Một số giải pháp quản lý có hiệu quả dạy học trực tuyến của giáo viên trường THPT hoằng hóa 3

Trước tình hình diễn biến phức tạp của dịch bệnh COVID-19 thời gian qua cũng là cơ hội đẩy mạnh học tập trực tuyến, ngành GDĐT đã liên tục chỉ đạo các cơ quan quản lý giáo dục, nhà trườn

1 Mở đầu

1.1 Lí do chọn đề tài

Ngày 30/3/2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên Theo đó, Thông tư được áp dụng đối với các cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông (gọi chung là cơ sở giáo dục phổ thông); giáo viên; học sinh, học viên (gọi chung là học sinh) và các tổ chức, cá nhân có liên quan

Tổ chức dạy học trực tuyến, ai sẽ chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy? Điều này cần được quy định rõ trong quy chế của nhà trường Việc giao gần như toàn quyền cho phía giáo viên, từ xây dựng kế hoạch, triển khai đến đánh giá liệu

có đảm bảo công bằng giữa các học sinh của lớp học và toàn khối

Vì vậy Ban lãnh đạo nhà trường đã xây dựng kế hoạch quản lý và dạy học trực tuyến và áp dụng có hiệu quả trong nhà trường THPT Hoằng Hóa 3 Với các giải

pháp đó tôi muốn đưa ra “ Một số giải pháp quản lý có hiệu quả dạy học trực tuyến của giáo viên trường THPT Hoằng Hóa 3”

1.2 Mục đích nghiên cứu

Trong sáng kiến kinh nghiệm này tôi đưa ra một số giải pháp nhằm quản lý có hiệu quả việc giảng dạy trực tuyến của giáo viên nhà trường THPT Hoằng Hóa 3 1.3 Đối tượng nghiên cứu

Các phần mềm và Wedsize có ứng dụng dạy học trực tuyến như

Các giải pháp quản lý việc dạy học trực tuyến của giáo viên

Việc hỗ trợ phương tiện để giáo viên và học sinh tham gia dạy và học thường xuyên đầy đủ

1.4 Phương pháp nghiên cứu

Giáo viên phải sử dụng thành thạo công nghệ thông tin

Giáo viên chuẩn bị một tinh thần chủ động, linh hoạt, tích cực

Tạo và duy trì kết nối với người học

Tạo cảm giác thởi mái giữa giáo viên và người học

Thúc đẩy tinh thần của người học

Xây dựng các dự án nhóm và cá nhân

Đánh giá sau mỗi bài dạy học trực tuyến

1.5 Những điểm mới của SKKN

2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm

2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm

Trước tình hình dịch bệnh Covid 19 đã thúc đẩy nhanh chóng quá trình học trực tuyến Hiện nay hầu hết các các em học sinh, giáo viên đều phải sử dụng hình thức dạy học online này Bởi có như vậy mới đảm bảo được kiến thức của các em

bổ sung đầy đủ trong thời gian dịch bệnh nghỉ ở nhà

Phụ huynh học sinh lo lắng về việc con em sử dụng internet quá nhiều trong thời gian dạy học trực tuyến Và việc quản lý con em trong thời gian học, liệu các con có học hay không hay là vào Game hoặc các Wedsize độc hại

Phụ huynh lo lắng về việc tương tác giữa giáo viên dạy và học sinh, trên lớp nếu học sinh không hiểu có thể hỏi trực tiếp giáo viên, liệu học trực tuyến học sinh

có thể hỏi trực tiếp hay không?

Đối với giáo viên cung lo lắng về việc học sinh có được trang bị đầy đủ các phương tiện để tham gia học hay không Đường truyền internet có đảm bảo hay không Số lượng chọ sinh tham gia có đầy đủ tích cực hay không?

Việc lựa chọn các phần mềm dạy học trực tuyến nào tốt có hiệu quả mà tiết kiệm về kinh phí

Chính vì những băn khoăn của phụ huynh và giáo viên nên tôi đã mạnh dạn đưa ra các giải pháp để quản lý việc dạy và học trược tuyến đảm bảo tối ưu đơn giản cho giáo viên dạy và người học

2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm

Trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0, nhiều năm qua (từ khi dịch bệnh COVID-19 chưa diễn ra) ngành GDĐT đã chủ động triển khai các nhiệm vụ, giải pháp tăng cường ứng dụng CNTT- VT hỗ trợ quản lý, dạy, học, kiểm tra đánh giá, nghiên cứu khoa học đạt kết quả được ghi nhận Tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy và học, thúc đẩy học tập trực tuyến qua mạng Internet, xây dựng kho học liệu số, hàng loạt văn bản chỉ đạo đã được ban hành Điển hình như hướng dẫn triển khai mô hình ứng dụng CNTT trong trường phổ thông (văn bản số 5807/BGDĐT -CNTT); hướng dẫn triển khai nhiệm vụ CNTT hàng năm gửi các địa phương, gồm hướng dẫn triển khai giáo dục trực tuyến, e-learning và xây dựng kho học liệu số từ địa phương đến Trung ương

Từ năm 2010, ngành GDĐT đã tổ chức xây dựng kho bài giảng e-learning, tuyển chọn từ các cuộc thi Quốc gia thiết kế bài giảng e-learning do giáo viên cả nước đóng góp, đến nay đã tập hợp được trên 4.000 bài giảng của các môn học giáo dục phổ thông dùng chung miễn phí toàn ngành Đặc biệt, đề án tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục, hỗ trợ dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần đổi mới căn bản toàn diện GDĐT tầm nhìn đến 2025 (Quyết định 117/QĐ-TTg) được triển khai một cách hệ thống, đồng bộ ở các bộ, ngành, địa phương Trước tình hình diễn biến phức tạp của dịch bệnh COVID-19 thời gian qua (cũng là cơ hội đẩy mạnh học tập trực tuyến), ngành GDĐT đã liên tục chỉ đạo các

cơ quan quản lý giáo dục, nhà trường thực hiện các giải pháp đẩy mạnh việc dạy -học từ xa qua truyền hình, trực tuyến qua mạng Internet; hướng dẫn xây dựng chương trình, học liệu, tổ chức giảng dạy, đánh giá công nhận kết quả và huy động các nguồn lực xã hội hóa tham gia đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất, nhân lực cần thiết

Cụ thể như, cho phép các cơ sở giáo dục được áp dụng các hình thức dạy học qua Internet khi học sinh nghỉ học do dịch COVID-19, khi học sinh quay trở lại trường học, nhà trường tổ chức đánh giá và công nhận kết quả học tập qua các hình

hỗ trợ (miễn phí, giảm giá) đường truyền, giải pháp học trực tuyến trong thời gian diễn ra dịch bệnh (văn bản số 871/BGDĐT-KHTC); đóng góp xây dựng kho học liệu số dùng chung toàn ngành (văn bản số 1007/BGDĐT-GDTrH); hướng dẫn các biện pháp đảm bảo an toàn cho học sinh trong quá trình học tập trực tuyến qua Internet (văn bản số 1247/ BGDĐT-GDCTHSSV )

Bộ GDĐT và Bộ TTTT đang rà soát, đánh giá các giải pháp học trực tuyến để khuyến cáo các nhà trường, giáo viên sử dụng phù hợp với từng điều kiện cụ thể; tiếp tục chỉ đạo xây dựng kho bài giảng điện tử dùng chung; hướng dẫn mô hình tổ chức lớp học trực tuyến, trường học trực tuyến; hướng dẫn quy chế, nội quy lớp học trực tuyến đảm bảo an toàn trên không gian mạng; hướng dẫn, tập huấn giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục tổ chức dạy học trực tuyến thông qua hình thức trực tuyến, tài liệu điện tử, video clip; khảo sát cập nhật, đánh giá tình hình triển khai học trực tuyến trên cả nước để tiếp tục chỉ đạo phù hợp, kịp thời và sát với thực tế Ứng dụng được giáo viên sử dụng nhiều nhất hiện nay là dạy học trực tuyến đồng thời theo thời gian thực Một số ứng dụng được sử dụng phổ biến là Microsoft Teams, Google Meet, Zoom, Zalo Hầu hết các nhà cung cấp giải pháp cho phân khúc này đến từ nước ngoài, hạn chế là sự hỗ trợ sử dụng của nhà cung cấp dịch vụ không cao Trong khi đó, nhiều cơ sở giáo dục phổ thông đẩy mạnh ứng dụng các

hệ thống quản lý học tập (LMS/LCMS) để tổ chức dạy học trực tuyến và quản lý quá trình dạy và học trực tuyến Một số giải pháp triển khai phổ biến như Viettel Study, VNPT e-learning, ThanhEdu, FPT VioEdu, OLM.VN, 789.VN Với phân khúc này, hầu như chỉ có các giải pháp của doanh nghiệp Việt Nam đáp ứng do bám sát hướng dẫn, chương trình, cách thức tổ chức dạy học ở Việt Nam, đặc biệt có sự

hỗ trợ trực tiếp của nhà cung cấp mới đạt được hiệu quả (riêng Viettel và VNPT còn cung cấp đồng bộ đường truyền Internet)

Đối với trường THPT Hoằng Hóa 3 bằng các nguồn kinh phí tiết kiệm chi hàng năm và bằng các nguồn xã hội hóa giáo dục đã trang bị được các thiết bị hỗ trợ công tác họp trực tuyến và dạy học trực tuyến

2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm hoặc các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề

2.3.1 Tổ chức lựa chon phần mềm ứng dụng dạy học trực tuyến

Việc có nhiều phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến đồng thời theo thời gian thực nên việc lựa chọn phần mềm có hiệu quả sự tương tác giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh và giáo viên cần đạt lên hàng đầu

Chính vì điều đó Nhà trường đã khuyến khích giáo viên tìm hiểu cách sử dụng các ứng dụng dạy học trực tuyến theo thời gian thực, đánh giá tích hiệu quả của ứng dụng sau đó tiến hành giới thiệu bằng hình thức trực tuyến để các giáo viên tham khảo và lựa chọn Hội đồng lãnh đạo quyết định lựa chọn phần mềm ứng dụng hiệu quả nhất và mang tính đồng bộ

Sau khi giáo viên giới thiệu Hội đồng lãnh đạo nhà trường đã phân tích tính hiệu quả có sự tương tác cao đi đến lựa chọn 2 phần mềm ứng dụng đó là: Google Meet và VNPT e-learning

2.3.2 Hỗ trợ các thiết bị cần thiết để giáo viên dạy học trực tuyến

Nhà trường tiến hành lắp đặt hệ thống camera tại các phòng học bộ môn và phòng học ngoại ngữ để giáo viên có thể dạy học tại trường

Đối với giáo viên dạy học tại nhà và các phòng học khác trong nhà trường thì

hỗ trợ cho mượn camera để thực hiện dạy học

Đối với phụ huynh học sinh thì động viên phụ huynh cho con em mượn điện thoại thông minh hoặc laptop, máy tính bàn có kết nối Internet Đối với các học sinh khó khăn thi có thể đến cùng với bạn từ 1 đến 2 học sinh khi học thực hiện 5K

Đối với giáo viên đăng ký giảng dạy nhiều lớp thì hỗ trợ kinh phí cho việc kết nối internet phục vụ giảng dạy

2.3.3 Tập huấn sử dụng phần mềm

Phần mềm Google Meet

Bước 1: Trên Google Chrome Đăng nhập vào hệ thống thông qua đường

link: https://meet.google.com/

Hoặc thầy cô đăng nhập vào gmail thông thường, sau đó chọn Google Meet

Chú ý đăng nhập bằng mail của Sở cung cấp có đuôi thanhhoa.edu.vn

Bước 2: Bấm chọn Tham gia hoặc bắt đầu 1 cuộc họp (Join or start a meeting)

Nếu trên lịch có những lịch học/ họp đã được lên lịch trước thì thầy cô sẽ nhìn thấy danh sách lớp học/ họp ở ngay bên dưới nút Tham gia…

Bước 3: Đặt tên cho buổi học/họp và chọn Tiếp tục (Continue)

Lưu ý: Không đặt tên lớp bằng tiếng Việt có dấu.

Bước 4: Chọn More Option và Cài đặt để cấu hình Camera và Micro nếu cần

thiết (thường không cần điều chỉnh vì hệ thống tự nhận biết) Sau khi thiết lập song chọn Tham gia ngay

Bước 5: Mời các thành viên tham gia họp bằng cách chép và chuyển (email) cho

họ liên kết (URL) của cuộc họp/ lớp học

Nếu học sinh hoặc các thành viên đều dùng chung 1 loại email của công ty hoặc nhà trường và được phân nhóm thì thầy cô có thể sử dụng email nhóm để mời

nhanh các thành viên vào nhóm Ví dụ mời tất cả học sinh lớp TMĐT K54 vào lớp

và nhóm hs này đã được tạo trên hệ thống Email thì thầy cô chỉ cần mời tài khoản email nhóm đó vào lớp thì tất cả học sinh sẽ vào lớp.

HOẶC chọn Thêm người để mời, với cách mời này chúng ta có thể thêm từng người hoặc Copy và Paste danh sách email của nhiều người (tối đa một lần chép và dán là 30 email)

Note: Nếu mời học sinh theo cách thông thường của Google Meet như trên, thì khi

học sinh tham gia lớp học phải được thầy cô xác nhận, việc này sẽ làm mất thời gian với lớp đông và khi học sinh vào muộn Thầy cô có thể lên lịch buổi học trên Google Calendar cùng tài khoản email để lớp học được hiệu quả hơn

Bước 6: Trình bày trong lớp học, chọn Trình bày ngay bây giờ, chọn Toàn bộ màn

hình hoặc Một cửa sổ và mở file để trình chiếu

Toàn bộ màn hình của bạn: Với lựa chọn này thì học sinh có thể quan sát được tất cả những gì đang diễn ra trên màn hình của thầy cô

Một cửa sổ: Học sinh chỉ có thể quan sát được những gì đang diễn ra trên cửa sổ

mà thầy cô lựa chọn

Bước 7: Ghi hình cuộc họp chọn nút Tùy chọn và chọn Ghi lại cuộc họp để

ghi (file video sẽ được lưu trên Google Drive , Khi muốn kết thúc ghi hình

chọn Tùy chọn và chọn Dừng ghi

Trên đây là một số hướng dẫn cơ bản cho thầy cô trong quá trình sử dụng Google Meet để tổ chức lớp học hoặc cuộc họp online Chúc thầy cô có những trải nghiệm thú vị cùng Google Meet

Phần mềm VNPT e-learning

Nhà trường gửi đường link hướng dẫn chi tiết cho giáo viên theo các nguồn kênh hoặc giáo viên tự tìm trong công cụ tìm kiếm Google

I Link video tham khảo

Kênh youtube của Thầy Lam Vlog (Đang công tác tại trường THPT Trần Đại Nghĩa ở ĐăkLăk )

https://www.youtube.com/watch?

v=iEKM3D_PTG0&list=PLqU_VRfPirau7wYckU9uj74DZaI0Eb5ii

Kênh Youtube: vnEdu - Mạng giáo dục Việt Nam

https://www.youtube.com/channel/UCjRiO6TD60uoX3zs_cHkxmA

2.3.4 Xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến

SỞ GD&ĐT THANH HÓA

TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA 3

Số: 46/KH – HH3

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hoằng Hóa., ngày 01 tháng 09 năm 2020

KẾ HOẠCH

Triển khai dạy học trực tuyến trong thời gian phòng, chống dịch bệnh Covid-19

Căn cứ Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 27/8/2020 về việc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học;

Căn cứ công văn hướng dẫn của Sở giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa

Trường THPT Hoằng Hóa 3 triển khai kế hoạch dạy trực tuyến (Online) qua mạng Internet cụ thể như sau:

I Mục đích:

1 Do điều kiện bất khả kháng về dịch bệnh Covid-19 diễn ra phức tạp vì vậy học sinh buộc phải ở nhà, để học sinh trường THPT Hoằng Hóa 3 không bị gián đoạn việc học tập cho kế hoạch học kỳ 2, đồng thời tạo cho học sinh không chủ quan, xa rời hoạt động học tập, ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tổ chức dạy học trực tuyến (Online) không những hỗ trợ tích cực cho việc dạy và học sáng tạo mang tính tiến bộ trong thời kỳ kỷ nguyên số, hình thức học trực tuyến mở ra không gian tương tác tốt nhất của thầy và trò trong thời gian phải ở nhà để phòng, chống dịch Covid-19 Đồng thời việc tổ chức dạy học này cũng giúp duy trì nề nếp học tập chuyên cần của học sinh trường THPT Hoằng Hóa 3

2 Tổ chức dạy học trực tuyến cũng là môi trường mới tạo ra những lớp học thông minh, giúp cho học sinh tiếp cận sớm và nhanh hơn về Công nghệ thông tin, ngoài ra cũng tạo nền tảng cho học sinh ôn tập và củng cố kiến thức của các khối

10, 11, 12 trong năm học 2020-2021

3 Hình thức tổ chức dạy học trực tuyến tạm thời chưa thể thay thế được hình thức học trực tiếp tập trung trên lớp, tuy nhiên trong tình hình dịch bệnh kéo dài, hình thức này là phương án duy nhất và hữu hiệu, có ích nhất cho học sinh trường THPT Hoằng Hóa 3

II Nội dung:

1 Dạy bài mới theo tiến độ chương trình trong Kế hoạch dạy học của Giáo viên (đã được BGH phê duyệt), giải đáp thắc mắc, củng cố kiến thức, kỹ năng cho học sinh trong các tiết học

2 Thông qua các tiết học trực tuyến, giáo viên thực hiện việc kiểm tra, đánh giá việc học tập của học sinh (bao gồm đánh giá về ý thức học tập và kiểm tra để lấy đầu điểm rèn luyện thường xuyên)

3 Các bài đã dạy trực tuyến sẽ được tính vào tiết dạy chính khóa Khi học sinh quay trở lại học tập tại trường giáo viên không phải dạy lại các bài học này nữa (nếu có thời gian dư thừa hoặc học sinh chưa hiểu thì sẽ dạy bổ sung)

III Tổ chức thực hiện:

1 Các nền tảng Công nghệ thông tin và các kênh truyền hình mà học sinh và giáo viên sử dụng:

+ Hệ thống học tập trực tuyến Google meet

+ Hệ thống học tập trực tuyến trên nền tảng VNPT e-learning Địa chỉ truy cập nếu học sinh dùng máy tính, điện thoại thông minh có cài đặt trình duyệt CocCoc;

2 Môn học và lịch học:

+Thời gian: Thông báo cụ thể qua tin nhắn VNEDU

+ Môn học: Tất cả các môn học theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo

+ Lịch học: Nhà trường thông báo tại bảng tin và tin nhắn VNEDU hoặc vào mail cá nhân

IV Phân công thực hiện:

1 Ban giám hiệu: Dự giờ trực tuyến (Online) theo kế hoạch đã được phân công

2 Tổ, nhóm chuyên môn: Xây dựng kế hoạch giảng dạy trực tuyến phù hợp với tiến độ, chương trình và mục đích dạy học

3 Giáo viên bộ môn: Có trách nhiệm dạy trực tuyến theo lịch dạy đúng tiến

độ, thời gian và đảm bảo nội dung kiến thức cơ bản và chất lượng dạy học trên các phần mềm đã đăng ký

4 Giáo viên chủ nhiệm:

– Cung cấp thông tin lịch dạy của nhà trường tới học sinh và PHHS để gia đình kết hợp với nhà trường chuẩn bị điều kiện tốt nhất giúp học sinh học tập hiệu quả

– Gửi thông tin tài khoản đường link và mật khẩu truy cập tới từng cá nhân học sinh và PHHS

– Phối hợp với giáo viên bộ môn kiểm tra, giám sát việc học tập của học sinh – Phản ánh thông tin chuyên cần của học sinh đến PHHS để cùng gia đình có biện pháp giáo dục học sinh

5 Phụ huynh học sinh:

– Chuẩn bị cơ sở vật chất đầy đủ để học sinh có thể học trực tuyến có hiệu quả như: đường truyền Internet, máy tính hoặc Laptop hoặc điện thoại Smartphone,… – Phối hợp với GVCN kiểm tra, giám sát việc học tập của học sinh ở nhà để có biện pháp nhắc nhở và giáo dục học sinh

6 Học sinh:

– Tham gia đầy đủ các bài dạy trực tuyến của giáo viên tại nhà

– Làm bài và nộp bài đầy đủ đúng yêu cầu của giáo viên

7 Bộ phận giám thị:

– Quản lý điểm danh học sinh, kiểm tra nề nếp của giáo viên

– Báo cáo kết quả tham gia học tập của học sinh và công tác giảng dạy trực tuyến của giáo viên về ban giám hiệu hàng ngày trước 17h

Trên đây là Kế hoạch học tập trực tuyến của nhà trường trong thời gian nghỉ phòng, chống dịch Covid-19 Đề nghị cán bộ, giáo viên, học sinh nghiêm túc thực hiện./

HIỆU TRƯỞNG

(Đã ký)

Nguyễn Văn Bát

2.3.5 Duyệt kế hoạch và bài giảng