Phát triển năng lực : Rèn HS năng lực tự học ( lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng, hình thành cách ghi nhớ k[r]
Trang 1Ngày soạn: 29/12/201 Tuần 20, tiết 76
Tập làm văn
Tìm hiểu chung về văn miêu tả
I.Mục tiêu cần đạt
1.Kiến thức
* Mức độ nhận biết: - Trình bày được mục đích của văn miêu tả
* Mức độ thông hiểu: - Nắm được cách thức miêu tả
* Mức độ vận dụng: Bước đầu tập viết đoạn văn miêu tả
2 Kĩ năng
* Kĩ năng bài học: Nhận diện được đoạn văn, bài văn miêu tả
* Kĩ năng sống: Bước đầu xác định được nội dung một đoạn văn hay bài văn mieu tả, xác định đặc điểm nổi bật của đối tượng được miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu tả Rèn kĩ năng giao tiếp, nhận thức
3 Thái độ
- Thêm yêu thiên nhiên, cuộc sống, yêu thích bộ môn
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Các giá trị TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC, HỢP TÁC, ĐOÀN KẾT ,YÊU THƯƠNG
4 Phát triển năng lực : Rèn HS năng lực tự học ( lựa chọn các nguồn tài liệu có
liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng, hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ được bài giảng của giáo viên theo các kiến thức đã học), năng lực giải quyết vấn đề ( phát hiện và phân tích được
vẻ đẹp của tác phẩm), năng lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến), năng lực sử dụng ngôn ngữ khi nói; năng lực hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm; năng lực giao tiếp trong việc lắng nghe tích cực, thể hiện
sự tin chủ động trong việc chiếm lĩnh vẻ đẹp tác phẩm văn chương
II – Chuẩn bị
- GV: Nghiên cứu chuẩn kiến thức kĩ năng, SGK,SGV, giáo án, máy chiếu.
Tài liệu tham khảo
Trang 2- HS: Soạn bài.
III – Phương pháp
- Phương pháp : Đọc diễn cảm, đàm thoại, nêu vấn đề, thuyết trình, thảo
luận nhóm, động não nêu và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi.
IV – Tiến trình giờ dạy và giáo dục ( tiết 1)
1 Ổn định tổ chức.( Kiểm tra sĩ số)
2 Kiểm tra bài cũ ( 3’): Kiểm tra vở bài tập, vở soạn
3 Bài mới
H Đ 1:Giới thiệu bài:
- Mục đích: Giới thiệu bài.
- Phương pháp: Thuyết trình.
- Thời gian: 1 phút.
GV dẫn vào bài:
Ở học kì I các em đã được học thể loại văn tự sự sang đến học kì II chúng ta lại được làm quen với một phương thức biểu đạt mới đó là phương thức miêu tả Bài học ngày hôm nay chúng ta đi tìm hiểu cụ thể phương thức biểu đạt này.
Hoạt động 2 – 17’
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về văn
miêu tả
- Mục tiêu: Học sinh nắm được
khái niệm văn miêu tả.
- Phương pháp: Vấn đáp, phân
tích tình huống.
- Phương tiện:Tư liệu, sách giáo
khoa, máy chiếu.
- Kĩ thuật: Động não.
- Hình thức tổ chức: Cá nhân.
- Thời gian : 17’
- Cách thức tiến hành Gv đưa
câu hỏi , động viên học sinh
phát biểu và nhận xét đóng góp
ý kiến, giáo viên nhận xét,
chốt.
.GV chiếu tình huống yêu cầu học sinh
đọc ngữ liệu.
- Tình huống 1
- Tình huống 2
I.Thế nào là văn miêu tả.
1, khảo sát phân tích ngữ liệu
a, Những tình huống cần dùng văn miêu tả
Trang 3- Tình huống 3
( chia 3 nhóm tương ứng với 3 tổ
thảo luận , thời gian 7’- trả lời –
nhận xét – gv chốt bảng chiếu).
? Hãy nêu một số tình huống tương tự
- Ba nhóm cử đại diện nêu ra các
tình huống
Học sinh nhận xét -> Gv chốt
lại
GV: Trong các tình huống chúng
ta vừa nêu đều dùng văn miêu tả
? Vậy em hiểu thế nào là văn miêu
tả
- Giup mọi người hình dung
những đặc điểm, tính chất nổi
bật của một sự vật, phong cảnh
=> Tái hiện cảnh
? Khi nào thì cần dùng văn miêu
tả
- Khi cần tái hiện hoặc giới thiệu
với ai đó về một sự vật, một
người mà được giới thiệu chưa
thấy hoặc chưa hình dung ra
? Quan sát đoạn 1 và đoạn “ Cái
chàng Dế Choắt hang tôi” cho biết
hai đoạn văn có giúp em hình dung
được đặc điểm nổi bật của hai chú
Dế? Tại sao?
- Có vì tác giả đã miêu tả từng bộ
phận cụ thể trên cơ thể của hai
chua dế để ta hình dung được
ngoại hình của hai chú Dế
? Dế Mèn có đặc điểm gì nổi bật
về ngoại hình? Những chi tiết
nào cho em thấy điều đó?
- Dế Mèn to khỏe, mạnh mẽ -> là
thanh niên cường tráng
- Đôi càng, cái vuốt, đôi cánh, cái
đầu, cái rang
? Dế Choắt có gì nổi bật và khác
Dế Mèn ở chỗ nào? Dựa vào đâu
em biết điều đó?
- Tác giả tả từng bộ phận của Dế
Choắt thể hiện sự yếu đuối, đối
lập
b, Những đoạn văn miêu tả tiêu biểu Đối với tả Dế Mèn “ Bởi tôi ăn uống râu”
- Đặc điểm cường tráng, khỏe
mạnh
Đối với tả Dế Choắt “ Cái anh chàng… như hang tôi”
- Đặc điểm : Gầy gò, ốm yếu.
Trang 4? Em hiểu như thế nào về văn
miêu tả? Làm thế nào để có thể
miêu tả được
- 2 Hs nêu-> Gv chốt và cho hs
đọc ghi nhớ
.Gv: Bản chất của văn miêu tả và
yêu cầu đối với người viết là làm
nổi bật các đặc điểm cụ thẻ và tính
chất tiêu biểu cu7ar sự vật, con
người… để người đọc hình dung và
nhận ran gây sự vật, con người
được miêu tả Muốn thế người viết
phải biết quan sat và dẫn ra được
hình ảnh tiêu biểu, cụ thể nhất của
con người, sự vật
Hoạt động 3– 19’
Hướng dẫn học sinh luyện tập
- Mục tiêu: Học sinh biết vận
dụng làm bài tập.
- Phương pháp: Vấn đáp, phân
tích tình huống.
- Phương tiện:Tư liệu, sách giáo
khoa, máy chiếu.
- Kĩ thuật: Động não.
- Hình thức tổ chức: Cá nhân,
nhóm.
- Thời gian : 19’
Cách thức tiến hành Gv đưa câu
hỏi , động viên học sinh phát biểu
và nhận xét đóng góp ý kiến, giáo
viên nhận xét, chốt.
- Chia 3 nhóm thảo luận 3 đoạn,
thời gian 5’
- -> Mỗi nhóm cử đại diện trình
bày
- -> Nhóm khác nhận xét-> Gv
đánh giá
Yêu cầu phải tìm các chi tiết, hình
ảnh minh họa cho nhận xét
3.Ghi nhớ.
II- Luyện tập:
1 Bài tập 1(16)
a, Đoạn 1:
- Đặc tả Dế Mèn vào độ tuổi
thanh niên cường tráng
- Đặc điểm nổi bật: to, khỏe và
mạnh mẽ
- Chi tiết: Càng, mẫm bóng, vuốt,
thân hình, đầu, rang, râu
b, Đoạn 2:
- Tái hiện lại hình ảnh chú bé
Lượm
- Đặc điểm nổi bật: Một chú bé
nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên
- Chi tiết: loắt choắt, thoăn thoắt,
huýt sáo, nhảy nhót
c, Đoạn 3:
- Cảnh một vùng bãi vena o hồ
Trang 5.Hs đọc yêu cầu
- Chia 2 dãy chuẩn bị 2 đề-> trình
bày-> nhận xét
Một hs đọc thêm
Bổ sung:………
………
………
ngập nước sau mưa
- Đặc điểm nổi bật : Thế giới
động vật sinh động, ồn ào, huyên náo…
Bài tập 2( 16)
- Gv chiếu bảng.
Bài tập 3 Đọc thêm
4.Củng cố ( 3’)
- Mục đích: Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết bài tập.
- Hình thức: Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết bài tập.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Thời gian: 3 phút.
? Đánh giá vài đường nét về ngoại hình của Dế Mèn?
Cảm nghĩ của em trước chàng Dế cường tráng đó?
- Hs nêu ý kiến -> Gv định hướng
? Em hiểu như thế nào về văn miêu tả?? Theo em yếu tố nào là quan trọng nhất của người miêu tả.(hs trả lời – Gv nhận xét-> chốt)
5.Hướng dẫn về nhà (2’)
- Nhớ được khái niệm miêu tả.
- Tìm và phân tích được một đoạn văn miêu tả tự chọn.
- Chuẩn bị quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả ( trả lời câu hỏi tìm hiểu trong sgk).
V – Rút kinh nghiệm.
………
……….
……….
Trang 6Tổ duyệt