Cơ sở vật chất còn quá thiếu thốn, không đáp ứng được yêu cầu mà Bộ đề ra, để dạy chương trình tiếng Anh đạt kết quả cao nhất, phải có phòng nghe nói riêng, nhưng hiện tại, nhà trường dù[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH
TRƯỜNG TH THI TRẤN
SỐ: 42 /BC-HT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thị trấn , ngày 27 tháng 5 năm 2012
BÁO CÁO Tổng kết năm học 2011-2012
Căn cứ vào Hướng dẫn số 28/HD-PGDĐT ngày 14/9/2011 của Phòng giáo dục và Đào tạo Châu Thành về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012;
Căn cứ vào hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo Châu Thành về việc báo cáo tổng kết năm học 2011-2012;
Căn cứ vào kết quả đạt được trong năm học 2011- 2012 của trường TH Thị trấn Châu Thành trong năm học 2011-2012 Ban giám hiệu trường TH Thị trấn Châu Thành báo cáo kết quả đạt được trong năm học 2011-2012 như sau:
I Đặc điểm tình hình:
Trường tiểu học Thị trấn Châu Thành toạ lạc tại trung tâm huyện lỵ Châu Thành,cách thị xã Trà Vinh 7km về phía Bắc dọc theo quốc lộ 54 đây là khu trung tâm văn hoá, kinh tế, chính trị của hguyện
Nhà trường được thành lập từ thập niên 50 của thế kỉ XX, trải qua rất nhiều thời kì và nhiều tên gọi khác nhau và lần gần đây nhất là vào năm 1994 từ tên trường là trường Tiểu học Đa Lộc A được đổi thành trường Tiểu học Thị trấn Châu Thành cho đến ngày hôm nay Với sự nỗ lực phấn đấu của Đảng bộ và nhân dân thị trấn Châu Thành và đặc biệt là của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường đến năm 2006 trường được UBND tỉnh Trà Vinh công nhận truờng đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1, đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3
a) Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, sự chỉ đạo sâu sát của phòng Giáo dục và Đào tạo Châu Thành
- Sự nhận thức của phụ huynh học sinh, sự đồng thuận của tập thể cán bộ giáo viên nhân viên trường trong việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia
- Đội ngũ giáo viên ổn định, có lập trường tư tưởng vững vàng, an tâm công tác, nhiệt tình trong giảng dạy, có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, có động cơ thái độ mẫu mực, yêu nghề mến trẻ, có ý thức không ngừng rèn luyện vươn lên để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công tác, 100% cán bộ, giáo viên đã được đào tạo chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ
Trang 2Học sinh có ý thức tự giác và đã có động cơ tích cực vươn lên trong học tập, rèn luyện, có đạo đức ngoan ngoãn lễ phép, chất lượng giáo dục toàn diện ngày càng được nâng lên
Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác dạy và học, phục vụ nhu cầu đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên và học sinh đã được đầu tư khá hoàn thiện
Công tác xã hội hoá giáo dục trên địa bàn đã có nhiều khởi sắc và chuyển biến tích cực
b) Khó khăn:
- Đời sống kinh tế của một số phụ huynh học sinh người dân tộc còn khó khăn cho nên chưa quan tâm nhiều đến việc học tập của học sinh
- Chất lượng đội ngũ không đồng đều, tỉ lệ giáo viên dạy giỏi còn ít, trình độ Ngoại ngữ, Tin học của một số bộ giáo viên nhân viên còn hạn chế cho nên cũng ảnh hưởng đến chất lượng chung
- Hệ thống phòng chức năng ( Thư viện, thí nghiệm, bộ môn, khu giáo dục thể chất ) và các phương tiện nghe, nhìn phục vụ cho công tác dạy học và giáo dục chưa đáp ứng đủ cho nhu cầu hiện cần Thiết bị dạy học, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, số lượng đầu sách thư viện phục vụ cho dạy và học còn thiếu + Học sinh: Các khối lớp được chia ra cụ thể như sau:
Khối lớp Một có 4 lớp với 129 học sinh (học sinh nữ 71, học sinh DT 41) Khối lớp Hai có 5 lớp với 146 học sinh (học sinh nữ 74, học sinh DT 63) Khối lớp Ba có 4 lớp với 121 học sinh (học sinh nữ 63, học sinh DT 45) Khối lớp Bốn có 4 lớp với 131 học sinh (học sinh nữ 63, học sinh DT 49) Khối lớp Năm có 4 lớp với 108 học sinh (học sinh nữ 50, học sinh DT 51)
- Tổng số 21 lớp/635 học sinh, trong đó nữ 316; dân tộc 240 Ngoài ra còn tồ chức được 21/21 lớp 2 buổi/ngày với 635 học sinh
+ Giáo viên: Tổng số CB.GN.NV là 41
Được chia ra cụ thể như sau: Hiệu trưởng: 1; Hiệu phó: 1; Nhân viên Hành chánh; 1 Kế toán: 1; nhân viên y tế học đường: 1; nhân viên Thư viện – Thiết bị: 1; giáo viên Anh văn: 2; giáo viên Thể dục: 2; giáo viên Mỹ thuật: 1; giáo viên Hát nhạc: 1; giáo viên Ngữ văn Khmer: 1; giáo viên chủ nhiệm: 21; giáo viên dạy buổi thứ hai: 6; Tổng phụ trách Đội: 1
Trình độ CB.GV.NV đạt chuẩn 41/41 tỉ lệ 100%, trên chuẩn 29/35 tỉ lệ 82,9%
+ Cơ sở vật chất:
Trường được tập trung một điểm học, có cơ sở phòng lớp đầy đủ, khung cảnh sư phạm xanh, sạch đẹp Với 16 phòng học (trong đó có 14 phòng kiên cố lầu hóa) cho 22 lớp 9 lớp 1 buổi và 13 lớp 2 buổi , 1 phòng thư viện,1 phòng thiết bị, 1 phòng Đoàn đội, 1 phòng hội đồng giáo viên, 1 phòng y tế học đường, 1 Văn phòng, 1 phòng hiệu trưởng, 1 phòng nghệ thuật; có hệ thống điện nước, nhà vệ sinh giáo viên, nhà vệ sinh học sinh, tường rào, đã đáp ứng được các nhu cầu thiết
Trang 3yếu phục vụ cho việc nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường Diện tích đất
đủ đối với trường đạt chuẩn Quốc gia ( 6 760 m2 / 661 hs; bình quân gần 10 m2/ hs
)
II Kết quả thực hiện các hoạt động:
1 Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học:
a) Thực hiện kế hoạch giáo dục:
- Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giáo dục theo quy định của Bộ (Quyết
định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006) và căn cứ vào Hướng dẫn số 28/HD-PGDĐT ngày 14/9/2011 của Phòng giáo dục và Đào tạo Châu Thành về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012;
- Đảm bảo thực hiện đúng và đủ kế hoạch bài dạy theo chương trình: Môn
nghệ thuật được chú trọng ở tất cả các khối lớp Ngoài việc chú trọng giảng dạy các môn chính khóa, nhà trường kết hợp thực hiện tích hợp môn nghệ thuật vào nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp trong năm học như: Phát động phong trào trồng cây xanh Làm bồn hoa, trang trí lớp theo đúng quy định của cấp học; giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh chung Kết hợp chào cờ đầu tuần; các ngày chủ điểm trong năm học, đơn vị phát động các phong trào thi đua với nhiều hình thức: Phát thanh măng non, thi Rung chuông vàng, thi kể chuyện, tham gia các tiết mục văn nghệ, trang trí lớp
- Trong năm học nhà trường đã triển khai các chuyên đề cho giáo viên đầy
đủ theo nội dung được tập huấn như: Chuẩn kiến thức kĩ năng trong giảng dạy và đánh giá kết quả học tập của học sinh, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong các môn học, thực hiện giảng dạy môn kĩ thuật thủ công theo phương pháp mới, giảng dạy tăng cường tiếng việt cho học sinh dân tộc Tất cả các nội dung trên được giáo viên áp dụng triệt để và thực hiện có hiệu quả cao
- Việc phát triển loại hình lớp học trên 5 buổi/ tuần trong năm học tổ chức
được 21/21 lớp với 635 học sinh theo học Nhà trường tổ chức nhiều các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, văn nghệ, thể thao, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp từng đối tượng học sinh, không gây “quá tải”
+ Công tác tuyển sinh nhà trường thực hiện đúng theo sự chỉ đạo của Phòng giáo dục tuyển sinh được 67/67 học sinh, không có học sinh đúng độ tuổi ở ngoài nhà trường và chỉ tuyển sinh học sinh trong phạm vi được Phòng cho phép
+ Nhà trường đã tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống… cho học sinh; thiết lập và duy trì có hiệu quả mối quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm lớp với giáo viên bộ môn, các đoàn thể xã hội và gia đình học sinh trong việc phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, nắm chắc tình hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học; giáo dục toàn diện cho học sinh
đã tổ chức hội thảo để bồi dưỡng giáo viên làm công tác giáo dục đạo đức học sinh và chủ nhiệm lớp Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà trường Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch,
Trang 4đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên.Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường thông qua trò chơi dân gian, dân ca… Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường
và địa phương Tổ chức lễ khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) trang trọng, gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới Tổ chức lễ ra trường cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp cho học sinh trước khi ra trường Đánh giá, công nhận các trường đạt danh hiệu "Trường học thân thiện, học sinh tích cực", tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình về xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
b Kế hoạch thời gian năm học:
Đầu năm học trường đã chủ động sắp xếp kế hoạch dạy học theo từng khối lớp phù hợp với biên chế thời gian đã quy định
2.Thực hiện chương trình, sách, thiết bị dạy học:
a) Chương trình:
- Nhà trường thực hiện đúng, đủ chương trình và sách giáo khoa theo chuẩn KTKN từng môn học; các ngày nghỉ lễ chuyên môn chủ động chuyển thời khóa biểu đảm bảo cuối năm giảng dạy đúng chương trình quy định và có dành thời gian
để cho học sinh ôn tập cuối năm
- Trường nghiêm túc thực hiện giảng dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học; việc tích hợp bảo vệ môi trường, kỹ năng sống trong các môn học được thực hiện đúng, đủ và có hiệu quả
b) Sách giáo khoa và sách giáo viên :
- Sách giáo khoa, sách giáo viên: Đủ, có bổ sung, bảo quản tủ sách dùng chung để học sinh có thể mượn sách giáo khoa được thuận lợi 100% học sinh nghèo được mượn sách giáo khoa Đầu năm nhà trường có trang bị tài liệu tham khảo hỗ trợ giáo viên trong quá trình soạn giảng Đầu năm nhà trường có phô tô thêm sách giáo viên để cho giáo viên mượn tham khảo với 50 quyển đủ các môn ở
5 khối lớp
- Hiện số sách giáo khoa sách tham khảo trang bị cho giáo viên chủ nhiệm là
22 giáo viên trên 22 bộ và sách cho giáo viên dạy các môn chuyên môn tự chọn đầy đủ
- Sách giáo khoa và sách giáo viên của trường có:
+ Sách giáo khoa lớp 1: 122 + Sách giáo viên lớp 1: 30
+ Sách giáo khoa lớp 2: 224 + Sách giáo viên lớp 2: 30
+ Sách giáo khoa lớp 3: 114 + Sách giáo viên lớp 3: 30
+ Sách giáo khoa lớp 4: 159 + Sách giáo viên lớp 4:4 8
+ Sách giáo khoa lớp 5: 160 + Sách giáo viên lớp 5: 45
+ Sách tham khảo: 1542
c) Thiết bị dạy học:
Trang 5- Được trang bị và sử dụng thiết bị dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu do Bộ ban hành ở các trường học Trường đã thống kê, khảo sát thực trạng
sử dụng thiết bị dạy học, khả năng và hiệu quả trong dạy học Không có giáo viên dạy chay
- Việc tự làm đồ dùng dạy học trong giáo viên cũng được hưởng ứng tích cực trong năm làm được 20 đồ dùng dạy học có giá trị Trường đã cử giáo viên tham gia đầy đủ Hội thi làm đồ dùng cấp huyện và tỉnh, kết quả đạt 1 giải ba vòng huyện và 1 giải nhất vòng tỉnh
- Trường có phòng Thư viện, phòng thiết bị riêng biệt; trang bị tủ đựng thiết
bị dạy học ở các lớp học: 1 cái/ 1 lớp
- 100% giáo viên sử dụng máy vi tính trong việc soạn thiết kế bài dạy
- Thiết bị dạy học của trường đến thời điểm hiện có như sau;
+ Khối 1: 221 bộ
+ Khối 2: 140 bộ
+ Khối 3: 163 bộ
+ Khối 4: 132 bộ
+ Khối 5: 5 bộ
3 Thực hiện công tác chỉ đạo dạy học:
a) Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương trình:
- Chỉ đạo thực hiện sâu rộng công văn 896/GDTH ngày 13/02/2006.Thực hiện dạy học sát đối tượng và có trách nhiệm về chất lượng học tập Giáo viên căn
cứ vào gợi ý trong sách thiết kế, Trên cơ sở nắm vững sách giáo khoa, yêu cầu kiến thức, kỹ năng Giáo viên đã biết lựa chọn phương pháp để giảng dạy lớp mình Tuy nhiên vẫn còn một số ít giáo viên chưa chú ý đến đối tượng học sinh
b) Đổi mới phương pháp dạy học các môn học:
- Trong dạy học muốn phát huy tính tích cực của học sinh thì giáo viên phải đổi mới phương pháp dạy học Trong năm học trường có lập kế hoạch bồi dưỡng giáo viên ngay trong hè, hàng tháng đề có tổ chức hội thảo mổ chuyên đề để nâng cao tay nghề cho giáo viên đặc biệt là việc đổi mới phương pháp dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học (khối tổ chức được 12 chuyên đề, trường được 8 chuyên để) qua các chuyên đề được giáo viên áp dụng có hiệu quả mang lại nhiều lợi ích thiết thực, không còn tình trạng giáo viên đọc học sinh viết
c) Dạy tếng việt cho học sinh dân tộc:
- Nhà trường có tổ chức tập huấn cho giáo viên về nội dung tăng cường tiết
việt cho học sinh dân tộc và được giáo viên áp dụng và hưởng ứng một cách tích cực, giáo viên có tổ chức xây dựng được góc ngôn ngữ cho 2 lớp một có đông học sinh dân tộc Kết quả cuối năm không có học sinh dân tộc lưu ban Nhà trường có
tổ chức cho học sinh dân tộc lớp năm tổ chức buổi “Giao lưu tiếng việt cho học sinh dân tộc” có 58 học sinh tham dự nhằm giúp các em có cơ hội tiếp xúa tiếng việt tốt hơn
d)Dạy học cho học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn:
+ Giáo dục cho học sinh khuyết tật :
Trang 6Trường chỉ đạo giáo viên phụ trách PCGDTH-CMC thực hiện sổ theo dõi học sinh khuyết tật theo đúng quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo Động viên giáo viên giảng dạy lớp có học sinh khuyết tật học hòa nhập Các em được học, vui chơi hòa nhập với các trẻ cùng lứa tuổi Trong công tác chuyên môn đối với trẻ khuyết tật, BGH thường xuyên chỉ đạo giáo viên có nhận xét đánh giá phù hợp với khiếm khuyết của từng em
+ Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn:
Trường có dạy cho 18 học sinh của Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Đây là học sinh mỗi em đều có hoàn cảnh khác nhau cho nên từ cán bộ quản lý đến giáo viên đều xác định rõ cấn phải quan tâm hơn và tạo mọi điều kiện giúp đỡ các em học tập Giáo viên phụ trách lớp nắm kỹ từng học sinh có hoàn cảnh khó khăn ( cha mẹ mất, cha mẹ ly hôn, khuyết tật…) tham mưu với Ban giám hiệu tạo điều kiện hỗ trợ, ngoài ra có nhiều biện pháp giúp các em học tập tốt … Nhìn chung các
em có nhiều cố gắng vượt qua hoàn cảnh khó khăn, học tập có nhiều tiến bộ
4 Thực hiện nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi:
- Tiếp tục phát huy kết quả đạt được về công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi trong các năm qua, nhà trường đều ý thức trách nhiệm trong việc thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học tại địa phương
- Việc thiết lập, cập nhật, theo dõi, quản lý hồ sơ PCGDTH-ĐĐT ở đơn vị đầy đủ theo từng loại hồ sơ
- Đánh giá việc điều tra bổ sung đối tượng sinh năm 2010 ở đơn vị cập nhật đầy đủ theo từng địa bàn từng khóm
- Đánh giá chung về công tác PCGD ĐĐT ở đơn vị.: Trường có nhiều cố
gắng trong việc điều tra, cập nhật số liệu, hoàn thành hồ sơ và huy động trẻ ra lớp Hiện số liệu ra lớp đúng độ tuổi của địa phương như sau:
- 6 tuổi học lớp một: 67/67 đạt tỉ lệ: 100 %
- 7 tuổi học lớp hai: 80/80 đạt tỉ lệ: 100 %
- 8 tuổi học lớp ba 74/74 đạt tỉ lệ: 100 %
- 9 tuổi học lớp bốn 64/68 đạt tỉ lệ 94,1 %
- 10 tuổi học lớp năm: 55/ 61 đạt tỉ lệ: 90.2 %
- 11 tuổi HTCTTH: 82/94 đạt tỉ lệ: 87,2 %
- 11 - 14 tuổi HTCTTH: 263/ 278 đạt tỉ lệ: 96 ,2 %
- Duy trì sĩ số đến cuối năm 639/ 635 (chuyển trường 4)tỉ lệ 100%
5 Thực hiện xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực:
a) Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia:
- Trường được UBND tinh Trà Vinh công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 vào năm 2006 Hiện nay nhà trường tiếp tục phát huy giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 bằng các biện pháp cụ thể như sau:
Đầu năm Ban giám hiệu tổ chức cho CB GV NV trường học tập và quán triệt Quyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 về việc ban hành quy
Trang 7chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Trong năm học tất cả CB GV.
NV trường không ngừng nổ lực phấn đấu giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia cụ thể như sau:
+ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lí
Ban giám hiệu luôn không ngừng nêu cao vai trò gương mẫu đi đầu trong mọi công tác, luôn động viên uốn nắn đôn đốc kiểm tra tất cả thành viên trong nhà trường để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Đặc biệt là trong việc tự học và tu dưỡng rèn luyện đạo đức tác phong
+ Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ giáo viên
Nhà trường có lập kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cho giáo viên dài hạn và ngắn hạn về chuyên môn, ngoại ngữ, tin học… Đặc biệt là việc nâng cao tay nghề đổi mới phương pháp giảng dạy
+ Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
Nhà trường có kế hoạch duy tu bảo dưởng cơ sở vật chất nhà trường hàng năm và tự sửa chũa những hư hõng nhỏ, đảm bảo môi trường học tập và sinh hoạt cho học sinh đúng theo quy định Trường được trang bị các thiết bị dạy học hiện đại như máy chiếu, máy tính xách tay
+ Tiêu chuẩn 4: Thực hiện xã hội hóa giáo dục
Ban đại diện cha mẹ học sinh và các đoàn thể địa phương phối hợp rất tốt trong công tác này như làm nhà để xe cho học sinh, giúp đở học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục học tốt
+ Tiêu chuẩn 5: Các hoạt động và chất lượng giáo dục
Đây là công tác mà nhà trường rất quan tâm như huy động trẻ đúng độ tuổi
ra lớp; duy trì sĩ số, bồi giỏi nâng kém…
b) Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực:
- Năm học 2008 – 2009 trường được Phòng Gio dục chọn trường chỉ đạo điểm “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã thực hiện và đạt một
số thành tích theo 5 tiêu chí như sau:
+ Tiêu chuẩn 1: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn:
- Nhà trường đảm bảo cơ sở vật chất có 16 phòng học cơ bản, có cổng trường tường rào bao quanh kiên cố đảm bảo an toàn cho học sinh trong học tập cũng như trong vui chơi giải trí Trong phòng học được trang bị đèn thắp sáng và quạt cho học sinh sử dụng đúng quy định
- Có tổ chức cho học sinh trồng và phân công chăm sóc hoa kiểng được 25 bồn hoa, 80 cây kiểng và cây lấy bóng mát
1.3 Có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên và học sinh, đảm bảo vệ sinh tốt, học sinh thực hiện tốt vệ sinh cá nhân, và vệ sinh an toàn thực phẩm
1.4 Trường được trang bị 100% bàn ghế 2 chỗ cho học sinh học tập đảm bảo tốt việc đổi mới phương pháp học tập
- Đã vận động các nhà hảo tâm, cac tổ chức cơ quan ủng hộ 36 suất học bổng tổng giá trị 6.200.000 dồng và hơn 5000 quyển tập để phát thưởng cuối năm cho học sinh, lót sân cho học sinh tập thể dục 20 triệu đồng
Trang 8+ Tiêu chuẩn 2: Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của
học sinh:
- Thầy cô giáo tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích
sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng
tự học của học sinh
- Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao
- Đã tham dự Hội thi làm đồ dùng dạy học cấp huyện giải khuyến khích
- Tham dự Hội thi trưng bày và viết chữ đẹp của giáo viên và học sinh đạt được 4 giải
+ Tiểu chuẩn 3: Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh:
- Các thầy cô giáo trong giảng dây có chú ý rèn kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh họat học tập theo nhóm cho học sinh
- Trong các buổi sinh họat dưới cờ, tiết sinh hoạt tập thể Tổng phụ trách Đội
và giáo viên chủ nhiệm thường xuyên giáo dục các em về an toàn giao thông trên đường đi học, phòng ngừa bạo lực trong gia đình, và các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường
- Tổ chức tuyên truyền cho học sinh về quyền bình đẳng trong gia đình, bạo lực trong gia đình, đối xử với ông bà cha mẹ anh chị em trong gia đình qua các tiết dạy chính khoá, tiết sinh hoạt lớp, tiết sinh hoạt dưới cờ, nói chuyện chuyên đề 2 cuộc, từ đó các em có nhiều chuyển biến rất tốt
+ Tiêu chuẩn 4: Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh:
- Thường xuyên tổ chức hoạt động vui chơi giải trí cho học sinh thông qua các tiết sinh hoạt đội Tổ chức làm báo tường nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 đối với học sinh lớp Bốn- Năm ( được 9 tờ báo)
- Có tổ chức Hội trại mừng Đảng – mừng Xuân cho học sinh toàn trường, và trong hội trai đã tổ chức cho các em chơi các trò chơi dân gian như nhảy bao, kéo
co, đập nồi và thi đấu thể thao giao lưu với trường TH Thanh
+ Tiêu chuẩn 5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị
các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương:
- Nhà trường đã đăng ký với UBND Thị trấn Châu Thành nhận chăm sóc quét dọn nghĩa trang liệt sĩ huyện hàng năm vào các dịp lễ tết Tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi dân gian vào các dịp lễ hội của nhà trường
- Nhân kỉ niệm 30/4 ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng thống nhất đất nước trường đã mời Ban chỉ huy quân sự huyện Châu Thành nói chuyện chuyên đề cho hoc sinh và giao viên trường dự
6 Thực hiện việc xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục
- Công tác xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục được quan tâm Cán bộ quản lý và giáo viên được đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn, đạt tỷ lệ chuẩn, trên chuẩn khá cao Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán
bộ được thực hiện theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp Việc thực hiện các chính
Trang 9sách, chế độ đối với giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục đảm bảo kịp thời, đầy đủ
và đúng qui định Công tác giáo dục tư tưởng chính trị được coi trọng
- Nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của từng bộ phận, từng cá nhân.
Xác định rõ mô hình giáo dục tổ chức quản lý ở đơn vị, tổ chuyên môn Cố gắng hoàn chỉnh hệ thống văn bản quy định về quản lý giáo dục và thực hiện tốt quy định về kề lối làm việc, đảm bảo yêu cầu về cải cách hành chính, nâng cao hiệu lực
và hiệu quả quản lý
- Thực hiện tốt “ba công khai” và “bốn kiểm tra” theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ trưởng Bộ GD& ĐT về thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân
- Đơn vị thực hiện đúng quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ban hành quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
- Việc triển khai thực hiện nghị định số 43/2006/NĐ/CP của chính phủ nhằm tăng cường cho cơ sở trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động giáo dục: thực hiện theo qui định, công khai, bàn bạc dân chủ Cơ sở chủ động trong các hoạt động giáo dục của nhà trường
- Phong trào tự học tự bồi dưỡng ở đơn vị rất sôi nổi kết quả có 28/39 CB giáo viên có trình độ đại học và cao đẳng; số GV còn lại đều đạt chuẩn và đang học các lớp trên chuẩn
- Việc quản lý hồ sơ, sổ sách hành chính và chuyên môn ở đơn vị được thực hiện tương đối khá còn có hạn chế vì không có văn thư chuyên môn riêng
- Hiệu trưởng đã qua đào tạo hoặc bồi dưỡng về công tác quản lý và chính trị
7 Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và trong quản
lí Đổi mới cơ chế quản lý tài chính:
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy tính Đơn vị thực hiện nhận và gửi công văn qua mạng internet Trong năm học tổ chức được 12 tiết hội giảng có ứng dụng công nghệ thông tin, có 1 tham gia hội thi bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin đạt giải nhất huyện và giải nhì tỉnh, việc giải toán qua mạng Internet cũng được nhà trường hưởng ứng tích cực vòng tự giải có gần 400 học sinh tham gia, kết quả vòng huyện đạt 6 giải (1 giải nhất, 1 giải nhì, 1 giải ba và 3 giải KK) Nhà trường còn hướng dẫn học sinh tham gia dự thi Olympic Anh văn trên mạng Internet kết quả vòng huyện đạt 7 giải (1 giải nhất, 1 giải nhì, 4 giải ba, 1 giải KK), vòng tỉnh đạt 5 giải
KK Ngoài ra nhà trường còn áp dụng một số phần mềm trong quản lí như: quản lí nhân sụ, phổ cập, kế toán, quản lí điểm
Thực hiện nghiêm túc các quy định của Luật ngân sách, Luật Phòng, chống tham nhũng, tiết kiệm và chống lãng phí Việc xử lý những sai phạm được phát hiện qua công tác kiểm tra, thanh tra Đặc biệt quán triệt tới CB-GV tiếp thu tinh thần Nghị quyết 11 về các giải pháp tiết kiệm nhằm kiểm chế lạm pháp, ổn định an sinh xã hội Thực hiện tiết kiệm chi từ ngân sách nhà nước, thường xuyên bám sát vào các văn bản pháp quy và kế hoạch phân khai ngân sách của cơ quan
Trang 10chức năng, cân đối và sử dụng nguồn ngân sách hợp lí , tiết kiệm và hiệu quả Đã xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ của nhà trường, thực hiện cơng khai hố việc chi đúng và chi đủ theo mục đính yêu cầu cụ thể của đơn vị Thực hiện xã hội hố giáo dục, tăng cường huy động các nguồn lực phát triển giáo dục (kinh phí chi thường xuyên năm 2011: 1.691.984 đđồng)
8 Thực hiện phát triển mạng lưới trường lớp:
- Hệ thống quy mơ mạng lưới trường, lớp, quy mơ học sinh tiếp tục phát triển đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương
- Trường chỉ cĩ 1 điểm học tại khĩm II cĩ cơ sở phịng lớp đầy đủ, khung cảnh sư phạm xanh, sạch đẹp Với 15 phịng học (trong đĩ cĩ 14 phịng kiên cố lầu hĩa) cho 22 lớp, cĩ 4 lớp học 1 buổi và 18 lớp học 2 buổi/ngày , 1 phịng thư viện,
1 phịng thiết bị, 1 phịng Đồn đội, 1 phịng hội đồng giáo viên, 1 phịng y tế học đường, 1 Văn phịng, 1 phịng hiệu trưởng, 1 phịng nghệ thuật; cĩ hệ thống điện nước, nhà vệ sinh giáo viên, nhà vệ sinh học sinh, tường rào, đã đáp ứng được các nhu cầu thiết yếu phục vụ cho việc nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường Diện tích đất đủ đối với trường đạt chuẩn Quốc gia ( 6 630 m2 / 600 hs; bình quân
10 m2/ hs ).
9 Thực hiện tổ chức dạy Tiếng Anh:
Cơ sở vật chất cịn quá thiếu thốn, khơng đáp ứng được yêu cầu mà Bộ đề ra,
để dạy chương trình tiếng Anh đạt kết quả cao nhất, phải cĩ phịng nghe nĩi riêng, nhưng hiện tại, nhà trường dù đã cố gắng nỗ lực rất lớn nhưng đến nay, phịng này vẫn chưa cĩ Yêu cầu hoạt động dạy học phải thơng qua mơi trường giao tiếp, đa dạng với các hoạt động tương tác như trị chơi, bài hát, kể chuyện, câu đố, vẽ tranh… trong khi đĩ, điều kiện của cả nhà trường lẫn giáo viên đều hạn chế Năm học 2010 – 2011 nhà trường tổ chức dạy cho học sinh từ khối 3 đến khối 5 được 11 lớp với tổng số học sinh là 334 em, thực hiện dạy theo chương trình Let’s Learn
10 Việc tổ chức bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên:
Thực hiện nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh từ lớp dưới lên lớp trên là việc làm cần thiết nhằm bước đầu giúp cho nhà trường giáo viên cĩ cơ sở đánh giá, phân loại chất lượng học sinh từ đĩ chủ động trong việc phân cơng, sắp xếp đội ngũ giáo viên, xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể, phù hợp và hiệu quả Trong năm học nhà trường đã tổ chức bàn giao được 17 lớp với từng hồ sơ cụ thể Để việc nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh đạt hiệu quả nhà trường đã thực hiện tốt một số nhiệm vụ cơ bản sau:
- Trước hết cần tuyên truyền, nâng cao nhận thức trong đội ngũ cán bộ giáo viên, cha mẹ học sinh về mục đích, ý nghĩa của việc thực hiện phối hợp nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh giữa lớp dưới với lớp trên thơng qua Kiểm tra đầu năm