Giáo án tuần 8

- HS đóng vai theo cặp. Cô rất yêu thương HS và chăm lo cho chúng em từng li, từng tí. Em nhớ nhất bàn tày dịu dàng của cô.. Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết về một số khối cảm biến [r]

- Hiểu nghĩa các từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò.

- Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận được ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HS vừanghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người Cô như mẹ hiền của các em

3 Thái độ

- Biết tôn trọng thầy cô giáo

*QTE: biết được bổn phận phải thực hiện đúng nội quy của nhà trường Quyền

được học tập, được các thầy cô giáo và nhân viên trong nhà trường tôn trọng giúp đỡ

- Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tiết 1:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 2, 3 HS đọc TL bài thơ - Cô giáo lớp em

- Bài thơ cho các em thấy điều gì ? - Bạn HS rất yêu thương kính trọng

- Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng,

nghỉ hơi đúng

- HS đọc trên bảng phụ

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm thanh cá nhân từng đoạn, cả bài.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng

Tiết 2:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)

- Giờ ra chơi, minh rủ Nam đi đâu - Trốn học ra phố xem xiếc (1, 2 HS nhắc

lại lời thầm thì của Minh với Nam

Câu hỏi 2: Các bạn ấy định ra phố

bằng cách nào ?

- Chui qua chỗ tường thủng

Câu hỏi 3: Học sinh đọc thầm đoạn3

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô

giáo làm gì ?

*)QTE: Qua việc làm của Nam thì

bạn Nam đã thực hiện sai nội quy của

nhà trường ntt?

- Cô nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu này HS lớp tôi" cô đỡ em ngồi dậy

-HS nối tiếp trả lời

Việc làm của cô giáo thể hiện thái

độ thế nào ?

- Cô rất dịu dàng, yêu thương học trò/cô bình tĩnh và nhẹ nhàng khi thấy học trò phạmkhuyết điểm

Câu 4: Đọc thầm đoạn 4

- Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?

Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam

khóc vì sợ lần này, vì sao Nam bật

- Nhận xét giờ học

Toán Tiết 36: 36 + 15

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- GV nêu đề toán: Có 36 que tính

thêm 15 que tính Hỏi tất cả có bao

nhiêu que tính, dẫ ra phép tính 36+15

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả: 6 que tính với 5 que tính là 11 que tính, 3 chục que tính cộng 1 chục que tính

là 4 chục que tính thêm 1 chục que tính là 5chục que tính, thêm 1 que tính nữa là 51 que tính

2.2 Thực hành:

- Dòng bảng con

- Dòng 2 (SGK – bảng lớp)

Bài 1:(5p) HS thực hiện phép tính

(cộng trừ từ phải sang trái từ đơn vị

đến chục, kết quả viết chữ số trong

Bài 4: (5p) HS thực hiện nhẩm hoặc

tính được tổng số có kết quả là 45 rồi

- Rèn kỹ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100

- Củng cố kiến thức về giải toán, nhận dạng hình

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

24 + 19

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài

Bài 4: (6p)HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào vở

- Nêu kế hoạch giải

- Học sinh mạnh dạn kể chuyện trước đám đông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vận dụng cho HS hoá trang làm bác bảo vệ, cô giáo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

cũ)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn kể chuyện: (25p)

a Dựa theo tranh, kể từng đoạn

* Học sinh tập kể từng đoạn chuyện

theo nhóm dựa theo từng tranh

+ Ứng với từng đoạn 2,3,4

b Dựng lại câu chuyện theo vai - Học sinh tập kể theo các bước

+ Bước 1: Giáo viên làm người dẫn

chuyện

HS1: Nói lời Minh

nhóm 5 em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả

- Hỏi kết quả của 1 vài phép tính 9

- 1 HS nêu yêu cầu

a Có mấy hình tam giác ? - Có 5 hình: H1, H2, H3,H4,H5

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài Người mẹ hiền

2 Kĩ năng

- Trình bày bài chính tả đúng quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí

- Làm đúng các bài tập phân biệt ai/ au, r/d/gi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con (Nguy hiểm, ngắn

ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn viết chính tả (19 p)

- Cả lớp đọc thầm theo

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn

- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu

câu, dấu gì ở cuối câu ?

- Dấu gạch ngang ở đầu câu, dấu chấm hỏi ở cuối câu

*Viết từ khó bảng con - Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp,

Tập đọc Tiết 24: BÀN TAY DỊU DÀNG

- Nắm được nghĩa các từ mới: Âu yếm, thì thào, trìu mến

- Hiểu ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thấy giáo đã động viên,

an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất làm bạn càng cố gắng không phụ lòng tin cuả thầy

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

*) QTE: Trẻ em có quyền được động viên, an ủi và nhận được sự cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện - Người mẹ hiền

- Người mẹ hiền trong bài là ai ? - Là cô giáo

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi

là: Người mẹ hiền

- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống như 1 người mẹ đối với các con trong gia đình

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)

- Khi biết An chưa làm bài tập thái

độ của thầy giáo như thế nào ?

- Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

- Vì sao thầy giáo không trách An

khi biết em chưa làm bài tập ?

*) QTE: Thầy của An dành tình cảm

của mình cho An ntn?

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của

An, với tấm lòng tình yêu bà của An

- Tìm những từ ngữ nói về tình cảm

của thầy giáo với An

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay thầy dịu dàng đầy trìu mến tình yêu

4 Luyện đọc lại: (20p)

2, 3 nhóm đọc phân vai - Người dẫn chuyện, An, Thầy giáo

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò (3p)

- Đọc lại tên khác cho bài - Tình thương của thầy

Tiết 8: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2)

I MỤC TIÊU: Giúp HS biết:

- Biết làm những công việc phù hợp với sức của mình

GDBVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn

nhà cửa, sân vườn rửa ấm chén trong gia đình là góp phần làm sạch môi trường

*)QTE: Các con có quyền được tham gia những công việc nhà phù hợp với lứa

tuổi và khả năng về giới như quét dọn nhà cửa, sân vườn…

*) KNS: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc phù hợp với khả

năng

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Sắp tới, em mong muốn được

tham gia làm những công việc gì ? Vì

sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của

em với bố mẹ như thế nào ?

*)QTE: Các con có quyền được

tham gia những công việc nhà phù hợp

với lứa tuổi và khả năng về giới như

quét dọn nhà cửa, sân vườn…

Hoạt động 2: (8p) Đóng vai - Chia nhóm

TH1: Hoà đang quét nhà thì bạn đến

rủ đi chơi Hoà sẽ…

- 1 bạn đóng

- Em có đồng tình…vai không ?

- Từ chối và giải thích…vậy

Hoạt động 3: (8p)Trò chơi "nếu…

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng ,đẹp Hoàn

thành sản phẩm tại lớp

3 Thái độ

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi biết dùng sức gió hoặc

gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp

phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng được

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công lớn cỡ giấy A3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

- Ôn lại quy trình gấp TPĐKM: HS quan sát

nêu được quy trình gấp

- Cho 2 hs lên thực hiện các bước gấp

+ Quy trình gấp thuyền PĐKM có mấy bước ?

+ Bước 1 gấp gì? Hãy nêu cách thực hiện bước

một?

+ Bước 2 gấp gì ? Hãy nêu cách thực hiện ?

+ Bước 3 làm gì ?

- Chốt lại cách thực hiện từng bước

- Thực hiện lại thao tác gấp bước 2

- Giới thiệu một số mẫu TPĐKM, gấp đẹp có

sáng tạo của hs lớp trước đã làm

 Liên hệ GD các em không nên ra các chỗ

ao hồ , kênh rạch, sông lớn để thả thuyền

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:

- Tại sao 8 + 5 + 1 = 8 + 6 - Vì tổng đều bằng 14

Bài 3: (5p)Đặt rồi tính - Cả lớp làm bảng con

Bài 4: (6p)

- Yêu cầu HS đọc đề bài ? - 1 HS đọc đề toán

- Bài toán cho biết gì ? Mẹ hái 56quả, chi nhiều hơn18 quả

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải

Điền chữ số thích hợp vào ô trống - 2 HS lên bảng

- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm 1 chức vụ trong câu.

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

*) QTE: Là một người hs em cần phải làm những việc để thầy cô và bố mẹ vui

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

a Thầy Thái dạy môn toán

1, 2 em nói lời giải

Bài 2: (9p) Miệng

- GV nêu yêu cầu (chọn từ trong

ngoặc đơn chỉ hoạt động thích hợp với

mỗi ô trống)

- Cả lớp đọc thầm lại bài đồng dao, suy nghĩ, điền từ thích hợp vào SGK

Bài 3: (9p)Viết

- 1 HS đọc yêu cầu của bài (đọc bài

3 câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ

hơi)

- Đọc bảng (a)

- Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động

của người ? các từ ấy trả lời câu hỏi gì ?

- 2 từ: học tập, lao động, trả lời câu hỏi làm gì

- Để tách roc 2 từ cùng trả lời câu

hỏi "làm gì" trong câu, ta đặt dấu phẩy

_

Tập viết Tiết:8 CHỮ HOA G

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

3 Hướng dẫn viết bảng con - 9 đường kẻ ngang.

- 2 nét, nét 1 là nét kết hợp của nét cong dưới và nét cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ

- Góp sức chung tay nghĩa là gì ? - Cả lớp viết 2 lần

- GV chấm 5, 7 bài nhận xét - HS viết vở tập viết

- HS viết theo yêu cầu của GV

- Về nhà luyện viết thêm

_

Tự nhiên xã hội Tiết 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ

- Học sinh biết cách ăn uống hợp vệ sinh

*GDBVMT: Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều bệnh đường ruột

như đau bụng, ỉa chảy, giun sán

KNS :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Tại sao cần ăn đủ no, uống đủ

Hoạt động 1:(5p)Làm việc với SGK.

Bước 1: Động não. -Hs quan sát tranh trên phông chiếu

Vậy để ăn sạch bạn phải làm gì ?

- Rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi ăn Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn

Hoạt động 2: (5p)Phải làm gì để

uống

- Loại để uống nào nên uống, loại

nào không nên uống vì sao ?

- Nguồn nước sạch được đun để nguội không bị ô nhiễm ở nguồn nước không sạch

Hoạt động 3: (6p)Làm việc với SGK - HS quan sát hình 6, 7, 8 trên phông

chiếu

- Bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn

nào uống chưa hợp vệ sinh

- Bạn HS uống hợp vệ sinh vì đó là đun nước sôi để nguội

Hoạt động 4: (5p) Thảo luận về ích

lợi của việc ăn uống hợp vệ sinh ?

GDBVMT: Tại sao chúng ta phải

Toán Tiết 40: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ (5P)

- Vậy 83+17 bằng bao nhiêu ? - Vậy 83+17=100

3 Hướng dẫn hs làm bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp làm bài vào sách

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ năng nghe và nói:

- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với giao tiếp

- Biết trả lời câu hỏi về thầy giáo, cô giáo

2 Rèn kỹ năng viết:

- Dựa vào các câu hỏi trả lời, viết một đoạn văn ngắn từ 4 đến 5 câu về thầy cô giáo

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

*)QTE : Biết kính trọng biết ơn các thầy cô giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chép sẵn các câu hỏi bài tâp 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Đọc thời khoá biểu ngày hôm sau

(Bài tập 2 TLV tuần 7)

- 2 HS đọc

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu

Chào bạn ! mời bạn vào nhà tớ chơi!

- A ! Ngọc à, cậu vào đi…

- Hãy nhớ lại cách nói lời chào khi

HS2: Ôi, cậu ! cậu vào nhà đi !

- "Tiến hành tương tự với các tình

huống còn lại

- GV treo bảng phụ lần lượt hỏi - Nhiều HS tiếp nối nhau trả lời

- Cô giáo lớp 1 của em tên là gì ?

- Tình cảm của cô với HS như thế

nào ?

- Yêu thương trìu mến

- Tình cảm của em đối với cô như

thế nào ?

*QTE: là một người hs em có trách

nhiệm bổn phận ntn ?

- Em yêu quý, kính trọng cô…

- Dựa vào các câu hỏi của bài tập 2

viết một đoạn văn khoảng 4, 5 dòng

nói về thầy cô giáo cũ

- Cả lớp viết bài

*VD: Cô giáo lớp 1 của em tên là Hằng

Cô rất yêu thương HS và chăm lo cho chúng em từng li, từng tí Em nhớ nhất bàn tày dịu dàng của cô Em quý mến cô và luôn nhớ đến cô

C Củng cố - dặn dò (3p)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết về một số khối cảm biến khoảng cách

2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có 4 loại khối cảm biến khoảng cách

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình khối cảm biến khoảng cách

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

? Em hãy cho biết có mấy khối cảm biến

ánh sáng ?

? Nêu tác dụng của khối

2 Bài mới

Hoạt động 1:Giai đoạn kết nối

-Giới thiệu bài:

Giờ trước các con đã được làm quen với

khối cảm biến ánh sáng, tiết học ngày

hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về

khối cảm biến khoảng cách và đặc điểm

các khối này như thế nào chúng ta sẽ

cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

- Giới thiệu các khối cảm biến khoảng

Có 1 loại khối cảm biến khoảng cách đó

- Có 1 loại khối cảm biến ánh sáng

- Khối cảm biến ánh sáng có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn đó chính là mặt cảm biến ánh sáng, còn mặtbên kia là mặt liên kết

- HS nêu

- Khối cảm biến khoảng cách nhận sự tác động của môi trường, cụ thể là vật

- Khối cảm biến khoảng cách có màu

đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn đó

chính là mặt cảm biến khoảng cách, còn

mặt bên kia là mặt liên kết

? Em hãy nêu tác dụng của loại

khối trên

 GV chốt chức năng của 1 loại

khối trên

- Khối cảm biến khoảng cách nhận sự

tác động của môi trường, cụ thể là ánh

? Em hãy cho biết có mấy loại cảm biến

khoảng cách, đó là những khối nào? Nêu

tác dụng của khối cảm biến khoảng cách

-Nhắc nhở HS về nhà học và làm bài,

xem trước bài mới

cản

+ Khi có vật cản: Hoạt động + Khi không có vật cản: Không hoạt động

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe

Có 1 loại khối cảm biến khoảng cách

- Khối cảm biến khoảng cách nhận sự tác động của môi trường, cụ thể là vật cản

+ Khi có vật cản: Hoạt động + Khi không có vật cản: Không hoạt động

- Học sinh trả lời

_

SINH HOẠT

I NỘI DUNG SINH HOẠT

1.Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ.

+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: ………

b Nhược điểm

- Truy bài không có chất lượng , hay nói chuyện riêng:

- Trong lớp chưa chú ý nghe giảng : ……… …

3 Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những ưu điểm đã đạt được

- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập

- Thi đua giành nhiều giờ học tốt để trào mừng ngày 20/ 11

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một

số từ dễ sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài

chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em đọc

1 lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Hết giờ ra chơi, hai em đã ở bên bức tường Minh chui đầu ra Nam đẩy Minh lọt ra ngoài Đến lượt Nam đang cố lách ra thì bác bảo vệ vừa tới, nắm chặt hai chân em: “Cậu nào đây? Trốn học hả ?” Nam vùng vẫy Bác càng nắm chặt cổ chân Nam Sợ quá, Nam khóc toáng lên.

b Hoạt động 2: Bài tập chính tả (12

Bài 1 Chọn từ trong ngoặc để điền vào

từng chỗ trống cho phù hợp :

a) Trèo cao ngã ……

b) …… nào sâu ấy

c) Ăn cây nào …… cây ấy

d) Con hiền …… thảo

(Từ chọn điền: cháu, rau, rào, đau)

Đáp án:

a) Trèo cao ngã đau b) Rau nào sâu ấy c) Ăn cây nào rào cây ấy d) Con hiền cháu thảo

Bài 2 Điền r/d hoặc gi vào từng chỗ

Bài 3 Điền vào từng chỗ trống uôn

hoặc uông cho phù hợp :

a) Uống nước nhớ nguồn.

b) Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải

học

c) Buồn như chấu cắn.

d) Lên thác xuống ghềnh.

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những

từ còn viết sai; chuẩn bị bài buổi sáng