Giáo án tuần 23 nhánh vườn rau của bé chủ đề cây và những bông hoa đẹp

Cho trẻ đi thăm cửa hàng rau sạch, và vừa đi vừa hát bài“mời bạn ăn”.Cùng trò chuyện với trẻ về một số loại rau có trong cửa hàng , và giáo dục trẻ các loại vitamin và khoáng chất có [r]

Tuần thứ 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Vườn rau của bé ( Thời gian thực hiện:

- tạo mói quan hệ thân mậtgiữa cô và trẻ, cô và phụhuynh

- Trẻ biết chào cô chào bốmẹ.Biết cất đồ dùng cánhân đúng nơi quy định

Phòng học sạch sẽTranh, ảnh

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

Từ ngày 18/02/2019 đến ngày 15/03/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 25/02/2019 đến ngày 01/03/2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Vườn rau

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b Trọng động: Tập kết hợp với bài “ Đu quay”

+ ĐT1: “Đu quay, đu quay… rất hay”: Đứng

thẳng, hai tay nắm hờ gập áp vào ngang vai,

trước ngực hạ xuống vuông góc với bản thân

+ ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em như

bay”: Hai tay đưa lên cao quá đầu nghiêng bên

trái, bên phải

+ ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… cùng

quay”: Hai tay nắm hờ trước ngực và hạ xuống

dọc thân người

+ ĐT 4: “Cô khen chúng cháu … rất tài”: Đứng

tại chỗ vỗ tay , chân dậm nhẹ theo nhịp 1 – 2

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặntheo ý thích của trẻ.

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về các loại rau

- Trẻ biết xếp mô hình vườn rau và biết xâu vòng

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Lý cây xanh”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Vườn rau của bé”

Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh

- Hát và đọc thơ theo chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh nhữnghành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘ NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TCVĐ: Qua cầu hái nấm

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- TrÎ biÕt vµ thùc hiÖn vận động bò thẳng hướng mang vật trên lưng theo cô, dưới

sự hướng dẫn của cô

- Biết làm các động tác theo cô

- Biết phối hợp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng bật cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,

hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại

lớp nghỉ ngơi.)

- Cô cùng trẻ hát bài “ bắp cải xanh”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe

mạnh

- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình cần phải làm

gì nhỉ?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng tập vận động bò

thẳng hướng mang vật trên lưng nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Bắp cải xanh” Kết

hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom lưng,

chạy thường chạy chậm

- Trẻ hát

- ăn nhiều các chất dinh dưỡng và tập thể dục mỗingày ạ

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp hàng

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang.

B/ Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tập kết hợp với bài “ Đu quay”

+ ĐT1: “Đu quay, đu quay… rất hay”: Đứng thẳng,

hai tay nắm hờ gập áp vào ngang vai, trước ngực hạ

xuống vuông góc với bản thân

+ ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em như bay”:

Hai tay đưa lên cao quá đầu nghiêng bên trái, bên

phải

+ ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… cùng quay”:

Hai tay nắm hờ trước ngực và hạ xuống dọc thân

người

+ ĐT 4: “Cô khen chúng cháu … rất tài”: Đứng tại

chỗ vỗ tay , chân dậm nhẹ theo nhịp 1 – 2

* Vận động cơ bản “ Bò thẳng hướng mang vật

trên lưng”

- Cô giới thiệu vận động “ Bò thẳng hướng mang vật

trên lưng”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng trước vạch xuất phát

- TH: Khi có hiệu lệnh cô quỳ 2 đầu gối xuống sàn

chống 2 bàn tay xuống đất dưới vạch chuẩn cô đặt túi

cát lên lưng khi có hiệu bò thì cô bò thẳng hướng

không cúi đầu không quay sang trái sang phải chân

nọ tay kia cô bò đến vạch kết thì cô bỏ túi cát vào rổ

xuống, các con quay về phía cuối hàng đứng và đến

lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan

sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi :“Qua suối hái quả”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Qua suối hái quả”

- Cách chơi: cô đã chuẩn bị cho các con một cái cầu,

nhiệm vụ của các con là lần lượt qua cầu tới cái cây

hái một quả sau đó quay về phía cuối hàng đứng và

đến lượt bạn khác

Cô nhắc bé khi đi trên cầu : “Dòng suối rất sâu,

nước chảy mạnh nên các con nhớ đi cẩn thận kẻo

ngã xuống suối nhé !”

- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần

Luật chơi: Tổ nào hái được nhiều quả tổ đó sẽ chiến

thắng,

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập

3/ Luyện tập Củng cố

Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

-Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các

con phải chịu khó tập thể dục

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng

và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bò thẳng hướng mang vật trên lưng

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 26 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ: Bắp cải xanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lý cây xanh

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát bài “ Lý cây xanh”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ

điểm

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và biết chăm sóc các loại

cây xanh

- Cho trẻ chơi trò chơi “ trời tối trời sáng”

- Các con nhìn xem cô có cây gì đây?

- Các con muốn biết bắp cải xanh có đặc điểm , hình

dạng gì thì hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “ Bắp cải

xanh”do chũ Phạm Hổ sáng tác nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm bằng tranh

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ Bắp cải xanh”

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

cây bắp cải có một màu xanh nhè nhàng man mát, có

lá sắp vòng tròn và bên trong của cây bắp cải là

những búp cải non nằm ở giữa

-Cô giải từ khó : Màu xanh xanh là màu xanh nhàn

nhạt

- Cô đọc lần 3: Sử dụng mô hình

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về cây rau gì?

+ Cây bắp cải có màu gì?

+ Cây bắp cải xanh như thế nào?

“ Xanh man mát”

+ Lá bắp cải sắp như thế nào?

+ Búp cải non làm sao nhỉ?

( Cô vừa hỏi vừa đọc trích dẫn)

* Giao dục trẻ:

Ăn rau bắp cải có rất nhiều Vitamin và tốt cho cơ

thể Không chỉ rau bắp cải mà các loại rau khác

cũng như vậy, vì thế trong những bữa cơm hàng

ngày ngoài những thực phẩm giàu chất đạm như: cá,

thịt, trứng chúng mình phải ăn thêm rau Chúng

mình cần ăn đầy đủ các chất trong các bữa ăn thì cơ

thể chúng mình sẽ phát triển hài hòa về thể lực và

làm cho da dẻ chúng mình hồng hào hơn

- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ cô

sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

*Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm bằng tranh

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cánhân

- bài thơ “ Bắp cải xan”

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Bắp cải xanh

- Trẻ nghe

xây dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 27 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN : Nhận biết củ xu hào, củ cà rốt

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Gieo hạt nảy mầm

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên củ su hào, củ cà rốt và một số đặc điểm đặc trưng của củ su hào, cà rốt

- Dạy trẻ nhận biết được mầu sắc, hình dạng của Củ cà rốt và củ su hào

Cho trẻ đi thăm cửa hàng rau sạch, và vừa đi vừa

hát bài“mời bạn ăn”.Cùng trò chuyện với trẻ về một

số loại rau có trong cửa hàng , và giáo dục trẻ các

loại vitamin và khoáng chất có trong rau

Tạm biệt xiêu thị chúng mình cùng về lớp học nhé

- Cô cùng các con vừa đi đến cửa hàng mua được

rất nhiều quà vậy chúng mình cùng khám phá xem

- Cô mở hôp quà và lấy củ su hào cho trẻ quan sát

- Các con nhìn xem trên tay cô có gì nào đây là củ gì

? cô phát âm mẫu " Củ su hào"

- Cho cả lớp phát âm " Củ su hào"

tổ, cá nhân phát âm " củ su hào"

- Củ su hào có màu gì ?

- cô phát âm mẫu củ su hào "màu xanh"

- Cho lớp phát âm( củ su hào màu xanh)

- Tổ, cá nhân phát âm( củ su hào màu xanh

- Củ su hào có dạng gì ?

- cô giới thiệu củ su hào có dạng tròn, và đây là rau

ăn củ

- Cô chỉ vào lá của củ su hào mầu gỉ ?cô đọc lá su

hào màu xanh

- Cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá nhân( lá su hào

màu xanh)

- Trong củ su hào có rất nhiều vitamin và khoáng

chất rất tốt cho cơ thể của chúng mình như mau lớn,

khỏe mạnh

- Các con có biết củ su hào để làm gì không ?

- À ! củ su hào để chế biến một số món ăn mà chúng

ta thường được ăn hàng ngày đấy

- Cho trẻ xem hình ảnh những món ăn được chế

biến từ củ su hào vậy chúng mình hãy quan sát củ

su hào nấu được những món ăn nào nhé ( cho trẻ

quan sát các món ăn và đọc tên các món ăn, canh su

hào, su hào xào… ngoài ra còn có rất nhiều món ăn

được nấu từ su hòa nữa đấy )

* Cô chốt lại : Đây là củ su hào, có màu xanh là loại

rau ăn củ, dạng tròn có rất nhiều vitamin và khoáng

chất dùng để nấu ăn hàng ngày rất tốt cho cơ thể

của chúng mình mau lớn, khỏe mạnh

* Củ cà rốt

Cô đố lớp mình "Củ gì đo đỏ, con thỏ thích ăn" đố

bé biết là củ gì nào? củ cà rốt

Cô giới thiệu củ cà rốt, đọc tên " củ cà rốt"

Cho trẻ phát âm theo lớp " củ cà rốt"

Tổ, cá nhân đọc " củ cà rốt"

Cô cho trẻ quan sát củ cà rốt nêu đặc điểm mầu sắc

Củ cà rốt có màu gì ? cô phát âm mẫu Củ cà rốt có

Củ cà rốt có dùng đề nấu các món ăn, như món xào,

làm nộm, nấu canh sương vv

Vậy các con hãy quan sát xem có những món ăn nào

chế biến từ củ cà rốt nhé ( cho trẻ quan sát một số

hình ảnh các món ăn từ củ cà rốt và phát âm)

* Cô chốt lại: Củ su hào và củ cà rốt là loại rau ăn

củ Và đều được dùng để chế biến các món ăn hàng

ngày cung cấp rất nhiều vitamin và khoáng chất vì

vậy chúng ta lên ăn nhiều rau là rất tốt cho cơ thể

*Cô cất dần củ cà rôt và củ su hào dưới hình thức