- Học sinh được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát2. Kỹ năng:.[r]
Trang 1Ngày soạn: / /
Ngày giảng:
Lớp 9A……… Lớp 9B………
Tiết 47
Bài 45-46: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức
- Học sinh được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và
độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng thu thập tranh ảnh , mẫu vật
- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng thực hành
Kĩ năng sống: Kĩ năng GQVĐ, tự tin, ra quyết định, hợp tác, ứng phó với tình huống ,lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ năng giải thích những vấn đề thực tế, Kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
3 Thái độ:
- Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II CHUẦN BỊ
- Dụng cụ:
+ Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây
+ Giấy kẻ li, bút chì
+ Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật
+ Băng hình về đời sống động vật, thực vật – tác động tiêu cực, tích cực của con người đến môi trường của sinh vật
+ Tranh mẫu lá cây
III Ph ¬ng ph¸p
- Hợp tác nhóm
- Trực quan tìm tòi
- Thực hành Trực quan
Trang 2ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT KỲ II
Môn sinh học : lớp 9
Phần trắc nghiệm
Câu 1(4đ): Em hãy chọn ý đúng nhất và viết vào bài làm
3/ Nguyên nhân của htượng thoái hoá giống: 4/ Các PPháp tạo ưu thế lai ?
a/ Giao phấn xảy ra ở thực vật a/ Lai khác dòng
b/Giao phối ngẫu nhiên ở động vật b/ Lai khác thứ
c/ Tự thụ phấn và giao phối gần c/ Lai kinh tế.
d/ Lai giữa các dòng thuần chủng với nhau d/ Cả a, b, c đúng
5/ Ưu thế lai là hiện tượng:
a/ Con lai có tính chống chịu kém hơn bố mẹ.
b/ Con lai có sức sống cao hơn bố mẹ.
c/ Con lai duy trì kiểu gen vốn có ở bố mẹ.
d/ Cả bvà c đúng
6/:Trong chọn giống vật nuôi khó áp dụng với động vật bậc cao vì:
a/ Động vật bậc thấp dễ làm.
b/ Hiệu quả gây đột biến cao
c/ Cơ quan sinh sản nằm sâu trong cơ thể, dễ gây chết khi xử lýbằng tác nhân lýhoá
d/ Cả a , b, c đúng,
CâuII( 1,5đ):Nêu vai trò của phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối cận huyết trong chọn giống?
Câu III( 4đ): Vì sao không nên dùng con lai kinh tế để nhân giống? Nêu vai trò của chọn lọc?
V CÁCH TIẾN HÀNH
*Bài mới (28’)
Có 2 phương án:
- Phương án 1: HS được tham quan ngoài thiên nhiên, GV tiến hành các bước như nội dung SGK và SGV
- Phương án 2: Không có điều kiện tham quan thiên nhiên, GV cho HS xem băng hình tại lớp
* Tiến hành: Phương án 2:
Hoạt động 1:MT: Tìm hiểu môi trường sống của sinh vật (10 phút)
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân,
- Trước khi xem băng hình, GV cho
HS kẻ bảng 45.1 vào vở, thay tên bảng
là “Các loại sinh vật sống trong môi
Trang 3- GVbật băng hình 2 – 3 lần
- GV lưu ý HS nếu không biét tên sinh
vật trong băng thì GV phải thông báo
(có thể theo họ, bộ)
- GV dùng băng đĩa hình và nêu câu
hỏi:
- Em đã quan sát được những sinh vật
nào? số lượng như thế nào?
- Theo em có những môi trường sống
nào trong đoạn băng trên? Môi trường
nào có số lượng sinh vật nhiều nhất?
Môi trường nào có số lượng sinh vật ít
nhất? Vì sao?
- Cá nhân kẻ bảng 45.1
- Quan sát băng hình
- Chú ý các nội dung trong bảng và hoàn thành nội dung
- HS trao đổi nhóm, thống nhát ý kiến trả lời:
+ Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác
bổ sung: môi trường có điều kiện về ánh sáng, nhiệt độ thì số lượng sinh vật nhiều, số loài phong phú
+ Môi trường sống có điều kiện sống không thuận lợi thì sinh vật có số lượng ít hơn
Hoạt động 2:MT: Tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng tới hình thái lá cây (13phút)
- GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào vở
- GV cho HS xem tiếp băng hình về
thế giới thực vật
- GV lưu ý: dùng băng hình ở những
loại lá có những đặc điểm theo yêu cầu
để HS quan sát kĩ hơn
- GV nêu câu hỏi sau khi HS xem băng
xong:
- Từ những đặc điểm của phiến lá, em
hãy cho biết lá cây quan sát được là
loại lá cây nào? (ưa sáng, ưa bóng )
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của
cá nhân và nhóm sau khi hoàn thành
bảng (nội dung 1 và 2)
- Cá nhân kẻ bảng 45.2, quan sát băng hình
- Hoàn thành các nội dung trong bảng 45.2 (lưu ý các cột 2, 3, 4)
- HS thảo luận nhóm kết hợp với điều gợi ý SGK (trang 137) điền kết quả vào cột 5 (bảng 45.2)
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
4 Củng cố (5')
- GV thu vở của 1 số HS để kiểm tra
- GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong tiết thực hành
5 Hướng dẫn học bài ở nhà (1')
- Cá nhân HS làm báo báo thu hoach theo nội dung SGK
Trang 4- Sưu tầm tranh ảnh về động vật, thực vật.
VI RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………