- Bài viết có bố cục rõ ràng, luận điểm chính xác, luận cứ đầy đủ, lập luận chặt chẽ, lời văn lưu loát.. Yêu cầu về kiến thức:.[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
GIA LAI
-KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN
NĂM HỌC 2009 – 2010
-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: NGỮ VĂN (Khơng chuyên)
(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)
-Câu 1 (2,0 điểm)
a Yêu cầu: chép nguyên văn 8 câu cuối đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” (trích
“Truyện Kiều” - Nguyễn Du)
“Buồn trơng cửa bể chiều hơm, Thuyền ai thấp thống cánh buồm xa xa?
Buồn trơng ngọn nước mới sa, Hoa trơi man mác biết là về đâu?
Buồn trơng nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất một màu xanh xanh
Buồn trơng giĩ cuốn mặt duềnh
Ầm ầm tiếmg sĩng kêu quanh ghế ngồi”
· Chép đúng 1 câu lục bát (gồm 1 câu 6 và 1 câu 8) đạt 0,25 đ; nếu sai 2 tiếng trở lên thì khơng tính điểm câu lục bát đĩ
b - Phép tu từ điệp ngữ được thể hiện ở: "Buồn trơng"; được sử dụng 4 lần (0,5 đ)
- Cĩ tác dụng nhấn mạnh và gợi tả sâu sắc nỗi buồn dâng ngập trong tâm hồn Kiều (0,5 đ)
Câu 2 (4,0 điểm)
1 Yêu cầu về kĩ năng:
- Xác định đúng kiểu bài: nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
- Bài viết cĩ bố cục rõ ràng, luận điểm chính xác, luận cứ đầy đủ, lập luận chặt chẽ, lời văn lưu lốt
2 Yêu cầu về kiến thức:
Thí sinh cần làm rõ các ý cơ bản sau:
- Nêu được vấn đề cần nghị luận (0,25 đ)
- Câu ca dao là cách nĩi ẩn dụ về tình cảm cộng đồng, cũng là bài học về tình thương yêu của con người trong cuộc sống (0,75 đ)
- “Tình thương” là “những tình cảm đẹp đẽ và nồng nhiệt của con người, nó làm cho con người có trách nhiệm và gắn bó với nhau hơn” (Từ điển tiếng Việt) (0,5 đ)
- Biểu hiện của tình thương trong cuộc sống thực tế (tình cảm và hành động hướng đến những đối tượng cụ thể) (1,0 đ)
- Ý nghĩa của tình thương (giúp con người vượt qua khó khăn, sống theo lẽ phải, ) (0,75 đ)
- Phê phán lối sống thực dụng, vơ cảm (0,5 đ)
Trang 2- Hóy tiếp nối truyền thống tương thõn tương ỏi của dõn tộc (0,25 đ)
Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi thớ sinh đạt được cả yờu cầu về kĩ năng và
kiến thức
Cõu 3 (4,0 điểm)
1 Yờu cầu về kĩ năng:
- Xỏc định đỳng kiểu bài: nghị luận về một đoạn thơ
- Bài viết cú bố cục rừ ràng, luận điểm chớnh xỏc, luận cứ đầy đủ, lập luận chặt chẽ, lời văn lưu loỏt
- Biết kết hợp nghị luận với biểu cảm
2 Yờu cầu về kiến thức:
Thớ sinh cú thể trỡnh bày theo nhiều cỏch, nhưng cần làm rừ cỏc ý cơ bản sau:
- Nờu được vấn đề cần nghị luận (0,5 đ)
- Cảm nhận về những dấu hiệu ban đầu của sự giao mùa (0,25 đ):
+ Tâm trạng ngỡ ngàng, ngạc nhiờn; cảm giỏc bâng khuâng, ngờ ngợ (“Bỗng”,
“hình nh”) (0,5 đ)
+ Cỏc giỏc quan đều thức nhạy, cảm nhận: “hơng ổi”, “phả”, “gió se”, “sương chùng chình” (0,75 đ)
đ Tiết giao mựa nơi làng quờ thanh bỡnh hiện lờn thật thơ mộng, huyền ảo với hương vị, hỡnh ảnh gần gũi, thõn quen (0,25 đ)
- Khụng gian mựa thu dần mở rộng, hỡnh ảnh càng đậm nột (0,25 đ):
+ Dòng sông “dềnh dàng”, nhẹ nhàng, thong thả trôi xuụi Trái lại, những loài chim di c “bắt đầu vội vã” (0,5 đ)
+ Khoảnh khắc giao mựa đợc hình tợng hoá thành “đỏm mõy mựa hạ” với dáng nằm duyên dáng “vắt nửa mình sang thu” (0,5 đ)
đ Từ những cảm giỏc bâng khuâng, mơ hồ, tỏc giả đó cảm nhận rừ ràng hơn,
cụ thể hơn những tớn hiệu của mựa thu (0,25 đ)
- Qua đoạn thơ, người đọc thấy được tõm hồn nhạy cảm và tỡnh yờu thiờn nhiờn tha thiết của Hữu Thỉnh (0,25 đ)
Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi thớ sinh đạt được cả yờu cầu về kĩ năng và
kiến thức
-Hết -Sưu tầm: Chu Văn Tiến