Phượng không phải là một đoá, không phải vài cành, phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực.. Mỗi hoa chỉ là một phần tử của cái xã hội thắm tươi; người ta quên đoá[r]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT HỌC KÌ II LỚP 5
I ĐỌC HIỂU :
Đọc thầm bài văn sau và khoanh vào đáp án đúng :
HOA HỌC TRÒ
Phượng không phải là một đoá, không phải vài cành, phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực Mỗi hoa chỉ là một phần tử của cái xã hội thắm tươi; người ta quên đoá hoa,chỉ nghĩ đên cây, đến hàng, đến những tán lớn xoè ra, trên đậu khít nhau như muôn ngàn con bướm thắm
Mùa xuân, phượng ra lá Lá xanh um, mất rượi, ngon lành như lá me non Lá ban đầu xếp lại, còn e, dần dần xoè ra cho gió đưa đẩy Lòng cậu họ trò phơi phới làm sao ! Cậu chăm lo học hành, rồi lâu cũng vô tâm quên màu lá phượng Một hôm, bỗng đâu trên những cành cây báo ra một tin thắm : mùa hoa phượng bắt đầu ! Đến giờ chơi, học trò ngạc nhiên nhìn trông : hoa nở lúc nào mà bất ngờ dữ vậy ?
Bình minh của hoa phượng là một màu đỏ còn non, nếu có mưa, lại càng tươi dịu Ngày xuân gần hết số hoa tăng, màu cũng đậm dần Rồi hoà nhịp với mặt trời chói lọi, màu phượng mạnh mẽ kêu vang: hè về rồi ! Khắp thành phố bỗng rực lên , như tết nhà nhà dán câu đối đỏ Sớm mai thức dậy, cậu học trò vào hẳn trong mùa phượng
Xuân Diệu
Câu 1 : Những từ ngữ nói lên số lượng của hoa phượng rất lớn là :
a Mỗi hoa chỉ là một phần tử của cái xã hội thắm tươi
b Phượng không phải là một đoá, không phải vài cành,phượng đây cả một loạt,cả một vùng,cả một góc trời đỏ rực
c Bình minh của hoa phượng là một màu đỏ còn non Ngày xuân dần hết, số hoa tăng,màu hoa đậm dần
Câu 2 : Tác giả so sánh hoa phượng với gì ?
a Cậu học trò
b Một phần tử của xã hội thắm tươi
c Muôn ngàn con bướm thắm
Câu 3 : Những từ ngữ để tả vẻ đẹp của lá phượng là :
a Lá ban đầu xếp lại,còn e, dần dần xoè ra cho gió đưa đẩy
b Lá xanh um,mát rượi,ngon lành như lá me non
c Mùa xuân phượng ra lá
Câu 4 : Tại sao tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò?
a.Vì hoa phượng nở báo mùa nghỉ hè
b Vì hoa phượng đẹp học trò thích chơi hoa phượng
c Vì hoa phượng nở vào mùa hè,báo hiệu mùa thi ,hoa phượng gần gũi với tuổi học trò Câu 5 : Trong bài có :
a 1 hình ảnh so sánh
b 2 hình ảnh so sánh
c 3 hình ảnh so sánh
Câu 6: Dòng nào sau đây chỉ có từ láy ?
a Đoá hoa, đưa đẩy, mạnh mẽ
b Mượt mà, mênh mông, um tùm
d Mượt mà, đoá hoa, mạnh mẽ
Câu 7 : Trong câu “ Sớm mai thức dậy, cậu học trò vào hẳn trong mùa hoa phượng “ có chủ ngữ là
a Sớm mai thức dậy
b Cậu học trò
c Cậu học trò vào hẳn
Câu 8 : Trong câu “ đến giờ chơi, học trò ngạc nhiên nhìn trông: hoa nở lúc nào mà bất ngờ dữ vậy ?
a Câu ghép có hai vế , ngăn cách nhau bằng dấu hai chấm
b Câu ghép có ba vế câu , ngăn cách nhau bằng dấu phẩy và dấu hai chấm
Trang 2c Là câu đơn
Câu 9: Trong câu “ Cậu chăm lo học hành rồi lâu cũng vô tâm quên màu hoa phượng “ Từ chăm
lo có thể thay bằng từ :
a say sưa
b siêng năng
c lo lắng
Câu 10 : Câu “ Lòng cậu học trò phơi phới làm sao !” Thuộc loại câu
a Câu kể
b Câu cảm
c Câu khiến
I Tập làm văn
Đề bài : Em hãy kể một câu chuyện vượt khó vươn lên trong học tập để đạt kết quả tốt mà em
được biết
III Đáp án
I Phần 1: Đọc hiêủ
Trả lời đúng mỗi câu được 0,5 điểm
Cu 1: b
Cu 2: c
Cu 3: b
Cu 4: c
Cu 5: c
Cu 6: b
Cu 7: b
Cu 8: b
Cu 9: a
Cu 10: b
II Tập làm văn
1 Hình thức: 1 điểm
- Chữ viết r rng, sạch sẽ : 0,25 điểm
- Đúng thể loại văn tả người : 0,25 điểm
- Bài đủ bố cục 3 phần : 0,25 điểm
- Khơng sai qu 3 lỗi chính tả : 0,25 điểm
2 Nội dung : 3 điểm
- Giới thiệu được câu chuyện m em định kể : 0,5 điểm
- Học sinh kể được vượt khó ,vươn lên trong học tập đạt : 1 điểm
- Keå đñược đạt kết quả tốt đạt : 1 điểm
- Kết bài nêu được tình cảm của em đối câu chuyện và học tập noi gương câu chuyện : 0,5 điểm
3 Diễm đạt : 1 điểm
- Bài viết rõ ràng mạch lạc, trôi chảy , dng từ cĩ chọn lọc , cĩ những ý hay, sng tạo : 1 Điểm
- Bài viết r rng, mạch lạc , dng từ chính xc, Cĩ ch ý sử dụng cc kiểu câu, dấu câu đ học chính
xc, linh hoạt : 0,75 điểm
- Bài viết tương đối r rng, mạch lạc, dng từ kh chính xc : 0,5 diểm
- Bài viết lủng củng, câu văn luộm thuộm , dùng từ thiếu chính xác : 0,25 điểm