Kế hoạch giáo dục tuần 25: PTGT đường bộ

Khi tham gia giao thông trên đường phố, xe đạp con đã gặp rất nhiều các loại PTGT đường bộ khác nhau như: xe máy, xe tải…Cũng nhờ đó mà xe đạp con biết được chức năn[r]

Trang 1

Tuần thứ: 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần (Từ ngày 01/3 đến ngày 26 tháng 3 năm 2021) Tên chủ đề nhánh 2: PTGT đường bộ Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần (Từ ngày 08/03 đến ngày 12 tháng 03 năm 2021)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa bằng 2 tay.

TVCĐ: Đá bóng vào côn.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát về chủ đề

I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Ném xa bằng 2 tay” và biết cách thực hiện

2 Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực của cánh tay để ném xa

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú khi tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ tích cực luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho phụ huynh và trẻ

- Máy tính hoặc điện thoại; 2 hộp giấy, bóng nhựa cho trẻ (Nếu không có bóng các bậc phụ huynh có thể dùng giấy vo thành quả bóng cho trẻ)

2 Địa điểm tổ chức

- Địa điểm sân nhà rộng rãi, bằng phẳng, an toàn với trẻ

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Gây hứng thú

- PH cho trẻ hát bài hát về chủ đề và trò chuyện

cùng trẻ

2 Giới thiệu bài

- PH giới thiệu với trẻ tên bài tập ngày hôm nay

con sẽ được học "Ném xa bằng 2 tay"

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Phụ huynh cho trẻ đứng tại chỗ thực hiện các

động tác trong đoạn video của bài tập thể dục thể

dục sáng mà cô cung cấp sau đây

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Ph cho trẻ tập các động tác tay, chân, bụng bật

theo nhạc thể dục sáng

- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe để ghi nhớ tên vận động cơ bản

- Trẻ thực hiện theo nhạc

Trang 2

* Vận động cơ bản

- PH giới thiệu với các con tên vận động cơ bản:

Ném xa bằng 2 tay

- Lần 1: Phụ huynh làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Phụ huynh làm mẫu kết hợp phân tích

động tác mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: đứng trước vạch chuẩn, đứng

một chân trước một chân sau, hai tay cầm túi cát

Khi có hiệu lệnh ném thì đưa từ dưới ở phía

trước, lên cao trên đầu, người hơi ngả ra sau, mắt

nhìn về phía trước khi có hiệu lệnh ném thì trẻ

dùng sức của thân và tay để ném túi cát về phía

trước

- Phụ huynh sẽ cho con thực hiện nhiều lần nếu

con vẫn còn hứng thú với hoạt động hoặc đến khi

con đã thực hiện đúng các động tác của vận động

cơ bản Sau mỗi lần trẻ thực hiện, Ph nhận xét và

sửa sai cho trẻ để trẻ thực hiện đúng các động tác

của vận động cơ bản Phụ huynh có thể thực hiện

cùng trẻ bằng hình thức thi đua xem ai ném xa

hơn

- Khi trẻ thực hiện phụ huynh có thể chụp ảnh,

quay video gửi vào trang zalo nhóm lớp

3.3 Hoạt động 3: “Đá bóng vào côn”

- Để chơi được trò chơi này các bậc phụ huynh

lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 hộp giấy làm

khung thành sau đó cô lấy quả bóng đặt dưới

vạch và dùng chân sút bóng vào côn

- Luật chơi: Không được đá bóng ra ngoài cột

côn

- Các bậc phụ huynh cho trẻ thực hiện theo video

cô hướng dẫn

- Các bậc phụ huynh tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3

lần, tùy theo hứng thú của trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ bằng nhiều hình

thức khác nhau để trẻ hứng thú tham gia

3.4 Hoạt động 5: Hồi tĩnh

- Cho trẻ tập theo nhạc nhẹ nhàng

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ tích cực luyện tập thể dục để cơ thể

khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát và lắng nghe

bố mẹ làm mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện theo nhạc

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Trang 3

Tên hoạt động: Toán: Tách nhóm có 9 đối tượng thành 2 nhóm.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé tập đếm.

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách tách một nhóm có 9 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau

- Trẻ đếm đúng và biết chọn thẻ số tương ứng với mỗi nhóm

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng tách, đếm và nhận biết số

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của bố mẹ một cách tích cực

và hăng hái tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

- Máy tính hoặc điện thoại

- PH chuẩn bị cho mình và trẻ mỗi người 1 rổ đựng 9 chiếc kẹo hoặc 9 cái bánh, thẻ số hình chữ nhật cắt từ bìa hoặc giấy rồi dùng bút viết số từ 1 ->9;

- Những nhóm đồ vật có sẵn trong gia đình mình như: bát, thìa, cốc uống nước…có số lượng trong phạm vi 9 cho trẻ đếm

- Trẻ học online tại nhà

1 Ổn định tổ chức

- PH cho trẻ hát bài hát “Bé tập đếm” để tạo sự

vui tươi cho con trước khi vào bài mới

- Các con vừa được hát bài hát gì?

- PH giới thiệu tên bài học ngày hôm nay cho

trẻ biết "Tách nhóm có 9 đối tượng thành 2

nhóm"

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 9

- PH chuẩn bị những nhóm đồ vật có sẵn trong

gia đình mình với số lượng từ 1-> 9 và bộ thẻ số

từ 1 -> 9 để trẻ đếm ôn số lượng trong phạm vi

9 Cách thực hiện như sau:

- PH đưa ra nhóm đồ vật và hỏi trẻ:

+ Mẹ có nhóm đồ vật gì đây?

+ Con đếm xem có bao nhiêu cái bát?

+ 7 cái bát thì phải chọn thẻ số mấy?

- Trẻ hát

- Bé tập đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời + Nhóm cái bát

+ Trẻ đếm từ trái sang phải,

từ trên xuống dưới 1,2…7 Tất cả là 7 cái bát

Trang 4

+ Tương tự, PH đưa ra các nhóm đồ vật khác

với số lượng trong phạm vi 9 không theo thứ tự

từ 1->9 để trẻ không đếm vẹt và cho trẻ thực

hiện như trên

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách 1 nhóm có 9 đối

tượng thành 2 nhóm

- PH chuẩn bị cho mỗi trẻ 1 rổ đựng 9 cái kẹo +

thẻ số 1->9

+ PH xếp mẫu và yêu cầu con hãy xếp tất cả

những cái kẹo thành hàng ngang

+ Cho con đếm xem có tất cả bao nhiêu cái kẹo?

+ Làm thế nào để tách 9 cái kẹo thành 2 nhóm

1 nhóm ở bên trái và 1 nhóm ở bên phải?

+ PH tách mẫu cho trẻ quan sát: 1 nhóm có SL

là 1 và 1 nhóm có SL là 8 Cho trẻ đếm và đặt

thẻ số tương ứng ở mỗi nhóm mà PH vừa tách

mẫu

- Tương tự với cách thực hiện như trên: PH yêu

cầu trẻ tách 9 cái kẹo thành 2 nhóm giống cách

mà mình vừa tách trên nhóm kẹo của trẻ rồi đếm

SL và đặt thẻ số tương ứng ở mỗi nhóm

-> PH khái quát cho trẻ: 9 cái kẹo tách thành 2

nhóm, 1 nhóm có SL là 1 cái kẹo và 1 nhóm có

SL là 8 cái kẹo

+ Tiếp đến PH tách mẫu cho trẻ quan sát: 1

nhóm có số lượng là 2 và 1 nhóm có số lượng là

7 và cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng ở mỗi

nhóm mà PH vừa tách mẫu, rồi cho trẻ thực

hiện tách trên nhóm kẹo của trẻ

+ PH cho trẻ tách theo cách mà trẻ thích rồi đếm

số lượng của từng nhóm và chọn thẻ số tương

ứng đặt vào mỗi nhóm

+ PH sẽ gợi ý cho con tách các cách khác như: 3

- 6, 4 - 5 và cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương

ứng đặt vào mỗi nhóm

-> PH khái quát cho trẻ: có nhiều cách tách 9 cái

kẹo thành 2 nhóm như: 1 nhóm có số lượng là 1

và 1 nhóm có số lượng là 8; 1 nhóm có SL là 2

và 1 nhóm có SL là 7; 1 nhóm có SL là 3 và 1

nhóm có SL là 6; 1 nhóm có SL là 4 và 1 nhóm

có SL là 5

+ Trẻ trả lời rồi tìm thẻ số 7 đặt vào bên phải của nhóm ĐV

- Trẻ đếm và tìm thẻ số tương ứng

- Trẻ nhận rổ đựng đồ + Trẻ lấy và xếp

+ Trẻ đếm và trả lời: Có tất cả là 9 cái kẹo

+ Trẻ trả lời theo khả năng của trẻ

- Trẻ đếm nhóm bên trái:1 tất cả là và lấy thẻ số 1 đặt

ở bên phải của nhóm bên trái…

- Trẻ lắng nghe

Trang 5

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ thực hiện tách 9 cái kẹo thành 2 nhóm

trong đó 1 nhóm có số lượng mà PH cho trước

Ví dụ: PH yêu trẻ tách 9 cái kẹo thành 2 nhóm

với số lượng của nhóm bên trái là 1 Lúc này trẻ

sẽ tách theo yêu cầu của PH rồi đếm SL của

từng nhóm và gắn thẻ số tương ứng vào mỗi

nhóm

- Sau khi PH cho trẻ tách đủ tất cả các cách, PH

hỏi trẻ có tất cả mấy cách tách 9 cái kẹo thành 2

nhóm? Đó là những cách nào?

-> PH khái quát: Có tất cả 4 cách tách nhóm có

9 đối tượng thành 2 nhóm Cách 1: 1 nhóm là 1

và 1 nhóm là 8 Cách 2: 1 nhóm là 2 và 1 nhóm

là 7 Cách 3: 1 nhóm là 3 và 1 nhóm là 6 Cách

4: 1 nhóm là 4 và 1 nhóm là 5

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- PH giáo dục trẻ chăm chỉ học tập

5 Kết thúc

- PH nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng hơn trong giờ học sau

- Trẻ thực hiện tách theo yêu cầu

Có 4 cách: 1 8; 2 7; 3 -6; 4 - 5

- Trẻ lắng nghe

- Tách nhóm có 9 đối tượng thành 2 nhóm

- Trẻ lắng nghe

Trang 6

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Đèn đỏ đèn xanh.

Nghe hát: Lời cô dặn Trò chơi: Tai ai tinh?

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về chủ đề

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát; biết tên bài hát, tên tác giả của bài hát được học và được nghe cô hát

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát

- Trẻ chăm chú lắng nghe, nghe trọn vẹn bài hát cô giáo hát cho trẻ nghe

2 Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn cho trẻ

- Rèn luyện cho trẻ khả năng nghe và phân biệt âm thanh

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an toàn giao thông

II Chuẩn bị

- Máy tính hoặc điện thoại thông minh

- PH có thể đọc câu đố cho trẻ về đèn giao

thông và trò chuyện với trẻ

- PH giới thiệu cho các con tên bài hát sẽ học

Dạy hát “Đèn đỏ đèn xanh”, của tác giả Đỗ Anh

Hùng

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- PH cho trẻ nghe bài hát trong video mà cô

cung cấp (phụ huynh sẽ mở cho trẻ nghe 2 lần,

trước mỗi lần mở video bài hát ph sẽ nhắc lại

tên bài hát và tên tác giả để khắc sâu cho trẻ

nhớ)

- Phụ huynh trò chuyện với trẻ

- Con vừa được nghe bài hát gì? Do ai sáng tác

( Đèn đỏ đèn xanh sáng tác: Đỗ Anh Hùng)

- Nếu trẻ chưa đưa ra được đáp án chính xác p/h

có thể gợi ý cho trẻ nhớ lại để trẻ đưa ra được

câu trả lời chính xác

- Phụ huynh giảng nội dung bài hát: Đèn đỏ đèn

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ lắng nghe, để nhớ tên bài hát

- Trẻ nghe hát

+ Đèn đỏ đèn xanh Tác giả

Đỗ Anh Hùng

- Trẻ lắng nghe

Trang 7

xanh sáng tác của Đỗ Anh Hùng nói về các đèn

giao thông như đèn vàng, đèn đỏ đèn xanh và

nhắc nhở bé khi đến lớp phải nhớ lời cô dặn và

phải chấp hành luật giao thông thì được khen là

em bé ngoan

- Dạy trẻ hát:

+ Phụ huynh bắt nhịp cho trẻ hát cùng 1 - 2 lần

+ Cho trẻ hát bài hát với nhạc cùng phụ huynh

1 - 2 lần

+ Có thể cho trẻ hát thi đua với người thân trong

gia đình khi trẻ thuộc (trẻ hát và biểu diễn động

tác minh họa theo ý thích của trẻ)

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Lời cô dặn”

- PH giới thiệu tên bài hát và tên tác giả cho trẻ

nghe

- PH cho trẻ nghe bài hát trong đoạn video mà

cô cung cấp

- Cho trẻ nghe 2 lần

- Phụ huynh trò chuyện với trẻ

+ Con vừa được nghe bài hát gì? Do ai sáng tác?

(Lời cô dặn sáng tác: Nguyễn Tiến Nghĩa)

+ Con có cảm nhận gì về giai điệu của bài hát

này? (PH gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận của

mình)

+ Giảng nội dung: Phụ huynh giảng nội dung

bài hát: Lời cô dặn sáng tác: Nguyễn Tiến

Nghĩa nói về các bạn nhỏ khi đi học về cô giáo

dặn không được la cà, đùa nghich khi đi trên

đường và phải chấp hành luật giao thông khi đi

qua ngã tư đường phố

+ Giáo dục trẻ biết chấp hành an toàn giao

thông

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”

- PH giới thiệu trò chơi “Tai ai tinh?”

+ Cách chơi: Phụ huynh cho trẻ nhắm mắt và

quay mặt ngược lại, một người bất kì trong gia

đình sẽ hát một bài hát (Ông bà hoặc bố mẹ…)

Nhiệm vụ của con là phải đoán xem ai vừa hát

+ Luật chơi:

- Con nhăm mắt không được ti hí và phải đoán

đúng tên người hát Nếu con đoán đúng tên

người hát con sẽ là người chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng

thú của trẻ

- Sau mỗi lần chơi, phụ huynh nhận xét kết quả

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

+ Lời cô dặn Sáng tác Nguyễn Tiến Nghĩa

+ Trẻ nói lên cảm nhận của bản thân mình

+ Trẻ lắng nghe để hiểu nội dung bài hát

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

Trang 8

chơi, tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4 Củng cố

- PH hỏi trẻ tên bài hát đã được học được, được

nghe và trò chơi âm nhạc trẻ được chơi

- PH giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao

thông

5 Kết thúc

- PH nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng chăm học

- Đèn đỏ đèn xanh; Lời cô dặn; Tai ai tinh?

- Trẻ lắng nghe

Trang 9

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về một số PTGT đường bộ.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đèn xanh, đèn đỏ”.

1 Kiến thức

- Trẻ biết có nhiều loại phương tiện giao thông đường bộ khác nhau

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, tiếng kêu, chức năng của một số phương tiện giao thông đường bộ gần gũi với trẻ

2 Kỹ năng

- Phát triển cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định; khả năng suy luận và phán đoán

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông, có hành vi văn minh khi tham gia giao thông

II Chuẩn bị

- Máy tính hoặc điện thoại

- Cho trẻ hát bài hát “Đèn xanh, đèn đỏ”

- PH giới thiệu với trẻ về tên bài học ngày hôm

nay "Tìm hiểu một số PTGT đường bộ"

3.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

* PH cho trẻ xem video dưới đây

* PH sẽ hỏi trẻ:

+ Con vừa được xem đoạn video về các PTGT

đường gì? Chúng di chuyển ở đâu?

* PH cho trẻ xem tranh từng loại PTGT đường

bộ được nhắc đến trong đoạn video và trò

chuyện cùng trẻ về tên gọi, chức năng và đặc

điểm đặc trưng của chúng

- Tranh xe ô tô:

+ Đây là xe gì?

+ PH khái quát: Đây là xe ô tô hay còn gọi là xe

hơi

+ Nó thường được dùng để làm gì?

- Tranh xe buýt:

- Trẻ hát bài hát

- Trẻ lắng nghe

+ PTGT đường bộ Chúng

di chuyển trên đường

- Trẻ quan sát và trả lời

+ Xe ô tô hay Xe hơi

+ Chở người đi từ nơi này đến nơi khác

Trang 10

+ Thế còn đây là xe gì?

+ Xe buýt thường được dùng để làm gì?

- Tranh xe cảnh sát:

+ Còn đây là xe gì?

+ Xe cảnh sát được dùng để làm gì?

- Tranh xe tải:

+ Xe tải được dùng để làm gì?

- Tranh xe cứu thương:

+ Xe cứu thương được dùng để làm gì?

+ Nó có màu gì?

- Tranh xe đạp:

+ Đây là xe gì?

+ Xe đạp được dùng để làm gì?

- Tranh xe chữa cháy:

+ Đây là xe chữa cháy hay còn gọi là xe cứu

hỏa Vậy nó có màu gì?

+ Nó được dùng để làm gì?

- Tranh xe máy:

+ Đây là PTGT gì?

+ Đây là xe máy hay còn gọi là xe gắn máy Nó

được dùng để làm gì?

+ Khi ngồi trên xe máy con phải làm gì?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, PH khen ngợi con

nếu con trả lời đúng Nếu con chưa đưa ra được

câu trả lời đúng, PH động viên, gợi ý cho con

nói được ý đúng của câu trả lời

- PH khái quát: Các PTGT mà chúng ta vừa tìm

hiểu tuy có tên gọi, đặc điểm hình dáng, màu

sắc khác nhau nhưng đều được gọi là PTGT

đường bộ vì chúng di chuyển trên đường và

được dùng để chở người hoặc hàng hóa từ nơi

này đến nơi khác Ngoài ra còn có các PTGT

đường bộ khác như: xe đạp điện, xe cần cẩu, xe

đổ rác Khi tham gia giao thông, các PTGT

đường bộ này phải chấp hành đúng quy định và

luật lệ giao thông để đảm bảo an toàn cho mọi

+ Xe buýt

+ Chở người đi từ nơi này đến nơi khác

+ Xe cảnh sát

+ Chở các chú cảnh sát làm nhiệm vụ

+ Xe tải

+ Chở hàng hóa nặng từ nơi này đến nơi khác

+ Xe cứu thương

+ Chở người bệnh đến BV + Màu trắng

+ Xe đạp

+ Chở người, đạp xe để rèn luyện sức khỏe

+ Xe cứu hỏa hay xe chữa cháy

+ Màu đỏ

+ Chở các chú lính cứu hỏa

đi chữa cháy

+ Xe máy

+ Chở người hoặc chở hàng hóa từ nơi này đến nơi khác + Đội mũ bảo hiểm

- Trẻ lắng nghe

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	22,38 KB