Nhà trường yêu cầu CBGV nghiên cứu kỹ mục đích, yêu cầu và nội dung công việc, nghiêm túc triển khai thực hiện; Mỗi tổ chuyên môn, các giáo viên phải có nội dung biện pháp chi tiết để ô[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THCS TT PHỐ LU
Số: 29/KH-THCS
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Phè Lu, ngày 21 tháng 4 năm 2012
KẾ HOẠCH Khảo sát chất lượng học kỳ 2 năm học 2011-2012
Thực hiện số 29/KH-PGD&ĐT ngày ngày 20 tháng 4 năm 2012, của phòng GD&ĐT Bảo Thắng; Kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2011–2012, nhà trường xây dựng
Kế hoạch khảo sát chất lượng học kỳ 2 năm học 2011-2012 như sau:
I Mục đích, yêu cầu
1 Mục đích
1.1 Đánh giá khách quan, chính xác chất lượng của học sinh trong học kỳ 2, từ đó làm căn cứ để đánh giá kết quả trong cả năm học
1.2 Kết quả khảo sát chất lượng học kỳ 2 được sử dụng để so sánh với kết quả khảo sát chất lượng học kỳ 1, từ đó làm căn cứ đánh giá hiệu quả giáo dục của học kỳ 2, đồng thời làm mốc đánh giá việc nâng cao chất lượng trong học kỳ 2 và cả năm học 2011–2012
1.3 Căn cứ kết quả cả năm học của học sinh để tiếp tục phân loại đối tượng học sinh từ đó có kế hoạch phụ đạo giúp đỡ học sinh yếu trong hè
1.4 Lấy kết quả khảo sát chất lượng học kỳ 2 làm điểm kiểm tra cuối học kỳ 2 đồng thời làm căn cứ để đánh giá chất lượng giáo dục theo từng vành đai chất lượng đối với học kỳ 2 và cả năm học trong toàn huyện
2 Yêu cầu
2.1 Tổ chức khảo sát nghiêm túc, khách quan, trung thực, đánh giá thực chất kết quả học tập của học sinh; công tác thanh tra, coi, chấm bài khảo sát theo đúng quy chế
2.2 Kết quả bài khảo sát được thông báo tới phụ huynh học sinh, bài khảo sát được lưu trữ tại trường để phục vụ công tác kiểm tra chuyên môn (lưu trữ tại phòng GD&ĐT đối với trường được yêu cầu nộp bài của học sinh về phòng GD&ĐT)
2.3 Xây dựng Kế hoạch, xác định các giải pháp thực hiện phù hợp để tiếp tục bồi dưỡng học sinh thi vào lớp 10 đối với học sinh khối 9 và phụ đạo học sinh yếu kém trong
hè đối với học sinh các khối 6; 7; 8 đúng theo quy định
2.4 Phó hiệu trưởng giúp việc Hiệu trưởng các phương án, biện pháp xử lý việc thực hiện còn chậm chương trình yêu cầu Hiệu trưởng lên Kế hoạch dạy bù theo đúng tiến độ và phân phối chương trình nhưng phải đảm bảo khoa học, hợp lý; tuyệt đối không cắt, bớt chương trình theo quy định, dồn ép để cuối năm kết thúc quá sớm
II Khảo sát chất lượng học kỳ 2
1 Khối lớp, môn khảo sát do phòng GD& T ra ĐT ra đề đề
6, 7 Toán, Vật lý, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ
8, 9 Toán, Vật lý, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ, Hóa học
Trang 2Các môn còn lại trường tổ chức thực hiện theo phân phối chương trình và biên chế năm học Giao cho Phó hiệu trưởng sắp xếp lịch thi theo khối, theo môn ngày, giờ thóng nhất, cử phân công giáo viên coi chéo môn, chấm bài tại trường; hoàn thiện điểm thi vào phần mềm quản lý học sinh
2 Đề khảo sát
- Thời gian tổ chức xây dựng đề gốc: 04 ngày, từ ngày 24 đến hết ngày 27/4/2012
- Nội dung và cấu trúc đề kiểm tra:
+ Nội dung: Trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, theo chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng và phân phối chương trình tính đến thời điểm kiểm tra các môn học
+ Cấu trúc: Đảm bảo yêu cầu về đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tăng số lượng đề, tăng số lượng câu hỏi trong một đề, đảm bảo sự hợp lý giữa câu hỏi trắc nghiệm khách quan với câu hỏi tự luận (điểm cho phần TNKQ bằng 20% điểm toàn bài, thang điểm: 0,25đ/1 câu); đảm bảo hợp lí về tỷ lệ câu hỏi theo từng mức độ nhận thức (trong đó dành tối thiểu 50% điểm số cho yêu cầu thông hiểu, vận dụng kiến thức)
3 Tổ chức khảo sát
3.1 Thời gian nhận đề
- Các trường nhận đề thi tại Phòng GD&ĐT vào 14h ngày 16/5/2012
3.2 Lịch khảo sát
Ngày kiểm tra Buổi Môn học Khối lớp
Thời gian làm bài
Thời gian giao đề
Thời gian tính giờ làm bài
17/5/2012
Sáng Toán học 6, 7, 8, 9 90 phút 7h30 phút 7h35 phút
Ngoại ngữ 6, 7, 8, 9 45 phút 9h20 phút 9h25 phút
Chiều Sinh học 6, 7, 8, 9 45 phút 14h00 phút 14h05 phút
Lịch sử 6, 7, 8, 9 45 phút 15h05 phút 15h10 phút
18/5/2011
Sáng Ngữ văn 6, 7, 8, 9 90 phút 7h30 phút 7h35 phút
Vật lý 6, 7, 8, 9 45 phút 9h20 phút 9h25 phút
Chiều Địa lý 6, 7, 8, 9 45 phút 14h00 phút 14h05 phút
Hóa học 8, 9 45 phút 15h05 phút 15h10 phút
4 Đánh giá, sử dụng kết quả khảo sát
- Bài khảo sát được giáo viên chấm, chữa và trả bài công khai cho học sinh, chú ý chỉ rõ những hạn chế về kiến thức và kĩ năng của học sinh
- Phó hiệu trưởng tưởng hợp kết quả qua Tổ trưởng chuyên môn và giáo viên về: + Phân tích kết quả khảo sát, đánh giá những hạn chế về kiến thức và kĩ năng trong bài làm của học sinh theo môn lớp, thảo luận, xác định các nguyên nhân để có giải pháp phù hợp trong chỉ đạo chuyên môn của đơn vị trong năm học sau
+ Đánh giá chất lượng học tập từng bộ môn, từng lớp, qua đó làm cơ sở để đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên
- Điểm bài khảo sát chất lượng được lấy làm điểm kiểm tra hết học kỳ 2
Trang 35 Chế độ báo cáo
Các Tổ trưởng chuyên môn, GV chủ nhiệm lớp tổng hợp số liệu thông tin nộp cho Phó hiệu trưởng hoàn thiện các nội dung sau:
- Báo cáo thông kê, đánh giá tình hình kết quả khảo sát, lưu ý đánh giá kết quả khảo sát của khối lớp 9 để làm căn cứ bồi dưỡng học sinh thi vào lớp 10
- Đăng ký số lượng học sinh khảo sát (có mẫu đính kèm) với Đ/c Hoàng Minh
Đức - Tổ Nghiệp vụ vào ngày 24/4/2012 qua đường thư điện tử: info@123doc.org)
- Thống kê kết quả (có biểu mẫu đính kèm) và báo cáo tình hình tổ chức thực hiện
khảo sát chất lượng gửi về Phòng GD&ĐT (Đ/c Hoàng Minh Đức – Tổ Nghiệp vụ) trước ngày 22/5/2012 qua Đ/c Email trên.
6 Kinh phí
Phòng GD&ĐT hỗ trợ một phần kinh phí đối với một số loại văn phòng phẩm dùng đóng gói, bảo mật đề thi; số kinh phí còn lại trường đóng góp như sau: Nộp về Phòng GD&ĐT 300đ/1 đề thi đối với đề thi photo một mặt giấy, 500/1 đề thi đối với đề thi photo 2 mặt giấy
Thời gian nộp tiền: Nộp tiền vào ngày nhận đề thi (đ/c Nguyễn Thúy Mai thực hiện)
Nhà trường yêu cầu CBGV nghiên cứu kỹ mục đích, yêu cầu và nội dung công việc, nghiêm túc triển khai thực hiện; Mỗi tổ chuyên môn, các giáo viên phải có nội dung biện pháp chi tiết để ôn tập, hướng dẫn học sinh học, ôn tập, bám sát kiến thức, kỹ năng
cơ bản; chú ý tăng cường thực hành, luyện tập cho học sinh, có đề cương cụ thể, đặc biệt quan tâm đến những đối tượng học sinh yếu kém; các biện pháp thực hiện phải được thể hiện rõ trong tổng hợp báo cáo; các báo cáo đamt bảo thể thức văn bản và đúng thời gian quy định; nếu có vướng mắc đề nghị liên hệ lãnh đạo nhà trường để giải quyết./.
Nơi nhận:
- Phòng PGD&ĐT;
- CBGV nhà trường;
- Lưu : VT.
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Tiến Thành