-Với thời thiết nóng và nắng như thế này thì khi ra đường thì các con sẽ mặc trang phục như thế nào ? -Khi ở trong các con se mặc trang phục như thế nào và cô đặt những câu hỏi mở hỏi[r]
Trang 1- Trò chuyện với trẻ vềmùa hè.
- Tranh ảnh về chủ đề
-Đồ dùng, đồ chơi
- Tay: Hai tay thay nhau quay dọc thân
- Chân: Ngồi khụy gối
- Bụng: Hai tay đưa ngang lên cao cúi gập sâu
- Bật: Bật tách chân, khép chân
- Trẻ có thói quen tậpthể dục buổi sang,biếtphối hợp nhịp nhàngcác cơ vận động
- Rèn phát triển các cơvận động cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên
bạn
- Chấm ăn
Sổ theo dõi trẻ
Trang 2Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố
mẹ rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Mùa hè ”
* Trò chuyện với trẻ về “Mùa hè ”
+ Cho trẻ hát bài “Mùa hè đến ”
+Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về thời tiết mùa hè
và trang phục dành cho mùa hè )
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ về nội dung của từng
bức tranh
+ Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên và biết gữi gìn
nguồn nước , bằng cách không vướt rác bừa bãi
xuống ao hồ sông suối , biển
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trẻ cùng trò chuyện cùng cô
-Trẻ hát cùng cô-Trẻ quan sát -Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ nghe
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Hai tay thay nhau quay dọc thân
- Chân: Ngồi khụy gối
- Bụng: Hai tay đưa ngang lên cao cúi gập sâu
- Bật: Bật tách chân, khép chân
-Cô cho trẻ tập các động tác 2 lần x8 nhịp
c, Hồi tĩnh:
- cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
Trẻ tập theo hiệu lệnh của
Trang 3chuyện về thời tiết mùa
hè và hoạt động của con
người trong mùa hè
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sự dụng một sốnguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa,
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,
- Rèn sự khéo léo, tỉ mỉ của đôi bàn tay
-Trẻ ghi nhớ và khắc sâuhơn về ngày tết cổ truyền của dân tộc
-Tranh phục,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, cây xanh
-Bút, giấy, kéo, đất nặn
- Sách, tranh ảnh, truyện trong chủ đề
-Hình ảnh về
mùa hè
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài “Cháu vẽ ông
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
TỔ CHỨC
Trang 5-Trẻ biết được bầu trời mùa
hè như thế nào và trẻ biết được hiện tượng của nắng gió , mưa như thế nào
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên và ngoan ngoãn nghe lời người thân
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp-Tranh ảnh -Trẻ nghe
* Trò chơi vận động:
- Chơi thả thuyền giấy
- Chơi với cát và nước
- Chơi trò chơi dân
gian: “Lộn cầu vồng”
-Trẻ biết chơi thả thuyền
- Cô giáo dục cẩn thận và chơi an toàn
-Trò chơi Trẻ chơi hứng thú
và có nề nếp
- Trẻ thuộc lời bài đồng dao
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểutưởng và vốn từ cho trẻ
-Câu h ỏi đàm thoại,
-Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào và Cô đố
các con mùa này là mùa gì ?
-Đúng rồi mùa hè đã đến và những bông hoa
phượng,Hoa bằng lăng xinh đẹp dang nở rực rỡ đấy
các con ạ
-Với thời thiết nóng và nắng như thế này thì khi ra
đường thì các con sẽ mặc trang phục như thế nào ?
-Khi ở trong các con se mặc trang phục như thế nào
và cô đặt những câu hỏi mở hỏi trẻ về mùa hè
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên và nghe lời người
thân trong gia đình
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Nắng và nóng ạ!và hiện tượng của mùa hè ạ.!
-Trẻ nghe -Con ặc áo nắng đeo khẩu trang và đội mũ ạ -Trẻ nghe và trả lời
-Trẻ nghe
b.Trò chơi vận động:
*.Cô cho trẻ chơi thả thuyền giấy.
Cô cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền”
Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân
trong gia đình
Các con ạ.! Cô liễu có biết một hồ nước thần tiên
đấy và hôm nay cô sẽ thưởng cho mỗi bạn một con
thuyền để các con thả xuống hồ nước thần tiên và
các con sẽ ước điều mà các con mong muốn và điều
ước của các con sẽ sớm trở thành hiện thực đấy các
con ạ
cô cùng trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
tới hồ nước và thả thuyền vào hồ nước thần tiên
-Trẻ hát cùng cô -Trẻ trò chuyện với cô vềnội dung bài hát -Trẻ nghe
-Trẻ nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe
-Trẻ hát -Trẻ thả thuyền vào hồ nước thần tiên
c.Chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
-Trẻ chơi
TỔ CHỨC
Trang 7ĐỘNG
ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Chăm sóc trước khi ăn Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Chăm sóc trong khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh sạch sẽtrước khi ăn
-Trẻ ngồi ngay ngắn có
ý thức tốt trong khi ăn -Trẻ biết mời cô và các bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho cơ thể trẻ phát triển khỏe mạnh vàthông minh
-trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn
-Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn
-Vòi nước sạch ,xà phòng và khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn được thay đổi theo thựcđơn phù hợp
-Đĩa khăn lau tay và đĩa đựng cơm rơi
-Khăn mặt ướt
2.Chăm sóc khi ngủ:
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát
3.Chăm sóc khi sau ngủ:
-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ và đi vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ đúng giờ
-Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ
-Trẻ có giấc ngủ nngon
và thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều
-Sạp gường ,gối
-Phòng học sạch sẽ
-Nhạc các bài hát ru
- Khăn mặt
ướt
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 81.Chăm sóc trước khi ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
còn chậm
-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn
-Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
không nên nói chuyện trong khi ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống
,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của
mình
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh
hơn )
3 Chăm sóc sau khi ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau khi ăn
-Đi vệ sinh
-Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và thực hiện
1 Chăm sóc trước khi ngủ:
-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2.Chăm sóc trong khi ngủ:
-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ
3.Chăm sóc sau khi ngủ:
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối
về chỗ ngủ -Trẻ nghe và ngủ
Trang 9- Biểu diễn văn nghệ -Nêu giương cuối tuần
Trẻ thuộc chuyện ,bài hát ,bài thơ Trẻ nhớ lại kiến thức đã học
- kĩ năng tự tin đứng trước đám đông
-Trẻ hiểu được nội dung
và yêu cầu của bài tập -Trẻ làm đúng bài tập
-Trẻ hiểu luật chơi và cáchchơi -Trẻ thỏa mái sau giời học cang thẳng -Trẻ có them kĩ năng sống -Chơi vui vẻ đoàn kết sángtạo
-Trẻ thuộc chuyện ,bài hát ,bài thơ và các bài đồng dao ca dao về động vật
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
Biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Trẻ phát huy tính tự giác tích cực
- ảnh giađình trẻ
-đồ chơi ởcác góc
-đồ dùngphục vụcho tròchơi
-Băng đĩa nhạc
- Bảng bé ngoan và
cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ gọn gàng
-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang của mình trước khi
về
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Đồ dùng
cá nhân của trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cho trẻ hát bài “Mùa hè đến ”
+Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
-Bài hát có tên là gì ?
- Bài hát nói về mùa gì các con?
-Mùa hè thời tiết như thế nào nhỉ ?
-Cô giáo dục trẻ khi đi ra đường các con nhớ đội mũ…
Cô cho trẻ ôn các bài học buổi sáng
-Cô mở cho trẻ chơi trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên
bài hát “cho tôi đi làm mưa với ,Trời nắng trời mưa… )
Và 1 số bài hát trong chủ đề cho trẻ đoán và thể hiện lại
bài hát đó
- Cô đóng vai là người dẫn chương trình giới thiệu các
tiết mục và cô mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ hiện
Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao ,truyện
-Cô động viên khuyến khích trẻ
*Cho trẻ: Hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi
Cô cho trẻ chọn góc chơi
Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ
chơi
Cô cho trẻ hát bài hết giờ chơi trẻ vừa hát vừa cất đồ
dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không ?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
-Nắng và nóng ạ!
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và trò chuyện cùng cô
-Trẻ nghe đoán tên và thểhiện ,Trẻ hát ,đọc cùng bạn
-Trẻ nghe -Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bảnthân
-Trẻ nghe và trả lời
-Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ củamình ,
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về
Trang 11TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 05 tháng 4 năm 2021
- Trẻ biết cách bật qua chướng ngại vật
- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay ,chân,mắt
2 Kỹ năng:
- Phát triển cơ tay, cơ chân
-Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3 Giáo dục thái độ:
-Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Miếng xốp kích thước 10cm Rộng 5cm , ống dài
Cô cùng trẻ hát bài “Mùa hè đến”
Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về nội dung bài hát
Cô đúc kết lại và giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời
người thân …
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con tập vận động bài thể dục "
Bật qua chướng ngại vật chui qua ống dài 1,2 x 0,6 "
nhé
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1 Khởi động:
Hát “Chú ếch con ” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi
thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành 3 hàng
Hoạt động 2 Trọng động:
- Tay: 2 Hai tay thay nhau quay dọc thân ( 2x8) nhịp
- Chân: Ngồi khụy gối ( 2x8) nhịp
- Bụng: 2 tay đươa ngang lên cao cúi gập sâu
( 2x8) nhịp
- Bật: Bật chụm chân tách chân
`-Trẻ hát cùng cô -Trẻ trò chuyện cùngcô
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ thực hiện cácđộng tác theo hiệulệnh của cô
-Trẻ về 3 hàng
-Trẻ tập các động tác
2 lần 8 nhịp -Trẻ thực hiện
Trang 12* Vận động cơ bản.: “Bật qua chướng ngại vật chui
qua ống dài 1,2 x 06”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Trước tiên các con sẽ đứng trước vạch xuất phát
Và đứng chân hình chữ v khi có hiệu lệnh
Bật các con sẽ đưa tay từ sau ra trước đồng thời hơi
khụy gối và dùng sức bật của chân bật mạnh về phía
trước khi rơi sẽ chạm đất bằng 2 đầu bàn chân và hơi
khụy gối và đưa tay ra trước để
giữ thăng bằng khi thực hiện song các con sẽ tiếp tục
chui qua ống dài khi thực hiện chui qua ống dài thì các
con sẽ bò khủy tay, lòng bàn tay ,khủy chân áp sát sàn,
mắt nhìn
về phía trước và thực hiện bò chân nọ tay kia
và khi thực hiện song thì các con sẽ đi
nhẹ nhàng về cuối hàng của mình để bạn tiếp theo thực
hiện bài tập
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
-Cô bao quát sửa sai cho trẻ
-Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho lần lượt trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4
lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ)
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau
Hoạt động 3 Hồi tĩnh :
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân tập
4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
-Trẻ quan sát -Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ nghe
-Trẻ lên thực hiện -Trẻ nghe
-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện thi đua
-Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân tập
- “Bật qua chướng ngại vật .chui qua ống dài 1,2 x 06”
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):
Thứ 3 ngày 05 tháng 4 năm 2021
Trang 13TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “Ông măt trời”
Hoạt động bổ trợ: bài hát “ Cháu vẽ ông măt trời ”
I Mục đích –yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài thơ , hiểu nội dung bài thơ ,
-Trẻ đọc ngắt đúng câu ,thể hiện tình cảm của mình qua bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc , phát triển ngôn ngữ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của měnh rő rŕng, mạch lạc
- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời “
-Cô hỏi trẻ về nội dung của bài hát
-Bài hát tên là gì ?
-Cô dùng câu hỏi để gợi mở trẻ ?
-Cô đúc kết lại và giáo dục trẻ
- Giáo dục trẻ:ngoan nghoãn nghe lời người
thân trong gia đình
2 Giới thiệu bài:
hôm nay cô thấy bạn nào cũng rất ngoan và
giỏi lên cô sẽ tặng chúng mình 1 bài thơ bài
thơ có tên là “Ông mặt trời”
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe :
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ
-Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh
Cô giảng nội dung bài thơ Bài thơ nói về tình
cảm của bạn nhỏ với ông mặt trời và tình cảm
của ông mặt trời với bạn nhỏ đấy các con ạ!
- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chứa chữ
*Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ có tên là gì?
-Trong thơ nhắc tới ai ?
- Trẻ hát cùng cô -Trẻ trò chuyện cùng cô
- Cháu vẽ ông mặt trời-Trẻ nghe