CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ, KHAI THÁC CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNGTHPT THUẬN THÀNH SÔ 1 GIAI ĐOẠN 2019 – 2024

Hàng năm, Bộ Giáo dục và đào tạo đều chỉ đạo các cơ sở giáo dục cần rà soát, điều chỉnh, bố trí, sắp xếp đồng thời kiểm tra, sửa chữa, bảo quản cơ sở vật chất hiện có để đảm bảo khai thá

1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BẮC NINH

TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1

- -

CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG

ĐỀ NGHỊ BỔ NHIỆM PHÓ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1

CHỦ ĐỀ:

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ, KHAI THÁC CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNGTHPT THUẬN THÀNH SÔ 1

GIAI ĐOẠN 2019 – 2024

Tác giả: Nguyễn Xuân Năng

Chức vụ hiện tại: Phó Bí thư chi bộ, Tổ trưởng chuyên môn

Thuận Thành, tháng 07 năm 2019

2

CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG

ĐỀ NGHỊ BỔ NHIỆM PHÓ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1

PHẦN 1 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT

TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1

I Lý do chọn đề tài chương trình hành động

Nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THPT đòi hỏi các nhà trường phải thực hiện nhiều giải pháp đồng bộ khác nhau Trong đó cơ sở vật chất được đảm bảo đầy đủ, hiện đại, đồng bộ là yếu tố đặc biệt quan trọng, giữ vai trò không thể thiếu trong quá trình này

Giáo dục nước ta đang trong quá trình thực hiện Nghị Quyết 29 –NQ/TW khóa

XI nhằm đổi mới căn bản và toàn diện, do vậy việc đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trong trường học ngày càng được các địa phương, ngành giáo dục và các nhà trường hết sức chú trọng Hàng năm, Bộ Giáo dục và đào tạo đều chỉ đạo các cơ sở giáo dục cần rà soát, điều chỉnh, bố trí, sắp xếp đồng thời kiểm tra, sửa chữa, bảo quản cơ sở vật chất hiện có để đảm bảo khai thác và sử dụng có hiệu quả

cơ sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục

Nhận thức được tầm quan trọng đó, trường THPT Thuận Thành số 1 những năm qua đã có những cố gắng trong việc quản lý và sử dụng cơ sở vật chất Tuy nhiên, việc quản lý và sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học vẫn chưa mang lại hiệu quả cao do nhiều nguyên nhân khác nhau Do vậy, việc đề xuất các giải pháp

để nâng cao hiệu quả quản lý và khai thác cơ sở vật chất của nhà trường trong giai đoạn 2019-2024 vô cùng cần thiết

II Khái quát tình hình nhà trường

Trường THPT Thuận Thành số 1 nằm trên địa bàn xã Gia Đông, huyện Thuận Thành, cách thành phố Bắc Ninh khoảng 20 km về phía bắc Trường THPT Thuận Thành số 1 được thành lập tháng 9 năm 1961 Địa bàn tuyển sinh của nhà trường ở tất

cả các xã, thị trấn trong huyện Thuận Thành Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên hiện nay được đảm bảo tương đối đầy đủ, được đào tạo cơ bản, chính quy, có sự lựa chọn, trình độ chuyên môn nghiệp vụ tốt, đang làm tốt công tác giảng dạy, giáo dục tại nhà trường

Trong những năm qua được sự quan tâm của Đảng, các cấp chính quyền và Sở GD& ĐT Bắc Ninh, cơ sở vật chất của nhà trường đã và đang được trang bị theo hướng đồng bộ, hiện đại, tiện nghi đảm bảo phục vụ tốt cho quá trình dạy và học Lãnh đạo nhà trường đã có nhiều biện pháp chỉ đạo và quản lý phù hợp để khuyến khích, động viên các thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy, động viên các em học sinh tích cực học tập, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường

Gần 60 năm xây dựng, phát triển và trưởng thành, trường THPT Thuận Thành

số 1 đã và đang khẳng định được vị thế của mình trong bản đồ giáo dục tỉnh Bắc

3

Ninh, đặc biệt là khối các trường THPT Nhà trường đã được nhà nước trao tặng Huân chương lao động hạng nhất, nhì, ba, được trao tặng cờ thi đua của Chính phủ và

Bộ giáo dục đào tạo, luôn nằm trong tốp dẫn đầu khối các trường THPT trong toàn tỉnh Chất lượng giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn của nhà trường không ngừng được nâng lên và nằm trong vị trí dẫn đầu khối các trường THPT của tỉnh

Trong những năm qua, đặc biệt là năm học 2018 - 2019 các mặt giáo dục của nhà trường đều đạt kết quả cao, tiêu biểu như: thi học sinh giỏi văn hóa cấp tỉnh đạt

61 giải (13 nhì, 26 ba, 22 khuyến khích) thi Hùng biện tiếng Anh đạt giải nhất; thi Sáng tạo khoa học kĩ thuật đạt 1 giải ba; chung kết Đất học Kinh Bắc có 2 học sinh tham gia đạt 1nhì, 1 ba; thi phát thanh “Khi tôi 18” đoạt giải khuyến khích; thi An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai cấp quốc gia đoạt 1 giải nhất của giáo viên, 5 giải khuyến khích của học sinh; thi Văn nghệ cấp tỉnh đạt 1 nhì, 1 ba Đặc biệt thi THPT Quốc gia năm 2019 Trường THPT Thuận Thành số 1 đạt kết quả rất tốt: Điểm thi trung bình đạt 6,18 đứng thứ 2 trong tỉnh, có 1 học sinh đạt thủ khoa khối B của tỉnh với 28,1 điểm, 5 lượt học sinh đạt trên 27 điểm Công tác giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng được thực hiện nghiêm túc có nề nếp và tiến bộ rõ rệt Thi thể thao cấp tỉnh đạt kết quả cao: 12 giải: 2 nhất, 6 nhì, 4 ba

Số lượng và chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên

Năm học Tổng

Trình độ đào tạo Giáo viên giỏi Danh hiệu

Trung cấp

Cao đẳng

Đại học

Thạc

sĩ Trường Tỉnh CSCS

Khen cao

2018 - 2019 112 2 0 76 34 33 10 21 1

Bảng thống kê số lớp, số học sinh

Năm học Số lớp Số học

sinh Khối 10 Khối 11 Khối 12

Kết quả xếp loại đạo đức Xếp loại Năm học 2018 - 2019 Năm học 2017 - 2018 Ghi chú

4

Kết quả chất lượng văn hóa Xếp loại Năm học 2018 - 2019 Năm học 2017 - 2018 Ghi chú

Trong giai đoạn 2019 - 2024, trường THPT Thuận Thành số 1 sẽ tiếp tục phát triển theo hướng ổn định, giữ vững về quy mô số lớp, số học sinh, đội ngũ giáo viên

sẽ ngày càng được nâng cao về chất lượng, các chỉ tiêu về giáo dục sẽ vẫn tiếp tục khẳng định vị trí dẫn dầu khối các trường THPT của tỉnh Bắc Ninh, giáo dục mũi nhọn được quan tâm để đạt được tầm cao mới Đặc biệt, cơ sở vật chất của nhà trường sẽ được xây dựng, hoàn thiện theo hướng khang trang, hiện đại, đồng bộ, tiện nghi để đáp ứng tốt cho việc hoàn thành các mục tiêu giáo dục của nhà trường trong giai đoạn mới, thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới hiệu quả và chất lượng

III Đánh giá thực trạng nội dung chọn chương trình hành động

1 Thực trạng cơ sở vật chất Trường THPT Thuận Thành số 1

1.1 Thống kê cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học

5

- Phòng học thông thường: 45 phòng

- Phòng học bộ môn gồm: phòng thư viện, thư viện điện tử (có 8 máy tính);

phòng tin học (3 phòng, 75 máy tính); phòng học ngoại ngữ (4 phòng)

- Phòng thí nghiệm, thực hành gồm: phòng thí nghiệm vật lý (2 phòng), phòng

thí nghiệm hóa học ( 2 phòng), phòng thí nghiệm sinh học (2 phòng), phòng công nghệ, kho chứa thiết bị thí nghiệm (3 kho)

- Phòng hành chính quản trị gồm: phòng hiệu trưởng, phòng phó hiệu trưởng

(3 phòng), phòng y tế học đường, phòng hành chính quản trị, phòng kế toán, thủ quĩ, phòng truyền thống, văn phòng đoàn thanh niên, phòng điều hành, phòng họp (2 phòng), phòng làm việc các tổ chuyên môn (6 phòng), phòng công đoàn, phòng trình chiếu

- Các công trình phụ trợ khác: gồm Nhà đa năng, công trình vệ sinh (36 nhà vệ

sinh khép kín) , công trình nước sạch, nhà để xe của giáo viên và học sinh(46 nhà xe)

và một số công trình khác

- Trang thiết bị đồ dùng dạy học:

+ Bàn làm việc, hội họp của giáo viên 74 bộ, tủ hồ sơ 20 chiếc

+ Bàn ghế học sinh: 1258 bộ loại 4 chỗ ngồi

+ Sách thư viện: hơn 1345 sách tham khảo, 2358 sách giáo khoa, 1750 sách nghiệp vụ, 10 loại báo chí các loại

+ Đồ dùng dạy học: Thiết bị các môn học được trang bị mới tương đối đảm bảo đủ các loại theo Thông tư 01/ 2018/TT- BGDĐT ngày 26/01/2018 của Bộ giáo dục và đào tạo Đặc biệt là có 45 phòng học thông minh với đầy đủ các thiết bị: máy chiếu, hệ thống loa, âm li, mic, máy tính xách, màn hình thông minh, máy chiếu vật thể, bộ kiểm tra trắc nghiệm, các phần mềm tài liệu…

1.2 Đặc điểm tình hình quản lý, khai thác cơ sở vật chất của trường

- Nhà trường phân công một thành viên trong Ban giám hiệu trực tiếp chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức; quản lý, khai thác cơ sở vật chất, qua đó công tác quản

lý, khai thác cơ sở vật chất của nhà trường tương đối hiệu quả

- Nhà trường tiến hành việc bàn giao cơ sở vật chất, phân công trách nhiệm quản lý tới từng bộ phận ngay từ đầu năm học thông qua kế hoạch việc xây dựng kế hoạch sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất hàng năm

- Xây dựng các kế hoạch chỉ đạo công tác quản lý, khai thác cơ sở vật chất phù hợp với tình hình nhà trường, cụ thể:

+ Tổ chức tựu trường hàng năm đều hướng dẫn, giới thiệu cho học sinh các khu vực về cơ sở vật chất và quy định về nội dung về khai thác, sử dụng cơ sở vật chất đúng yêu cầu kế hoạch đặt ra

+ Tổ chức “Tuần sinh hoạt đầu năm học” hiệu quả, thiết thực Đặc biệt là

việc lao động, vệ sinh bàn ghế, lớp học …

+ Xây dựng các quy định trong giáo viên chủ nhiệm, cán bộ đoàn, giáo viên

bộ môn, học sinh, phụ huynh học sinh về công tác quản lý, khai thác cơ sở vật chất

6

+ Thường xuyên thông tin kết quả theo dõi cơ sở vật chất trên website của nhà trường www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn và cuộc họp giáo viên chủ nhiệm lớp hàng tuần, cuộc họp cán bộ giáo viên hàng tháng

- Tiến hành kiểm tra, đánh giá thi đua của cán bộ, giáo viên gắn với công tác

khai thác, quản lý cơ sở vật chất theo từng tháng Hằng năm đều tổ chức kiểm kê tài

sản cuối năm theo quy định

2 Mặt mạnh

- Cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng được đầu tư, trang bị khang trang, hiện đại, đáp ứng tốt cho hoạt động giảng dạy, học tập góp phần quan trọng để nhà trường nâng cao chất lượng dạy và học của Trường THPT Thuận Thành số 1

- Nhà trường có kế hoạch quản lý, khai thác, sử dụng cơ sở vật chất tương đối hợp lí, hiệu quả khai thác, sử dụng ngày càng được nâng cao

- Học sinh bước đầu đã có ý thức khai thác và sử dụng cơ sở vật chất Tình trạng học sinh viết vẽ lên mặt bàn, tường … còn rất ít; không còn tình trạng phá hỏng bản ghế, cơ sở vật chất tại lớp và các khu vực công cộng

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đã có tinh thần trách nhiệm trong công tác quản lý, khai thác cơ sở vật chất đặc biệt là các phòng học, phòng chức năng

- Phụ huynh học sinh đã tổ chức và làm tốt công tác phối hợp, xã hội hoá tại một số lớp để trang bị máy tính, máy chiếu, rèm cửa … của một số lớp, góp phần đạt hiệu quả tốt trong phục vụ công tác giảng dạy và học tập

3 Những hạn chế, tồn tại

- Nhận thức về việc sử dụng cơ sở vật chất của một số giáo viên, nhân viên, học sinh còn hạn chế, kỹ năng sử dụng các thiết bị dạy học của giáo viên còn lúng túng, bất cập

- Một số loại tài sản, thiết bị còn chưa được sắp xếp, bố trí khoa học, hợp lí dẫn

đến công tác quản lý, sử dụng còn hạn chế, chưa mang lại hiệu quả sử dụng cao

- Một số ít học sinh còn chưa có ý thức bảo vệ, giữ gìn tài sản, vẫn còn viết vẽ lên mặt bàn, tường nhà; sử dụng các công trình vệ sinh chưa có ý thức cao dẫn đến công trình hư hại, xuống cấp nhanh

- Một số giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm lớp còn chưa thực sự quan tâm thường xuyên tới công tác vệ sinh lớp học và quản lý cơ sở vật chất của lớp mình phụ trách

- Công tác chuyên môn của người quản lý, sử dụng chưa thật sự phù hợp, trong một số lĩnh vực như thư viện, thí nghiệm,… còn chưa có chuyên môn

4 Nguyên nhân của những hạn chế, tồn tại

- Công tác tuyên truyền giáo dục ý thức sử dụng cho giáo viên, nhân viên, học sinh chưa được làm liên tục, thường xuyên và hiệu quả Các hình thức tuyên truyền còn chưa thật sự phong phú, đa dạng

- Nhận thức của một bộ phận cán bộ, giáo viên trong việc quản lý và sử dụng

cơ sở hạn chế còn hạn chế Khi chưa có nhận thức đúng đắn, chưa thấy hết vai trò quan trọng của cơ sở vật chất trong việc nâng cao chất lượng dạy học thì giáo viên

7

sẽ không thực hiện hiệu quả

- Các kế hoạch khai thác, sử dụng chưa mang tính dài hạn, chủ yếu theo năm học Chỉ đạo các tổ chuyên môn thực hiện quản lý, khai thác cơ sở vật chất còn thiếu đồng bộ và khoa học

- Do trình độ và điều kiện tiếp cận những tri thức hiện đại về tin học và ngoại ngữ còn bất cập nên số thiết bị hiện đại được trang bị ít được sử dụng và hiệu quả sử dụng cũng chưa cao

- Cơ sở vật chất được trang bị theo nhiều giai đoạn với chất lượng, số lượng khác nhau do vậy tính đồng bộ chưa cao, ảnh hưởng không nhỏ đến việc khai thác,

sử dụng

8

PHẦN 2 MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ, KHAI THÁC CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1, GIAI ĐOẠN 2019 - 2024

I Mục tiêu

1 Mục tiêu tổng quát

Nâng cao hiệu quả công tác quản lý, khai thác cơ sở vật chất trường THPT Thuận Thành để phù hợp với thực hiện nhiệm vụ giáo dục hiện nay là xây dựng Trường THPT Thuận Thành số 1 có môi trường sư phạm tiên tiến, hiện đại; đào tạo nguồn lao động chất lượng cao góp phần thực hiện thành công quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa; đáp ứng tốt điều kiện cơ sở vật chất cho việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục theo yêu cầu của Chương trình giáo dục THPT mới thực

hiện từ năm học 2022 - 2023

2 Mục tiêu cụ thể

- Phân tích thực trạng trong công tác quản lý, khai thác cơ sở vật chất tại trường THPT Thuận Thành số 1 hiện tại

- Đề xuất một số giải pháp hiệu quả để phát huy tối đa cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tại trường THPT Thuận Thành số 1 trong giai đoạn 2019 - 2024

- Thông qua quản lý, khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, nhà trường sẽ hoàn thiện cơ sở hạ tầng, cảnh quan của theo hướng đồng bộ, tiện nghi và hiện đại góp phần khẳng định vị thế, thương hiệu Trường THPT Thuận Thành số 1

II Nhiệm vụ và giải pháp

1 Đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức trong công tác quản lý, khai thác cơ sở vật chất

Tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức trong cán bộ, giáo viên,

nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh là khâu đóng vai trò nền tảng để khai

thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất của nhà trường.Việc nâng cao nhận thức cần được tiến hành thường xuyên, liên tục, gắn liền với các hoạt động giáo dục Đồng thời phải nhận thức được việc nâng cao chất lượng quản lý, khai thác cơ sở vật chất ảnh hưởng trực tiếp và sâu sắc đến chất lượng giáo dục và ngược lại Để thực hiện hiệu quả giải pháp này cần tập trung một số vấn đề sau:

1.1 Đối với cán bộ quản lý

- Ban giám hiệu tiếp tục phân công một thành viên Ban giám hiệu trực tiếp phụ trách công tác cơ sở vật chất để từ đó xây dựng các kế hoạch triển khai thực hiện hiệu quả việc quản lí, khai thác cơ sở vật chất của nhà trường

- Xây dựng và ban hành các quy định cụ thể về việc quản lý, khai thác và sử dụng cơ sở vật chất, quy định trách nhiệm rõ ràng của từng bộ phận, trước khi ban hành thành văn bản cần bàn bạc, thảo luận và đi đến thống nhất triển khai thực hiện đồng bộ trong toàn đơn vị

1.2 Đối với cán bộ giáo viên

9

- Tổ chức tuyên truyền về việc khai thác, sử dụng cơ sở vật chất ngay từ đầu năm học với nhiều hình thức khác nhau Trước khi ban hành các quy định, cần được cho cán bộ, giáo viên, nhân viên cùng tham gia thảo luận, thống nhất để triển khai tổ chức thực hiện

- Nêu cao trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm đối với công tác khai thác, quản lý cơ sở vật chất Quy định trách nhiệm cụ thể của người phụ trách trong việc theo dõi thường xuyên, báo cáo định kỳ theo từng tuần để thông tin rộng rãi trong cuộc họp giáo viên chủ nhiệm và website www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

1.3 Đối với học sinh

- Cần tiếp tục tổ chức hiệu quả nội dung “Tuần sinh hoạt đầu năm học mới”

theo chỉ đạo của Sở giáo dục và đào tạo Bắc Ninh Trong buổi tựu trường đầu năm học cần triển khai, hướng dẫn các quy định chung về khai thác, sử dụng cơ sở vật chất

- Tích hợp các hoạt động tuyên truyền quản lý, sử dụng cơ sở vật chất trong các hoạt động giáo dục khác trong nhà trường như các buổi sinh hoạt tập thể, các cuộc thi, … nhằm phát triển đầy đủ các năng lực của học sinh

- Tăng cường công tác tuyên truyền thông qua giờ sinh hoạt lớp (giáo viên chủ nhiệm phổ biến, quán triệt các quy định về bảo quản, sử dụng cơ sở vật chất cho học sinh), tổ chức bàn giao cơ sở vật chất ngay từ đầu năm học cho các lớp

1.4 Đối với phụ huynh học sinh

Tổ chức quán triệt quan điểm, phương châm của nhà trường về công tác quản

lý, khai thác cơ sở vật chất trong con em của họ khi tới trường thông qua việc họp phụ huynh học sinh đầu năm học, các công việc xã hội hoá được bàn bạc dân chủ, công khai cho tất cả phụ huynh học sinh đều được biết để thống nhất, giúp đỡ, hỗ trợ quá trình triển khai thực hiện khai thác, sử dụng cơ sở vật chất hiệu quả

2 Xây dựng kế hoạch quản lý, khai thác và sử dụng cơ sở vật chất hiệu quả

Xây dựng kế hoạch chỉ đạo hoạt động về quản lý, khai thác cơ sở vật chất là

khâu mang tính chất quyết định Để các kế hoạch trong quản lí, khai thác và sử

dụng cơ sở vật chất triển khai đạt hiệu quả cao cần phải thực hiện các nội dung sau:

- Kế hoạch quản lý, khai thác phải luôn bám sát vào các văn bản chỉ đạo của

các cấp, các ngành về công tác khai thác, quản lý và sử dụng cơ sở vật chất

- Bám sát tình hình thực tế tại đơn vị để xây dựng kế hoạch triển khai lực lượng phù hợp với thực tế, phát huy tốt nguồn nhân lực tại chỗ đặc biệt là đội ngũ cán bộ tổ hành chính, giáo viên chủ nhiệm lớp, đoàn thanh niên

- Hàng năm Ban giám hiệu cần chỉ đạo các bộ phận trong nhà trường xây dựng kế hoạch bàn giao, sử dụng cơ sở vật chất gắn với hoạt động cụ thể và kiểm tra, đánh giá thường xuyên nhằm nâng cao trách nhiệm, hiệu quả trong việc khai thác, sử dụng cơ sở vật chất Kịp thời cập nhật, giới thiệu các danh mục cơ sở vật chất mà trường hiện có hoặc mới được cung cấp

- Trong kế hoạch năm học, nhà trường cần đưa ra những quy định về quản lý

sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất Đây là một việc làm rất cần thiết cho công tác quản

10

lý, vừa yêu cầu bắt buộc, vừa khích lệ giáo viên phải sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trong quá trình dạy học

- Xây dựng với các kế hoạch có tầm nhìn chiến lược 5 năm, 10 năm trong đầu

tư, khai thác sử dụng cơ sở vật chất nhằm đảm bảo cơ sở vật chất đồng bộ, hiện đại

và đáp ứng được yêu cầu nâng cao chất lượng giảng dạy trong giai đoạn mới

3 Nâng cao chất lượng của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong công tác quản lý, khai thác và sử dụng cơ sở vật chất

Nâng cao chất lượng của đội ngũ quản lý trong việc quản lý, khai thác cơ sở

vật chất là giải pháp mang tính đột phá trong công tác quản lý, khai thác cơ sở vật

chất trong các nhà trường Để thực hiện tốt giải pháp này đội ngũ quản lý cần thực hiện:

- Phải trau dồi, nâng cao nghiệp vụ quản lý của mình nắm vững cơ sở pháp lý,

cơ sở khoa học để chỉ đạo công tác quản lý, khai thác cơ sở vật chất

- Lập kế hoạch, biện pháp quản lý quản lý, khai thác cơ sở vật chất khoa học

và có hiệu quả Lập hồ sơ, sổ theo dõi cơ sở vật chất trên các mặt: xây dựng, bảo quản, quản lý, sử dụng

- Phân công và giao nhiệm vụ cho từng bộ phận trong quản lý, khai thác cơ sở

vật chất của nhà trường để nâng cao tinh thần trách nhiệm cũng như hiệu quả khai thác, sử dụng

+ Phân công nhân viên hành chính, giáo viên phụ trách theo dõi, kiểm tra từng ngày, báo cáo từng tuần về việc khai thác, sử dụng cơ sở vật chất của các lớp

+ Tiến hành kiểm tra thường xuyên, kiểm tra chuyên đề trong các tiết học để phát hiện và xử lý những vi phạm của học sinh theo quy định đã ban hành

- Hàng năm tiến hành tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ phụ trách trong quản lý, khai thác cơ sở vật chất của nhà trường

- Xây dựng và ban hành các quy định cụ thể, rõ ràng, khoa học về việc quản

lý, khai thác và sử dụng cơ sở vật chất đối với từng bộ phận, từng lớp học và các phòng học chức năng

- Tiến hành bố trí, sắp xếp cơ sở vật chất thật sự khoa học, hợp lí, tiện dụng nhằm nâng cao hiệu quả khai thác, sử dụng

- Sử dụng hệ thống giám sát như: đội cờ đỏ, camera, hòm thư góp ý,… để tăng cường công tác bảo vệ hệ thống cơ sở vật chất của nhà trường

- Tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất, có chế độ động viên kịp thời đối với các

giáo viên, nhân viên thực hiện tốt việc giáo dục, hướng dẫn học sinh sử dụng cơ sở vật chất

- Chỉ đạo, tổ chức thực hiện những kế hoạch đã xây dựng theo tuần, tháng, quý, kỳ, năm Đánh giá việc triển khai, thực hiện kế hoạch Rút ra kinh nghiệm để quản lý tốt hơn các năm học tiếp theo

4 Nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong công tác quản lý và khai thác cơ sở vật chất

Nâng cao vai trò, trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp là giải pháp mang