- Tăng cường công tác tham mưu, mở các lớp học tiếng dân tộc cho giáo viên công tác tại trường PTDT bán trú đảm bảo giáo viên giảng dạy tại trường phải biết ít nhất một tiếng dân tộc để[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT SA PA
TRƯỜNG PTDTBT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc THCS TẢ VAN
Số: /BC- PTDTBT Tả Van, ngày …… tháng 3 năm 2012
BÁO CÁO Tình hình thực hiện nhiệm vụ giáo dục dân tộc năm học 2011-2012
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG
Tả Van là một xã vùng cao với 07 thôn bản thuộc xã đặc biệt khó khăn, nằm trong Chương trình 135 của Chính phủ Với diện tích tự nhiên là 6804 ha với tổng
số dân 3162 nhân khẩu thuộc 547 gồm 3 dân tộc Giáy, Dao, Mông sinh sống đoàn kết dưới sự lãnh đạo của Đảng và nhà nước ở 07 thôn trong xã Nền kinh tế chủ yếu là sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi trồng trọt và phát triển du lịch ở khu trung tâm Tỷ lệ đói nghèo chiếm 70% trong tổng số dân Trình độ dân trí phát triển không đồng đều, còn nhiều phong tục tập quán lạc hậu
1 Thuận lợi
Sự nghiệp giáo dục đào tạo của nhà trường luôn được sự quan tâm của lãnh đạo Đảng, HĐND và các ban ngành đoàn thể, sự chỉ đạo sát sao của Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Pa, sự hưởng ứng nhiệt tình của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, với tinh thần hiếu học của nhân dân không ngừng tăng lên Xã hội hoá giáo dục được phát huy rõ rệt Nhân dân các dân tộc trong xã đồng tình ủng hộ đóng góp công sức để xây dựng cơ sở vật chất của trường học
Đội ngũ giáo viên, học sinh nêu cao tinh thần vượt khó đi lên, khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ dạy và học
Trong những năm qua công tác giáo dục – đào tạo của xã đã có những bước tiến vững chắc, đạt được những kết quả đáng khích lệ, đủ điều kiện để thành lập trường Phổ thông dân tộc bán trú Trung học cơ sở Tả Van
2 Khó khăn
Là một xã vùng cao có đường giao thông đi lại giữa các thôn còn nhiều khó khăn, địa bàn nhiều đồi núi hiểm trở, các thôn ở xa khu trung tâm xã; thôn xa nhất
là 16 - 20 km phải đi bộ đường rừng Việc đi lại của học sinh từ nhà đến trường còn hết sức khó khăn đặc biệt là những ngày mưa rét, thời tiết khắc nhiệt làm ảnh hưởng không nhỏ đến tỷ lệ chuyên cần cũng như chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh trong trường
Việc huy động các học sinh trong độ tuổi ra học ở các lớp bán trú còn gặp nhiều khó khăn Do điều kiện kinh tế gia đình còn hết sức khó khăn các em lại là lực lượng chính trong đình Việc huy động nhân dân ủng hộ vào quĩ khuyến học còn chưa nhiều vì còn đa số các gia đình thuộc hộ đói nghèo
II THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA CỦA NGÀNH
Năm học 2011 -2012 trường PTDTBT THCS Tả Van đã triển khai và thực hiện nghiêm túc các Chỉ thị Nghị quyết của Đảng, nhà nước
Trang 2Thực hiện Chỉ thị số 06- CT/TW của Bộ Chính trị thực hiện cuộc vận động
"
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; Chỉ thị 40- CT/TW của
Ban Bí thư về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục; Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc
phục bệnh thành tích trong giáo dục, cuộc vận động "Hai không", cuộc vận động:
" Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"
Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn thường xuyên, thảo luận về việc thực hiện
chủ trương mỗi thầy giáo, cô giáo, mỗi tổ chuyên môn, mỗi trường học có "một
đổi mới" về dạy học, giáo dục và quản lý giáo dục.Mỗi cá nhân đã tự nguyện đăng
ký một đổi mới Ban giám hiệu đã xây dựng Kế hoạch thực hiện đổi mới của nhà trường
Thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực" Nhà trường đó tiến hành xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết về
việc xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Trang trí 01 phòng hội đồng nhà trường, 06 lớp học theo mô hình trường học thân thiện, học sinh tích cực Thực hiện phong trào như kế hoạch đó xây dựng cụ thể theo từng tháng Không ngừng chăm sóc và bổ sung cây xanh, cây hoa trong khuôn viên nhà trường Tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm tuyên truyền cũng như giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các khối lớp phù hợp với tâm lý lứa tuổi của các em
Triển khai, ứng dụng công nghệ thông tin các hoạt động giáo dục như: như quản lí tài chính, tài chính, thực hiện các chuyên đề do nhà trường và Phòng Giáo dục tổ chức, các buổi sinh hoạt ngoại khóa, soạn giáo án trên máy vi tính
III NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
1 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
1.1 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý các trường PTDT bán trú.
Tháng 5 năm 2011 trường THCS Tả Van được chuyển đổi thành trường PTDTBT THCS Tả Van Trong năm học 2011-2012 trường đã huy động được 129
em học sinh ra ở bán trú tại trường Đảm bảo được tỷ lệ chuyên cần của nhà trường Tuy nhiên là năm đầu thực hiện nhân rộng mô hình bán trú nên nhà trường cũng gặp không ít những khó khăn cơ sở vật chất thiếu thốn, phòng ở bếp ăn của học sinh còn trật trội cũng là ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng nuôi dưỡng của thầy cô và các em học sinh
- Thực hiện tốt công tác giáo dục đạo dức cho học sinh bằng nhiều hình thức qua việc tích hợp vào các tiết dạy các môn như Ngữ văn, Sinh học, GDCD, Lịch sử Thông qua các buổi sinh hoạt ngoại khóa, HDGDNGLL Đa số các em học sinh đều thực hiện tốt nội qui của nhà trườngThực hiện giảng dạy, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng;
- Tiếp tục cử giáo viên đi tham gia các lớp tập huấn để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đủ về số lượng theo định về định mức biên chế Đến năm 2012, đảm bảo có 100% giáo viên theo quy định là 2,2 giáo viên/lớp
Trang 3- Tăng tỷ lệ giáo viên người dân tộc thiểu số tại địa phương bằng nhiều hình thức, cách tham mưu tuyển dụng, điều động, chọn đi học cử tuyển,…
- Tăng cường công tác tham mưu, mở các lớp học tiếng dân tộc cho giáo viên công tác tại trường PTDT bán trú đảm bảo giáo viên giảng dạy tại trường phải biết
ít nhất một tiếng dân tộc để giao tiếp và tìm hiểu về phong tục tập quán, đặc điểm tâm sinh lý của học sinh các dân tộc trong trường
- Tăng cường công tác bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ và giáo viên, cập nhật kiến thức, kỹ năng cho giáo viên để thực hiện có hiệu quả việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Chú trọng bồi dưỡng nâng cao chất lượng cho giáo viên người dân tộc
1.2 Xây dựng chính sách hợp lý và bảo đảm nguồn lực, thực hiện chính sách cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh.
- Tham mưu và đề nghị Nhà nước hỗ trợ ngân sách để thực hiện trả lương cho cán bộ quản lý và giáo viên ở trường PTDT bán trú theo thang bảng lương và nâng lương theo định kỳ và thực hiện đầy đủ chế độ, chính sách cho giáo viên theo quy định hiện hành
- Bảo đảm ngân sách chi thường xuyên cho hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng cho học sinh
1.3 Xây dựng cơ sở vật chất, đầu tư thiết bị cho các nhà trường.
UBND huyện cấp kinh phí xây dựng đủ phòng ở và các công trình phụ trợ
cho học sinh bán trú; Đầu tư kinh phí mua sắm trang thiết bị phục vụ các hoạt động sinh hoạt cho học sinh bán trú bao gồm hệ thống sân chơi, bãi tập, trang thiết bị TDTT, sách báo, văn hóa phẩm,…
1 4 Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục để xây nâng cao chất lượng của THCS nói chung và của các trường phổ thông dân tộc bán trú nói riêng.
- Lồng ghép các chương trình, dự án khác nhau trên cùng một địa bàn và nguồn lực hợp lý của nhân dân để nâng cao chất lượng của nhà trường nói chung
và của các trường PTDT bán trú nói riêng
- Khuyến khích, huy động các cá nhân, doanh nghiệp, tổ chức xã hội, ủng hộ về
cơ sở vật chất và trang thiết bị cho nhà trường
2 Một số biện pháp, giải pháp để nâng cao hiệu quả hoạt động trường PTDTBT
2.1 Ban giám hiệu ngay từ đầu năm học đã có sự phân công cụ thể đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên về việc quản lý bán của nhà trường cứ 2 giáo viên/ngày trong tuần chịu tránh nhiệm quản lý học sinh về tất cả mọi mặt học tập cũng như hướng dẫn học sinh ăn ở hợp vệ sinh
2.2 Ban giám hiệu, giáo viên và ban quản lý bán trú tham mưu, kết hợp với UBND xã làm tốt công tác bán trú dân nuôi Các em ở thôn xa tập trung tại trường
để học tập và ăn ở sinh hoạt tại trường đảm bảo tỷ lệ chuyên cần và từng bước nâng cao chất lượng dạy và học
Trang 42.3 Ban giám hiệu, giáo viên, ban quản lý bán trú đã đề ra thời gian biểu phù hợp cho từng ngày để đảm bảo cho các em được ăn ở học tập và sinh hoạt theo đúng thời gian biểu Ban quản lý bán trú kết hợp với ban lao động, tổng phụ trách đội giúp các em tham gia vào các buổi sinh hoạt ngoại khoá vui vẻ, sôi nổi, bổ ích, tham gia vào việc lao động vệ sinh trường lớp sạch sẽ
2.4 Nhà trường đã chỉ đạo sát xao việc tu sửa và khắc phục phòng ở, giường ngủ, nơi ăn ở vệ sinh của học sinh bán trú nhằm thực hiện đúng theo kế hoạch đề ra
2.5 Tranh thủ mọi nguồn lực của các nhà hảo tâm, các tổ chức, cơ quan đỡ đầu ủng hộ giúp đỡ cho học sinh bán trú như: quần áo, chăn màn, bát đĩa, lương thực
2.6 Nhà trường đã mượn 200m2 đất để trồng rau cải thiện đời sống cho các
em học sinh bán trú
3 Hoạt động mô hình bán trú
Phấn đấu huy động 100% học sinh ở các thôn, bản xa trung tâm xã sau khi học hết chương trình Tiểu học ra học tại trường ở trung tâm xã, thực hiện dạy học
2 buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục toàn diện học sinh; nâng cao tỷ lệ chuyên cần từ 70-75% hiện nay lên trên 95% - 97%
Nhằm củng cố hơn nữa mô hình mạng lưới trường, lớp bán trú dân nuôi tạo điều kiện cho các em học sinh trong độ tuổi phổ cập được đến trường, đến lớp đảm bảo quyền trẻ em Đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục hiện nay
Đầu tư cơ sở vật chất các dụng cụ TDTT, nhạc cụ, báo chí, văn hóa phẩm,… phục vụ sinh hoạt văn hóa, thể dục thể thao cho học sinh bán trú
4 Hoạt động nâng cao chất lượng toàn diện
+ 100% giáo viên sử dụng đồ dùng được trang bị có hiệu quả
+ Đồ dùng tự làm có giá trị: 3 đồ dùng/giáo viên/năm
Dự giờ thăm lớp:
+ Giáo viên: 1 tiết/tuần
+ Ban giám hiệu: 2 tiết/gv/năm
+ Dự giờ tập thể: 3 tiết/tháng
Thao giảng: Tổ chức thao giảng: 2 vòng/năm (Vòng 1: tháng 11; Vòng 2: tháng 3) Mỗi giáo viên 2 tiết/vòng
Đề tài SKKN: 15 SKKN/năm
Số chuyên đề thực hiện của 2 Tổ: 5 chuyên đề/năm học; cụ thể:
+ Chuyên đề Toán, Lý: 2 chuyên đề
+ Chuyên đề Ngữ văn, Sử: 2 chuyên đề
Trang 5+ Chuyên đề Hoá, Sinh: 1 chuyên đề
Nhà trường thường xuyên tổ chức bồi dưỡng, rèn luyện về kiến thức văn hoá, đạo đức, năng khiếu, thẩm mĩ; rèn luyện kỹ năng sống; giúp các em năng động sáng tạo, tự tin, linh hoạt trong ứng xử, giao tiếp học tập; nhà trường coi trọng các hoạt động ngoài giờ lên lớp và tổ chức được nhiều hoạt động bổ ích, đa dạng về nội dung
và hình thức, thu hút được đông đảo học sinh tham gia Trường luôn được đánh giá
là đơn vị có phong trào Văn nghệ, Thể dục - Thể thao phát triển mạnh và có chất lượng
Mỗi năm trường tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể ở quy mô toàn trường vào các dịp Tết trung thu, 20/11; 26/3; 30/4, tổ chức các hoạt động giáo dục trong và ngoài giờ lên lớp đúng chủ đề
IV THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC DÂN TỘC
- Luật Giáo dục ngày 14/6/2005 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Nghị định số 75/2005/NĐ-CP ngày 02/8/2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục,
- Nghị định số 61/2006/NĐ-CP ngày 20/6/2006 về Chính sách đối với Nhà giáo, cán bộ quản lý giỏo dục cụng tỏc ở trường chuyên biệt, vùng có điều kiện kinh tế- xó hội đặc biệt khó khăn;
- Thông tư Liên tịch số 06/2007/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày 27/3/2007 Hướng dân thực hiện Nghị định số 61/2006;
- Thông tư số 24/2010/TT-BGDĐT ngày 02/8/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc bán trú;
- Quyết định số 85/2010/QĐ-TTg ngày 21/12/2010 của Thủ tướng chính phủ
về việc ban hành một số chính sách hỗ trợ học sinh bán trú và trường phổ thông dân tộc bán trú;
- Căn cứ Quyết định số 413/QĐ-UBND của UBND tỉnh Lào Cai về ban hành quy định về đối tượng học sinh bán trú trên địa bàn tỉnh Lào Cai, ra ngày 22 tháng
2 năm 2011;
V KIẾN NGHỊ
1 Đối với Uỷ ban nhân dân các xã
Tham mưu với các cấp Đảng ủy, chính quyền địa phương về các trong nội dung hoạt động của trường PTDT bán trú
Xây dựng kế hoạch, chương trình tuyên truyền tới toàn thể nhân dân trong xã
về nội dung của đề án, tiến hành xét duyệt đối tượng học sinh bán trú trên địa bàn hằng năm theo quy định
Trang 6Phối hợp với Phòng Giáo dục và Đào tạo trong việc lập quy hoạch, dành quỹ đất, xây dựng đủ phòng ở, sân chơi, bãi tập cho học sinh Với diện tích sử dụng khoảng 2.500 m2
2 Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Sa Pa
Tham mưu với Sở Giáo dục và Đào tạo một số nội dung về hoạt động của trường PTDT bán trú để Sở làm căn cứ đề nghị với UBND tỉnh ban hành Quy chế
về trường PTDT bán trú tỉnh Lào Cai
UBND huyện phê duyệt Bố trí ngân sách thường xuyên, chương trình mục tiêu chi cho giáo viên và học sinh theo quy định của Luật Ngân sách
Tham mưu với UBND huyện bố trí đủ giáo viên cho các trường theo định mức biên chế
Phối hợp với Phòng dân tộc, các cơ quan có liên quan trong việc thực hiện chế
độ chính sách cho học sinh dân tộc
Phối hợp với Phòng Y tế kiểm tra, giám sát công tác phòng chống, chăm sóc sức khoẻ cho giáo viên và học sinh
HIỆU TRƯỞNG