- Học sinh phải giải thích được vì sao cần khôi phục môi trường, giữ gìn thiên nhiên hoang dã, đồng thời nêu được ý nghĩa của các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã.. Kỹ năng:.[r]
Trang 1Ngày soạn: / /
Ngày giảng:
Lớp 9A……… Lớp 9B………
Tiết 62
Bài 59: KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG
VÀ GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Học sinh phải giải thích được vì sao cần khôi phục môi trường, giữ gìn thiên nhiên hoang dã, đồng thời nêu được ý nghĩa của các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã
2 Kỹ năng:
- Liên hệ thực tế cuộc sống
Kĩ năng sống: Kĩ năng GQVĐ, tự tin, ra quyết định, hợp tác, ứng phó với tình huống ,lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ năng giải thích những vấn đề thực tế, Kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
3 Thái độ:
- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II CHUẦN BỊ
- Tranh phóng to hình 59 SGK
- Tranh ảnh và các hình vẽ về các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã
III Ph ¬ng ph¸p
- Dạy học nhóm
- Vấn đáp tìm tòi
- Trực quan
IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC.
1 Ổn định (1’)
- Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
- Hãy phân biệt các dạng tài nguyên thiên nhiên? Cho VD ?
- Vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên? Sử dụng hợp lí tài nguyên rừng có ảnh hưởng như thế nào tới các tài nguyên khác (VD như tài nguyên đất và nước)
3 Bài mới (33’)
Trang 2Hoạt động 1: Ý nghĩa của việc khôi phục môi trường
và giữ gìn thiên nhiên hoang dã (10 phút) Mục tiêu: HS chỉ ra được việc khôi phục và gìn giữ thiên nhiên hoang dã góp phần
duy trì cân bằng sinh thái
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
Kết luận:
- Môi trường đạng bị suy thoái
- Gìn giữ thiên nhiên hoang dã là bảo vệ các loài sinh vật và môi trường sống của chúng tránh ô nhiễm môi trường, luc lụt, hạn hán, góp phần giữ cân bằng sinh thái
Hoạt động 2: Các biệnpháp bảo vệ thiên nhiên (13 phút) Mục tiêu: HS chỉ ra được các biện pháp chính để bảo vệ thiên nhiên, liên hệ thực
tế về vấn đề bảo vệ thiên nhiên
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
- Vì sao cần phải khôi phục và giữ gìn
thiên nhiên hoang dã?
- GV giới thiệu thêm về nạn phá rừng:
Đầu thế kỉ XX, S rừng thế giới là 6 tỉ
ha, năm 1958 là 4,4 tỉ ha, năm 1973 là
3,8 tỉ ha, năm 1995 lag 2,3 tỉ ha
Việt Nam tốc độ mất rừng 200.000 ha/
năm
- Vì sao gìn giữ thiên nhiên
hoang dã là góp phần giữ
cân bằng sinh thái?
HS nghiêncứu SGK, kết hợp với kiến thức bài trước và trả lời câu hỏi
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV treo các tranh ảnh H 59 không có
chú thích vào khổ giấy to yêu cầu HS
chọn những mảnh hìa in sẵn chữ gắn
vào tranh sao cho phù hợp
- Nêu các biện pháp chủ yếu bảo vệ
thiên nhiên hoang dã?
- GV phân biệt cho SH khu bảo tồn
thiên nhiên và vườn quốc gia
- Kể tên các vườn quốc gia ở Việt
Nam?
- Kể tên những sinh vật có tên trong
sách đỏ cần được bảo vệ?
- GV yêu cầu HS hoàn thành cột 2,
bảng 59 SGK
- GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng
- Các nhóm quan sát tranh tìm hiểu ý nghĩa, gắn các mảnh bìa thể hiện nội dung
- HS khái quát kiến thức trong H 59, trả lời câu hỏi và rút ra kết luận
+ Vườn quốc gia Ba Bể, Ba Vì, Cát Bà, Bến én, Côn Đảo, Cúc Phương
+ Sao la, sếu đầu đỏ
- HS nghiên cứu nội dung các biện pháp, trao đổi nhóm điền các biện vào bảng 59, kẻ vào vở bài tập:
+ Cải tạo khí hậu, hạn chế xói mòn đất, hạn chế hạn hán, lũ lụt
+ Điều hòa lượng nước, hạn chế lũ lụt, hạn hán, có nước mở rộng S trồng trọt, tăng năng suất cây trồng
+ Tăng độ màu mỡ cho đất, phủ xanh vùng đất trống bỏ hoang, phân hữu cơ được xử lí đúng kĩ thuật, không mang mầm bệnh cho người và động vật + Làm đất không bị cạn kiẹtt nguồn dinh dưỡng, tận dụng hiệu suất sử dụng đất, tăng năng suất cây trồng
+ Đem lại lợi ích kinh tế, có đủ kinh phí đầu tư cho cải tạo đất
Kết luận:
1 Bảo vệ tài nguyên sinh vật
- SGK trang 178
2 Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá
Bảng 59 đã hoàn thành
Hoạt động 3: Vai trò của học sinh trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã (10 phút)
Trang 4Mục tiêu: HS nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên, tuyên truyền về bảo vệ thiên
nhiên
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
- Cho HS thảo luận bài tập:
+ Trách nhiệm của HS trng việc bảo vệ
thiên nhiên
+ Tuyên truyền như thế nào cho mọi
người cùng hành động để bảo vệ thiên
nhiên
- HS thảo luận và nêu được:
+ Không vứt rác bừa bãi, tích cực tham gia vệ sinh công cộng, vệ sinh công viên, trường học, đường phố
+ Không chặt phá cây cối bừa bãi, tích cực trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây + Tuyên truyền về giá trị của thiên nhiên và mục đích bảo vệ thiên nhiên cho bạn bè và cộng đồng
4 Củng cố (5')
- Yêu cầu HS trả lời câu 1, 2 SGK trang 179
5 Hướng dẫn học bài ở nhà (1')
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Tìm hiểu việc bảo vệ hệ sinh thái
V RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………