Năm học 2010 – 2011, tôi được nhà trường phân công bồi dưỡng học sinh giỏi giải toán trên máy tính điện tử bỏ túi lớp 9 trong quá trình giảng dạy tôi tham khảo một số đề trong những năm [r]
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Kiên Đài ,Ngày 25 tháng 5 năm 2011
BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN NỘI DUNG “MỘT ĐỔI MỚI” NĂM
HỌC 2010 – 2011
Của đồng chí : Hoàng Minh Hiếu
Chức danh :Giáo viên
Môn đào tạo: Đại học Toán
I.Tên nội dung “Một đổi mới”
“ĐỔI MỚI VỀ PHƯƠNG PHÁP KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ TĂNG TRƯỞNG PHẦN TRĂM TRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ”
1 - Đối tượng học sinh tham gia thực hiện:
Khối 8, 9 Môn toán
Số học sinh tham gia: 08 Thực hiện cụ thể ở lớp 8A ,8B ;9B
2 Phạm vi áp dụng :
Giai đoạn 1: Từ 28/09/2010đến hết học kì I
Giai đoạn 2: Học kì II
Số tiết :100 tiết
II Mô tả ý tưởng
1 Hiện trạng và nguyên nhân chủ yếu của hiện trạng
Năm học 2010 – 2011, tôi được nhà trường phân công bồi dưỡng học sinh giỏi giải toán trên máy tính điện tử bỏ túi lớp 9 trong quá trình giảng dạy tôi tham khảo một số đề trong những năm gần đây và nhận thấy có sự đổi mới trong hình thức ra đề lối ra đề ngày trước khi làm bài học sinh chỉ cần điền kết quả vào ô đáp
án mà không cần trình bày lời giải nhưng một số đề trong những năm gần đây thì tôi nhận thấy bao giờ cũng có một số câu yêu cầu trình bày lời giải trong đó đi xây dựng công thức là chủ yếu để phù hợp với học sinh của mình ôn luyện tôi nghiên cứu và thực hiệnnội dung “một đổi mới” để thực hiện trong năm học này là:
“ĐỔI MỚI VỀ PHƯƠNG PHÁP KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ TĂNG TRƯỞNG PHẦN TRĂM TRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ”
2 Ý tưởng
Tháng 11 năm 2009 tôi đuợc UBND Huyện Chiêm Hoá điều động về trường THCS Kiên Đài làm giáo viên giảng dạy và được nhà trường phân công nhiệm vụ bồi
Trang 2dưỡng học sinh giỏi môn giải toán trên máy tính cầm tay , đối tượng bồi dưỡng của tôi là các em học sinh vừa học hết lớp 8 với trình độ nhận thức về môn học ở mức
độ khá , đặc biệt các em lại là học sinh của một xã thuộc diện đặc biệt khó khăn giao thông thông tin liên lạc còn hạn chế cơ sở vật chất cũng như giáo viên còn thiếu thốn học sinh nhận thức còn chậm dẫn đến lựa chọn hạt nhân nòng cốt để huấn luyện rất khó khăn vì vậy trong một thời gian ngắn để bồi dưỡng cho em đạt được kết quả trong kì thi học sinh giỏi của huyện tổ chức là điều khá nan giải Tôi nghiên cứu và thực hiện thực hiệnnội dung “một đổi mới” :
“ ĐỔI MỚI VỀ PHƯƠNG PHÁP KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ TĂNG TRƯỞNG PHẦN TRĂM TRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ”
và vận dụng những những kinh nghiệm của mình qua những năm học tập giảng dạy qua học hỏi của bạn bè đồng nghiệp để đổi mới về nội dung và phương pháp qua đó bồi dưỡng giúp các em lĩnh hội được các chuyên đề luyện thi học sinh giỏi sao cho rút gọn được thời gian nhưng lại hiệu quả nhất
học sinh rất ngại chứng minh hoặc ngại đi xây dựng công thức nguyên nhân phần lớn do học sinh còn yếu kiến thức bộ môn vì vậy tôi xây dựng nội dung
“một đổi mới” trên nhằm giúp các em khắc phục những yếu điểm đó và chinh phục thành công những bài toán trong kì thi chọn học sinh giỏi năm học
2010 – 2011
III Nội dung công việc
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỤ THỂ
Giai đoạn 1: Từ 28/09/2010đến hết học kì I
STT Nội dung kiếnthức Thời gian thựchiện Nội dung chi tiết và yêu cầu cần đạt
1 Chuyên đề 1:
Tính toán cơ
bản
Từ ngày28/9/2010 đến 02/10/2010
HS biết tìm ƯCLN, BCNN của các số tự nhiên, trường hợp tràn màn hình HS biết sử dụng thuật toán Ơclit để tìm ƯCLN của hai số HS biết tìm
số dư trong phép chia hai số tự nhiên HS biết đưa những số gần đúng (Thập phân vô hạn tuần hoàn) về phân số đúng để tính giá trị chính xác của các biểu thức đại số HS biết tìm viết kết quả của các phép tính nhân, lũy thừa dưới dạng
số tự nhiên vượt quá 10 chữ số HS được học cách biểu diễn số hữu tỉ về liên phân số và
Trang 3ngược lại Tính cách giá trị của biểu thức chứa căn bậc hai, căn bậc ba
2
Chuyên đề 2:
Phương trình
và hệ phương
trình , phương
trình nghiệm
nguyên
Từ ngày03/10/2010 đến 07/10/2010
HS được củng cố kiến thức về phương trình một
ẩn, hiểu cách giải, biết ứng dụng chương trình giải có sẵn trên máy, biết dựng lệnh Solve để giải phương trình một ẩn từ bậc nhất đến bậc 4
và phương trình chứa ẩn ở mẫu
HS hiểu thế nào là hệ PT,số nghiệm, biết cách giải hệ phương trình bằng phương pháp thế, phương pháp cộng đại số Biết giải hệ phương trình đối xứng kiểu II
HS hiểu được thế nào là PT nghiệm nguyên biết giải một số dạng về PT nghiệm nguyên
3 Chuyên đề 3: Đồng dư thức
Từ ngày08/10/2010 đến 11/10/2010
HS biết định nghĩa đồng dư thức, các tính chất của đồng dư thức, vận dụng để tìm số dư của phép chia, tìm chữ số tận cùng HS biết bài toán chứng minh chia hết bằng phương pháp dùng đồng dư thức
4
Chuyên đề 4:
Toán về đa
thức
Từ ngày12/10/2010 đến 16/10/2010
HS nắm chắc các định lí về hàm đa thức (Một số định lí cơ bản, định lí Bezout) HS giải được các bài toán về tính giá trị của đa thức, xác định hệ
số của đa thức HS được giải các bài tập tìm thương và dư của đa thức và tìm dư trong pháp chia đa thức cho đa thức bậc nhất, xác định đa thức qua đa thức phụ
5
Chuyên đề 5:
Toán tăng
trưởng, phần
trăm
Từ ngày17/10/2010 đến 21/10/2010
HS hiểu khái niệm phần trăm, tỉ số phần trăm, lãi suất Giải được các bài toán tăng trưởng (Gửi tiền một lần, gửi tiền hàng tháng, tính số tháng phải gửi để có được một khoản tiền dự định, tính số tiền phải gửi hàng tháng để có được một khoản tiền dự định )
6
Chuyên đề 6:
Rút gọn biểu
thức
Từ ngày22/10/2010 đến 26/10/2010
HS thành thạo việc phân tích các số thành tích
có các số có căn đúng để đưa ra ngoài dấu căn
HS có kĩ năng áp dụng hằng đẳng thức đáng nhớ và các quy tắc biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn để rút gọn các biểu thức chứa căn bậc hai
7
Chuyên đề 7:
Dãy chuy hồi ,
dãy số
Từ ngày27/10/2010 đến 01/11/2010
HS biết tìm số hạng tổng quát của một dãy truy hồi , biết xác định hệ thức truy hồi của dãy , biết làm một số dạng toán về dãy số
8 Chuyên đề 8: Từ HS được ôn các kiến thức về lượng giác trong
Trang 4Lượng giác ngày02/11/2010đến 06/10/2010
chương trình toán 9 Tính trên máy tính thành thạo Biết tìm tỉ số lượng giác của góc nhọn cho trước Biết tìm góc nhọn khi biết tỉ số lượng giác của nó Biết tính giá trị của các biểu thức lượng giác
9 Chuyên đề 9: Tính tổng
Từ ngày07/11/2010 đến 11/11/2010
HS biết và hiểu được phương pháp tính tổng theo bảng sai phân, biết tính tổng, tích
10
Chuyên đề 10:
Số học ƯCLN
, BCNN
Từ ngày12/11/2010 đến 16/11/2010
HS biết tìm ƯCLN, BCNN của các số tự nhiên, trường hợp tràn màn hình HS biết sử dụng thuật toán Ơclit để tìm ƯCLN của hai
số HS biết tìm số dư trong phép chia hai số
tự nhiên HS biết đưa những số gần đúng (Thập phân vô hạn tuần hoàn) về phân số đúng để tính giá trị chính xác của các biểu thức đại số HS biết tìm viết kết quả của các phép tính nhân, lũy thừa dưới dạng số tự nhiên vượt quá 10 chữ số HS được học cách biểu diễn số hữu tỉ về liên phân số và ngược lại Tính cách giá trị của biểu thức chứa căn bậc hai, căn bậc ba
11 Chuyên đề 11:
Chuyên đề về
hình học
Từ ngày17/11/2010 đến 21/11/2010
HS được ôn lại các kiến thức về tam giác tứ giác HS ứng dụng được các cụng thức tính chu
vi, diện tích tam giác, tứ giác HS biết ứng dụng
tỉ số lượng giác của gúc nhọn và giải tam giác.
12 Ôn tập
Từ ngày21/11/2010 đến 26/11/2010
Ôn tập lại các kiến thức đã học giải và làm quen các dạng đề thi trong những năm vừa qua
Thực hiện vào những buổi chiều theo kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi do nhà trường sếp lịch
Giai đoạn 2: Học kì II Bồi dưỡng cho học sinh lớp 8 do nhà trường sếp lịch 2 buổi trên tuần theo từng chuyên đề đã nêu trên
IV Triển khai thực hiện
1 Quy trình, cách thức, thời gian:
Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên theo từng tiết học chính khóa và các buổi ôn tập ngoài giờ lên lớp theo lịch phân công của nhà trường
Trang 5Bồi dưỡng cho học sinh các kiến thức đồng tâm với chương trình đang học, các bài tập cơ bản của từng bài học
Nghiên cứu tài liệu tham khảo, tài liệu nâng cao, truyền thụ cho học sinh những kiến thức vốn có của giáo viên và kiến thức lĩnh hội được sau đợt tập huấn giáo viên cốt cán bồi dưỡng học sinh giỏi hè năm 2010
Hướng dẫn học sinh ôn tập, tham khảo tài liệu cơ bản và nâng cao, hướng dẫn học sinh làm quen với đề thi của các năm
2 Phương tiện tài liệu :
sách giáo khoa , sách nâng cao, sách bồi dưỡng học sinh giỏi, tài liệu qua các đợt tập huấn , tài liệu sưu tầm trên mạng
Thiết bị học tập : máy tính Casio fx-500 MS, Casio fx-570 MS, Casio fx-570
ES mỗi em có ít nhất 1 chiếc
3 Phối hợp để hoàn thành nội dung “Một đổi mới” :
Kinh phí: Cần 1000000 đồng dùng để Pho to, in tài liệu ,bồi dưỡng cho HS
học t ập……
Học sinh chuẩn bị :
Kiến thức: Học tập theo sự hướng dãn của giáo viên, đầu tư thời gian vào việc tự học, tự nghiên cứu tài liệu do giáo viên cung cấp và tài liệu học sinh tự có, làm đầy đủ, giải theo nhiều cách các bài tập mà giáo viên giao về nhà
V Kết quả đạt được
Khi áp dụng nội dung đổi mới này tôi thu được những kết quả như sau:
1 Trước khi áp dụng:
Học sinh chưa phân biệt được thế nào là toán luyện thi học sinh giỏi và toán phổ thông hàng ngày các bài toán trong chuyên đề bồi dưỡng chẳng hạn như phương trình nghiệm nguyên , đồng dư thức , bất đẳng thức các em còn xa lạ và không biết cách làm
2 Khi áp dụng: Hầu hết các em được kích thích hứng thú học tập, chủ động nghiên cứu các em đều rất hồ hởi khi được làm chủ, được độc lập nghiên cứu, tranh luận và bảo vệ vấn đề mình tranh luận các em giải được hầu hết các bài toán nằm trong chuyên đề bồi dưỡng
3 Sau khi áp dụng:
Qua hai tháng bồi dưỡng tôi tổ chức một buổi thi thử khảo sát chất lượng lần cuối trước khi các em tham dự kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện kết quả đạt được như sau :
Môn toán Khối lớp 9 học sinhTổng số
Số lượng
Tỉ lệ
%
Số lượng
Tỉ lệ
%
Số lượng
Tỉ lệ
% Kiểm tra chất lượng
sau 2 tháng bồi dưỡng
Trang 6Sau kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện môn giải toán trên máy tính bỏ túi đã có một em đạt giải nhì ba em được lựa chọn vào danh sách tham gia kì thi lựa chọn học sinh giỏi cấp tỉnh ba em đó dự thi và đều đạt giải ( một giải ba, hai giải khuyến khích ) thành tích này đã đóng góp một phần không nhỏ cho đơn vị trường trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là một trong những tiêu chí để đánh giá thi đua với các trường bạn thúc đẩy các em học sinh khác cùng thi đua học tập chất lượng học tập có sự chuyển biến , tiến bộ vượt bậc
VI Khả năng tiếp tục phát huy, mở rộng nội dung “Một đổi mới” đã thực hiện
Sau khi thực hiện nội dung “Một đổi mới” của năm học 2010 – 2011 cá nhân tôi nhận thấy nội dung “Một đổi mới” thật sự có tác dụng rõ rệt góp phần đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường trong năm học 2010-2011
Cá nhân tôi tự đánh giá kết quả thực hiện nội dung “một đổi mới” năm học
2010 – 2011 ở mức hoàn thành và sẽ tiếp tục phát huy, mở rộng nội dung
“Một đổi mới” đã thực hiện vào năm học tiếp theo
VII Kiến nghị, đề xuất
1 Đối với nhà trường :
Tạo điều kiện cho cá nhân trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi hơn nữa về : Thời gian : Tạo điều kiện nhiều hơn nữa về thời gian để công tác bồi dưỡng học sinh giỏi có kết quả cao hơn
Tài liệu : cần trang cấp thêm một số tài liệu về các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi
Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ : Tạo điều kiện cho cá nhân đi học những lớp tập huấn về bồi dưỡng học sinh giỏi do phòng và Sở giáo dục tổ chức
2 Đối với phòng giáo dục :
Mở thêm các lớp tập huấn về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trong năm học để giáo viên chúng tôi được giao lưu học hỏi thêm những kinh nghiệm , kiến thức của bạn bè đồng nghiệp những người đi trước để công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ngày càng được hoàn thiện hơn
Đề nghị được sử dụng nội dung, hiệu quả thực hiện " Một đổi mới" làm nội dung sáng kiến, kinh nghiệm công tác phục vụ cho danh hiệu Giáo viên giỏi cấp huyện của tôi trong năm học 2010-2011
LÃNH ĐẠO TRƯỜNG ĐÁNH GIÁ VÀ
DUYỆT THỰC HIỆN NỘI DUNG BÁO
Người xây dựng báo cáo
Trang 7CÁO' MỘT ĐỔI MỚI"
Hoàng Minh Hiếu