Giáo án Môn Toán - Tiếng Việt & Khoa Học - Tuần 18

-Y/c từng HS bốc thăm chọn bài -1/6 số HS trong lớp lên trả bài -GV đọc câu hỏi về đoạn HS vừa đọc -HS bốc thăm, -GV chấm điểm -HS đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lòng 1 đoạn hoặc cả bài b[r]

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG

LỚP 4B

TUẦN 18 MÔN TOÁN - TIẾNG VIỆT& KHOA HỌC

Giáo viên : Nguyễn Thị Hải

Năm học : 2012- 2013

Trang 2

LỊCH BÁO GIẢNG- LỚP 4

TUẦN 18

Từ ngày 17/12- 21/12/2012

Cách ngôn: Trọng thầy mới được làm thầy

TÊN BÀI DẠY

1 CC Chào cờ đầu tuần

2 T Đ - Ôn tập HKI( T1)

3 Toán - Dấu hiệu chia hết cho 9

Hai

4 CTả - Ôn tập HKI( T2)

1 Toán - Dấu hiệu chia hết cho 3

2 LTC - Ôn tập HKI( T3)

Ba

1 T Đ - Ôn tập HKI( T5) Khoa K/K cần cho sự sống

2 Toán - Luyện tập TLV - Ôn tập HKI( T6

Tư

1 Toán - Luyện tập chung

2 LTC - Ôn tập HKI( T7)

3 L toán Tự học

Năm

1 Toán - Kiểm tra định kì cuối kì

I

2 TLV - Ôn tập HKI( T8

Sáu

4 SHL Sinh hoạt lớp

Giáo viên

Nguyễn Thị Hải

Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012

Trang 3

Tập đọc: ÔN TẬP: TIẾT 1

I/Mục tiêu:

-Đọc rành mạch trô chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng /

phút.) Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung huộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì 1

-Hiểu nội dung chính từng đoạn , nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm “có chí thì nên, tiếng sáo diều”

II/Đồ dùng dạy học: Các phiếu ghi tên các bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17

III/Hoạt động dạy học:

1/Bài cũ: Rất nhiều mặt trăng

2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

a/HĐ1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc

lòng

(1/6 số HS)

-GV nhận xét – Ghi điểm

HSG đọc tốc độ 80 tiếng /1phút

b/HĐ2: Làm bài tập

-Bài tập 2 Gọi 1 HS đọc y/c bài tập

*GV lưu ý HS: Chỉ ghi những điều cần

nhớ về các bài tập đọc là truyện kể ( có

một chuỗi sự việc liên quan đến 1 hay 1 số

nhân vật , nói lên một điều có ý nghĩa )

-Nhận xét – bổ sung

3/Củng cố dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

-Tiết sau: Ôn tập tiết 2

-2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

*MT: Đọc rành mạch trô chảy các bài

tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút.) Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung huộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn

đã học ở học kì 1.

-HS lên bốc thăm, đọc và trả lời câu hỏi

*MT: Hiểu nội dung chính từng đoạn ,

nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện

kể thuộc hai chủ điểm “có chí thì nên,

tiếng sáo diều”.

-HS đọc thầm các truyện kể trong 2 chủ điểm , điền nội dung vào bảng theo nhóm (mỗi nhóm 4 em )

-Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét

Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

Trang 4

I/Mục tiêu :

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong số tình huống đơn giản

II/Các hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ : Bài 5/ 96

2 Bài mới : Giới thiệu - Ghi đề

a/HĐ1: Phát hiện ra dấu hiệu chia hết

cho 9

- VD về các số chia hết cho 9

-VD về các số không chia hết cho 9

- GV hướng sự chú ý của HS vào đặc điểm

các số chia hết cho 9

- GV gợi ý để HS tính nhẩm tổng các chữ số

của các số chia hết cho 9

-GV y/c HS rút ra dấu hiệu chia hết cho 9

*GV kết luận (SGK)

b/HĐ2: Thực hành

* Bài 1: Gọi 1 HS đọc y/c bài

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

*Bài 3 : HS khá giỏi.

- Nhận xét chữa bài

*Bài 2 : : Gọi 1 HS đọc y/c bài

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

*Bài 4 : HS khá giỏi.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Yêu cầu HS tự làm vào vở

-GV chấm điểm một số em và sửa bài, nhận

xét

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho 3

-2 HS thực hiện

*MT: Biết dấu hiệu chia hết cho 9.

-9, 18, 36,

-19, 595, 182,

- HS tính nhẩm

-Tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9

-HS nhắc lại nhiều lần

*MT: Bước đầu biết vận dụng dấu

hiệu chia hết cho 9 trong số tình huống đơn giản.

* Tìm và nhận biết được dấu hiệu các

số chia hết cho 9 -HS trả lời miệng: Các số chia hết cho

9 là: 99, 108, 5643, 19385

HS khá, giỏi tự làm

* Viết được số có 3 chữ số và chia hết

cho 9- HS ghi kết quả vào bảng con

- Lớp nhận xét kết quả đúng

* Tìm và nhận biết được dấu hiệu các

số không chia hết cho 9 -HS trả lời miệng: Các số không chia hết cho 9 là: 96, 7853, 5554, 1097 -Tìm số thích hợp viết vào ô trống để được số chia hết cho 9

- HS khá, giỏi tự làm bài vào vở

* Điền số thích hợp vào ô trống và số

đó chia hết cho 9

C hính tả: ÔN TẬP: TIẾT 2

Trang 5

I/Mục tiêu:

-Mức đọc yêu cầu về kĩ năng như tiết 1

-Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học( BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ , tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước(bài tập 3)

II/Đồ dùng dạy học: Các phiếu ghi tên các bài tập đọc

a/HĐ1: Kiểm tra đọc

- Nhận xét – ghi điểm

b/HĐ2: Bài tập 2 :

-1 HS đọc y/c bài tập

- Tổ chức cho HS thi đặt câu

c/HĐ3: Bài tâp 3 :

1 HS đọc y/c bài tập

-Đề bài y/c gì ?

-Gọi 1 HS đọc bài Có chí thì nên

*Nhóm 1 câu a : Nếu bạn em quyết tâm

cao học tập, rèn luyện cao?

*Nhóm 2 câu b: Nếu bạn em nản lòng khi

gặp khó khăn?

*Nhóm 3 câu c: Nếu bạn em dễ thay đổi ý

định theo người khác?

- nhận xét chung tiết học

đã học ở học kì 1.

-HS lên bốc thăm - Đọc và trả lời câu hỏi

*MT: Biết đặt câu có ý nhận xét về

nhân vật trong bài tập đọc đã học

-HS thi đặt câu theo hiểu biết về nhân vật

Ví dụ:

a/Nguyễn Hiền rất có chí b/Lê-ô-nác-đôda Vin-xi kiên nhẫn khổ công luyện tập mới thành đạt

*MT: Bước đầu biết dùng thành ngữ ,

tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước

-Chọn thành ngữ, tục ngữ khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn

-HS thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trình bày -Ta động viên: Người có chí thì nên Nhà có nền thì vững

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Thất bại là mẹ thành công

- Thua keo này , bày keo khác

- Ai ơi đã quyết thì hành

Đã đan thì lận tròn vành mới thôi

- Hãy lo bền chí câu cua

Dù ai câu chạch, câu rùa mặc -Lớp nhận xét bổ sung

Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012

Trang 6

Toán : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I/Mục tiêu : - Giúp HS:

-Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong số tình huống đơn giản

II/Hoạt động dạy học:

1/Bài cũ : Bài ttập 3;4/97

2/Bài mới : Giới thiệu - Ghi đề

a/HĐ1:Phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3.

-Cho HS nêu VD về các số chia hết cho 3

-Nêu VD về các số không chia hết cho 3

-Tìm ra đặc điểm của dấu hiệu chia hết cho 3

?

*GV kết luận

b/HĐ2: Luyện tập thực hành :

*Bài 1/98: Gọi 1 HS đọc đề

Bài 2/98: Gọi 1 HS đọc đề

-GV và lớp nhận xét + sửa bài

*Bài 3/98:HS giỏi thực hiện

*Bài 4/98: HS khá, giỏi thực hiện.

-Cho 1 HS lặp lại dấu hiệu chia hết cho 9

- Các số chia hết cho 9 thì cũng chia hết cho

3 , nhưng số chia hết cho3 có thể không chia

hết cho 9

3/Củng cố - dặn dò :

-Cho HS đọc lại ghi nhớ

-Tiết sau : Luyện tập

2 HS lên bảng

*MT: Biết dấu hiệu chia hết cho 3

-3, 6, 9, 12,

-4, 5, 7, 8,

-HS hội ý theo cặp và trả lời:

*Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3

-Vài HS nhắc lại

*MT: Bước đầu biết vận dụng dấu

hiệu chia hết cho 3 -HS trả lời miệng:

- Trong các số sau, số chia hết cho 3: 3,

231 ; 109 , 1872, 92313,

MT: Nhận biết được dấu hiệu không chia hết cho trong số tình huống đơn giản.

-Trong các số sau số nào không chia hết cho 3 ?

-HS trả lời miệng:

MT: Viết 3 số có 3 chữ số và chia hết

cho 3

-HS thảo luận nhóm đôi và làm vào bảng con

- Lớp nhận xết kết quả đúng ( Số chia hết cho 3 là tổng các chữ số trong số đó chia hết cho 3)

-HS nêu:

*MT: Nhận biết được dấu hiệu chia hết

cho 3 nhưng không chia hết cho 9

-HS làm vào vở bài tập

Luyện từ và câu: ÔN TẬP: TIẾT 3

Trang 7

I/ Mục tiêu:

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

-Nắm được các kiểu mở bài , kết bài trong bài văn kể chuyện ; bước đầu biết được

mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền( BT2)

II/ Đồ dùng dạy học

-Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL

-Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2cách mở bài/113và2cách kết bài/122

III/ Các hoạt động dạy và học:

1/Bài cũ:

a/HĐ1: kiểm tra TĐ và HTL

-Y/c từng HS bốc thăm chọn bài

-GV đọc câu hỏi về đoạn HS vừa đọc

-GV chấm điểm

b/HĐ2: Bài tập 2 Gọi 1 HS đọc y/c của đề

-Y/c HS nhắc lại cách mở bài và kết bài

-Y/c HS làm việc cá nhân : Mỗi em viết

phần mở bài gián tiếp, phần kết bài mở rộng

cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền

-GV nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

-Dặn HS tiếp tục luyện đọc để kiểm tra

trong tiết sau

tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút.) Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung huộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì 1.

-1/6 số HS trong lớp lên trả bài -HS bốc thăm,

-HS đọc trong SGK ( hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài

*MT: Nắm được các kiểu mở bài , kết

bài trong bài văn kể chuyện ; bước đầu biết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông

Nguyễn Hiền

-HS đọc truyện: Ông trạng thả diều

- Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc

mở đầu câu chuyện

- Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

- Kết bài mở rộng: Sau khi cho biết kết cục của câu chuyện, có lời bình luận thêm về câu chuyện

- Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục của câu chuyện mà không bình luận gì thêm

-HS làm theo y/c -HS lần lượt từng em đọc các mở bài, lớp nhận xét

-HS nối tiếp nhau đọc các kết bài, lớp nhận xét

Kể chuyện: ÔN TẬP: TIẾT 4

Trang 8

I/Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nghe- viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút, không

mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ “ Đôi que đan.”

II/Đồ dùng dạy học: Các phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL

a/HĐ1: Kiểm tra đọc

-GV nhận xét ghi điểm

b/HĐ2: Bài tập 2 :

1 HS đọc y/c bài tập

-GV đọc toàn bài

-Bài thơ nói lên điều gì ?

-GV đọc

-GV chấm bài nhận xét

HSG viết với tốc độ 80 chữ / 15 phút hiểu

được nội dung bài viết, viết đúng, trình bày

bài chính tả tương đối đẹp

- nhận xét chung tiết học

đã học ở học kì 1.

-HS lên bốc thăm - Đọc và trả lời câu hỏi

*MT: Nghe- viết đúng bài chính tả ( tốc

độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ “ Đôi que đan.”

-Nghe - viết bài: Đôi que đan -HS đọc thầm , chú ý những từ dễ viết sai

-Hai chị em bạn nhỏ tập đan , từ hai bàn tay của chị, của em những mũ, khăn, áo của bà , của bé, của mẹ cha dần dần hiện

ra -HS viết bài

-HS soát lại bài

Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2012

Trang 9

Tập đọc: ÔN TẬP: TIẾT 5

I/ Mục tiêu:

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

-Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định

bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai?( BT 2)

II/ Đồ dùng dạy học

-Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL

III/ Các hoạt động dạy và học:

1/Bài cũ:

a/HĐ1: kiểm tra TĐ và HTL

-GV chấm điểm

b/HĐ2: Bài tập 2

- Gọi 1 HS đọc y/c của đề

-GV nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

-Dặn HS tiếp tục luyện đọc để kiểm tra

trong tiết sau

tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút.) Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung huộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì 1.

-1/6 số HS trong lớp lên trả bài -HS bốc thăm,

-HS đọc trong SGK ( hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài

*MT: Nhận biết được danh từ, động

từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai?

-HS làm bài vào vở bài tập Tìm danh

từ, động từ, tính từ trong các câu văn đã cho đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm

Trang 10

I/Mục tiêu :

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vùa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

II/Hoạt động dạy học:

1/Bài cũ : Bài ttập 3/98

2/Bài mới : Giới thiệu - Ghi đề

a/HĐ1: Ôn bài cũ.

-Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 ?

b/HĐ2: Luyện tập thực hành :

-Gọi 1 HS lên bảng làm

-GV và lớp nhận xét + sửa bài

*Bài 3/98: Gọi 1 HS đọc y/c của bài

- Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm

*Bài 4/98: HS khá giỏi thực hiện.

- Giúp cho HS biết:

a/Số cần viết phải chia hết cho 9 nên cần

điều kiện gì ?

b/Số cần viết không chia hết cho 9 phải

thoả mãn điều kiện gì ?

3/Củng cố - dặn dò :

-Cho HS đọc lại ghi nhớ

- Chuẩn bị kiểm tra HKI

2 HS lên bảng

*MT: Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho

2,3,5,9

-4 HS nêu

*MT:Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu

chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vùa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản.

-HS làm vào bảng con

-Lớp làm vào vở bài tập

- 1 HS lên bảng làm a/945

b/225, 255, 285

c/762, 768 -Điền đúng Đ, sai S -HS thảo luận nhóm và trình bày

a/Đ; b/ S; c/ S; d/ Đ

- 1 HS nêu yêu cầu đề bài -HS suy nghĩ làm bài – Nêu cách làm -HS làm bài vào vở bài tập

* Số có 3 chữ số khác nhau, tổng các chữ

số trong số đó phải chia hết cho 9, Các chữ số trong 4 số đã cho

* Số có 3 chữ số khác nhau, tổng các chữ

số trong số đó phải chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9, Các chữ số trong 4

số đã cho + HS nêu kết quả đúng a/612, 621, 126, 216, 612 hoặc 162

b/102 hoặc 120

Luyện Tiếng việt:

Trang 11

LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu :

1/Luyện viết :Nghe ,viết và trình bày bài CT sạch sẽ Viết đúng bài “Cánh diều tuổi thơ”

II/ Các hoạt động dạy dạy học :

Hoạt động dạy của trị Hoạt động của trị

Bài cũ:

Bài mới :

Hoạt động1: Luyện viết chính tả

GV đọc bài viết

GV hướng dẫn tìm từ khĩ viết –

phân tích từ khĩ

GV phân biết từ viết đúng

GV đọc từ khĩ viết

GV đọc bài viết

GV đọc bài HS sốt lại bài

GV hướng dẫn chấm bài

Hoạt động nối tiếp :

Củng cố dặn dị

Nhận xét tiết học

*GV nhắc nhở những em cịn mắc

nhiều lỗi về nhà đọc kĩ và chép lại

bài vào vở luyện

MT: Viết đúng Bài Cánh diều tuổi thơ

Trình bày bài chính tả sạch đẹp

*Hoạt động cá nhân

+ 1 HS đọc bài viết + HS nêu từ khĩ viết, phân tích được tiếng viết sai ( âm đầu, vần, âm cuối, dấu thanh )

- GV ghi từ trên bảng + Viết bảng con + HS viết bài vào vở luyện tiếng việt + HS sốt bài

+ HS đổi vở chấm bài

KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG

Trang 12

I.Mục tiêu :Giúp HS :

-Hiểu được : Người, động vật, thực vật đều cần đến không khí để thở.

-Hiểu được vai trò của khí ô-xi với quá trình hô hấp.

II.Đồ dùng dạy học :

-Cây, con vật nuôi, trồng đã giao từ tiết trước.

-GV sưu tầm tranh, ảnh về người bệnh đang thở bình ô-xi, bể cá đang được bơm không khí.

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:Khơng khí cần cho sự cháy

-Khí ô-xi có vai trò như thế nào đối với sự cháy ?

-Tại sao muốn sự cháy được liên tiếp ra cần phải

liên tục cung cấp không khí ?

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

*HĐ1: Vai trò của không khí đối với con người.

- GV giao việc

-GV yêu cầu cả lớp để tay trước mũi, thở ra và hít

vào Sau đó hỏi HS nhận xét gì ?

* Vậy khí thở ra, hít vào phổi làm nhiệm vụ gì?

-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn bịt mũi nhau lại và

người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại

+Em cảm thấy thế nào khi bị bịt mũi và ngậm

miệng lại ?

+Qua thí nghiệm trên, em thấy không khí có vai

trò gì đối với con người ?

GV kết luận

*Hoạt động 2: Vai trò của không đối với thực

vật, động vật.

-Cho HS các nhóm trưng bày con vật, cây trồng

đã nuôi, trồng theo yêu cầu của tiết trước.

-Kết luận:

*Hoạt động 3: Ứng dụng vai trò của khí ô-xi

trong đời sống.

-GV chia lớp thành nhóm 4 và yêu cầu HS trao

đổi, thảo luận các câu hỏi GV ghi câu hỏi lên

bảng.

+Trong không khí thành phần nào quan trọng

nhất đối với sự thỏ ?

+Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng

bình ô-xi ?

-GVøkết luận : Người, động vật, thực vật muốn

sống được cần có ô-xi để thở.

4.Củng cố- Dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

- Bàai sau “Tại sao có gió”.

-HS trả lời.

-HS khác nhận xét, bổ sung.

MT: Xác định vai trị của khí ơ- xi đối với và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống +Em thấy có luồng không khí ấm chạm vào tay khi thở ra và luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi.

*Khi thở ra , hít vào phổi của chúng ta sẽ có nhiệm vụ lọc không khí để lấy khí ô-xi và thải ra khí các-bô-níc.

+Cảm thấy tức ngực; bị ngạt; tim đập nhanh, mạnh và không thể nhịn thở lâu hơn nữa +Không khí rất cần cho quá trình hô hấp của con người Không có không khí để thở con người sẽ chết.

MT: Động vật và thực vật đều cần khơng khí

để thở

*Đại diên mỗi nhóm nêu kết quả thí nghiệm nhóm đã làm ở nhà

* Giải thích vì sao cĩ những hiện xảy ra ở mỗi thí nghiệm

MT:Vai trị khơng khí đối với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống

* Các nhom cùng quan sát H.5,6 SGK và cho biết tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu dưới nước và dụng cụ giúp cho nước trong bể cá có nhiều không khí hoà tan.

Mỗi nhóm trình bày 1 câu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tập làm văn: ƠN TẬP: TIẾT 6

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	1,07 MB