Bài 24: SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nhận biết và phát biểu được những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy
- Vận dụng được kiến thức trên để giải thích một số hiện tượng đơn giản
- Bước đầu khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm về sự nóng chảy của băng phiến để vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến theo thời gian khi nóng chảy và từ đường biểu diễn rút ra kết luận cần thiết
2 Kỹ năng
- Vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến theo thời gian khi nóng chảy
3 Thái độ
- Rèn tính cận thận khi vẽ hình, có thái độ học tập nghiêm túc
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Giáo viên
- 1 bảng phụ có kẻ ô ly, màn hình và máy chiếu, computer, bài giảng điện tử
2 Học sinh
- Mỗi HS một tờ giấy kẻ ô vuông thông dụng khổ tập học sinh để vẽ đường biểu diễn, dụng
cụ học tập
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Ổn định – Kiểm tra bài cũ – Tình huống học tập (3 phút)
*Ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp
*Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
*Tổ chức tình huống học tập
- GV đốt cây nến để dẫn dắt vào bài - HS cùng GV vào bài
Hoạt động 2: Giới thiệu thí nghiệm về sự nóng chảy (5 phút)
- GV giới thiệu thí nghiệm
- GV trình chiếu thí nghiệm ảo sự nóng chảy
của băng phiến
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát thí nghiệm ảo
Hoạt động 3: Phân tích kết quả thí nghiệm về sự nóng chảy của băng phiến (30 phút)
- Y/C một HS đọc thông tin SGK các HS
khác chú ý lắng nghe trả lời các câu hỏi GV
I SỰ NÓNG CHẢY
1 Phân tích kết quả thí nghiệm
- HS đọc thông tin
Trang 2đồng thời trình chiếu bảng 24.1 (SGK)
- Trục nằm ngang là trục gì, mỗi cạnh của ô
vuông biểu thị bao nhiêu, gốc của nó ghi giá
trị bao nhiêu?
- Trục thẳng đứng là trục gì, mỗi cạnh của ô
vuông biểu thị bao nhiêu, gốc của nó ghi giá
trị bao nhiêu?
- GV hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn
- GV chốt lại bằng cách trình chiếu kết quả
của đường biểu diễn
- Thông qua đường biểu diễn yêu cầu HS thảo
luận trả lời các câu hỏi C1 đến C4
- HS trả lời các câu hỏi của GV
- HS làm việc cá nhân, vẽ đường biểu diễn vào giấy đã chuẩn bị
C1: Nhiệt độ tăng dần
Đoạn thẳng nằm nghiêng
C2: Nóng chảy ở 80oC, thể rắn và lỏng
C3: Nhiệt độ không thay đổi
Đoạn thẳng nằm ngang
C4: Nhiệt độ tăng
Đoạn thẳng nằm nghiêng
Hoạt động 4: Rút ra kết luận (2 phút)
- GV trình chiếu C5
- Yêu cầu HS chọn từ thích hợp trong khung
điền vào chỗ trống trong câu
2 Rút ra kết luận
- HS hoàn thành C5
a 80oC
b không thay đổi
Hoạt động 5: Củng cố - Hướng dẫn về nhà (5 phút)
*Củng cố:
- Sự nóng chảy là sự chuyển thể từ dạng nào
sang dạng nào?
- Trong suốt thời gian nóng chảy, nhiệt độ
của vật có thay đổi không?
- Nhiệt độ nóng chảy của các chất khác nhau
có khác nhau hay không?
- GV chiếu sơ đồ tư duy về phần củng cố
- Lấy ví dụ về sự nóng chảy trong thực tế?
- Yêu cầu HS làm câu C5 (trang 78/SGK), BT
24-25.1(SBT)
*Hướng dẫn về nhà:
- Bài tập 24-25.4 (SBT)
- Học bài và xem trước bài 25
- HS trả lời các câu hỏi
- HS quan sát ghi nhớ
- HS suy nghĩ, liên hệ thực tế lấy ví dụ
- HS quan sát bảng 25.2 SGK để trả lời C5, bài tập 24-25.1
- HS ghi nhớ và thực hiện lời dặn dò của HS
Rút kinh nghiệm: