- Rèn HS năng lực tự học ( có kế hoạch để soạn bài ; tập luyện nói ở nhà), năng lực giải quyết vấn đề (phân tích tình huống , phát hiện và nêu được các tình huống có liên quan, đề xuất [r]
Trang 1Ngày soạn:……… Tiết 54
Ngày giảng :8C2
Tập làm văn
LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG
I Mục tiêu cần đạt
1.Kiến thức: - Cách tìm hiểu,quan sát và nắm được đặc điểm cấu tao công
dụng,…của những vật dụng gần gũi với bản thân
-Cách xây dụng trình tự các nội dung cần trình bày bằng ngôn ngữ nói về một thứ đồ dùng trước lớp
2.Kỹ năng : - Tạo lập văn bản thuyết minh.Sử dụng ngôn ngữ dạng nói trình
bày chủ động một thứ đồ dùng trước tập thể
- KNS : Kĩ năng tự nhận thức Kĩ năng kiểm soát cảm xúc Kĩ
năng giao tiếp
Kĩ năng thể hiện sự tự tin Kĩ năng tư duy sáng tạo
3.Thái độ :
4 Phát triển
năng lực
- Giáo dục ý thức tự giác, mạnh dạn suy nghĩ, phát biểu trước tập thể
- Rèn HS năng lực tự học ( có kế hoạch để soạn bài ; tập luyện nói ở nhà), năng lực giải quyết vấn đề (phân tích tình huống ,
phát hiện và nêu được các tình huống có liên quan, đề xuất
được các giải pháp để giải quyết tình huống), năng lực sáng tạo ( áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các yêu cầu trong tiết học),năng lực sử dụng ngôn ngữ khi nói; năng lực hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm; năng lực giao tiếp trong việc lắng nghe tích cực, thể hiện sự tự tin chủ động
trong việc chiếm lĩnh kiến thức bài học
*Tích hợp:
- Tích hợp GD đạo đức: Rèn luyện phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ trong việc
thực hiện nhiệm vụ của bản thân và các công việc được giao => giáo dục các giá trị TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC, HỢP TÁC
II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, TLTK, SGK, bảng phụ ghi dàn ý
- HS: Chuẩn bị dàn ý và luyện nói ở nhà
III Phương pháp
- Phương pháp nêu vấn đề , vấn đáp, thảo luận nhóm, KT chia nhóm, giao nhiệm
vụ, đặt câu hỏi, trình bày
IV Tiến trình giờ dạy và giáo dục
1- Ổn định tổ chức (1’)
2- Kiểm tra bài cũ (2’) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Trang 23- Bài mới (37’)
Hoạt động 1: Khởi động (1’)
- Mục tiêu: Đặt vấn đề tiếp cận bài học.
- Hình thức: Hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật, PP:Thuyết trình
GV nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động 2 - 11p
- Mục tiêu: Hướng dẫn học
sinh phân tích đề bài
- Phương pháp: Phân tích
ngữ liệu, phát vấn, khái
quát.
- Hình thức: Hoạt động cá
nhân, nhóm.
- Kĩ thuật: Chia nhóm,giao
việc
Một HS đọc đề
?) Hãy phân tích đề?
A Chuẩn bị
I Đề bài: Thuyết minh về cái phích nước.
II Phân tích đề:
1 Thể loại: thuyết minh
2 Đối tượng: cái phích nước
3 Phạm vi: đồ dùng trong gia đình
III Dàn ý:
GV chia lớp thành 2 nhóm( ở
nhà)
Nhóm 1:Lập dàn ý phần MB,
KB( dàn ý chi tiết)
Nhóm 2 : Lập dàn ý phần TB
2 nhóm treo sản phẩm dàn ý
– cử đại diện trình
bày( tgian 2’)
Các nhóm nhận xét, bổ sung
1 Mở bài: Giới thiệu đối tượng: phích là một đồ dùng quen thuộc…
2 Thân bài
a) Cấu tạo
* Vỏ phích Chất liệu: sắt, nhựa Màu sắc (trắng, xanh, đỏ ), trang trí Hình dáng: hình trụ
* Ruột phích Nguyên liệu: thủy tinh Cấu tạo: 2 lớp thủy tinh có lớp chân không ở giữa, phía trong tráng bạc để giữ nhiệt, miệng phích nhỏ làm giảm khả năng truyền nhiệt Ruột phích: giữ nhiệt: 6 tiếng đồng hồ nước từ 1000 còn nóng 700
b) Công dụng
- chứa nước sôi để pha trà, pha sữa, càphê, pha nước
rửa mặt, chân tay
- Vỏ phích tạo vẻ đẹp, bảo quản ruột phích
c) Cách bảo quản và sử dụng: để nơi cao ráo, tránh xa
Trang 3tầm tay trẻ em, không dùng để chứa nước lạnh.
3 Kết bài: Vai trò của phích trong cuộc sống gia đình
Hoạt động 3 - 25p
- Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh luyện
nói
- Phương pháp:Thuyết trình
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, nhóm.
- Kĩ thuật: Trình bày.
? Nêu yêu cầu của phần thuyết trình và
phần nhận xét
Chia nhóm (4 nhóm) để HS nói
-> Nhận xét
* GD đạo đức: ( 2’)
- Mỗi nhóm chọn một HS trình bày trước
lớp -> HS+GV nhận xét, đánh giá , cho
điểm:
- Nhóm nói tốt nhất, cá nhân nói tốt nhất,
lời nhận xét hay nhất, tổ chuẩn bị tốt nhất
GV gọi một số HS trình bày – nhận xét
B Thực hành luyện nói
4 Củng cố: 2’
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học, học sinh tự đánh giá về mức độ đạt được những mục tiêu của bài học.
- Phương pháp: Phát vấn - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
? Em hãy đánh giá tiết học?
HS xung phong nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét giờ luyện nói ( ưu điểm, rút kinh nghiệm cho tiết học sau)
5 Hướng dẫn về nhà(3’)
- Ôn tập lại kiểu văn thuyết minh
- Tập lập dàn ý về thuyết minh để chuẩn bị viết bài số 3
- Chuẩn bị : Ôn tập về văn bản thuyết minh để giờ sau viết bài (ôn khái niệm văn
thuyết minh, nhớ các phương pháp thuyết minh, tìm hiểu tri thức về cái bút bi, cái nón lá, áo dài truyền thống Việt Nam.)
V Rút kinh nghiệm