sk q 18 19

Sự phối hợp giữa giáo viên và cha mẹ trẻ sẽ tạo nên nguồn lực vật chất, tinh thần, tạo ra các điều kiện tối ưu cho việc thực hiện mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ lớp tôi nói riêng và mục

SÁNG KIẾN

“Một số kinh nghiệm phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo 5 tuổi”

Chương 1: Tổng quan

1 Cơ sở lý luận

Như chúng ta đã biết, trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi, do đó người giáo viên mầm non làm công việc đặc thù không giống bất kỳ ngành nghề nào trong xã hội

đó là “chăm sóc-nuôi dưỡng-giáo dục trẻ” Nhưng sự quan tâm và phối hợp giữa các lực lượng khác trong xã hội đối với việc chăm lo cho giáo dục mầm non còn hạn chế so với các cấp, bậc học khác Đặc biệt ở trường mầm non xã Lạc Hưng nơi tôi đang công tác là một xã có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn thì sự thiệt thòi ở mọi bề của trẻ em nơi đây càng nhìn thấy rõ ràng hơn Vì thế để thu hẹp khoảng cách và sự thiệt thòi của trể em nơi đây với trẻ

em ở một số trường xung quanh rất cần có sự quan tâm và phối hợp của các bậc phụ huynh, các ban ngành đoàn thể và các cấp có thẩm quyền ở địa phương cùng chung tay góp sức xây dựng môi trường đảm bảo an toàn thân thiện với trẻ

Bên cạnh đó, trong quá trình phát triển của trẻ luôn cần có sự phối hợp chặt chế giữa giáo dục nhà trương, giáo dục trong gia đình và giáo dục ngoài

xã hội để giúp trẻ phát triển đầy đủ, toàn diện hơn Nói cách khác giáo dục trong nhà trường dù tốt đến mấy nhưng thiếu giáo dục trong gia đình và ngoài

xã hội thì kết quả cũng không được như mong muốn vì vậy việc thống nhất giữa giáo dục nhà trường-gia đình- xax hội đã trở thành một nguyên tắc cơ bản của nền giáo dục nước ta hiện nay và phù hợp với sự phát triển, nhu cầu thực tiễn của quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước trong xu thế hội nhập quốc tế

Trong thực tế ta dễ dàng nhận thấy trường nào có chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tốt thì nơi đó mối quan hệ giữa nhà trường-gia đình- xã hội

thường xuyên có sự liên kết, phối hợp và gắn bó ở cả “ba” môi trường giáo dục để cùng nuôi dưỡng một đứa trẻ trở thành con người có ích Sự phối hợp giữa giáo viên và cha mẹ trẻ sẽ tạo nên nguồn lực vật chất, tinh thần, tạo ra các điều kiện tối ưu cho việc thực hiện mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ lớp tôi nói riêng và mục tiêu của trường mầm non Lạc Hưng nói chung Từ những điều đó bản thân tôi đã luôn suy nghĩ và trăn trở làm thế nào để trẻ lớp tôi nhận được sự quan tâm chăm sóc tốt nhất từ nhà trường, từ phụ huynh cùng giúp trẻ phất triển đầy đủ về Đức-trí-thể-mỹ đó là lý do tôi chọn đề tài: “Một

số kinh nghiệm phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo 5 tuổi” tại trường mầm non Lạc Hưng làm đề tài nghiên cứu trong năm học 2018-2019, từ tháng 9/2018 đến tháng 5/2019

2 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp nghiên cứu lý luận

- Phương pháp nghiên cứu thực trạng

- Phương pháp trò chuyện

- Phương pháp quan sát

3 Mục tiêu sáng kiến

Đưa ra một số kinh nghiệp phối hợp với phụ huynh làm tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ và nâng cao nhận thức của phụ huynh về mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện về Đức-trí-thể mỹ Muốn làm được điều đó người giáo viên cần có những giải pháp cụ thể, thiết thực để thu hút được sự hỗ trợ tốt nhất từ các nguồn lực mà phụ huynh có thể đóng góp như: Sức lao động, các nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương, các phế liệu trong sinh hoạt để cùng làm đồ dùng đồ chơi, tạo các góc hoạt động đảm bảo

an toàn thẩm mỹ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường

Chương II: Mô tả sáng kiến

1 Nêu vấn đề của sáng kiến.

Với phương châm “Trường học là nhà, nhà là trường học”thì việc phối kết hợp với các bậc phụ huynh là một trong những biện pháp rất cần thiết để chăm sóc giáo dục trẻ giúp trẻ phát triển toàn diện Gia đình chăm sóc giáo dục tốt trẻ sẽ có nề nếp và điểm xuất phát tốt ngược lại trẻ sẽ không có gì khi không được gia đình quan tâm chăm sóc giáo dục Mặt khác khi ở trường, lớp mầm non các cháu được cô chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục, cô là “người

mẹ thứ hai” của trẻ đúng như lời bài hát “Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo, khi đến trường cô giáo như mẹ hiền” Chính vì thế ta có thể khẳng định trong quá trình phát triển của trẻ mọi hoạt động chăm sóc giáo dục cần có sự thống nhất

để và phối hợp giữa gia đình và nhà trường Một khi công tác phối hợp với phụ huynh được làm tốt thì việc chăm sóc giáo dục trẻ mới đạt được như mong muốn do đó công tác phối hợp với phụ huynh chiếm một vị trí rất quan trọng đối với mỗi giáo viên

Trong quá trình chọn đề tài “Một số kinh nghiệm phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo 5 tuổi” để viết sáng kiến tôi đã có những thuận lợi và khó khăn sau:

a Thuận lợi.

* Về phía nhà trường:

Bản thân tôi luôn được sự quan tâm giúp đỡ của Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, luôn tạo điều kiện về cơ sở vật chất trang thiết bị, phương tiện trong các hoạt động cho trẻ Nhà trường thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn

và chuyên đề, tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cho các giáo viên cùng học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau để nâng cao kiến thức, kĩ năng trong chăm sóc, giáo dục trẻ

* Về phía giáo viên:

Bản thân là một giáo viên có trình độ chuyên môn trên chuẩn, tâm huyết với nghề, yêu thương trẻ, tận tụy, nhiệt tình trong công việc Luôn có ý thức học hỏi đồng nghiệp, học hỏi qua tài liệu, sách báo, học hỏi qua mạng internet để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Bản thân luôn luôn giữ chuẩn mực của viên chức trong giao tiếp với phụ huynh, với trẻ và đồng

nghiệp như: cử chỉ, lời nói chuẩn mực, bình tĩnh, cởi mở, hòa đồng Đặc biệt

là qua việc học tập chuyên đề “xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” bản thân sẽ vận động, phối hợp với phụ huynh của lớp cùng đóng góp ngày công, nguyên vât liệu để tạo môi trường hoạt động cho trẻ phù hợp, đẹp mắt

Giáo viên trong lớp luôn đoàn kết, biết cùng nhau phối hợp với cha mẹ học sinh làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo từ nguyên liệu của địa phương để giúp trẻ 5 tuổi có nhiều cơ hội được vui chơi, trải nghiệm, sáng tạo nhằm phát triển toàn diện về “Đức – Trí - Thể - Mỹ”

* Về phía trẻ

Sĩ số trẻ trong lớp năm học 2018 - 2019 là 36 cháu Trong đó nam 17 cháu, nữ 19 cháu Trẻ có cùng độ tuổi nên thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động trong ngày

Các cháu ngoan ngoãn, lễ phép, chuyên cần đến lớp và thích tham gia hoạt động cùng cô và các bạn

* Về phía phụ huynh:

Phụ huynh nhiệt tình tham gia vào công việc lao động dọn dẹp cảnh quan sư phạm trong khuôn viên nhà trường, trồng cây xanh tạo môi trường Xanh - Sạch - Đẹp, thân thiện, an toàn cho trẻ hoạt động Bên cạnh đó, phụ huynh cùng đóng góp các phế liệu, nguyên liệu, đóng góp ngày công để cùng

cô giáo làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ cho việc học tập vui chơi của trẻ

ở trường

Các bậc phụ huynh đã biết quan tâm đến con em mình, dành thời gian trao đổi cùng cô về sở thích của trẻ, cách chăm sóc giáo dục trẻ theo độ tuổi

để có sự phối hợp hài hòa và tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ khi ở trường cũng như ở nhà, tạo sự gắn kết chặt chẽ và sự đồng thuận giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc giáo dục trẻ

b Khó khăn :

Bên cạnh những thuân lợi cũng còn không ít những khó khăn mà bản thân và nhà trường còn gặp phải như:

Nhận thức về ngành học Mầm non của một số phụ huynh còn hạn chế bởi vậy chưa thực sự quan tâm tới việc chăm sóc, nuôi dạy trẻ còn phó mặc cho nhà trường Bên cạch đó do điều kiện kinh tế còn khó khăn phải để con ở nhà cho ông bà trông nên mặc dù muốn cũng chưa có điều kiện và thời gian

để quan tâm đến con em mình

Nhà trường chưa có khu nhà hiệu bộ, chưa có các phòng chức năng, bếp ăn một chiều, vườn cổ tích cho trẻ học tập, vui chơi

Từ thực trạng trên tôi đã làm cuộc điều tra, khảo sát chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo 5 tuổi đối với 36 cháu ngay từ đầu năm học, cụ thể như sau:

Năm học

Nội dung khảo sát Chất lượng giáo

dục

Chất lượng chăm sóc

đạt

Từ kết quả khảo sát thực tế trên ta thấy: Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi và nhẹ cân còn ở mức cao chiếm 17% Về chất lượng giáo dục còn 33% trẻ chưa đạt yêu cầu theo độ tuổi

Để nâng cao chất lượng và hiệu quả chăm sóc, giáo dục trẻ lớp mẫu giáo 5 tuổi nói riêng và chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường nói chung rất cần có sự phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh, tôi đã mạnh dạn áp dụng và đưa ra một số giải pháp thu hút sự quan tâm của phụ huynh với cô giáo và trẻ như sau:

2 Giải pháp thực hiện.

a Tạo được sự tin tưởng gắn kết giữa phụ huynh và giáo viên.

Để tạo được niềm tin nơi phụ huynh người giáo viên phải yêu thương trẻ, đối sử công bằng với mọi trẻ Chỉ có thật sự yêu thương trẻ người giáo

viên mới đủ kiên nhẫn trong chăm sóc giáo dục trẻ Khi trẻ đến lớp giáo viên phải thể hiện sự quan tâm đến trẻ qua công việc hàng ngày như: Đón trẻ vào lớp với thái độ niềm nở, ân cần, nhắc trẻ chào cô giáo, người thân và cất vật dụng cá nhân gọn gàng, đúng nơi quy định Còn trước khi trẻ ra về tôi phải kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ đã đầy đủ hay chưa, sau đó sửa sang đầu tóc cho trẻ gọn gang tươm tất, vệ sinh mặt mũi, chân tay sạch sẽ để khi đến đón con phụ huynh cảm thấy hài long về trang phục, mặt mũi của con em mình

Bên cạnh đó trong quá trình đón và trả trẻ tôi luôn trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình sức khỏe, sở thích, nhu cầu cá nhân của trẻ để có biện pháp thích hợp giúp trẻ có thể tự tin thể hiện bản thân Trong quá trình giao tiếp giữa giáo viên với phụ huynh và trẻ người giáo viên phải có những cử chỉ, lời nói chuẩn mực, bình tĩnh, cởi mở, hòa đồng sẽ giúp phụ huynh cởi mở hơn trong giao tiếp với cô giáo những điều liên quan đến con em mình Qua việc quan tâm đến trẻ và thường xuyên trò chuyện, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tôi đã tạo được niềm tin nơi phụ huynh, tạo được sự gắn kết, mối liên hệ mật thiết giữa giáo viên đứng lớp và phụ huynh đó cũng chính là tiền đề là cơ sở ban đầu cho việc phối hợp với phụ huynh trong chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo 5 tuổi đạt mục tiêu giáo dục đã đề ra

b Giải pháp 2: Làm tốt công tác tuyên truyền về tầm quan trọng của chăm sóc giáo dục trẻ

* Tuyên truyền qua các cuộc họp phụ huynh:

Trước khi tổ chức họp phụ huynh của lớp tôi đã chuẩn thật đầy đủ, ngắn gọn các nội dung cần đưa ra trao đổi trong buổi họp liên quan đến nội quy, quy định của trường, của lớp, nề nếp của trẻ và các mục khác liên quan đến trẻ Cũng trong buổi họp phụ huynh này sẽ bầu ra ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp Sau khi bầu được Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp giáo viên cần họp lại để bàn về những nội dung phối hợp cụ thể để phụ huynh và ban đại diện cha mẹ học sinh trong lớp cùng nắm được Để công tác phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh được tốt cần xác định rõ đối tượng mà giáo viên

và phụ huynh cùng hướng đến đó là trẻ, vì thế gmuốn có sự ủng hộ nhiệt tình

từ phụ huynh thì người giáo viên cần làm tốt công tác tuyên truyền để những kiến thức đến với họ thật sự có ích do đó những nội dung tuyên truyền phải cụ thể dễ hiểu ngắn gọn và phù hợp

Trước tiên thông qua tình hình của lớp: số lượng trẻ trong lớp, nội quy, quy định của trường của lớp trong việc đưa và đón trẻ, những thuận lợi và khó khăn mà giáo viên gặp phải khi đứng lớp và mức độ nhận thức chung của trẻ

để phụ huynh cùng nắm được

Sau khi đã thông qua tình hình của lớp, tôi chia sẻ đến các bậc phụ huynh cùng biết muốn cho trẻ học tập vui chơi được tốt thì điều đầu tiên cần chú ý đến việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ, trẻ có sức khỏe mới có thể tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn Việc chăm sóc sức khỏe ở đây không chỉ đơn thuần là trẻ ăn no mặc ấm mà còn phải đảm bảo an toàn cho trẻ cả khi

ở trường và ở nhà Phối hợp nhân viên y tế khám sức khỏe định kỳ cho trẻ ba lần trong một năm học Bên cạnh đó thường xuyên theo dõi sức khỏe của trẻ qua biểu đồ tăng trưởng, giáo viên tổng hợp lại kết quả để phụ huynh cùng nắm được, đặc biệt đối với trẻ suy dinh dưỡng giáo viên cần trao đổi trực tiếp với phụ huynh trẻ để cùng tìm hiểu nguyên nhân, chia sẻ những giải pháp để đẩy lùi tình trạng suy dinh dưỡng của trẻ lớp tôi

Ngoài việc trao đổi về sự cần thiết phải chăm sóc sức khỏe cho trẻ tôi cũng trao đổi với phụ huynh về tiêu trí của trường mầm non là: giáo dục trẻ theo năm lĩnh vực phát triển: Thể chất; nhận thức; ngôn ngữ; thẩm mỹ; tình cảm, kỹ năng xã hội giúp cho trẻ có thể phát triển toàn diện về “Đức-trí-thể-mỹ”, đây chính là tiền để, là cơ sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách cho trẻ và chuẩn bị cho các cấp học tiếp theo và việc học tập sau này của trẻ để phụ huynh cùng nắm được Qua đó phụ huynh biết được tầm quan trọng của Giáo dục mầm non đối với sự phát triển của trẻ, phụ huynh sec có cái nhìn đúng đắn và nhiệt tình phối hợp cùng cô giáo chăm lo cho các cháu

* Tuyên truyền qua các buổi tập huấn, các buổi chuyên đề:

Ngay từ đầu năm học tôi đã chủ động đề xuất ý kiến với Ban giám hiệu phối hợp cùng trạm y tế xã tổ chức tập huấn cho giáo viên và phụ huynh về các nội dung: Một số tai nạn thương tích thường gặp và cách phòng tránh; Phòng chống một số dịch bệnh theo mùa; Dinh dưỡng cho trẻ từ 0-6 tuổi, qua các buổi tập huấn này phụ huynh sẽ có thêm kiến thức về chăm sóc sức khỏe cho trẻ

Ví dụ: Tập huấn về dinh dưỡng cho trẻ từ 0-6 tuổi phụ huynh sẽ nắm được các giai đoạn phát triển của trẻ, nhu cầu dinh dưỡng phù hợp theo lứa tuổi, cách kết hợp các thực phẩm đảm bảo đủ chất, ngon miệng cho trẻ Cũng

từ buổi tập huấn này cán bộ y tế đã hướng dẫn phụ huynh cách lựa chọn thực phẩm sạch, an toàn, phù hợp với điều kiện kinh tế mà vẫn đảm bảo đầy đủ dưỡng chất cần thiết cho sự phát triển của trẻ, ưu tiên thực phẩm sẵn có ở địa phương và cũng trong buổi tập huấn này phụ huynh được trực tiếp tham gia chế biến bữa ăn dinh dưỡng dưới sự hướng dẫn của cán bộ y tế

Đối với các buổi tập huấn chuyên đề về các lĩnh vực phát triển, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường tôi cũng mạnh dạn đề xuất với Ban giám hiệu nhà trường mời ban đại diện cha mẹ học sinh các nhóm lớp đến dự để phụ huynh phần nào biết được các lĩnh vực giáo dục mà giáo viên tổ chức cho trẻ hoạt động hàng ngày khi ở trường, biết được sự cần thiết của đồ dùng đồ chơi đối với sự phát triển của trẻ

Hoặc khi nhà trường tổ chức hội thi dành cho trẻ như: Bé với trò chơi dân gian; hội thi An toàn giao thông; Bé khỏe bé ngoan… tôi mạnh dạn mời Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp cùng tham gia xây dựng tiểu phẩm ở phần năng khiếu, thể hiện hiểu biết ở phần thi kiến thức, các phần thi của các cháu phải đảm bảo chuyển tải đủ lượng kiến thức, kỹ năng trẻ đã tiếp thu trong các hoạt động ở lớp Sau khi mời phụ huynh cùng tham gia với giáo viên trong việc xây dựng nội dung thi của trẻ trong lớp tôi nhận thấy hội thi này có tác dụng rất lớn trong việc đẩy mạnh phong trào nuôi dạy con theo khoa học và nâng cao tinh thần trách nhiệm chăm sóc giáo dục con của các

bậc cha mẹ Cha mẹ nhiệt tình ủng hộ giáo viên của lớp trong các hoạt động tập thể, quan tâm hơn đến các hoạt động của con em mình Giáo viên và phụ huynh cùng có chung mục đích đó là tạo điều kiện tốt nhất về cơ sở vật chất cho trẻ được hoạt động, vui chơi hướng tới sự phát triển toàn diện cho trẻ

* Tuyên truyền qua góc hoạt động:

Tôi xây dựng góc tuyên truyền của lớp ở vị trí phụ huynh dễ dàng nhìn thấy và dễ quan sát nhất Nội dung tuyên truyền xoay quanh vấn đề về chăm sóc, giáo dục trẻ, các chủ đề trẻ được khám phá trong một năm học, những hoạt động trẻ được tham gia khi ở trường, nội dung tuyên truyền này được thay đổi theo các ngày lễ hội trong năm, theo mùa, theo tháng với hình thức phong phú, hấp dẫn để gây được sự chú ý và để phụ hunh trong lớp cùng nắm bắt được nhiều thông tin mới

Ví dụ: Tuyên truyền về một số bài học trong tháng: Làm quen với Toán, Chữ Cái, Thơ, Truyện, Khám phá khoa học, Tạo Hình, Âm nhạc, kết hợp góc chơi Phân vai, an toàn giao thông

Cũng ở góc tuyên truyền này tôi tuyên truyền về chăm sóc sức khỏe cho trẻ theo mùa, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống các bệnh thường gặp ở trẻ, kết quả khám sức khỏe định kỳ và theo dõi biểu đồ tang trưởng

Bên cạnh đó tôi dán những hình ảnh tuyên truyền về các hoạt động trong ngày của cô và trẻ trong lớp và trưng bày một số sản phẩm tạo hình của trẻ tự làm như: Vẽ, nặn, xé dán

c Lập kế hoạch phối hợp với phụ huynh một cách cụ thể tro g việc chăm sóc giáo dục trẻ.

Đây là một yếu tố rất quan trọng trong quá trình triển khai nội dung kết hợp với các bậc cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ Để đưa ra kế hoạch phối hợp

cụ thể và sát với thực tế của lớp giáo viên cần căn: Xác định mục tiêu cần phối hợp; Lựa chọn nội dung; dự kiến khoảng thời gian thực hiện; chuẩn bị

các điều kiện cần thiết để thực hiện kế hoạch Căn cứ nội dung trên tôi đã xây

dựng kế hoạch cụ thể cho từng tháng như sau:

KẾ HOẠCH PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH

Năm học 2018-2019

9 - Lao động vệ sinh

cảnh quan trường lớp

- Đồ dùng cá nhân;

Rèn nề nếp cho trẻ

- Thông báo chủ đề trong tháng

- Tổ chức các buổi lao động

có sự tham gia của phụ huynh

- Nhắc nhở phụ huynh nộp đầy đủ đồ dùng cá nhân của trẻ

- Thông báo nội quy, quy đinh của lớp

- Khuyến khích cha mẹ trẻ đóng góp nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chủ đề

-100% phụ huynh tham gia lao động trồng cây xanh, tạo cảnh quan

- Phụ huynh thực hiện nghiêm túc nội quy của trường của lớp

- Quyên góp được nhiều nguyên vật liệu và đồ chơi tự tạo do phụ huynh ủng hộ

- Xây dựng góc tuyên truyền ở lớp

10 Cung cấp các các

bài học trong chủ đề

- Tham gia hội thi

nữ công gia tránh của nhà trường (20/10)

- Thông báo chủ đề trong tháng

- Gắn kế hoạch giáo dục chủ

đề theo tuần, theo ngày để phụ huynh tiện quan sát, theo dõi

- Động viên cha mẹ trẻ tham gia vào hoạt động

- Giáo viên và phụ huynh nhóm lớp lên kế hoạch, ý tưởng các món ăn, cắm hoa

để tham gia

- Khuyến khích phụ huynh đóng góp nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chủ đề

- Tổ chức dạy mẫu mời phụ huynh tham gia

- 70% phụ huynh tham gia dự giờ dạy mẫu và các hoạt động của cô

và trẻ

- Tập thể lớp đạt giải nhất

- Thu được 3 bộ đồ chơi tự làm của phụ huynh