Thực trạng và một số giải pháp nhằm tăng cường công tác quản lý và giúp đỡ học sinh ở trọ tại các trường THPT trên địa bàn huyện thanh chương, tỉnh nghệ an trong giai đoạn huyện nay

B i vậy ch ng tôi nhận thấy đây th c s là một vấn đề mang tính cấp thi t, hệ trọng và cần có s phối hợp đồng bộ tại các trư ng T PT Trung tâm D N- DT trên địa bàn huyện Thanh Chương N u

1

P N MỞ Đ U

1 Tính cấp thiết của đề tài

Thanh Chương là huyện miền n i c diện tích rộng và địa hình phức tạp hiện

c 38 x và một thị trấn; c đư ng biên giới với nước bạn Lào, thông thương qua cửa khẩu Thanh Th y T n m 2006 huyện có thêm x Thanh Sơn và Ngọc Lâm là hai xã chuyển về t huyện Tương Dương (thuộc lòng đập th y điện Bản Vẽ) với 100% dân

cư thuộc đồng bào dân tộc ít ngư i Địa bàn rộng đ i sống nhân dân trong huyện còn rất kh kh n điều này đ tác động không nhỏ tới các hoạt động kinh t - x hội tại địa phương nhất là các điều kiện phát triển iáo d c và Đào tạo

Trên địa bàn Huyện hiện c 7 trư ng Trung học ph thông (T PT và một Trung tâm Giáo d c hướng nghiệp - iáo d c thư ng xuyên ( DHN-GDTX) Mặc

dù là huyện có nhiều trư ng THPT nhất trong tỉnh nhưng v n c nhiều học sinh phải

di chuyển một khoảng cách khá xa t nhà đ n trư ng thậm chí c em phải đi gần 20

km Do đư ng sá đi lại kh kh n nên nhiều gia đ nh phải l a chọn giải pháp là thuê nhà trọ cho các em lại gần khu v c trư ng để tham gia học tập Theo thống kê, tại 7 trư ng THPT và Trung tâm GDHN-GDTX trong huyện c hơn 500 học sinh phải trọ đây là một con số không nhỏ tác động và ảnh hư ng lớn đ n chất lượng dạy học tại các nhà trư ng Vì vậy, vấn đề quan tâm đ n công tác quản lý và gi p đỡ đối tượng học sinh trọ cần được chú trọng hơn bao gi h t

Đối với các em học sinh trọ đây là lứa tu i thanh niên và vị thành niên, các

em phải trọ xa gia đ nh, xa vòng tay c a cha mẹ; bản thân các em cũng chưa trư ng thành, bản lĩnh chưa đ vững vàng, dễ lơ là buông thả n u thi u s quan tâm c a ch nhà trọ, c a thầy cô và buông lỏng quản lý c a địa phương dễ d n đ n tình trạng mất kiểm soát bản thân và gây nên những hậu quả đáng ti c, có thể kể đ n như: xao nhãng việc học tập ham chơi quá mức đi quá giới hạn trong vấn đề tình cảm, bỏ học giữa ch ng và cuối cùng d n đ n việc h y hoại tương lai c a chính bản thân mình

Vấn đề quản lý, giáo d c và gi p đỡ học sinh trọ t trước đ n nay v n chưa

th c s được các nhà trư ng ch ý đ ng mức, các bậc ph huynh thi u phương pháp nhiều địa phương còn buông lỏng Có thể đ c s can thiệp và một vài biện pháp nhất định nhưng nh n chung v n chưa triệt để và tác động sâu sắc đ n các em trong sinh hoạt và học tập B i vậy ch ng tôi nhận thấy đây th c s là một vấn đề mang tính cấp thi t, hệ trọng và cần có s phối hợp đồng bộ tại các trư ng T PT Trung tâm D N- DT trên địa bàn huyện Thanh Chương N u giải quy t tốt vấn đề này thì ngoài việc tạo điều kiện giáo d c học sinh nâng cao được chất lượng học tập tại các nhà trư ng còn góp phần n định và phát triển đối với địa phương

Đứng trước th c trạng đ ch ng tôi luôn tr n tr và nỗ l c tìm ki m những giải pháp th c s hiệu quả để có thể cải thiện công tác quản lý, giáo d c và gi p đỡ

đối với học sinh trọ tại trư ng chúng tôi r n n n 3 trong

nhiều n m qua đồng th i nhân rộng ra đối với các trư ng khác trên địa bàn huyện

Thanh Chương Với những k t quả đ đạt được, chúng tôi th c hiện đề tài:“ ực

2

trạng và một số giải pháp nhằm tăn c ng công tác quản lý và iúp đỡ học sinh ở trọ tại các tr n trên địa bàn huyện n n , tỉnh Nghệ An trong giai đoạn huyện n y”

2 Tính mới và những đóng góp của đề t i

2.1 Tính mới của đề tài

Đây là đề tài mà ch ng tôi đ c r t trong th i gian dài Trên th c t chưa c SKKN nào tại huyện Thanh Chương n i riêng và các Trư ng T PT trên địa bàn toàn tỉnh Nghệ An nói chung nghiên cứu hoặc đề cập về vấn đề này

2.2 Những đóng góp của đề t i

Một, làm rõ th c trạng học sinh trọ tại các trư ng T PT trên địa bàn huyện

Thanh Chương tỉnh Nghệ n trong giai đoạn hiện nay

Hai, đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm t ng cư ng công tác quản lý và

gi p đỡ học sinh trọ tại các trư ng T PT trên địa bàn huyện Thanh Chương tỉnh Nghệ n trong giai đoạn hiện nay

Ba những giải pháp được đ c k t trong Sáng ki n kinh nghiệm có thể tr

thành tài liệu tham khảo cho các cấp quản lý giáo d c các trư ng học th c hiện tốt việc quản lý gi p đỡ những học sinh trọ, g p phần th c hiện tốt nhiệm v giáo d c học sinh để đạt m c tiêu đề ra

3 Mục đích v nhiệm vụ nghiên cứu

các trư ng T PT huyện Thanh Chương trong giai đoạn hiện nay

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Làm rõ th c trạng học sinh trọ tại Trư ng T PT Thanh Chương 3 n i riêng

và các trư ng T PT trên địa bàn huyện Thanh Chương tỉnh Nghệ n trong những

n m gần đây

- Trình bày một số giải pháp mà Trư ng THPT Thanh Chương 3 n i riêng và các trư ng T PT trên địa bàn huyện Thanh Chương đ th c hiện trong những n m gần đây

- Phân tích nguyên nhân và đề ra một số giải pháp mang tính hệ thống đồng

bộ nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác quản lý gi p đỡ học sinh trọ đạt

hiệu quả cao

3

4 Đối tượng và giới hạn của đề tài

Sáng ki n kinh nghiệm tập trung nghiên cứu vấn đề quản lý và gi p đỡ cho học sinh trọ tại trư ng T PT Thanh Chương 3 n i riêng và các trư ng THPT trên địa bàn huyện Thanh Chương t n m học 2018 - 2019 cho đ n nay

5 Phương pháp nghiên cứu

Trong quá trình nghiên cứu, ch ng tôi sử d ng các phương pháp: phân tích và

t ng hợp điều tra xã hội học, thống kê th c t tại các trư ng T PT trên địa bàn huyện Thanh Chương t n m học 2018 - 2019 đ n nay

lý nhằm đạt tới các m c tiêu đề ra

- Quản lý học sinh là quá tr nh tác động c m c đích c k hoạch c a hệ thống

t chức quản lý học sinh thông qua các quy định quy ch các chính sách và bằng các phương pháp biện pháp c thể với những nội dung c thể nhằm đạt được các m c đích yêu cầu c a công tác học sinh

Nội dung công tác quản lý học sinh trong trư ng T PT bao gồm: Công tác t chức hành chính (ti p nhận thí sinh tr ng tuyển vào học; sắp x p bố trí vào các lớp; chỉ định Ban cán s lớp lâm th i; làm thẻ cho học sinh; ti p nhận học sinh vào nội

tr ; thống kê t ng hợp dữ liệu quản lý hồ sơ c a học sinh ; công tác t chức quản

lý hoạt động học tập và rèn luyện c a học sinh (theo dõi đánh giá ý thức học tập rèn luyện c a học sinh; phân loại x p loại học sinh; t chức thi đua khen thư ng kỷ luật học sinh; t chức “Tuần sinh hoạt công dân - học sinh”; t chức cho học sinh tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học thi học sinh giỏi Olympic các môn học; t chức triển khai công tác giáo d c tư tư ng chính trị đạo đức lối sống cho học sinh;

t chức cho học sinh tham gia các hoạt động v n hoá v n nghệ và các hoạt động ngoài gi lên lớp khác; t chức đối thoại định k giữa iệu trư ng nhà trư ng với

ph huynh học sinh; theo dõi công tác phát triển Đảng trong học sinh; t chức tư vấn học tập hướng nghiệp dạy nghề cho học sinh … ; Công tác y t thể thao; th c hiện các ch độ chính sách đối với học sinh; Th c hiện công tác an ninh chính trị trật t

an toàn phòng chống tội phạm và các tệ nạn x hội; th c hiện công tác phối hợp giáo

d c học sinh giữa ba môi trư ng Nhà trư ng - ia đ nh và hội; quản lý học sinh nội tr ngoại tr …

ệ thống t chức quản lý công tác học sinh trong trư ng T PT gồm c iệu trư ng (các Ph hiệu trư ng ph trách công tác học sinh các t chuyên môn giáo viên ch nhiệm (cố vấn học tập trợ lý và lớp học sinh

Muốn quản lý học sinh tốt trước tiên ngư i quản lý phải được đào tạo các ki n thức cơ bản về lĩnh v c này một cách c hệ thống nắm được các quy luật khách quan

về s phát triển tâm lý sinh lý c a học sinh bi t vận d ng các quy luật kinh t trong việc động viên khuy n khích học sinh Bên cạnh đ ngư i làm công tác quản lý học

5

sinh còn phải bi t phát huy vai trò c a các l c lượng khác nhau trong x hội để tạo ra

và duy tr môi trư ng sư phạm mà đ mọi thành viên tham gia công tác học sinh cùng hợp tác để hoàn thành m c tiêu đào tạo đ đề ra

2 Đặc điểm tâm sinh lý h c sinh THPT

Nắm bắt đặc điểm, nhận thức, tâm sinh lý c a học sinhT PT là cơ s cần thi t

để ch ng ta c cái nh n đa chiều và đưa ra được các giải pháp cần thi t nhằm quản lý

và gi p đỡ các em nhất là đối với những học sinh trọ xa gia đ nh

Học sinh T PT c độ tu i t 15 đ n 18 Đây là giai đoạn phát triển bắt đầu t

l c dậy th và k t th c khi vào tu i ngư i lớn là tu i đầu thanh niên lứa tu i này các em có những thay đ i nhanh chóng về tâm lý, sinh lý

m t sin lý: tu i này các em c s phát triển khá hoàn chỉnh về cơ thể

Do có s phát triển mạnh c a các ho c môn sinh d c tu i vị thành niên, các em bắt đầu quan tâm đ n bạn khác giới, xuất hiện những cảm giác, cảm xúc giới tính mới lạ, chứa đ ng rất nhiều tâm trạng: thiện cảm, buồn rầu, nhớ nhung, phấn kh i Tuy nhiên, có một số em không kiểm soát được cảm xúc c a mình d n đ n bị lôi cuốn vào con đư ng yêu đương t nh ái nên các em rất dễ sa ngã, dễ bị r rê, lôi kéo vào các hành vi vi phạm pháp luật Vì vậy k t quả học tập lao động và sức khỏe bị giảm sút rõ rệt, có nhiều hành vi thi u kiểm soát d n đ n những hậu quả xấu ngoài ý muốn

c a bản thân, gia đ nh nhà trư ng và xã hội

V m t tâm lý: lứa tu i học sinh T PT là giai đoạn có những chuyển bi n lớn

Các em chưa thoát khỏi gia đ nh để hoàn toàn độc lập nhưng mong muốn được t lập chưa là ngư i lớn nhưng muốn làm ngư i lớn muốn được trao đ i bàn bạc nhiều vấn đề hơn với ngư i lớn và c xu hướng tách khỏi s ràng buộc c a gia đ nh Các em không còn muốn đi chung với cha mẹ, muốn t chọn bạn, muốn được th c hiện mọi việc theo ý thích c a mình, t chứng minh bản thân Trong suy nghĩ thư ng thích lập luận, lý s và nhìn s việc theo quan điểm riêng không còn coi gia

đ nh là giá trị duy nhất bắt đầu t m những chỗ d a nhất định t phía giáo viên nhà trư ng bạn bè nơi m nh đang sống và học tập iai đoạn phát triển đặc biệt này chịu ảnh hư ng mạnh mẽ t gia đ nh nhà trư ng, bạn bè và xã hội đồng th i đây cũng là giai đoạn gây nhiều lo lắng cho các bậc cha mẹ nhà trư ng và cộng đồng

1.3 Vai trò của việc qu n v gi p đ h c sinh tr

Công tác quản lý trong trư ng học n i chung và quản lý học sinh trọ n i riêng có vị trí vai trò rất quan trọng trong quá tr nh quản trị trư ng học ọc sinh trọ là một bộ phận không thể tách r i trong quá tr nh giáo d c tại nhà trư ng việc quản lý và gi p đỡ các đối tượng học sinh này là trách nhiệm c a toàn bộ hệ thống chính trị dưới s l nh đạo c a Đảng Cộng sản Việt Nam Trong đ nhà trư ng đ ng vai trò ch đạo, là khâu then chốt, quan trọng để ch trương chính sách c a Đảng, pháp luật c a Nhà nước đi vào cuộc sống đi vào ý thức hành động c a t ng học sinh Nhà trư ng là cầu nối đồng th i là ch thể trong việc quản lý và gi p đỡ học sinh để đạt được các m c tiêu giáo d c đ đặt ra Vai trò quan trọng này c a công tác

2.1.1 Hệ thốn các tr n trên địa bàn huyện n n

Toàn huyện Thanh Chương hiện c 7 trư ng Trung học ph thông (Thanh Chương 1 Thanh Chương 3 Nguyễn Cảnh Chân Đặng Thúc Hứa, Nguyễn Sỹ Sách, Cát Ngạn Đặng Thai Mai) với 8527 học sinh và một Trung tâm giáo d c hướng nghiệp - Giáo d c thư ng xuyên Mạng lưới trư ng T PT được bố trí tương đối phù hợp với địa bàn dân cư trong huyện Chất lượng giáo d c hàng n m được nâng lên, ngày càng có nhiều học sinh đỗ vào các trư ng Đại học, Cao đẳng với số điểm cao

Điểm tuyển sinh đầu vào lớp 10 c a 7 trư ng THPT trong Huyện tương đối thấp và c s phân h a; điểm trung bình tuyển sinh hàng n m c a Thanh Chương 1 là

22 điểm, Nguyễn Cảnh Chân 7 điểm Đặng Thúc Hứa 11 điểm, Nguyễn Sỹ Sách 12 điểm Đặng Thai Mai 9 điểm Thanh Chương 3 là 8 điểm và Trư ng T PT Cát Ngạn

do học sinh đ ng ký ít hơn chỉ tiêu tuyển sinh nên ch y u là x t tuyển

Đội ngũ giáo viên huyện Thanh Chương cơ bản đảm bảo đ về số lượng cơ cấu đ c s hợp lý; đội ngũ giáo viên trẻ thể hiện được s n ng động trong giảng dạy

và hoạt động phong trào Cơ s vật chất c a các trư ng T PT như phòng học, phòng

bộ môn, các phòng chức n ng được đầu tư về cơ bản đảm bảo các điều kiện cho hoạt động dạy và học

Trong 7 trư ng T PT c 5 trư ng đ được UBND tỉnh Nghệ n công nhận là trư ng chuẩn quốc gia Trong những n m gần đây chất lượng dạy học ngày càng được nâng lên tỉ lệ đỗ tốt nghiệp t n m 2016-2017 đạt 96,7%, 2017-2018 đ n

2018-2019 đạt 98% (nguồn: Phòng Giáo dục và Đào đạo n n , số lượng

học sinh đậu vào các trư ng Đại học Cao đẳng (nguyện vọng 1 thuộc vào tốp cao

c a cả tỉnh Đây là s cố gắng rất lớn c a đội ngũ thầy cô giáo và học sinh trong toàn huyện đ đ ng g p vào thành tích chung c a giáo d c tỉnh Nghệ An Bên cạnh đ một bộ phận học sinh đ phấn đấu không ng ng trong học tập, tr thành con ngoan, trò giỏi, tạo ra nhiều thành công trong học tập, khẳng định tài n ng c a mình

2.1.2 Học sinh THPT ở huyện n n , tỉnh Nghệ An

Nh n một cách t ng quan c thể nhận thấy do ảnh hư ng c a điều kiện t nhiên điều kiện kinh t - xã hội, truyền thống v n h a địa bàn cư tr nên học sinh THPT huyện Thanh Chương có những n t riêng so với các huyện khác trong tỉnh

và so với cả nước n i chung:

- Phần lớn học sinh các trư ng THPT huyện Thanh Chương đều xuất thân t nông thôn, các em có đức tính cần cù, chịu thương chịu khó; có ý thức ch m chỉ học

7

tập, chịu khó rèn luyện phẩm chất đạo đức để ngày mai lập thân, lập nghiệp Với truyền thống hi u học và học giỏi học sinh T PT hôm nay đang ti p t c phát huy những giá trị tốt đẹp mà các th hệ đi trước đ dày công vun đắp Nh n chung các em

c thái độ động cơ học tập đ ng đắn, ch động trong học tập và rèn luyện

Tuy nhiên, do tác động c a kinh t thị trư ng, một số học sinh còn đề cao giá trị vật chất, sống buông thả, xa r i các giá trị đạo đức truyền thống, coi nhẹ môi trư ng giáo d c gia đ nh và nhà trư ng Tư tư ng bằng lòng với cuộc sống hiện tại, không phấn đấu, chỉ thích chơi nghiện game và mê điện thoại…đ ảnh hư ng không nhỏ tới việc quản lý giáo d c c a các nhà trư ng nhất là rơi vào những học sinh trọ xa nhà

- Địa bàn rộng dân cư phân bố phân tán trải dài theo sông am nên mặc dù đ

c s đầu tư cố gắng c a các cấp chính quyền nhưng việc bố trí địa điểm các trư ng học không thể tạo thuận lợi cho hầu h t học sinh (nhất là cấp T PT b i th c nhiều học sinh phải di chuyển cả qu ng đư ng xa để đ n trư ng tham gia học tập S phân h a về điều kiện kinh t - x hội d n tới s phân h a về mặt đầu vào tuyển sinh giữa các trư ng Nhưng không v th mà ngư i dân huyện Thanh Chương ít quan tâm

đ n việc học c a con em m nh Nhiều gia đ nh đ khắc ph c kh kh n để đầu tư cho con được đ n trư ng học tập Mấy n m gần đây vùng tuyển sinh c a các trư ng đ

c s thay đ i học sinh c a các x vùng Cát Ngạn (gồm: Thanh Tiên Thanh iên Thanh Mỹ Thanh Đức ạnh âm Thanh Nho Thanh òa Phong Thịnh và Cát

V n trước đây ch y u thi vào Trư ng T PT Thanh Chương 3 hoặc T PT Cát Ngạn th hiện nay đ đ ng ký thi và học tại vùng Thị trấn (T PT Thanh Chương 1

T PT Nguyễn Cảnh Chân nhiều hơn Và ngược lại học sinh c a các x vùng hạ huyện như Thanh n Thanh Chi Thanh ĩnh đ đ ng ký thi và học tại các Trư ng

T PT Thanh Chương 3 T PT Cát Ngạn Chính s thay đ i này đ d n đ n số lượng học sinh phải trọ những khu v c gần trư ng để tiện lợi trong quá tr nh học tập c

s gia t ng nhanh ch ng

- Phần lớn các em học sinh còn ít quan tâm đ n các vấn đề chính trị xã hội, thi u thông tin về tình hình kinh t , chính trị c a đất nước; ít tham gia các hoạt động

x hội; chưa được giao lưu ti p x c nhiều Các em còn thi u các tri thức th c tiễn và

kỹ n ng sống do đ xử lý các t nh huống trong cuộc sống c l c còn bồng bột, nóng vội, theo bản n ng B i vậy các em dễ bị sa đà lôi k o vào các tệ nạn xã hội; kẻ xấu lợi d ng lôi kéo vào các hoạt động thi u lành mạnh quan hệ nam nữ lứa tu i học trò…Điều này lại càng nguy hiểm hơn đối với những học sinh trọ khi thi u s quản

lý c a gia đ nh s quan tâm c a nhà trư ng và các t chức x hội

T những n t riêng trên c thể khẳng định việc quan tâm đ n công tác quản

lý giáo d c học sinh n i chung và quản lý giáo d c học sinh trọ n i riêng trên địa bàn huyện Thanh Chương là vấn đề cấp thi t cần được s quan tâm c hệ thống và đồng bộ c a các l c lượng tham gia công tác giáo d c học sinh

B ng 1.1: T ng h p tỉ lệ h c sinh x p loại hạnh kiểm qua các năm h c của

các trường THPT trên địa n huyện Thanh Chương

Nguồn: Phòng Giáo dục và Đào tạo n n

B ng 1.2: K t qu x p loại h c lực v đỗ tốt nghiệp các trường THPT huyện

Thanh Chương

Năm học Tổng

số học sinh

nghiệp THPT

Nguồn: Phòng Giáo dục và Đào tạo n n

- Chất lượng giáo d c c a học sinh trong huyện ngày càng được nâng cao, số lượng học sinh khá, giỏi ngày càng t ng số lượng học sinh y u c xu hướng giảm,

- Phát huy tốt s k t hợp giữa giáo d c và t giáo d c đạo đức cho học sinh Các trư ng T PT trên địa bàn uyện đ t ng cư ng công tác giáo d c đạo đức cho học sinh coi trọng phát triển nhân cách phẩm chất; coi trọng việc định hướng cho học sinh chuyển h a t giáo d c th động sang t giáo d c Đây là quá tr nh t thân vận động, là s chi n thắng bản thân m nh nên đòi hỏi mỗi học sinh phải có ý chí, nghị l c quy t tâm cao phát huy cao độ tính tích c c ch động, sáng tạo và t giác trong việc rèn đức, luyện tài

Theo thống kê trong những n m tr lại đây số lượng học sinh vi phạm pháp luật trên địa bàn c xu hướng giảm xuống t nh trạng học sinh bỏ học buộc thôi học giảm mạnh; số lượng các em học sinh đạt học sinh giỏi, khá, học sinh giỏi tỉnh ngày một t ng hạnh kiểm khá, tốt t ng lên hàng n m hạnh kiểm trung bình, y u giảm xuống rõ rệt

2 hu cầu v thực trạng h c sinh tr tại các trường THPT trên địa n huyện Thanh Chương trong những năm gần đây

Trong những n m gần đây trên đại bàn uyện Thanh Chương nhu cầu trọ để học tập c a học sinh T PT không ng ng t ng lên nhất là khi c các em học sinh con

em uyện Tương Dương (vùng tái định cư th y điện Bản Vẽ chuyển về sinh sống trên địa bàn các x Thanh Sơn Ngọc âm ương Ti n

ng T ng h p số ư ng h c sinh tr qua các năm h c trên địa n

huyện Thanh Chương c p THPT

10

tạo điều kiện tốt cho học tập các gia đ nh đ thuê nhà trọ gần trư ng cho các em Một số trư ng hợp khác nhà không quá xa như những đối tượng được kể trên nhưng

v n c nhu cầu trọ v muốn giảm th i gian đi lại để thêm vào th i gian học tập t

đ nâng cao chất lượng học tập để hướng tới m c tiêu thi vào những trư ng đại học trọng điểm

Nắm bắt được nhu cầu trọ c a học sinh t ng lên một số gia đ nh gần các trư ng học đ đầu tư xây d ng hệ thống nhà trọ cho thuê Việc xây d ng đầu tư cho các loại phòng trọ c a các gia đ nh c s khác nhau để phù hợp với điều kiện hoàn cảnh c a học sinh Đối với những gia đ nh c điều kiện kinh t tốt sẽ l a chọn những phòng trọ c tiện nghi hơn với số lượng tương đối đầy đ những vật d ng đồ dùng sinh hoạt cần thi t Thậm chí một số gia đ nh khá giả hơn còn thuê cho con cái c a

m nh những phòng c đầy đ điều hòa t lạnh máy giặt ti vi và wifi để k t nối nternet Tuy nhiên số lượng này không nhiều

Phần lớn mỗi phòng trọ chỉ rộng 8-10m2 đ chỗ cho một chi c giư ng nhỏ một chi c bàn học và một bàn để vật d ng nấu nướng n uống Việc tắm giặt đa phần đều phải sinh hoạt chung thêm vào đ là một số d y trọ các công tr nh vệ sinh luôn trong t nh trạng không đảm bảo k m chất lượng Mọi sinh hoạt c a một học sinh chỉ g i gọn trong không gian chật hẹp ấy chưa kể đ n những trư ng hợp hai thậm chí ba học sinh phải gh p v một m nh không thể chi trả tiền thuê trọ hàng tháng

Việc sinh hoạt c a học sinh tại các khu nhà trọ nh n chung ph thuộc vào t ng

ch nhà trọ và ý thức t giác t quản c a các em Đối với những học sinh ch m chỉ

c ý chí học tập đặc biệt là những em c gia cảnh kh kh n đa phần các em đều bi t tận d ng cơ hội được ti t kiệm th i gian đi lại và c ý thức hơn trong việc vượt kh , vươn lên trong học tập Trên th c t đ c nhiều trư ng hợp học sinh nghèo trọ c thành tích học tập tốt đạt k t quả cao c nhiều em nằm trong đội tuyển học sinh giỏi

c a trư ng và đạt học sinh giỏi bộ môn cấp tỉnh nhiều em thi đại học điểm cao

Nhi u p òn trọ c ỉ từ 8m 2 đến 10 m 2

Bên cạnh đ v n còn không ít học sinh trọ chưa đ ý thức và s t giác không những không chịu t nỗ l c học tập mà còn lợi d ng s kiểm soát lỏng lẻo khi

11

sống xa bố mẹ để chơi b i lêu l ng đi chơi game thư ng xuyên hay chơi điện thoại quá nhiều; thậm chí một số trư ng hợp không tránh khỏi những cám dỗ c a cuộc sống mà dấn thân vào những con đư ng tiêu c c như đánh bài n tiền trộm cắp thậm chí c học sinh nghiện ngập

Theo thống kê trong những n m gần đây tỷ lệ học sinh trọ phải nghỉ học giữa

ch ng v n không d ng lại thậm chí c n m c đ n gần ch c học sinh trọ phải tạm

d ng việc học do vi phạm pháp luật hoặc để lo chuyện cưới xin Những học sinh này không chỉ khi n cho cha mẹ buồn phiền mà còn tr thành mối quan ngại đối với nhà trư ng với thầy cô khi n ảnh hư ng đ n thành tích chung

2 t số n i ung đ triển hai nh m qu n lý, gi p đ h c sinh tr tại các trường THPT trên địa n huyện Thanh Chương

2.4.1 Một số m t đ làm đ c

- à soát n u c u, n m số l n p n ố ọc sin ở trọ tại các p òn trọ trên

đị àn đ t m iện p áp quản lý, iúp đỡ: Trước th c t nhu cầu và số lượng học

sinh trọ gia t ng trong những n m học gần đây một số Trư ng T PT trên địa bàn huyện Thanh Chương đ c những động thái quan tâm đ n công tác quản lý và gi p

đỡ đối với đối tượng học sinh này Trư ng T PT Thanh Chương 3 T PT Nguyễn Cảnh Chân vào đầu mỗi n m học đ cho rà soát nhu cầu học sinh trọ t m hiểu c thể việc phân bố số lượng trọ tại các phòng trọ t chức cuộc họp giữa các bên để bàn biện pháp phối hợp gồm: học sinh trọ ph huynh c học sinh trọ các ch nhà trọ đại diện công an chính quyền địa phương nơi c học sinh trọ học cùng với

nh đạo trư ng Đoàn trư ng

- ăn c n c n tác iáo ục c n trị, t t ởn , đạo đ c, lối sốn c o ọc sinh: Các trư ng đ triển khai tốt nhiều h nh thức và biện pháp giáo d c chính trị tư

tư ng đạo đức lối sống đối với học sinh; chỉ đạo Đoàn thanh niên t chức các câu lạc bộ v n nghệ TDTT; tạo sân chơi để các em tham gia; đưa các em vào tham gia đảm bảo an toàn giao thông giữ g n an ninh trật t trên địa bàn trư ng đ ng phong trào hi n máu nhân đạo các hoạt động v n h a v n nghệ thể d c thể thao…t đ nâng cao ý thức tập thể v cộng đồng giảm bớt th i gian nhàn rỗi để tham gia vào các trò chơi vô b ảnh hư ng đ n bản thân và gia đ nh Đồng th i các trư ng đ đẩy mạnh phong trào “dạy tốt - học tốt” đ i mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng Chính s nỗ l c cố gắng c a các nhà trư ng đ tạo nguồn th c đẩy cho học sinh n i chung và học sinh trọ n i riêng được quan tâm hơn trong công tác giáo d c

và cuộc sống Đa số học sinh c ý thức và động cơ học tập đ ng đắn cần cù chịu

kh khắc ph c kh kh n vươn lên trong học tập việc học tập thi cử đ c nhiều chuy n bi n tích c c k t quả học tập ngày càng th c chất đánh giá đ ng chất lượng

- u n t m, t ực iện tốt các c ế độ, c n sác đối v i ọc sin , n t là ọc sin ở trọ: Việc th c hiện ch độ chính sách đối với học sinh như trợ cấp x hội hỗ

trợ học sinh trọ khuy n khích học tập trợ cấp ưu đ i miễn giảm học phí được

th c hiện đ ng quy định không để xảy ra sai s t ách tắc đảm bảo đ ng và đ mọi

12

quyền lợi c a học sinh Phần lớn các em học sinh trọ là ngư i được th hư ng chính sách hỗ trợ về việc miễn giảm học phí hỗ trợ gạo hàng tháng hỗ trợ chi phí học tập…c a Chính ph Ngoài ra các nhà trư ng cũng đ vận động kêu gọi các t chức cá nhân ng hộ để trao tặng học b ng hỗ trợ các em khắc ph c kh kh n để tham gia học tập tốt Trong nhiều n m tr lại đây trên địa bàn huyện Thanh Chương

n i chung và các trư ng T PT n i riêng không c đơn thư phản ánh về việc th c hiện sai hoặc chậm về những ch độ chính sách này đối với học sinh

2.4.2 Một số ạn c ế tron c n tác quản lý ọc sin ở trọ

- Trong một th i gian dài do không nắm bắt được nhu cầu cần thi t và t ng lên

về số lượng học sinh trọ cũng như không d báo đánh giá được th c trạng và những hệ l y trong việc buông lỏng quản lý đối với đối tượng học sinh này nên phần lớn các trư ng đ bị động trước nhiều trư ng hợp học sinh trọ vi phạm pháp luật

bỏ học giữa ch ng hoặc bị buộc thôi học Tính trung b nh chung tại Trư ng T PT Thanh Chương 3 t n m học 2018-2019 tr về trước mỗi n m c khoảng 8 đ n 10

em rơi vào trư ng hợp này và phải chia tay lứa tu i học trò Phần lớn các trư ng chưa c động thái giải pháp để quản lý giáo d c và gi p đỡ đối với học sinh trọ

N u c cũng mới chỉ d ng lại việc giải quy t các v việc đơn lẻ chưa c tính bài bản hệ thống và hiệu quả chưa cao

K i ọc sin ở trọ t iếu đ c sự qu n t m và quản lý

- S phối k t hợp trong việc quản lý giáo d c học sinh trọ chưa được định

h nh còn thi u chặt chẽ nh đạo các nhà trư ng chưa xác định được vị trí trung tâm để làm cầu nối trong s phối hợp công tác quản lý gi p đỡ các em học sinh trọ Mối quan hệ giữa Nhà trư ng - Cha mẹ học sinh trọ - Ch nhà trọ - Chính quyền địa phương nơi c học sinh trọ (nhất là l c lượng Công an chưa được thi t lập Chính điều này ảnh hư ng không nhỏ tới việc đề ra các giải pháp phối hợp c tính khả thi và hiệu quả Việc tuần tra kiểm soát c a l c lượng Công an đối với các khu nhà trọ chưa nhận được s đồng t nh ng hộ c a các ch nhà trọ; các ch trọ chưa làm tốt công tác khai báo tạm tr tạm vắng đối với học sinh trọ hoặc chưa c nội quy phòng trọ giữa cha mẹ học sinh trọ cùng nhau hoặc giữa cha mẹ học sinh trọ với ch nhà trọ chưa c s liên hệ gửi gắm nên chưa nhận được s quan tâm để

13

quản lý gi p đỡ các em S phối hợp giữa các t chức đoàn thể giáo viên ch nhiệm lớp đôi khi chưa thật nhịp nhàng

- Việc t chức các hoạt động nhằm tập hợp học sinh trọ chưa nhiều nhất là

th i gian các em không lên lớp; th i gian rảnh rỗi các em còn thi u các sân chơi b ích thi t th c Cơ s vật chất trong khu nhà trọ chưa đảm bảo nhu cầu sinh hoạt c a học sinh phần lớn mới chỉ đảm bảo nhu cầu tối thiểu trong việc sinh hoạt và học tập Đoàn thanh niên nhiều trư ng chưa phát huy h t tinh thần sáng tạo trong hoạt động chưa xây d ng được các câu lạc bộ các mô h nh học tập để tạo điều kiện gi p đỡ học sinh trọ trong học tập rèn luyện

- V n còn tồn tại một bộ phận học sinh thi u trung th c trong học tập và thi cử chưa c hoài b o lý tư ng; tính t giác tích c c trong học tập rèn luyện chưa cao

Số lượng học sinh bỏ học vi phạm pháp luật đ n mức phải xử lý trong số học sinh trọ những n m qua v n còn xảy ra tại một số trư ng trên địa bàn huyện Thanh Chương

và Yếu

2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021

C ƯƠNG : MỘT SỐ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG CÔNG TÁC

QUẢN LÝ VÀ G ÚP ĐỠ HỌC SINH Ở TRỌ

TẠ T ƯỜNG T PT T AN C ƯƠNG 3

1 M t số n t hái quát về Trường T PT Thanh Chương 3

- Trư ng T PT Thanh Chương 3 được thành lập t n m 1975 trải qua 45 n m xây d ng và trư ng thành đ đạt được nhiều thành tích trong công tác dạy - học tr thành nơi gửi gắm tin cậy c a học sinh ph huynh vùng Cát Ngạn và điểm sáng về phong trào dạy học trên bản đồ iáo d c tỉnh Nghệ n

- Trư ng đ ng tại x Phong Thịnh huyện Thanh Chương N m học 2020-2021 Trư ng c 30 lớp với 1268 học sinh Địa bàn tuyển sinh rộng ngoài học sinh t các

x truyền thống trong vùng Cát Ngạn như Thanh Tiên Thanh iên Thanh Mỹ Thanh Đức ạnh âm Thanh Nho Thanh òa Phong Thịnh Cát V n th những

n m gần đây c thêm học sinh c a đồng bào dân tộc tái định cư thuộc lòng hồ th y điện Bản Vẽ huyện Tương Dương chuyển về tại x Thanh Sơn Ngọc âm ương

Ti n

- Trong những n m gần đây Trư ng đ c nhiều giải pháp để t ng cư ng công tác quản lý dạy và học chất lượng giáo d c được khẳng định; uy tín thương hiệu c a Trư ng được các cấp chính quyền địa phương và ph huynh học sinh ghi nhận tin

tư ng Bên cạnh những giải pháp đồng bộ mang tính t ng thể Trư ng đ c nhiều giải pháp c thể để t ng cư ng công tác quản lý gi p đỡ học sinh trọ mang lại hiệu quả cao Mặc dù số lượng học sinh trọ t ng lên nhưng số lượng học sinh trọ phải nghỉ học giảm xuống nhanh ch ng nhiều học sinh trọ ch m ngoan học giỏi là cán

bộ Đoàn tích c c gương m u; nhiều em đạt học sinh giỏi cấp tỉnh thi đậu vào các trư ng Đại học danh ti ng

2 Những chu ển biến tích cực trong công tác quản lý học sinh ở trọ và nề nếp nh trường

Sự chuy n biến tích cực trong công tác quản lý n nếp học sinh ở trọ

+ N m học 2019 - 2020 và học k n m học 2020 - 2021 không có học sinh trọ phải bỏ học, nhiều học sinh đạt thành tích và k t quả cao trong các hoạt động thể

d c thể thao, nhiều em thi đậu vào những trư ng c điểm đầu vào cao hoặc vào các trư ng c a Quân đội, Công an

+ Nhiều n m liền không có học sinh vi phạm pháp luật, hạn ch tối thiểu học sinh bỏ gi , trốn học Tình trạng phòng trọ luộm thuộm, thi u vệ sinh, sinh hoạt b a bãi không còn tồn tại Các em bi t xây d ng k hoạch và th i gian biểu hợp lý, khoa học cho mình

+ Học sinh bi t kính trọng, yêu quý, bi t ơn thầy cô giáo; tích c c, t giác, ch động, có trách nhiệm trong việc th c hiện các yêu cầu, các nhiệm v học tập; lịch s ,

lễ phép trong giao ti p ứng xử với thầy cô giáo; quan tâm chia sẻ gi p đỡ bạn bè, vâng l i thầy cô, khu trọ đoàn k t, không xảy ra mâu thu n

Học sinh ở trọ trồn r u tron k u n viên tr ng

đ cải thiện bữ ăn àn n ày

+ N i bật và ấn tượng nhất là t đầu n m học 2020 - 2021, nhiều hoạt động, nhiều câu lạc bộ các em học sinh t t chức khi có s hướng d n c a Đoàn trư ng Các em đ t xây d ng sân chơi lành mạnh cho tập thể lớp mình hoặc theo nhóm s thích; sử d ng th i gian khoa học, bi t tận d ng th i gian rảnh rỗi để đọc sách ch m

s c vư n rau ph c v nhu cầu hàng ngày c a mình

16

3 Sự tha đổi trong nhận thức của học sinh ở trọ, phụ huynh và chủ nhà trọ

Do c bước chuyển bi n đột phá trong công tác phối hợp quản lý, giáo d c và

gi p đỡ học sinh trọ th i gian v a qua nhất là t n m học 2019 - 2020 nên đ tác động không nhỏ tới nhận thức c a các l c lượng c liên quan đ n công tác học sinh trọ

Học sin đ c tr o đổi, bày tỏ ý kiến củ m n tr c n à tr ng,

chủ nhà trọ và c n n đị p n

- Quan điểm quản lý, giáo d c và gi p đỡ học học sinh trọ đ thay đ i, không còn tình trạng cha mẹ học sinh bỏ mặc con em mình cho ch nhà trọ hay ch nhà trọ bỏ mặc cho ngư i trọ t quản Do Trư ng t chức được hội nghị giữa các bên liên quan gồm nh đạo trư ng - Cha mẹ học sinh trọ - Ch nhà trọ - Chính quyền địa phương nơi c học sinh trọ (nhất là l c lượng Công an nên giữa các bên

đ c cơ hội gặp gỡ trao đ i bàn luận giải pháp phối hợp t đ thay đ i về quan điểm giáo d c c a các thành phần Giáo viên, ch nhà trọ và cha mẹ học sinh đ bi t

th a nhận giá trị c a mỗi học sinh như là một nhân cách đang h nh thành và phát triển, cần được phối hợp bảo vệ quan tâm hướng d n và gi p đỡ

- Trư ng đ quan tâm và tạo điều kiện để các em phát huy điểm mạnh n ng khi u, s thích c a mình; hiểu bi t th giới tinh thần c a các em, bi t chia sẻ và động viên các em đ ng l c phát huy sức mạnh tiềm tàng c a mỗi em thông qua việc khích

lệ và tạo điều kiện cho học sinh tham gia các hoạt động trong và ngoài nhà trư ng

B i vậy các em đ nhận ra được giá trị c a bản thân để phấn đấu trong học tập và rèn luyện t ch trong quá tr nh n sinh hoạt; t giác tích c c tham gia các hoạt động Nhiều học sinh đ là cán bộ Đoàn tích c c gương m u tham gia các cuộc thi do nhà trư ng Đoàn trư ng phát động Phần lớn các em đ xây d ng được mối quan hệ với bạn bè trong khu trọ bạn khác giới một cách trong sáng thân thiện lành mạnh

4 ựng được những tấm gương tích cực trưởng th nh trong số học sinh ở trọ đóng góp chung v o th nh tích của nh trường Đo n trường

Trong những n m qua dưới s l nh đạo c a Cấp y Ban giám hiệu và s phối hợp chặt chẽ c a các t chức chính trị - x hội trong trư ng s vào cuộc quy t liệt

c a chính quyền địa phương s phối hợp chặt chẽ c a các ch nhà trọ và cha mẹ học

17

sinh s nỗ l c cố gắng c a bản thân các em học sinh nhiều học sinh đ đạt được những k t quả cao g p phần chung vào thành tích c a nhà trư ng Đoàn trư ng Điển h nh trong số đ c thể kể đ n: Em Nguyễn Đức An lớp 10D (x Thanh Đức

n m học 2017 - 2018) giành giải Nhất cuộc thi Rung chuông vàng cấp huyện; em Bùi Thị Qu nh lớp 12C (x ạnh Lâm, trọ cả ba n m giành giải Nhất cuộc thi Ti ng hát học sinh sinh viên toàn tỉnh n m 2017 - 2018; em Nguyễn V n Quốc Trung (x Hạnh Lâm, n m học 2018 - 2019 đạt giải Khuy n khích cuộc thi T cấp tỉnh do

S Giáo d c đào tạo Nghệ An t chức n m học 2018 - 2019 về đề tài Secondhand center; em Nguyễn Th Đông (x Thanh Mỹ trọ cả ba n m học thi đậu vào Đại

học Y Hà Nội

Nhiều học sinh trọ đ c s chuyển bi n thay đ i tích c c khi nhận được s quan tâm hỗ trợ t thầy cô giáo và ch nhà trọ Em Nguyễn V n oàng quê x Thanh Đức, trọ học tại hộ gia đ nh ông Nguyễn V n Nghị x Phong Thịnh Hoàng vốn là học sinh ngoan khi còn học THCS, tuy nhiên khi vào lớp 10 trong th i gian ban đầu trọ học bị bạn bè r rê chơi và nghiện ame ban đêm thư ng vượt b rào nhà trọ ra ngoài; khi được phát hiện, nhà trư ng đ cho vào danh sách quản lý, theo dõi, uốn nắn và giáo d c Bằng biện pháp tâm s khích lệ động viên và khơi dậy được niềm đam mê gi p em nhận ra và phát huy được n ng l c c a bản thân, cùng với s phối hợp giữa Đoàn trư ng và giáo viên bộ môn Tin học đ bồi dưỡng em tham gia đội tuyển học sinh giỏi và đạt giải Ba trong kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh n m học 2017 – 2018 Em Hoàng Thị Thu Trang khóa 2016 – 2019 ( x ạnh Lâm) có hoàn cảnh đặc biệt, bố mẹ ly hôn, với bà ngoại già y u nhà xa trư ng nên phải trọ Tuy vậy Thu Trang lại c n ng l c và ham thích bộ môn Toán học Ngay khi vào lớp 10 do xa gia đ nh không c s quản lý c a ngư i lớn em rơi vào lối sống buông thả c hiện tượng yêu đương nam nữ thư ng bỏ học đi chơi; c th i gian bỏ học tới

15 ngày Ngay khi nắm bắt được t nh trạng trên B nhà trư ng đ chỉ đạo iáo viên ch nhiệm đ n tr c ti p phòng trọ phối hợp với ch nhà trọ để th m hỏi, nhắc

nh ; một vài lần đ n nhưng không gặp tr c ti p được phải gọi điện cho em và gia

đ nh để tư vấn gi p đỡ Bên cạnh đ B nhà trư ng cũng trao đ i với giáo viên bộ môn c biện pháp để khơi gợi được niềm đam mê học Toán trong em Nh s phối hợp đồng bộ bằng những việc làm s động viên quan tâm kịp th i c a giáo viên và

ch nhà trọ em đ ch m chỉ, tích c c hơn trong học tập được giáo viên chọn vào đội tuyển để bồi dưỡng thi học sinh giỏi Tỉnh K t quả em đ tr thành học sinh ch m ngoan đạt học sinh giỏi Tỉnh bộ môn Toán, vui vẻ, thân thiện với mọi ngư i

Nhi u năm li n học sinh ở trọ đạt nhi u thành tích

và đ c đ n vào àn n ũ củ Đảng

18

S ghi nhận đánh giá học sinh tại Trư ng một cách toàn diện quan tâm tới những học sinh c hoàn cảnh kh kh n vươn lên trong học tập đạt được k t quả cao àng n m Trư ng làm tốt công tác phát triển Đảng trong học sinh n m học 2019 -

2020 Đảng bộ trư ng k t nạp Đảng cho 19 học sinh trong đ c 3 học sinh trọ

Bằng những việc làm thi t th c s quan tâm và phối hợp đồng bộ đ gi p nhiều học sinh trọ trư ng thành đạt được k t quả cao trong học tập và rèn luyện

tr thành những tấm gương cho các bạn khác noi theo Nhiều học sinh trọ sau khi

ra trư ng thành công trong công việc và cuộc sống đ về lại Trư ng để tri ân thầy cô

và nhà trư ng giành những suất học b ng cho học sinh nghèo vượt kh học sinh phải trọ xa nhà

5 Những việc m thiết thực tạo ấu ấn v niềm tin đối với phụ hu nh học sinh v nh n n trên địa bàn

Với s quan tâm c a Cấp y B và nh đạo địa phương x Phong Thịnh, trong n m học 2019 – 2020 nhà trư ng cùng các nhà hảo tâm đ vận động được hơn

100 triệu đồng, san lấp khu v c sân b ng gần nơi tập trung các khu nhà trọ tại khu

v c c ng trư ng với diện tích gần 500m2 để làm hai sân b ng chuyền hơi và một sân bóng chuyền da tạo điều kiện cho học sinh c a sáu nhà trọ gần đ cùng nhân dân

x m iên Chung vui chơi tập luyện hàng ngày Công trình sân bóng chuyền với đầy

đ ánh sáng và nước vệ sinh đ gi p các em c chỗ vui chơi lành mạnh sau gi học, nâng cao sức khỏe để học tập tốt Trong giải bóng chuyền “M ng Đảng m ng xuân”

do Huyện đoàn Thanh Chương t chức n m 2020 đội bóng chuyền nữ học sinh trư ng T PT Thanh Chương 3 đạt giải Nhất trong đ c s tham gia c a ba học sinh trọ

V i sự vận động củ n à tr n , xóm Liên un đ có k u vui c i

th thao cho học sinh ở tại 6 nhà trọ g n tr ng và nhân dân trong xóm

Trong đợt lũ n m 2020 lũ đ n nhanh làm ngập xung quanh khu v c trư ng

đ ng nhất là các khu v c nhà trọ nh đạo trư ng đ cử Đội xung kích t nh nguyện

đ n ngay các khu nhà trọ để hỗ trợ cho các em yêu cầu các em không được t ý đi về trên những qu ng đư ng bị ngập hoặc sạt l di chuyển đồ đạc lên tr tạm tại Chùa

Chung inh để tránh lũ đối v i k u vực n à trọ n Đin iết Hi n xóm Liên un

n k u vực ị n ập n iêm trọn

19

N à tr ng hỗ tr học sinh chốn lũ

Ban giám hiệu đ phân công nhiệm v trích kinh phí phối hợp Đoàn trư ng để

hỗ trợ thức n nước uống cho các em gi p các em n định cuộc sống đảm bảo an toàn tuyệt đối trong mưa b o tạo được niềm tin trong học sinh ph huynh và nhân dân trên địa bàn và những ngư i cũng đang phải chống chọi mưa lũ địa phương mình

Bằng tất cả t nh yêu thương và trách nhiệm với học trò, công tác quản lý, giúp

đỡ học sinh trọ c a Trư ng T PT Thanh Chương 3 đ tạo được niềm tin trong ph huynh học sinh và nhân dân trên địa bàn Chính điều này đ gi p Trư ng thuận lợi hơn trong công tác tuyển sinh (nhất là đối với học sinh các x xa Trư ng)

Mặc dù số lượng học sinh trọ hàng n m c t ng lên ản số liệu , nhưng với

những cách làm kịp th i hiệu quả trong những n m gần đây đ g p phần n định

t nh h nh trư ng lớp nâng cao chất lượng giảng dạy và phát triển toàn diện trong trư ng Trư ng T PT Thanh Chương 3 là điểm đ n không những đối với học sinh các x vùng Cát Ngạn mà còn m rộng ra trên các địa bàn khác; ph huynh học sinh ngày càng tin tư ng gửi gắm con em c a m nh cho nhà trư ng; chính quyền địa phương các cấp đồng t nh ng hộ và hỗ trợ tốt cho nhà trư ng trong việc quản lý giáo d c học sinh

ng 5.1 ố ư ng h c sinh tr qua các năm h c tại

Trường THPT Thanh Chương

HS Ở TRỌ

SỐ LƢỢNG NHÀ TRỌ

20

C ƯƠNG : MỘT SỐ KINH NGHIỆM VÀ GIẢI PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ, G ÚP ĐỠ HỌC SINH Ở TRỌ

TẠ CÁC T ƯỜNG T PT T ÊN ĐỊA BÀN HUYỆN THANH C ƯƠNG

TỈNH NGHỆ AN T ONG G A ĐOẠN HIỆN NAY

I MỘT SỐ KINH NGHIỆM VÀ GIẢI PHÁP

Để đạt được những k t quả như trên tại Trư ng T PT Thanh Chương 3 k t hợp với t m hiểu nhu cầu th c trạng tại các trư ng T PT trên địa bàn huyện Thanh Chương ch ng tôi xây d ng các giải pháp mang tính hệ thống đồng bộ như sau:

1 T m hiểu nhu c u n m t số ượng học sinh ở trọ v o đ u m i năm học để ựng ế hoạch quản gi p đỡ

Vào đầu n m học, nhà trư ng phân công giáo viên ch nhiệm tr c ti p thống

kê số học sinh trọ và trọ cùng ai nhà trọ nào x m nào… c a lớp mình ch nhiệm V n thư nhà trư ng t ng hợp, thống kê t ng số học sinh trọ c a t ng khối

và c a toàn trư ng, số học sinh t ng nhà trọ trên địa bàn Ban Giám hiệu trư ng t chức Hội nghị ph huynh c a những học sinh trọ, trong hội nghị này có s tham gia c a các ch nhà trọ, Công an địa phương và giáo viên ch nhiệm nhằm quán triệt tinh thần và nắm bắt tư tư ng, nhu cầu nguyện vọng c a ph huynh, học sinh trọ bàn biện pháp phối hợp giữa các bên liên quan… đồng th i cam k t th c hiện tốt các nội quy, quy ch và trách nhiệm c thể c a t ng bộ phận Giao Bí thư Đoàn trư ng

cử thành viên Đội xung kích tr c ti p đ n t ng phòng trọ c a học sinh để nắm bắt tình hình và cử mỗi nhà trọ có một học sinh làm nh m trư ng để báo cáo tình hình vào sáng thứ 6 hàng tuần

2 Trực ti p r soát, n m t, t m hiểu hoàn c nh, n m b t tư tư ng lối sống h c sinh

Trư ng học với hàng nghìn học sinh trong đ với gần 100 học sinh trọ, mỗi học sinh với những cá tính phong cách đặc điểm và hoàn cảnh sống khác nhau Lối sống, hoàn cảnh sống và cả thói quen sinh hoạt còn chịu ảnh hư ng t cách giáo d c

c a mỗi gia đ nh và cả phong t c tập quán c a t ng địa phương Điều đ đ tác động khác nhau lên việc học tập cũng như sinh hoạt hàng ngày tại khu trọ đồng th i tác động đ n cách ứng xử với thầy cô, bạn bè và những ngư i xung quanh

B i vậy việc phân công nhiệm v (c thể là Phó hiệu trư ng ph trách công tác n ninh trư ng học và Bí thư Đoàn trư ng ph trách công tác nề n p c a học

v a tr c ti p, v a qua gia đ nh VCN bạn bè cùng lớp; nắm bắt tất cả những thông tin về học sinh đ như nghề nghiệp c a bố mẹ, sinh sống đâu gia đ nh c mấy anh chị em, nhu cầu, s thích, thậm chí cả những thói quen, tật xấu để t đ phân loại ra các nh m đối tượng khác nhau nhằm có cách thức quản lý gi p đỡ phù hợp

Trong nhiều học sinh trọ thì cần phân loại và tìm hiểu c thể t ng học sinh khác nhau Chính hoàn cảnh c a các em là một tác động lớn đ n hành vi và cách ứng

xử cũng như lối sống và sinh hoạt khi các em trọ C gia đ nh hoàn cảnh khá giả, không kiểm soát được việc chi tiêu c a con, nay trọ con dễ chi tiêu sai m c đích; c gia đ nh mọi việc đều do bố mẹ và anh chị làm cả, con chỉ bi t n học, nay ra trọ nên lóng ngóng không bi t làm gì; c gia đ nh con nghiện điện tử cả mấy n m khi học THCS mà không hay bi t, nay trọ hạn ch s kiểm soát nên càng dễ hư hỏng;

c gia đ nh con trong tu i dậy th nhưng ki n thức về sức khỏe sinh sản hạn ch nên con thi u kĩ n ng khi phải trọ một mình Nhiều học sinh học tập sa sút, lối sống b a bãi, thi u kĩ n ng sống, thi u ki n thức về sức khỏe sinh sản…chỉ vì do mắt bị cận thị gia đ nh và giáo viên ch nhiệm không bi t, thi u ngư i tư vấn về sức khỏe d n

đ n kh kh n trong học tập, chán nản sa vào các trò chơi vô b hoặc lối sống t kỉ

Đoàn trư ng cần c đầy đ hồ sơ và những thông tin cần thi t và cả nhật kí, s theo dõi riêng đối với học sinh trọ Việc tìm hiểu hoàn cảnh và có hồ sơ theo dõi học sinh gi p B Đoàn trư ng nắm được những s khác biệt trong hoàn cảnh, trong cuộc sống, học tập và những kh kh n về mặt tâm sinh lý cùng với những hạn

ch về phương pháp giáo d c c a gia đ nh t đ c k hoạch gi p đỡ học sinh

ây ựng hoạch qu n , gi p đ

Để một chương tr nh hay một hoạt động dù quy mô lớn hay nhỏ đều phải xây

d ng k hoạch, k hoạch càng c thể, càng chi ti t thì hoạt động càng đạt k t quả cao

Ngay t đầu n m học nhà trư ng đ tr c ti p cùng ban Công an xã Phong Thịnh, Hội cha mẹ học sinh trư ng thống nhất xây d ng k hoạch, phân công nhiệm

v c thể về công tác tuần tra, kiểm tra, phối hợp kiểm tra với s tham gia c a các thành phần liên quan C thể triển khai công tác kiểm tra thư ng xuyên hàng tuần

l c lượng gồm thành viên B Đoàn trư ng đại diện ội cha mẹ học sinh; kiểm tra đột xuất tại các khu nhà trọ (thư ng vào bu i đêm để nắm bắt t nh h nh NTT việc học tập tại phòng trọ ti p khách tại phòng trọ thành phần gồm thành viên B Đoàn trư ng Công an x