KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO LỚN

+Chơi “ Chiếc túi kỳ diệu”, tạo nhóm có số lượng 7, tập viết các chữ số từ 1-7, gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự đồ chữ, tập viết lại chữ theo mẫu.Sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp [r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12

Lớp : Mẫu giáo lớn A1

Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyến Nguyễn Thị Nguyệt Như Nguyễn Thị Mỹ Liên

NĂM HỌC: 2019- 2020

( mẫu giáo lớn)

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Đón trẻ

Thể dục

sáng

* Cô đón trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ trước khi nhận trẻ vào lớp

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ, nhắc trẻ để dép, balo đúng nơi quy định,

- Khởi động:

Cho trẻ đi vòng tròn và thực hiện các kiểu đi -Trọng động:

+ Hô hấp: Gà gáy

+ Tay :Đưa tay ra trước, lên cao

+ Chân: Khuỵu gối

+ Bụng: Quay người 90˚

+ Bật: Chụm Tách

Trò chuyện * Trò chuyện về Nghề giáo viên : Kể tên các cô giáo mà các con biết ?Kể công việc của các cô

hay làm? Kể tên các dụng cụ của nghề giáo viên?

* Trò chuyện khám phá về Nghề may : Hãy nói những hiểu biết của con về nghề may? Công

cụ của nghề may và sản phẩm của nghề may là gì?

* Trò chuyện về ngày quân đội nhân dân Việt Nam 22/12: Ngày 22/12 là ngày gì? Lớp mình có bạn nào Bố mẹ là bộ đội?Công việc của các chú Bộ đội là làm gì?

* Trò chuyện với trẻ về tết Dương lịch:Tết dương lịch là ngày gì? Ngày này chúng mình thườnglàm gì?

Hoạt động

học

Thứ 2 TẠO HÌNH

Vẽ nghề mà béyêu thích( tiết ý thích)

( MT107)

TẠO HÌNH

Vẽ tranh bé bảo vệmôi trường( tiết đề tài)

( MT95)

TẠO HÌNH

Cắt ,dán hoa( tiết mẫu)

TẠO HÌNH

Tô màu tranhĐông Hồ( Tiết mẫu)

KHÁM PHÁ

Lớn lên bé thíchlàm nghề gì

(MT:49)

LQCV: I,t,c VĐCB: - Đi lên,

xuống trên ván dốc(dài 2m, rộng0,30cm) một đầu kêcao 30cmTCDG: Bịt mắt bắt

dê

( MT2)

LQCV: b,d,đ VĐCB: -Ném xa

bằng 1 tay- Đitrên ghế TD đầuđội túi cátTCDG: kéo co

Thứ 5 VĂN HỌC

- Truyện: Cây raucủa thỏ út( tiết đa số trẻchưa biết)

biết)

TOÁN

Tách gộp nhóm

có số lương7

Thứ 6 ÂM NHẠC

NDTT: DH: côgiáoTCÂN: Nghe âmthanh đoán tênnhạc cụ

ÂM NHẠC

NDTT: VĐMH:

Cháu yêu cô thợ dệtNDKH: NH: Màu áochú bộ đội

ÂM NHẠC

NDTT: NH: Chú

bộ đội Trường SaNDKH:VĐMH :chú bộ độiTCÂN: Ai nhanh

nhất

ÂM NHẠC

NDTT: VTTTPHLớn lên cháu láimáy cày TCÂN: Vũ điệuhóa đá

*TCDG: Cáo và thỏ

* HĐCMĐ: Quan sát cầu trượt

* TCDG: Bịt mắt bắt dê

*HĐCMĐ: Quan sát nhà bóng

* TCDG: Chó sói xấu tính

* HĐCMĐ: Quan sát; đu quay

* Chơi vận động:

Chuyền bóng

* HĐCMĐ: Quan sát cầu trượt

* TCDG: Lộn cầu vồng

Thứ 4 * HĐCMĐ:Quan * HĐCMĐ: Quan sát * HĐCMĐ: Quan HĐCMĐ:

* TCDG: Mèo đuổi chuột

*HĐCMĐ: Quan

sát chậu hoa giấy

* TCDG: Bịt mắt bắt dê

*HĐCMĐ: Quan sát hàng cây hoa trước cổng trường

* TCDG:Chó sói xấu tính

Thứ 6 HĐCMĐ: Tổ

chức cho trẻ chăm sóc cây cảnh, nhặt lá cây,lau lá cây

HĐCMĐ: Cho trẻ đi thăm quan quanh trường

HĐCMĐ: Giao lưu trò VĐ: Chuyền bóng, kéo co, bịt mắt bắt dê

HĐCMĐ: Giao lưu âm nhạc, ca dao, đồng dao

Chơi tự chọn - Chơi với lá cây, làm đồ chơi từ bèo tây, ghép tranh bằng lá và vỏ cây khô, Làm

tranh cát, chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa

- Chơi vẽ phấn

Hoạt động

góc

* Góc trọng tâm:

-Tuần 1: Vẽ ,tô màu, xé dán đồ dùng, dụng cụ ,sản phẩm một số nghề quen thuộc

-Chuẩn bị: Bàn ,ghế, kéo,hồ dán,bút sáp,giấy màu, giấy trắng,

-Kĩ năng: Củng cố rèn luyện kĩ năng xé dán, vẽ , tô màu,phối màu, cắt dán ( MT 95) -Tuần 2: góc âm nhạc: Vòng tay yêu thương

-Chuẩn bị:Dụng cụ âm nhac: sắc xô, song loan,phách tre, trống cơm

-Kĩ năng: Rèn trẻ kĩ năng sử dụng dụng cụ âm nhạc, kĩ năng hát,VĐMH,VTTTTPH các bài hát

về các nghề, về chú bộ đội

-Tuần3: Xây dựng doanh trại bộ đội

-Chuẩn bị: Mô hình cây hoa, cây xanh,hàng rào, cây rau , cầu trượt,xích đu, , gạch ,ngôi nhà cao tầng, đồ chơi ghép nút,

-Kĩ năng:Rèn luyện kĩ năng xếp chồng,xếp cạnh,xếp thẳng hàng.Rèn luyện phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, kiên trì.Rèn luyện kĩ năng chơi và cất đồ chơi đúng nơi quy định

-Tuần 4: góc nấu ăn: Bé làm đầu bếp

-Chuẩn bị: mô hình rau,củ ,quả,các nguyên liệu: nem, cá,trứng

95

-Kĩ năng:Rèn trẻ kĩ năng cầm đũa ,kĩ năng lật gắp thức ăn , kĩ năng bày bàn tiệc , kĩ năng chế biến một số món ăn đơn giản như: rau có thể luộc,xào, thịt có thể rán, luộc, kho

- Góc phân vai: Gia đình, phòng khám bệnh, cửa hàng/ siêu thị

Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, và xưng hô lễ phép

- Góc học tập:

+Chơi “ Chiếc túi kỳ diệu”, tạo nhóm có số lượng 7, tập viết các chữ số từ 1-7, gọi tên các ngàytrong tuần theo thứ tự đồ chữ, tập viết lại chữ theo mẫu.Sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục sắp xếpTô, đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình biết cách giở sách, “Đọc”

sách +Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với những người gần gũi +Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hằng ngày

- Góc nghệ thuật:

+ Nặn, cắt dán, vẽ đồ dùng,dụng cụ sản phẩm các nghề+ Hát các bài hát về một số nghề, về chú bộ đội

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh,tưới cây, ngắt lá vàng, nhổ cỏ, nhặt lá trong sân trường

- Góc kỹ năng: Hướng dẫn trẻ cách cởi, đóng cúc, cách kéo khóa,cách đi và cất giầy

Hoạt động

ăn, ngủ, vệ

sinh

- Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, biết xếp hàng chờ đến lượt ,đi vệ sinh đúng nơi qui định,biết

đi xong dội, giật nước cho sạch Tự thay quần áo khi bị ướt - Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn: mời cô, mời bạn,không đùa nghịch trong giờ ăn, biết che miệng khi ho,hắt hơi

- Nói tên món ăn hàng ngày , sử dụng đồ dùng ăn uống thành thạo

-Làm bài tập Toán số 25.

-Luyện tập cho trẻ kĩ năng cắt dán-Dạy trẻ hát dân ca: cây đa quán dốc

- Trò chuyện với trẻ một số nơi nguy hiểm như: hồ, ao, bể chứa nước, giếng, bụi rậm là nguy

hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần ( MT16)

-Dạy trẻ bài thơ: Ước mơ của Tý

16,88

-Làm bài tập Toán: tách nhóm đối tượng trong phạm vi 7-LĐTT: Lau giá đồ chơi xung quanh lớp Sắp xếp gọn gàng các góc chơi trong lớp Lau lá cây,tưới cây chăm sóc góc thiên nhiên

Nêu gương bé ngoan cuối tuần

Tết dương lịch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THEO NGÀY

-Trẻ biết dùng các đường nét đã học để vễ được nghề mà mình thích

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng cầmbút đúng ,củng cố kĩ năng sử dụng và phối hợp các đường nét: nét xiên, thẳng, cong để tạothành đồ dùng, dụng cụ,trang phục,sản phẩm của nghề

- Rèn luyện đôi tay khéoléo, kĩ năng phối và tô màu đẹp, phát triển óc sáng tạo của trẻ

3 Thái độ

- Hứng thú học bài-Yêu quý, trân trọng cácnghề trong xã hội

* Đồ dùng của cô

- 3 Tranh vẽcác đồ dùng , dụng

cụ ,sản phẩmcủa nghề :

bộ đội, bác

sĩ, giáo viên

-Đàn, loa, máy tính

* Đồ dùng của trẻ

- Vở tạo hình

+ Cô có bức tranh gì? Bức tranh này vẽ gì?

+Đây là đồ dùng của nghề nào?

+Những đồ dùng này được cô vẽ như thế nào? Tô màu ra sao?

+ Con có cảm nhận gì khi xem bức tranh này?

+Ai có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục bức tranh?

( các tranh khác tương tự)

- Hỏi ý tưởng của trẻ:

+Con sẽ vẽ nghề gì?Con định những đồ dùng ,dụng cụ, sản phẩm của nghề gì?

+Con sẽ làm như thế nào? Con sắp xếp bố cục tranh ra sao?

2.2 Trẻ thực hiện:cô cất tranh, mở nhạc nhẹ

- Trong khi trẻ vẽ cô đến bên trẻ, quan sát giúp đỡ trẻ yếu, động viên khuyến khích những trẻ làm tốt

2.3Trưng bày và chia sẻ sản phẩm : Hỏi trẻ vừa được làm gì?=> GD trẻ

Yêu quý, trân trọng các nghề trong xã hội

- Con thấy bức tranh nào ấn tượng nhất, Vì sao?

- Mời 1-2 trẻ lên giới thiệu bài của mình Con sẽ đặt tên cho SP của mình

là gì? Cô nhận xét khen những sản phẩm đẹp, động viên khuyến khích những sản phẩm chưa đẹp

3/ Kết thúc: Cô nhận xét và chuyển hoạt động

Lưu ý

-Trẻ biết sự đa dạng củanghề giáo viên: giáo viên màm non, giáo viên tiểu học, giáo viên trung học cơ sở, giáo viên phổ thông trung học, giáo viên dạy trungcấp, đại hoc (hay còn gọi là giảng viên)

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủđịnh, phán đoán, xuy luận

- Biết diễn đạt mạch lạc trả lời các câu hỏi và mô

tả các đặc điểm đặc trưng của nghề giáo viên mầm non

- Powerpoint trò chơi nhanh tay nhanh mắt, hình ảnh, đồ dùng dạy học của cô giáo mầm non, vi deo công việc hằng ngày của các cô g, hình ảnh các cô giaó

ở các cấp học khác

- Máy tính

- Nhạc đàn bài hát: cô giáo

+ Các con thấy các cô thường làm việc ở đâu?

- Mỗi lớp mầm non có mấy cô phụ trách?

+ Hàng ngày cô hướng dẫn các cháu làm việc gì để tự phục vụ ?

- Bây giờ cả lớp cùng xem một đoạn video xem cô đã làm những công việc gì nhé

+ Hàng ngày cô hướng dẫn bé thực hiện những thói quen như thế nào ( hình ảnh cô hướng dãn trẻ tự lấy và cất đồ chơi, tự rửa tay, tự xúc cơm, rót nước uống, lấy và cất gối trong giờ ngủ trưa vv)

+ Ngoài ra, công việc trong 1 ngày của các cô giáo mầm non rất là bận rộn đấy các con ạ, buổi sáng các cô phải đến sớm để làm gì đây (đón trẻ, rồi dạy bé học, chơi cùng bé Cô cho bé ăn , cho bé ngủ, dọn dẹp lớp)

+ Ở lớp, các cô dạy chúng mình học những gì ?

- Chốt lại: Công việc của cô giáo mầm non rất vất vả, cô đến lớp từ rất sớm, cô đón trẻ, chăm sóc các con từ bữa ăn giấc ngủ, dạy các conhọc bài, luôn yêu thương các con

- Các cô giáo không thể dạy chúng mình mà không có các đồ dùng được, cả lớp có muốn biết trong khi dạy học cô giáo mầm non sử dụng những đồ dùng gì không?

+hãy kể tên các đồ dùng mà cô giáo thường sử dụng khi dạy học? + Khi chúng mình được học tập, khám phá chúng mình phải sử dụng các đồ dùng như thế nào?

+ Có ai phá đồ dùng, đập vỡ, nghịch ngợm hay làm hỏng các đồ dùng

đó không?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo của mình, biết chăm ngoan, chăm học, biết nghe lời cô giáovà bố mẹ

+ Để có thể vừa dạy vừa chăm sóc các con như vậy, các cô giáo mầm non luôn mang trong mình sự nhiệt huyết với nghề, yêu thương trẻ như chính những đứa con của mình Để hiểu rõ hơn về điều này cô mời cả lớp cùng xem 1 đoạn clip về cô giáo

+ Đoạn clip chúng mình vừa xem nói về điều gì?

+ Cô yêu thương chăm sóc các con như thế nào + Với tình cảm của cô giáo giành cho chúng mình chúng mình phải như thế nào?

+ Có 1 ngày để tôn vinh nghề giáo, cô đố cả lớp biết đó là ngày gì? + Chúng mình làm gì để thể hiện tình yêu thương, kính trọng đối với các cô giáo?

-Mở rộng: Ngoài nghề nhà giáo, chúng mình còn biết những nghề gì nữa?

- Cả lớp hãy cùng tìm hiểu thêm một số nghề khác qua những hình ảnh sau( cho trẻ xem một số h/a về các nghề phổ biến khác trong XH)

* Củng cố: cô cho trẻ chơi trò chơi : Ai nhanh mắt + Cách chơi như sau: Khi cô đưa ra câu hỏi, nhiệm vụ của các con là phải nhanh chóng lựa chọn đáp án đúng

+ Câu hỏi 1: Khi cô dạy con làm quen với toán cô sử dụng những đồ dùng gì?

+ Câu hỏi 2: Khi cô dạy trẻ vẽ cô sử dụng đồ dùng gì?

+ Câu hỏi 3: Khi cô dạy trẻ hát cô sử dụng đồ dùng gì?

+ Khi cô dạy trẻ cắt hoa trang trí cô sử dụng những đồ dùng gì?

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học và chuyển hoạt động

Lưu ý

………

LQCV: i,t,c

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác tên chữ và cấu tạo chữ i,t,c

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết cách phát

âm chữ cái i, t,c

không ê a kéo dài

- Trẻ biết tham gia

TC tích cực hứng thú

- Lô tô chữ cái

i t c

- Bảng, que chỉ

* Đồ dùng của trẻ :

Mỗi trẻ 1 rổ đựng chữ cái i

t c

1 Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố: mang cánh mà chẳng là chim

Mùa đông rét mướt nằm im ngủ khì

Mùa hè nóng nực chạy thi

Để cho người mát kể gì ngày đêm Là cái gì ?-Trò chuyện với trẻ về cái quạt điện

2.Phương pháp hình thức tổ chức

* Làm quen chữ “i, t,c”

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chiếc quạt điện( có từ cái quạt điện)

-Trong lớp mình bạn nào biết chữ i?

-Ai có thể chỉ được chữ i trong từ: cái quạt điện

- Theo các con chữ “i” có đặc điểm gì?

- Hôm nay cô giới thiệu với lớp mình chữ cái mới đó là chữ i

- Cô phát âm mẫu 3 lần

- Cô hướng dẫn trẻ cách phát âm : rõ ràng, không ê a

- Cả lớp phát âm 2-3 lần Tổ, nhóm 1-2 lần

- Mỗi trẻ 1lần

-Cô giới thiệu đặc điểm chữ i

*LQCC “t,c” : tương tự như chữ i

- So sánh đặc điểm giống và khác nhau giữa chữ i,t

* Luyện tập: TC1: Thi xem ai nhanh

- Cho trẻ giơ chữ cái theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ giơ chữ cái theo đặc điểm

- TC 2: Tìm nhà , mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái trẻ đi xung quanh khi cô nói tìm nhà chữ cái nào thì trẻ cầm chữ cái đó chạy về đúng nhà

- Lần 2 cho trẻ đổi thẻ cho nhau

chuyện và biết

được các nhân vật trong truyện, biết các tình tiết chính trong truyện

2.Kỹ năng:

Rèn khả năng chú

ý, ghi nhớ có chủ định

- Góp phần giáo dục cho trẻ đức tính chăm chỉ và biết vâng lời ngườilớn

* Đồ dùng của cô

-Que chỉ,

- Powpoint truyện, videotruyện

- Câu hỏi đàm thoại-Đàn có gi bài hát: ai làm ra mùa vàng

1 Ổn định gây hứng thú :

-Cô cho trẻ hát bài : ai làm ra mùa vàng

- Cô giới thiệu gợi ý chính câu chuyện

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Thỏ mẹ dẫn các con ra vườn để làm gì? trích dẫn “ các con…củ cải nhé”+ Khi mẹ giảng cách trồng rau thỏ út đã làm gì?” Nhưng mới……điều gì nữa”+ Hai thỏ anh đã trồng rau như thế nào? “ mẹ giảng xong….rồi đến gieo hạt”+ Thế còn thỏ em thì trồng rau thế nào?

+ Đến mùa thu hoạch các cây rau của hai thỏ anh thế nào? Còn cây rau của thỏ

út ra sao? Thỏ út cảm thấy thế nào? “ tới vụ thu hoạch… củ bé tẹo”

+ Thỏ út đã làm gì?

+ Lần này cây rau của thỏ út như thế nào?

+ Vì sao thỏ út lại trồng được những cây rau như vậy? “ sau vụ ấy xanh non”+ Các con thấy thỏ út có đáng khen không? Vì sao?

- Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện muốn nhắc nhở các con khi làm việc gì nếuchú ý lắng nghe và chăm chỉ sẽ đạt kết quả tốt Cũng như các con chăm chỉhọc hành thì sẽ được cắm cờ và cuối tuần sẽ được phiếu bé ngoan

- Cô cho trẻ xem vi deo truyện “ Cây rau của thỏ út”

* Cô củng cố: hỏi trẻ vừa được nghe kể chuyện gì?

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học và chuyển hoạt động Lưu ý

ÂM NHẠC

NDTT: DH:

Cô giáo

TCÂN: Nghe

âm thanh

đoán tên nhạc

cụ

1/Kiến thức :

- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát -Biết bài hát nói về tình cảm , lòng biết ơn của các bạn nhỏ dành cho cô thợ dệt

2/Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát và hát rõ lời

-Trẻ cảm nhận được giai điệu thể hiện sắc thái bài hát

- Tham gia trò chơi đúng luật

-Trẻ hát to,nhỏ,nối tiếp theo hiệu lệnh của cô

3/Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia giờ học âm nhạc -GD trẻ yêu quý, lễ phép với cô giáo

* Đồ dùng của cô

- Đàn ghi bài hát

“ cô giáo”

- Các dụng cụ:

sắc xô, song loan,phách tre -Loa, máy tính

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: bé làm bao nhiêu nghề:

-Trò chuyện với trẻ về các nghề quen thuộc

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Dạy hát:

-Cô giới thiệu tên bài hát:cô giáo +Cô hát lần 1 kết hợp nhạc: Cô hát chính xác, đúng giai điệu, lời ca thể hiện sắc thái bài hát kết hợp điệu bộ cử chỉ

+Hỏi trẻ tên bài hát +Cô hát lần 2: Kết hợp với đàn Cô giảng nội dung bài hát:

-Dạy trẻ hát:

-Cô đánh các nốt trên đàn cho trẻ luyện giọng trước khi hát

-Cô bắt giọng cho cả lớp hát cùng cô 3-4 lần ( cô chú ý sửa giai điệu, cao

độ trường độ cho trẻ.) -Mời tổ lên hát kết hợp nhạc remix

-Mời nhóm lên đọc ráp bài : cô giáo

- Mời ca sĩ lên biểu diễn

-Khi hát bài hát này con có cảm xúc gì?

-Cho trẻ hát to,nhỏ,nối tiếp theo hiệu lệnh của cô

- Cả lớp hát lại bài hát theo nhạc cùng cô.( chia 2 bè : 1 bè hát giai điệu,

1 bè hát vocal)

=> GD trẻ ngoan , biết lễ phép, vâng lời cô giáo

* Trò chơi: Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ

-Nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Kết thúc

- Cô nhận xét – chơi gia đình ngón tay chuyển hoạt động

Lưu ý

Thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt

động học

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH

Vẽ tranh bé

bảo vệ môi

trường

( tiết đề tài)

( MT 95)

1 Kiến thức:

-Củng cố cho trẻ biểu tượng về bảo vệ môi trường

-Trẻ biết vẽ tranh bảo vệ môi trường

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng cầm bút,củng cố kĩ năng vẽ nét cong, thẳng,xiên để tạo thành bức tranh với chủ đề bảo vệ môi trường

- Rèn luyện đôi tay khéo léo và phát triển óc sáng tạo của trẻ

-Củng cố kĩ năng phối màu,tô màu đẹp

3 Thái độ

- Hứng thú học bài

* Đồ dùng của cô

- 3 Tranh cắt bảo vệ môi trường , bảng to

-* Đồ dùng của trẻ

- vở vẽ, sáp màu,bàn ghế

- hệ thông Câu hỏi

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài: em yêu cây xanh

-Giao nhiệm vụ: vẽ tranh bảo vệ môi trường

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

2.1: Quan sát đàm thoại:

-Cô lần lượt treo tranh gợi ý lên Cho trẻ quan sát tranh và nhận xét:

+ Cô có bức tranh gì? Bức tranh vẽ về gì?

+Những bức tranh này được vẽ như thế nào? Cô sử dụng những nét gì để vẽ? + Màu sắc tranh ra sao? Cách phối màu có gì đặc biệt

+Ai có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục bức tranh?

- Hỏi ý tưởng của trẻ:

+Con sẽ vẽ những hình ảnh gì để thể hiện hành động bảo vệ môi trường? +Con sử dụng những gì để vẽ? Con sắp xếp bố cục tranh ra sao?

- Nhắc lại cách ngồi, cách cầm kéo, cách phết hồ

2.2 Trẻ thực hiện:cô cất tranh, mở nhạc nhẹ

- Trong khi trẻ vẽ cô đến bên trẻ, quan sát giúp đỡ trẻ yếu, động viên khuyến khích những trẻ làm tốt

2.3Trưng bày và chia sẻ sản phẩm : Hỏi trẻ vừa được làm gì?

=> GD trẻ biết bảo vệ môi trường

- Con ấn tượng nhất với bức tranh nào? Vì sao?

-Bức tranh này con liên tưởng tới điều gì?

- Mời 1-2 trẻ lên giới thiệu bài của mình -Con có cảm xúc gì khi ngắm nhìn bức tranh này?

- Cô nhận xét khen những sản phẩm đẹp, động viên khuyến khích những sản

phẩm chưa đẹp

3/ Kết thúc:

Cô nhận xét và chuyển hoạt động

Lưu ý

………

- Trẻ biết được sản phẩm đa dạng của nghề may: quần ,áo,váy

2 Kỹ năng

- Rèn luyện ,phát triển

kĩ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ, rèn trẻ trả lời đủ câu bằng ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham giahoạt động

- Trẻ biết ơn các cô chúthợ may, biết giữ gìn quần áo sạch sẽ

* Đồ dùng của cô

-Hình ảnh công việc của thợ may

- đồ dùng của nghề may-Sản phẩm của nghề may, bảng to

*Đồ dùng của trẻ:

Hình áo đãđục lỗ sẵn cho trẻ khâu trong trò chơi-Lô tô đồ dùng,dụng cụ,sản phẩm của nghề may

1 Ổn định tổ chức:

- Cô tổ chức cho trẻ trình diễn thời trang

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

*2.1Trò chuyện:

- Cô cho trẻ kể tên các đồ dùng,dụng cụ ,sản phảm của nghề may

- Cô cho trẻ xẻm hình ảnh công việc của nghề may

-Để may được ra một chiếc áo( quần) thì thợ may cần làm những công việc gì?( Gọi nhiều trẻ trả lời)

-Cho trẻ xem h/ả các công đoạn người thợ may làm ra một chiếc áo ( quần)

=> Cô chốt: Để may được một chiếc áo( quần ) thợ may phải làm rất nhiều công việc như chọn vải ,đo ,cắt, may, thùa khuyết ,là

-Để tạo ra được một sản phẩm quần ( áo,váy) thì người thợ may cần những đồdùng gì? (Gọi nhiều trẻ trả lời)

- Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng của nghề may

=> cô KL: Đồ dùng không thể thiếu được của nghề may đó là: thước, kim chỉ,máy khâu

-Sau nhiều công đoạn vất vả bác thợ may đã tạo ra được những sản phẩm gì?-Hãy kể tên các sản phẩm của nghề may?

+Các con có nhận xét gì về các sản phầm này? (kiểu dáng đa dạng, màu sắc,mẫu mã phong phú)

=> GD trẻ nghề may là một nghề trong XH và các cô chú thợ may rất vất vả

để tạo ra.Vì vậy các con phải biết quý trọng sản phẩm của nghề may và giữ gìn quần áo sạch sẽ

*2.2.Củng cố :Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.Cô phổ biến cách chơi, luật

chơi Cho trẻ chơi 1-2 lần

-TC 2: Ai khéo nhất.Cô cho trẻ khâu áo theo lỗ đã đục sẵn

2 tay , rèn luyện kĩ năng truyền bóng, định hướng trong không gian

-Phát triển tố chất nhanh nhẹn khéo léo

- Biết chơi trò chơi đúng luật, đoàn kết

3 Thái độ

-Trẻ hứng thú với bài tập, nghe lời cô, có kỷluật trong hàng

-Trẻ biết tâp thể dục thương xuyên sẽ có

cơ thể khỏe mạnh

*Đồ dùng của cô:

- Bóng to

- xắc xô, vạchxuất phát, vạch đích

- Nhạc khởi động : cả nhà thương

nhau và BTTTC-Sàn nhà sạch,bằng phẳng

*Đồ dùng của trẻ:

-Bóng-Tâm thế cô

và trẻ thoải mái

-Trang phục gọn gàng thuận tiện cho

cử động

1/ Ổn định, gây hứng thú:

- Cô trò chuyện với trẻ ý nghĩa của việc tập thể dục

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

a/Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc Cho trẻ đi thường, đi bằng

mũi chân chạy nhanh, chạy chậm về 2 hàng dọc, điểm số 1-2 đến hết, cho trẻ

số 2 bước sang phải (trái) 1-2 bước,

b/Trọng động: * BTPTC :

- Tay :hai tay đưa ra phía trước, đưa lên cao ( 2x8)

- Chân : bước chân ra phía trước rồi khụy gối ( 2x8)

- Bụng: tay lên cao cúi gập người rồi tay chạm mũi chân (4x8)-Bật : bật chụm tách chân ( 2x8)

*Vận động cơ bản: Đi lên, xuống trên ván dốc

- Cô giới thiệu vận động: Đi lên, xuống trên ván dốc

- Cô làm mẫu: +Lần 1: cô làm mẫu không phân tích

+ Lần 2 phân tích: TTCB: Cô đứng thẳng trước đầu thấp của ván dốc, đứngchụm chân, hai tay chống hông, mắt nhìn về ván dốc phía dước Khi có hiệulệnh cô bước chân lên tấm ván và đi dần đến đầu cao thì dừng lại và quayngười và đi xuống

-Gọi 1 trẻ lên tập thử cô cho trẻ nhận xét- cô nhận xét

c/ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh lớp

3/ Kết thúc :Nhận xét tiết học và chuyển hoạt động

Lưu ý

Tên hoạt

động học

Mục đích yêu cầu

kỳ và số lượng mỗi loại chu kỳ

- Nhận biết được quy luật sắp xếp theo quy tắc oo-ô -ơ

2 Kỹ năng

- Trẻ tìm được quy luật và biết được sự sắp xếp tiếp theo

- Trẻ mạnh dạ tự tin nói được quy tắc sắp xếp rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ

- Hứng thú học bài

- Có ý thức , nề nếp trong giờ học

* Đồ dùng của cô

- Thẻ chữ oo- ô-ơ-Lô tô:Cà chua,dâu,táo

* Đồ dùng của trẻ

- Lô tô quần,áo,mũ

Bé trai,bé gái,cặp sách

Mô hình lớp học

+ Có những loại quả nào?

+ Trong 1 chu kỳ loại quả nào xếp thứ nhất?

+ Loại quả nào xếp thứ 2?

+ Loại quả nào xếp thứ 3?

+ Trong 1 chu kỳ loại quả xếp thứ nhất có mấy quả?

+ Loại quả xếp thứ 2 có mấy?

+ Loại quả xếp thứ 3 có mấy?

Các loại quả trên được sắp xếp theo quy tắc gì?

Cô khái quát: Đó là cách sắp xếp theo quy tắc: 1 cà chua-1 dâu tây- 1 táo

* Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc oo-ô-ơ

HĐ 1: Dạy trẻ sắp xếp theo mẫu:2 áo -1 mũ-1 quần.

+ Cô đã xếp những đồ dùng gì?

+ Cô đã sắp xếp mấy loại đồ dùng?

+ Các loại đồ dùng được xếp như thế nào?

+ Trong 1 chu kỳ đồ dùng thứ nhất có mấy?

+ Đồ dùng thứ 2 có mấy?

+ Đồ dùng thứ 3 có mấy?

Sau mỗi lần trẻ trả lời cô đặt thẻ chữ oo- ô-ơ

=> Cô kết luận: Cô dùng chữ a đặt dưới áo,chữ ă đặt dưới mũ,chữ â đặt dưới quần.Vậy cô vừa xếp 2 áo- 1mũ-1 quần, lại đến 2 áo- 1mũ-1 quần,lại đến 2 áo- 1mũ-1 quần Theo quy tắc oo-ô-ơ có nghĩa là loại thứ nhất có 2, loại thứ 1 có 2,loại thứ 3

có 1+ Cô gọi nhiều trẻ nhắc lại

- Cho trẻ sắp xếp các đồ dùng theo mẫu của cô+ Cô gọi và hỏi trẻ về cách sắp xếp của mình

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng có cách sắp xếp theo quy tắc oo- ô-ơ

HĐ 2: Dạy trẻ sắp xếp theo ý thích

- Cho trẻ lấy số bạn trai,bạn gái,cặp sách ra sắp xếp theo ý thích và đặt thẻ chữ + Hỏi trẻ vừa xếp những gì?

+ Dùng mấy loại lô tô để xếp?

Hỏi những trẻ có cách sắp xếp khác nhau

=> Cô kết luận: Mỗi bạn có 1 cách sắp xếp theo quy tắc khác nhau theo ý thích của mình: oo-ô-ơ, o-ôô-ơ,b-c-d d Tất cả các cách trên đều đúng

c : Luyện tập

* Trò chơi: Ai giỏi nhất

- Cách chơi: Trẻ chia 2 nhóm Mỗi nhóm có 1 bảng bài tập với các dãy sắp xếp theo các quy luật khác nhau Trẻ quan sát, và nối dãy sắp xếp với quy tắc tổng quát ở giữa

- Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, nhóm nào làm nhanh và có nhiều kết quả đúng sẽ chiến thắng

- Cô và trẻ cùng nhận xét các kết quả

* Trò chơi 2: Chung sức

Trẻ chia về 2 đội, mỗi đội có 1 chiếc bảng trên chiếc bản có các dãy sắp xếp Chu

kì đầu tiên đã hoàn chỉnh Nhiệm vụ của trẻ là tìm và gắn các lô tô hoàn chỉnh các chu kì còn lại của dãy sắp xếp

- Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc khi kết thúc bản nhạc đội nào gắn đúng

và nhiều hơn sẽ chiến thắng

3/Kết thúc :

Nhận xét tiết học chơi lộn cầu vồng chuyển hoạt động

Lưu ý

+Biết tên bài hát nghe-

Kỹ năng:

+Trẻ hát thể hiện đúng sắc thái phù hợp với nộidung bài hát, vận động minh họa đúng theo lời bài hát

+ Trẻ mạnh dạn tự tin khi lên biểu diễn +Trẻ chú ý nghe cô hát ,nghe trọn vẹn bài hát

-Rèn luyện và phát triểntai nghe nhạc cho trẻ

*Đồ dùng của cô:

- Nhạc bài hát: cháu yêu cô thợ dệt, màu áo chú bộ đội”

-Ghế, vòng

- Sắc xô-Hệ thống câu hỏi-Loa, máy tính

Cô thuộc cácbài hát : cháu thương chú bộ đội, màu áo chú

bộ đội

1/ Ổn định tổ chức:

Cô trò chuyện với trẻ về một số nghề quen thuộc

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Dạy vận động minh họa:cháu yêu cô thợ dệt

- Cho trẻ nghe nhạc bài: cháu yêu cô thợ dệt Hỏi trẻ tên bài hát

- Cô cho cả lớp hát lại bài hát 2 lần.( theo hình thức hát đuổi)

- Hỏi trẻ cách vận động cho bài hát “cháu yêu cô thợ dệt” thêm hay

-Mời trẻ lên thể hiện ý tưởng của mình

-Cô giới thiệu vận động minh họa-Cô hát + VĐMH :lần 1( không đàn)-Con có cảm xúc gì khi được nghe và xem cô VĐMH?

Cô hát+ VĐMH lần 2: Kết hợp với đàn

- Cả lớp VĐMH cùng cô 2-3 lần, cho trẻ thể hiện cảm xúc

- Cô bao quát - sửa sai.Cho trẻ thi đua giữa tổ ,nhóm, cá nhân VĐMH+ Cô cho cả lớp VĐMH lại 1 lần ( nhạc)

*Nghe hát:Màu áo chú bộ đội

-Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1 : hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

-Cô hát lần 2: kết hợp đàn –động tác minh họa

-Cô mở đĩa cho trẻ nghe và xem ca sĩ hát

-Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Các con có cảm xúc gì khi nghe bài hát này?

- Củng cố:Hôm nay cô đã cho các con làm gì?

3/ Kết thúc:

-Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ hát bài “Thăm vườn hoa” chuyển

hoạt động khácLưu ý

số đồ dùng , dụng

cụ , sản phẩm một

số nghề-Trẻ nhận biết,tìm cắt dán được một

số đồ dùng, dụng

cụ, sản phẩm các nghề

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng cầm kéo đúngcách,củng cố kĩ năng cắt theo dường thẳng, đường lượn cong

cắt không phạm vào hình , chấm hồdán hình cân đối

- Rèn luyện đôi taykhéo léo và phát triển óc sáng tạo của trẻ

3 Thái độ

- Hứng thú học bài

* Đồ dùng của cô

- 3 Tranh cắt dán hình ảnh các đồ dùng trong gia đình

* Đồ dùng của trẻ

- Họa báo , hình ảnh các đồdùng trong gia đình

- Kéo,vở, hồ dán, khăn lau tay,

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ đọc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

-Giao nhiệm vụ: cắt dán hình ảnh các nghề từ tranh ảnh sưu tầm

+Con sẽ làm như thế nào? Con sắp xếp bố cục tranh ra sao?

- Nhắc lại cách ngồi, cách cầm kéo, cách phết hồ

2.2 Trẻ thực hiện:cô cất tranh, mở nhạc nhẹ

- Trong khi trẻ vẽ cô đến bên trẻ, quan sát giúp đỡ trẻ yếu, động viên khuyến khích những trẻ làm tốt

2.3Trưng bày và chia sẻ sản phẩm : Hỏi trẻ vừa được làm gì?

=> GD trẻ yêu quý các nghề trong xã hội

- Con thích bức tranh nào nhất, Vì sao?

- Mời 1-2 trẻ lên giới thiệu bài của mình

- Cô nhận xét khen những sản phẩm đẹp, động viên khuyến khích những sản

phẩm chưa đẹp

3/ Kết thúc:

Cô nhận xét và chuyển hoạt động

- Biết một số hoạt động kỉ niệm ngày 22/12

-Biết được trang phục đặc trưng của các chú bộ đội, đồ dùng, dụng cụ ,côngviệc,nhiệm vụ của chú bội đội

2/Kĩ năng:

-Phát triển ngôn ngữmạch lạc, rỗ ràng

-Rèn luyện và phát triển kĩ năng quan sát, nhận xét, phán đoán

- Kể được 1 số hoạt động kỉ niệm ngày 22/12

3/Thái độ

Trẻ hứng thú với hoạt động

-Trẻ yêu quý , kính trọng , biết ơn chú

* Đồ dùng của cô

- Tranh, hình ảnh ảnh, video

về ngày TLQĐNDVN,

về công việc , trang phục, đồ dùng ,vũ khí chiến đấu, công việc của chú bộ đội

-Powerpoint trò chơi ai nhanh nhất

- Đàn nhạc bài hát “Cháu thương chú bộ đội,

- Video về hoạt động kỉ niệm ngày 22/12

- Hệ thống câu hỏi của cô

* Đồ dùng của trẻ:

-Ghế cho trẻ ngồi

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát: ” Cháu thương chú bộ đội”

-Các con vừa hát bài hát nói về ai? Trong tháng 12 này có 1 ngày rất đặc biệt nói về các chú bộ đội, theo các con đó là ngày gì?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

-Ngày 22/12 theo các con đó là ngày gì?

-Ngày 22/12 là ngày dành cho ai?

-Chú bộ đội thường mặc những trang phục gì?

- Hàng ngày chú bộ đội làm công việc gì ?-Các con hãy kể tên công việc của các chú nào?

-Các chú bộ đội thường sử dụng những vx khí nào để bảo vệ tổ quốc nhỉ?-Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trang phục, video công việc hàng ngày của chú bộ đội

=> Cô KL: Chú bộ đội hàng ngày phải làm việc rất vất vả, các chú sử dụng các loại vũ khí như đạn, súng, xe tăng để ngày đêm bảo vệ vùng trời , vùng biển mang lại bình yên cho đất nước tránh kẻ thù xâm lược bờ cõi Trang phục các chú bộ đội thường mặc có màu xanh, riêng chú bộ đội hải quân canh gác vùng biển thì có trang phục quần xanh và áo trắng

-Để tỏ lòng uyê quý, kính trọng và biết ơn các chú bộ đội nên nước ta lấy ngày 22/12 là ngày thành lập QĐNDVN

-Ngày 22/12 thường có các hoạt động gì?

- Cho trẻ xem clip các hoạt động kỉ niệm ngày TLQĐNDVN-Trong ngày 22/12 các con sẽ làm gì để tỏ lòng biết ơn của mình với các chú bộ đội?

- Cô GD: Để tỏ lòng biết ơn với các chú bộ đội các con phải luôn chăm ngoan, học giỏi, vầng lời ông bà, bố mẹ

* Củng cố: cô cho trẻ chơi trò chơi : Ai nhanh mắt