Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn địa lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

PH N M Đ U ẦN MỞ ĐẦU Ở ĐẦU ẦN MỞ ĐẦUNgày nay, v i s phát tri n nh vũ bão c a khoa h c kĩ thu t và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão củ

1 PH N M Đ U ẦN MỞ ĐẦU Ở ĐẦU ẦN MỞ ĐẦU

Ngày nay, v i s phát tri n nh vũ bão c a khoa h c kĩ thu t và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ật và côngngh , ki n th c loài ngức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổii tăng theo c p s nhân cùng v i nh ng thay đ iấp số nhân cùng với những thay đổi ố nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ững thay đổi ổi

l n lao trong đ i s ng xã h i, đã đ t ngành Giáo d c và Đào t o trới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ố nhân cùng với những thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ục và Đào tạo trước ạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc

nh ng thách th c và nh ng v n h i m i: nhà trững thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ững thay đổi ật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing ph i đào t o raải đào tạo ra ạo trước

nh ng con ngững thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổii có đ o đ c, trí tu , năng đ ng, t ch , có kh năng lĩnhạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra

h i đội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c kh i lố nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng thông tin l n luôn bi n đ ng và v n d ng linh ho t,ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ật và công ục và Đào tạo trước ạo trướcsáng t o vào phát tri n kinh t – xã h i c a đ t nạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công ấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc trong th i kì côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổinghi p hoá, hi n đ i hoá và h i nh p qu c t ạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ật và công ố nhân cùng với những thay đổi

S đ t duy hay B n đ t duy (Mind map) do Tony Buzan sáng l pơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ật và công

ra là m t công c t duy d a trên cách th c ho t đ ng t nhiên c a bội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trướcnão, là m t trong nh ng công c h u ích trong gi ng d y và h c t p ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ững thay đổi ục và Đào tạo trước ững thay đổi ải đào tạo ra ạo trước ọc kĩ thuật và công ật và công ở

trư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing ph thông cũng nh các b c h c cao h n Hi n nay S đ t duyổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ở ật và công ọc kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngđang ngày càng đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c s d ng r ng rãi trên th gi i cũng nh Vi t Nam.ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ở

S đ t duy sẽ giúp ngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ọc kĩ thuật và côngi h c phát huy t i đa kh năng t h c, tố nhân cùng với những thay đổi ải đào tạo ra ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngtìm tòi và sáng t o c a h Có r t nhi u hạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngng đ thay đ i n i dung vàển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước

phư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp d y h c cho phù h p v i m c tiêu đào t o theo h th ng tínạo trước ọc kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ục và Đào tạo trước ạo trước ố nhân cùng với những thay đổi

ch đã đ t ra Trong đó, S đ t duy đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c xem nh m t phư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng ti n,

đ ng th i là m t gi i pháp h u hi u cho vi c t ch c d y h c , ôn thiồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ải đào tạo ra ững thay đổi ổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ạo trước ọc kĩ thuật và côngTHPT hi n nay Vì v y, tôi đã l a ch n đ tài : “ật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và Đ tài: “S d ng b n đ tều hướng để thay đổi nội dung và ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngduy trong d y h c môn Đ a Lí l p 12 nh m phát huy tính tích c c c a h cạo trước ọc kĩ thuật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ằm phát huy tính tích cực của học ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công

- Nâng cao ch t lấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng d y và h c môn đ a lí c a cô và trò, v n d ng phátạo trước ọc kĩ thuật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ủa khoa học kĩ thuật và công ật và công ục và Đào tạo trướchuy chư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng trình đ i m i c b n, toàn di n chổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ải đào tạo ra ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng trình đ a lí THPT theoịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của họcchuyên đ c a B giáo d c đào t o.ều hướng để thay đổi nội dung và ủa khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ục và Đào tạo trước ạo trước

- Nâng cao trình đ chuyên môn, ng d ng phội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp d y h c tích c cạo trước ọc kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngvào gi ng d y đ a lí t i trải đào tạo ra ạo trước ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing THPT T ng Duy Tân.ố nhân cùng với những thay đổi

- Tăng cư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing h c t p - trao đ i kinh nghi m l n nhau gi a các đ ngọc kĩ thuật và công ật và công ổi ẫn nhau giữa các đồng ững thay đổi ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpnghi p đ nâng cao trình đ , góp ph n đ y m nh phong trào; kh năng tển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ần này ẩy mạnh phong trào; khả năng tự ạo trước ải đào tạo ra ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

h c; t nghiên c u v i phọc kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng châm h c thọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing xuyên, h c su t đ i.ọc kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi

- Giúp h c sinh hi u bài, n m v ng và bi t v n d ng ki n th c, phát tri nọc kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ững thay đổi ật và công ục và Đào tạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

kĩ năng đ a lí đ thi t t nghi p đ t k t qu cao Có ý th c trong cu c s ng,ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ạo trước ải đào tạo ra ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ố nhân cùng với những thay đổitrong vi c g n môi trắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing v i phát tri n b n v ng.ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ững thay đổi

H c sinh h c môn đ a lí t i trọc kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing THPT T ng Duy Tânố nhân cùng với những thay đổi

- Nghiên c u tìm hi u c s lý thuy t v s đ t duy,tài li u v phức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ở ều hướng để thay đổi nội dung và ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpngpháp đ i m i d y h c đ a lí.ổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ạo trước ọc kĩ thuật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học

- Nghiên c u phức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp, cách th c s d ng, ng d ng s đ t duyức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ục và Đào tạo trước ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngtrong d y và h c đ a lí.ạo trước ọc kĩ thuật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học

- Nghiên c u th c nghi m, áp d ng vào gi ng d y, đánh giá ch t lức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ục và Đào tạo trước ải đào tạo ra ạo trước ấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng c aủa khoa học kĩ thuật và công

phư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp s d ng s đ t duy d a trên kh năng ti p thu bài h c,ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ọc kĩ thuật và côngnăng l c t duy c a h c sinh.ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công

- Phân tích – t ng h p d a trên vi c nghiên c u sách giáo khoa,t li u trênổi ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngInternet

- Phư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp nêu v n đ - gi i quy t v n đ ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ải đào tạo ra ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và

- Phư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp h p tác- s d ng s li u th ng kê, s d ng b n đ , lử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ố nhân cùng với những thay đổi ố nhân cùng với những thay đổi ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập

1.5 Nh ng đi m m i c a đ tài nghiên c u ững điểm mới của đề tài nghiên cứu ểm mới của đề tài nghiên cứu ới của đề tài nghiên cứu ủa đề tài nghiên cứu ề tài ứu

S đ t duy là m t b c tranh t ng th v ch đ đang hơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ổi ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ủa khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngng t i,ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

đ m i cá nhân có th hi u đển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công " ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c b c tranh đó, n m b t đức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c di n bi nễn biến

c a quá trình t duy đang di n ra đ n đâu cũng nh t ng quan toàn b n iủa khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ễn biến ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trướcdung.Đ tài nghiên c u có nhi u đi m m i:ều hướng để thay đổi nội dung và ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

- K t h p gi a phững thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp d y h c truy n th ng và hi n đ i nênạo trước ọc kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ố nhân cùng với những thay đổi ạo trướcmang l i hi u qu cao Đây là m t m t ch đ r t m i trong nh ng nămạo trước ải đào tạo ra ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ững thay đổi

h c g n đây.ọc kĩ thuật và công ần này

- H c sinh h ng thú h c t p, công vi c gi ng d y c a giáo viên trọc kĩ thuật và công ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ọc kĩ thuật và công ật và công ải đào tạo ra ạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công ởnên nh nhàng h n, ch y u hẹ nhàng hơn, chủ yếu hướng dẫn, định hướng học sinh tự tìm ra ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ủa khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngng d n, đ nh hẫn nhau giữa các đồng ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngng h c sinh t tìm raọc kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

ki n th cức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi

- Tính khoa h c: Nâng cao phọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp d y h c, đ ng th i phát huy tínhạo trước ọc kĩ thuật và công ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổisáng t o trong vi c d y và h c T do góp ph n phát tri n, nâng cao t duyạo trước ạo trước ọc kĩ thuật và công ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ần này ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

c a h c sinh.ủa khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công

- Tính th c ti n: Góp ph n nâng cao ch t lự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ễn biến ần này ấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng gi ng d y môn đ a lí nóiải đào tạo ra ạo trước ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của họcriêng và các môn h c khác nói chung Đ tài cũng phát huy tính ch đ ng,ọc kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ủa khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trướctích c c, sáng t o trong ngự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ọc kĩ thuật và côngi h c

2 N I DUNG SÁNG KI N KINH NGHI M ỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ẾN KINH NGHIỆM ỆM 2.1 C s lí lu n c a sáng ki n kinh nghi m ơng pháp nghiên cứu ở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm ận của sáng kiến kinh nghiệm ủa đề tài nghiên cứu ến kinh nghiệm ệm.

- C u trúc chấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng trình và sách giáo khoa đ a lí 12 ít s d ng s đ ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập

- Trong quá trình gi ng d y, nhi u giáo viên còn ch a ho c ít s d ng sải đào tạo ra ạo trước ều hướng để thay đổi nội dung và ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập

đ do thi u th i gian lên l p, t n kém ho c ng i H c sinh không chú tr ngồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ạo trước ọc kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công

b môn, xem đây là môn ph nên không m y h ng thú v i môn h c; ch aội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ục và Đào tạo trước ấp số nhân cùng với những thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

đ u t nhi u th i gian, công s c nên giáo viên g p khó khăn trong vi cần này ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trướctruy n đ t ki n th c cũng nh đ i m i phều hướng để thay đổi nội dung và ạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp

- M t khác,đ c thù môn đ a lí có khá nhi u n i dung, t t nhiên đ n kinhặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ều hướng để thay đổi nội dung và ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

t - xã h i c a qu c gia, khu v c, th gi i V i kh i lội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng ki n th c l nức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngnên h c sinh khó nh ki n th c; có nh thì cũng nh máy móc, th đ ng.ọc kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước

S đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công (Mindmap) là phư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp ghi chép nhanh chóng, t n d ngật và công ục và Đào tạo trước

kh năng nghe, nhìn,ải đào tạo ra x lý thông tinử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam và h th ng hóa chúng l i Trong h cố nhân cùng với những thay đổi ạo trước ọc kĩ thuật và công

t p s d ngật và công ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công là phư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp s d ng nh ng ký hi u, hìnhử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ững thay đổi

nh sinh đ ng minh h a giúp cho chúng ta ghi nh bài d dàng và hi u qu

ải đào tạo ra ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ọc kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ễn biến ải đào tạo ra

h n Trong công vi c,ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c s d ng nh m t công c đử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngphân tích v n đ mang l i hi u qu cao Phấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ạo trước ải đào tạo ra ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp này giúp cho b n dạo trước ễn biếndàng n m b t, xâu chu i v n đ , liên k t nh ng đ i tắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển " ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ững thay đổi ố nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng đ n l Sơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ẻ Sử ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam

d ngục và Đào tạo trước s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công k t h p khai thác đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c các kh năng t duyải đào tạo ra ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c a nãoủa khoa học kĩ thuật và công

Trư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc đây, s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ph n l n ch đần này ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c s d ng cho đ i tử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ố nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng là h cọc kĩ thuật và côngsinh, sinh viên trong m i mùa thi đ h th ng hóa ki n th c Tuy nhiên," ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi

hi n nay nó đã và đang đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c nghiên c u và s d ng r ng rãi trên m i lĩnhức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ọc kĩ thuật và công

v c, m i đ i tự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng s d ng.ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước

Thay vì b n s d ng m t câu văn đ mô t thìạo trước ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công s d ngử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước

nh ng hình nh minh h a, nh ng keyword, đững thay đổi ải đào tạo ra ọc kĩ thuật và công ững thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing n i và nh ng mũi tênố nhân cùng với những thay đổi ững thay đổi

bi u th theo quy t c v a th hi n đển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c d ng th c đ i tạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ố nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng, v a bi u thừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học

đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c quan h nhi u chi u gi a chúng Gi a nh ng khái ni m, nh ng n iều hướng để thay đổi nội dung và ều hướng để thay đổi nội dung và ững thay đổi ững thay đổi ững thay đổi ững thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước

2 1.2 L i ích c a vi c s d ng s đ t duy ợng nghiên cứu ủa đề tài nghiên cứu ệm ử dụng sơ đồ tư duy ục đích nghiên cứu ơng pháp nghiên cứu ồ tư duy là gì? ư

C u t o chung c a m tấp số nhân cùng với những thay đổi ạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công bao gi cũng g m có ch đ chínhời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ủa khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và(ch đ trung tâm), nh ng keyword quan tr ng - n i dung c t lõi c a chủa khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ững thay đổi ọc kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ố nhân cùng với những thay đổi ủa khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công

đ (nhánh cành, hay nhánh con), nh ng keyword, hình nh minh h a,ều hướng để thay đổi nội dung và ững thay đổi ải đào tạo ra ọc kĩ thuật và công

nh ng m i liên h (thông qua các liên k t), màu s c th hi n và kích cững thay đổi ố nhân cùng với những thay đổi ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ỡ

c a m i liên k t S d ngủa khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công giúp cho b n có đạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c cái nhìn t ngổiquát nh t v đ i tấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ố nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng và giúp b n x lý thông tin nhanh, chính xác, gi iạo trước ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ải đào tạo ra

mã đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c nh ng d li u còn n ch a, phát huy kh năng t duy.ững thay đổi ững thay đổi ẩy mạnh phong trào; khả năng tự ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ải đào tạo ra ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

Theo nh n đ nh c a các chuyên gia trongật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ủa khoa học kĩ thuật và công ngành giáo d cục và Đào tạo trước , s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công làcông c mang l i hi u qu cao th c s c a cá nhân và trong ho t đ ng đ iục và Đào tạo trước ạo trước ải đào tạo ra ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trướcnhóm Nh ng ngững thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổii thư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing xuyên s d ngử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công sẽ có l i t duyố nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngkhoa h c và logic h n r t nhi u.ọc kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và

Trong h c t p, các b n h c sinh, sinh viên s d ngọc kĩ thuật và công ật và công ạo trước ọc kĩ thuật và công ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công giúp nângcao s t p trung, ghi nh , t đó giúp c i thi n k t qu h c t p t t nh t.ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ải đào tạo ra ải đào tạo ra ọc kĩ thuật và công ật và công ố nhân cùng với những thay đổi ấp số nhân cùng với những thay đổi

Vi c s d ngử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công trong ho t đ ng gi ng d y c a th y cô giúp t oạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ải đào tạo ra ạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công ần này ạo trước

đi u ki n thu n l i cho t duy sáng t o, kích thích khám phá và tìm tòiều hướng để thay đổi nội dung và ật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ạo trước

ki n th c c a h c sinh Bên c nh đó, vi c th y cô hức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ủa khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ạo trước ần này ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngng d n h c sinhẫn nhau giữa các đồng ọc kĩ thuật và công

tự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công vẽ s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công theo t duy và cách ti p c n v n đ cũng giúp cho h cư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ật và công ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ọc kĩ thuật và côngsinh t n m b t ki n th c t t h n, ghi nh lâu h n.ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ố nhân cùng với những thay đổi ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập

Không ch trong h c t p, trong nhi u lĩnh v c khác nh t ch c s ki n,ọc kĩ thuật và công ật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

ngư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổii lãnh đ o b máy ho t đ ng, hay nh ng ngạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ững thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổii thư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing xuyên làmcông tác k ho ch thìạo trước s đ t duyơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công cũng là công c h u hi u.ục và Đào tạo trước ững thay đổi S đ tơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngduy đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c ví nh t m "ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ấp số nhân cùng với những thay đổi b n đ v n năng" ản đồ vạn năng" ồ vạn năng" ạn năng" cho trí não, là chìa khóa giúp b nạo trước

g i nh thông tin chính xác, d dàng và hi u qu h n.ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ễn biến ải đào tạo ra ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập

2.1.3 Quy trình xây d ng s đ t duy ựng sơ đồ tư duy ơ đồ tư duy ồ tư duy ư duy

Theo Tony Buzan có 7 bư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc đ l p S đ t duy:ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

– Bư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc 1: B t đ u t trung tâm c a m t t gi y tr ng kéo sang m t bên vìắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ần này ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ủa khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ấp số nhân cùng với những thay đổi ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước

b t đ u t trung tâm cho não s t do đ tr i r ng m t cách ch đ ng vàắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ần này ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước

đ th hi n phóng khoáng h n, t nhiên h n.ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập

– Bư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc 2: Dùng m t hình nh, b c tranh (hay t ng ) cho ý tội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ải đào tạo ra ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ững thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngởng trungtâm m t hình nh có giá tr ngàn l i vì nó huy đ ng r t nhi u kỹ năng tội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ải đào tạo ra ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngduy trên v não: màu s c, hình th , đỏ não: màu sắc, hình thể, đường nét, kích thước, kết cấu, nhịp ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing nét, kích thư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc, k t c u, nh pấp số nhân cùng với những thay đổi ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học

đi u th giác, và đ c bi t là s tịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngởng tư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng

– Bư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc 3: N i các nhánh t i hình nh trung tâm, và n i các nhánh c p hai,ố nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ố nhân cùng với những thay đổi ấp số nhân cùng với những thay đổi

c p ba v i nhánh c p m t và c p hai….vì não làm vi c b ng s liên tấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ấp số nhân cùng với những thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ấp số nhân cùng với những thay đổi ằm phát huy tính tích cực của học ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngởng,

n i các nhánh l i sẽ hi u và nh nhi u th d dàng h n r t nhi u.ố nhân cùng với những thay đổi ạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ễn biến ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và

– Bư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc 4: Vẽ nhi u nhánh cong h n đều hướng để thay đổi nội dung và ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing th ng vì đẳng vì đường thẳng mang lại ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing th ng mang l iẳng vì đường thẳng mang lại ạo trước

s bu n t cho não, gi ng nh các nhánh cây, các đự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ẻ Sử ố nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing cong có t ch c sẽổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổilôi cu n và thu hút s chú ý c a m t h n r t nhi u.ố nhân cùng với những thay đổi ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và

– Bư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc 5: Luôn s d ng màu s c vì màu s c có tác d ng kích thích não nhử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và cônghình nh Màu s c mang đ n cho s đ t duy nh ng rung đ ng c ngải đào tạo ra ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ững thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước

hư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngởng, mang l i s c s ng và năng lạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ố nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng vô t n cho t duy sáng t o.ật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ạo trước

– Bư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc 6: S d ng m t t khóa trong m i dòng T khóa (key word) làử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy " ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy

nh ng khái ni m tr ng tâm mà t đó hàng lo t các khái ni m khác đững thay đổi ọc kĩ thuật và công ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ctri n khai.ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

– Bư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc 7: Dùng nh ng hình nh xuyên su t Hình nh: bao g m t t c cácững thay đổi ải đào tạo ra ố nhân cùng với những thay đổi ải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ấp số nhân cùng với những thay đổi ải đào tạo rahình vẽ, bi u tển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng, kí hi u, tranh nh, video…ải đào tạo ra

2.14 Các cách thi t k S đ t duy ết kế Sơ đồ tư duy ết kế Sơ đồ tư duy ơ đồ tư duy ồ tư duy ư duy

* Thi t k S đ t duy th công ết kế Sơ đồ tư duy thủ công ết kế Sơ đồ tư duy thủ công ơ đồ tư duy thủ công ồ vạn năng" ư duy thủ công ủ công

S đ t duy có th đơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c s d ng r ng rãi các trử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ở ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing h c, nó có thọc kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c thi t k th công đ n gi n trên b ng ho c trên gi y.ủa khoa học kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ải đào tạo ra ải đào tạo ra ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ấp số nhân cùng với những thay đổi

Trên b ng: v i m t ít ph n màu các lo i khác nhau, gi ng viên có th cùngải đào tạo ra ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ấp số nhân cùng với những thay đổi ạo trước ải đào tạo ra ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngsinh viên l n lần này ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công t th hi n các ý lên S đ t duy b i các màu khác nhau,ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ở

và nh ng ý đững thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c tri n khai t m t n i dung thì có màu gi ng nhau.ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ố nhân cùng với những thay đổi

Trên gi y: Gi ng viên và sinh viên có th s d ng các kh gi y l n cùngấp số nhân cùng với những thay đổi ải đào tạo ra ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ổi ấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

v i bút chì, bút màu đ vẽ S đ t duy Ngoài ra sinh viên có th t thi tới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

k S đ t duy vào v th hi n n i dung bài h c.ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ở ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ọc kĩ thuật và công

H1 S đ t duy trong h c ph n Đ a lí t nhiên đ i cơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ần này ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng II

(Chư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng III Nư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc trong khí quy n)ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

* Thi t k S đ t duy b ng m t s ph n m m tin h c ết kế Sơ đồ tư duy thủ công ết kế Sơ đồ tư duy thủ công ơ đồ tư duy thủ công ồ vạn năng" ư duy thủ công ằng một số phần mềm tin học ột số phần mềm tin học ố phần mềm tin học ần mềm tin học ềm tin học ọc

Ph n m m Buzan’s iMindmap™: m t ph n m m thần này ều hướng để thay đổi nội dung và ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ần này ều hướng để thay đổi nội dung và ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng m i, tuy nhiên cóạo trước

th t i b n dùng th 30 ngày Ph n m m do công ty Buzan Online Ltd.ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ải đào tạo ra ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ần này ều hướng để thay đổi nội dung và

th c hi n Đây là m t ph n m m r t h u hi u b i các tính năng u vi tự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ần này ều hướng để thay đổi nội dung và ấp số nhân cùng với những thay đổi ững thay đổi ở ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

nh linh ho t, d trình chi u, có th xu t sang powerpoint hay sang như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ạo trước ễn biến ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ấp số nhân cùng với những thay đổi ải đào tạo ra

đ g n vào word Hi n nay ph n m m inmindmap đển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ần này ều hướng để thay đổi nội dung và ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c s d ng nhi uử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ều hướng để thay đổi nội dung và

nh t là ph n m m mindmap 6.01 ấp số nhân cùng với những thay đổi ần này ều hướng để thay đổi nội dung và

Ph n m m Visual Mind: s n ph m thần này ều hướng để thay đổi nội dung và ải đào tạo ra ẩy mạnh phong trào; khả năng tự ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng m i c a công ty Mindạo trước ủa khoa học kĩ thuật và côngTechnologies Ph n m m d s d ng và linh ho t trong s p x p các nútần này ều hướng để thay đổi nội dung và ễn biến ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ạo trước ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển

ch a t khóa Có th dùng th 30 ngày ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam

Ph n m m FreeMind: s n ph m hoàn toàn mi n phí, đần này ều hướng để thay đổi nội dung và ải đào tạo ra ẩy mạnh phong trào; khả năng tự ễn biến ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c l p trình trênật và côngJava Các icon ch a đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c phong phú, tuy nhiên chư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng trình có đ y đần này ủa khoa học kĩ thuật và công

ch c năng đ th c hi n mind mapping ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

2.2 Th c tr ng v n đ tr ực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ề tài ưới của đề tài nghiên cứu c khi áp d ng sáng ki n kinh nghi m ục đích nghiên cứu ến kinh nghiệm ệm .

- Chư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng trình đ a lí 12 là đ a lí Vi t Nam,bao g m c đ a lí t nhiên và đ aịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ải đào tạo ra ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học

lí kinh t - xã h i M c tiêu c a chội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ục và Đào tạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng trình là ti p t c hoàn thi n ki nục và Đào tạo trước

th c c a h c sinh v đ a lí 12 H c xong chức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ủa khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng trình, h c sinh c n ph iọc kĩ thuật và công ần này ải đào tạo ra

n m đắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c các đ c đi m v t nhiên, tài nguyên thiên nhiên, dân c , kinhặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

t - xã h i, T đó ph i n m đội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ải đào tạo ra ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c hi n nay m t s v n đ đang đội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ố nhân cùng với những thay đổi ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c đ tặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước

ra nh m s d ng h p lí tài nguyên, gi m thi u h u qu c a thiên tai, nângằm phát huy tính tích cực của học ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ải đào tạo ra ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ật và công ải đào tạo ra ủa khoa học kĩ thuật và côngcao ch t lấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng cu c s ng cho nhân dân, phát tri n kinh t c a c nội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ố nhân cùng với những thay đổi ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc nóichung và các đ a phịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng n i h c sinh sinh s ng nói riêng.ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ọc kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi

- Trong giai đo n hi n nay, đ có đạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c nh ng th h tững thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng lai có đ c tríủa khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra

l c thì giáo d c luôn là v n đ đự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ục và Đào tạo trước ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c Đ ng và Nhà nải đào tạo ra ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc quan tâm Vì th ,trách nhi m c a giáo viên ngày càng ph i nâng cao; đòi h i giáo viên ph iủa khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ỏ não: màu sắc, hình thể, đường nét, kích thước, kết cấu, nhịp ải đào tạo ra

có nh ng kĩ năng, phững thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp truy n đ t ki n th c t t nh t cho h cều hướng để thay đổi nội dung và ạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ố nhân cùng với những thay đổi ấp số nhân cùng với những thay đổi ọc kĩ thuật và côngsinh

- Qua th c t gi ng d y cùng v i vi c lĩnh h i kinh nghi m qua các đ t t pự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ạo trước ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ật và công

hu n d y và h c theo chuyên đ v i m c tiên phát huy năng l c, v n d ngấp số nhân cùng với những thay đổi ạo trước ọc kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ục và Đào tạo trước ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ật và công ục và Đào tạo trước

ki n th c b ng nhi u phức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ằm phát huy tính tích cực của học ều hướng để thay đổi nội dung và ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp khác nhau nh : nêu v n đ , kĩ thu tư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ật và công

đ t câu h i, phi u h c t p, phặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ỏ não: màu sắc, hình thể, đường nét, kích thước, kết cấu, nhịp ọc kĩ thuật và công ật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp khăn tr i bàn thì vi c s d ng sải đào tạo ra ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập

đ t duy vào d y h c có ý nghĩa l n, góp ph n nâng cao ch t lồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ạo trước ọc kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ần này ấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng môncác môn h c nói chung và môn đ a lí nói riêng; giúp h c sinh phát huy đọc kĩ thuật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ctính tích c c, ch đ ng v ki n th c, rèn luy n kĩ năng làm vi c v i b nự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ều hướng để thay đổi nội dung và ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra

đ , Atlat đ a lí Vi t Nam cũng nh bi t h th ng hóa ki n th c C ng cồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ủa khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổicho h c sinh th gi i quan khoa h c,nhân sinh quan đúng đ n, tinh th nọc kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ần này.trách nhi m trong b o v môi trải đào tạo ra ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing, xây d ng quê hự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng, đ t nấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc

- S đ t duy đơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c s d ng phù h p v i đi u ki n c s v t ch t c aử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ở ật và công ấp số nhân cùng với những thay đổi ủa khoa học kĩ thuật và côngtrung tâm, giáo viên có th th c hi n trên b ng ph n, trên v , trên gi yển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ấp số nhân cùng với những thay đổi ở ấp số nhân cùng với những thay đổi

ho c có th thi t k trên ph n m m Khai thác s đ t duy có hi u quặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ần này ều hướng để thay đổi nội dung và ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ragóp ph n đ i m i phần này ổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp d y h c m t cách tích c c.ạo trước ọc kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

2.3 Gi i pháp s d ng s đ t duy trong d y h c đ a lí đ t hi u qu ải pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lí đạt hiệu quả ử dụng sơ đồ tư duy ục đích nghiên cứu ơng pháp nghiên cứu ồ tư duy là gì? ư ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ọn đề tài ịa lí đạt hiệu quả ạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ệm ải pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lí đạt hiệu quả cao.

Dùng SĐTD có th th hi n m t lển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ng thông tin t nh đ n l n và ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ỏ não: màu sắc, hình thể, đường nét, kích thước, kết cấu, nhịp ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

r t l nấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

Tư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng t , GV và HS có th th hi n m t ph n n i dung bài h c, ho c ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ần này ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ọc kĩ thuật và công ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước

nhi u bàiều hướng để thay đổi nội dung và

h c, 1chọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng ki n th c Tùy theo m c đích s d ng có th thi t k SĐTD ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ục và Đào tạo trước ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngtrong

gi h c thông thời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing, trong gi ki m tra, gi th c hành, ôn t p, t ng k t ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ật và công ổihay h

th ng m t chố nhân cùng với những thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng, m t ph n ki n th c V y ng v i m i bài h c, m i ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ần này ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ật và công ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công " ọc kĩ thuật và công "

bư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc lên

l p s d ng SĐTD nh th nào có hi u qu ? Chúng tôi đã th c hi n nh ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngsau:

S d ng SĐTD trong khai thác n i dung ki n th c m i ử dụng sơ đồ tư duy ục đích nghiên cứu ội dung kiến thức mới ến kinh nghiệm ứu ới của đề tài nghiên cứu

Trư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc đây, trong khi gi ng bài m i các đ n v ki n th c đải đào tạo ra ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c chúng tôitrình bày lên b ng theo m t th t c a các ph n bài h c ( I - 1 - a và các ải đào tạo ra ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ần này ọc kĩ thuật và công

g ch đ uạo trước ần này dòng) ho c b ng s đ mũi tên S d ng SĐTD là m t g i ý cho ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ằm phát huy tính tích cực của học ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trướccách trình bày m i, chúng tôi đã thay các vi c làm trên b ng vi c v n d ng ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ằm phát huy tính tích cực của học ật và công ục và Đào tạo trướcSĐTD đ th hi nển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công m t ph n ho c toàn b n i dung bài h c m t cách tr c ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ần này ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ọc kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngquan M c tiêu bài h cục và Đào tạo trước ọc kĩ thuật và công đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c cô đ ng trong m t t khóa hay hình nh đ t ọc kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ải đào tạo ra ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ởtrung tâm Khi l p SĐTD choật và công m t đ n v ki n th c hay m t bài h c m i cácội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ọc kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

em sẽ có t m nhìn khái quát choần này toàn bài h c cũng nh v i t ng ph n c a ọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ần này ủa khoa học kĩ thuật và côngbài trư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc khi đi đ n t ng chi ti t đi u đóừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ều hướng để thay đổi nội dung và sẽ khác h n v i vi c các em ghi ẳng vì đường thẳng mang lại ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

bài h c trong v ghi theo l i gi ng truy n th ng.ọc kĩ thuật và công ở ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ải đào tạo ra ều hướng để thay đổi nội dung và ố nhân cùng với những thay đổi

C th , chúng tôi đã làm nh sau: Trục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngc tiên chúng tôi hư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngng d n h c sinhẫn nhau giữa các đồng ọc kĩ thuật và công

l a ch n t khóa cho ki n th c toàn bài trong quá trình gi ng, sau đó ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ải đào tạo ra

hư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngng d nẫn nhau giữa các đồng

HS l n lần này ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công t vẽ các nhánh c a SĐTD theo ti n trình hình thành ki n th c ủa khoa học kĩ thuật và công ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi

m i, k tới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công h p các phư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp: tr c quan, th o lu n nhóm, g i m v n ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra ật và công ở ấp số nhân cùng với những thay đổiđáp đ giúp HSển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công t khám phá ki n th c m i T m i nhánh chính( nhánh ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy "

c p 1) l i tri n khai raấp số nhân cùng với những thay đổi ạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công các nhánh ph ( nhánh c p 2) và m i nhánh ph l i ục và Đào tạo trước ấp số nhân cùng với những thay đổi " ục và Đào tạo trước ạo trước

đi sâu vào nh ng ki n th cững thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi

m i c th h n T đó Giáo viên và HS cùng hình thành SĐTD th hi n n iới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trướcdung ki n th c c a bài.ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ủa khoa học kĩ thuật và công d ng phục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lậpng pháp trình bày truy n th ng thì v n ều hướng để thay đổi nội dung và ố nhân cùng với những thay đổi ấp số nhân cùng với những thay đổi

đ v n đều hướng để thay đổi nội dung và ẫn nhau giữa các đồng ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c gi i quy t nh ngải đào tạo ra ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công không hi u qu vì n i dung dàn tr i, h t ải đào tạo ra ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ải đào tạo ravùng này đ n vùng khác, HS sẽ không th y đấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c m i quan h v v trí, th ố nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học

m nh c a các vùng kinh t Do đó, chúng tôiạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công đã t ch c cho HS làm vi c cá ổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổinhân ho c theo nhóm nh , d a vào n i dung trongặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ỏ não: màu sắc, hình thể, đường nét, kích thước, kết cấu, nhịp ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước SGK, lư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c đ trong SGK,ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập

b n đ treo tải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổing đ hoàn thành SĐTD dển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngi đây:

Sau khi đã hoàn thi n đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c b n đ t duy này chúng tôi th y r ng: HS đãải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ấp số nhân cùng với những thay đổi ằm phát huy tính tích cực của học

là ngư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổii ch đ ng tìm ra các ki n th c v các vùng kinh t , có g n li n v i ủa khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ều hướng để thay đổi nội dung và ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngliên h th c t , t đó các em có th hi u và ghi nh sâu s c ki n th c bài ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi

h c.V i cáchọc kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công h c này c giáo viên và h c sinh đ u ph i tham gia vào quá ọc kĩ thuật và công ải đào tạo ra ọc kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ải đào tạo ratrình d y h c tích c cạo trước ọc kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công h n Giáo viên v a gi ng bài, v a t ch c cho h c ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ải đào tạo ra ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ọc kĩ thuật và côngsinh khai thác ki n th c, v aức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy hoàn thành b n đ t duy H c sinh đải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c nghe gi ng, nhìn b n đ , sách giáoải đào tạo ra ải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập khoa, tr l i câu h i, ghi chép s t p ải đào tạo ra ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ỏ não: màu sắc, hình thể, đường nét, kích thước, kết cấu, nhịp ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ật và côngtrung chú ý đư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c phát huy cao đ , cội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi đ h c t p theo đó cũng đng ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ọc kĩ thuật và công ật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c

đ y nhanh, h c sinh chú ý h c t p tích c c Thôngẩy mạnh phong trào; khả năng tự ọc kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công qua cách h c này h c ọc kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và côngsinh đã vẽ, đ c đọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công c b n đ t duy và ghi nh kh c sâuải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ki n th c T đó ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duyhình thành cho h c sinh các năng l c: năng l c sáng t o, năngọc kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ạo trước l c gi i ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ải đào tạo ra

quy t v n đ , năng l c s d ng ngôn ng trong ti t h c đ a lí.ấp số nhân cùng với những thay đổi ều hướng để thay đổi nội dung và ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ững thay đổi ọc kĩ thuật và công ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học

S d ng SĐTD trong c ng c ki n th c m t ph n ho c c bài h c: ử dụng sơ đồ tư duy ục đích nghiên cứu ủa đề tài nghiên cứu ối tượng nghiên cứu ến kinh nghiệm ứu ội dung kiến thức mới ần hoặc cả bài học: ặc cả bài học: ải pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lí đạt hiệu quả ọn đề tài

S d ng SĐTD đ c ng c ki n th c bài h c là vi c làm r t có hi u qu ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ọc kĩ thuật và công ấp số nhân cùng với những thay đổi ải đào tạo ra

GV s d ng SĐTD đ th hi n l i nh ng n i dung c b n c a bài h c, ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ạo trước ững thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ơ đồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ải đào tạo ra ủa khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và côngtránh b b sót ý, kh c sâu nh ng ki n th c tr ng tâm HS s d ng SĐTD ịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học ỏ não: màu sắc, hình thể, đường nét, kích thước, kết cấu, nhịp ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ững thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ọc kĩ thuật và công ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước

đ th hi n l i s hi u bi t c a mình qua vi c ti p thu n i dung bài h c, ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ạo trước ự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ọc kĩ thuật và công

đ ng th i là m t kênhồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ời tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước

thông tin ph n h i mà qua đó GV có th đánh giá nh n th c c a h c sinh, ải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ật và công ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ủa khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công

đ nhịa Lí lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học

hư vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngng cho t ng HS và đi u ch nh cách d y, cách truy n đ t c a mình cho ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ều hướng để thay đổi nội dung và ạo trước ều hướng để thay đổi nội dung và ạo trước ủa khoa học kĩ thuật và côngphù

h p v i m c đích c ng c ki n th c cho HS.ới sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ục và Đào tạo trước ủa khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi

Chúng tôi đã áp d ng SĐTD đ c ng c ki n th c bài h c nh sau:ục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ọc kĩ thuật và công ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

- H th ng hóa ki n th c c bài h c b ng SĐTD: chúng tôi yêu c u HSố nhân cùng với những thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ải đào tạo ra ọc kĩ thuật và công ằm phát huy tính tích cực của học ần này.tóm t t ki n th c b ng vi c vẽ SĐTD; cũng có th chúng tôi s d ng hình ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ằm phát huy tính tích cực của học ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ử dụng rộng rãi trên thế giới cũng như ở Việt Nam ục và Đào tạo trước

th cức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi

v n đáp đàm tho i gi a th y và trò t đó đ a ra SĐTD hoàn ch nhấp số nhân cùng với những thay đổi ạo trước ững thay đổi ần này ừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công

Các thông tin còn thi u này sẽ bao trùm n i dung toàn bài đ m t l n n a ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ần này ững thay đổi

nh mằm phát huy tính tích cực của học

kh c sâu ki n th c và l u ý đ n tr ng tâm c a bài h c.ắm vững và biết vận dụng kiến thức, phát triển ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ủa khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công

Nông nghi p chúng tôi chi u m t b n đ t duy đã vẽ hoàn ch nh đ khái ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ải đào tạo ra ồ tư duy hay Bản đồ tư duy (Mind map) do Tony Buzan sáng lập ư vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và côngquát

ki n th c c a ph n này đ h c sinh có cái nhìn đ y đ v n i dung ph n ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ủa khoa học kĩ thuật và công ần này ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ọc kĩ thuật và công ần này ủa khoa học kĩ thuật và công ều hướng để thay đổi nội dung và ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ần này.bài v aừ do góp phần phát triển, nâng cao tư duy

h c Sau đó đ n ph n c ng c n i dung toàn bài sau khi đã hoàn thi n ọc kĩ thuật và công ần này ủa khoa học kĩ thuật và công ố nhân cùng với những thay đổi ội, đã đặt ngành Giáo dục và Đào tạo trướcnhánh c p 1 th nh t th hi n đ c đi m các ngành kinh t tôi ti p t c choấp số nhân cùng với những thay đổi ức loài người tăng theo cấp số nhân cùng với những thay đổi ấp số nhân cùng với những thay đổi ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ặt ngành Giáo dục và Đào tạo trước ển như vũ bão của khoa học kĩ thuật và công ục và Đào tạo trước