Kế hoạch giáo dục tuần 30: Một số hiện tượng thời tiết (Năm học 2020 - 2021)

- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động trườn theo hướng thẳng - Biết cách chơi trò chơi vận động!. Giáo dục.[r]

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :CÁC HIỆN TƯỢNG

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Một số hiện

Thời gian thực hiện: số tuần:1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, traođổi với phụ huynh vềtình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồdùng cá nhân

-Biết được tình hình sức khỏe của trẻ, những nguyện vọng của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ vềcác hiện tượng tự nhiên

- Cho trẻ chơi với đồchơi trong lớp

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh ảnh, tranhtheo chủ đề

- Tranh ảnh về cáchiện tượng tựnhiên

- Chuẩn bị đồdùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

TỰ NHIÊN

Từ ngày 5/04/ 2021đến ngày 30tháng 4 năm 2021

Tượng thời tiết

Từ ngày 12/04 Đến ngày16/04/2021

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Hỏi trẻ biết có những hiện tượng tự

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ,hướng dẫn, giúp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Dạo chơi và quan sát bầu trời các hiện tượng nắng, mưa…

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết những về thời tiết với cuộc sống xung quanh

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vựcsân trường bằng phẳng, an toàn cho trẻ

+ Vẽ ông mặt trời - Trẻ biết dùng nét

vẽ cơ bản để vẽ

- Rèn sự khéo léocủa đôi bàn tay

- Địa điểm

- Phấn màu, trắng…

+ Trò chuyện về một

số hiện tượng tự nhiên

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ biếtbảo vệ sức khỏe theomùa

- Tranh ảnh về cáchiện tượng tự nhiên

HOẠT ĐỘNG- Bây giờ cô sẽ cùng các vẽ ông mặt trời nhé.

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ thực hiện

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ về một số

nguồn nước

+ Các con đã nhìn thấy nguồn nước nào?

+ Gia đình con dùng nguồn nước gì ?

- Đàm thoại trẻ về nguồn nước

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch

- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những hoạt động

đã được quan sát

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, không

xô đẩy nhau

- Địa điểm chơi

- Trò chơi dân gian:

Nhảy lò cò, oẳn tù tì,

trốn tìm…v v

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

+ Cho trẻ chơi với

các đồ chơi, thiết bị

ngoài trời như cầu

trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trờisạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhườngnhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong vàsau khi ăn

- Nước sạch, Khănmặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quàchiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc

ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ - Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúnggiờ, ngủ sâu, ngủ đủgiấc

- Rèn cho trẻ biếtnằm ngay ngắn khingủ

- Đảm bảo an toàncho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,

thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vàođúng nơi quy định, vệ sinh, laumặt

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

đỏ

- Tư trang, đồ dùng

cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm cho trẻ biểu diễn các bài hát bài thơ

đã học trong chủ đề

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện

kể chuyện theo tranh về chủ đề các hiện

tượng tự nhiên

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồchơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ravề

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 12 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB:Trườn theo hướng thẳng

+ TCVĐ: Cướp cờ.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”.

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “ Trườn theo hướng thẳng”

- Trẻ nắm được cách trườn theo hướng thẳng

2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động trườn theo hướng thẳng

- Biết cách chơi trò chơi vận động

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe

mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập

bài thể dục “Trườn theo hướng thẳng” để

chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết

hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

cho trẻ chuyển đội hỡnh thành 3 hàng

- Bụng 3: hai tay đưa lờn cao, nghiờng

người sang 2 bờn

- Bật 1: bật tiến về phớa trước

*Vận động cơ bản: “Trườn theo hướng

thẳng”.

- Lần 1: Cụ làm mẫu khụng giải thớch

- Lần 2: Cụ làm mẫu kết hợp phõn tớch

động tỏc mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Con nằm sỏt vạch

chuẩn, khi cú hiệu lệnh trườn thỡ cỏc con

trườn thẳng về trước, khi trườn phối hợp

nhịp nhàng chõn nọ, tay kia đến vạch đớch

rồi đứng dậyđi về cuối hàng đứng

- Cho 1 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan

sát và nhận xét

- Lần lợt gọi 2 trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ

tập, động viên những trẻ tập tốt, hớng dẫn

lại cho những trẻ cha tập đợc Cô chú ý

bao quát sửa cho những trẻ làm cha đúng

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua

- Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ

đứng hàng ngang ở vạch xuất phỏt của đội

mỡnh Cụ cho trẻ đếm theo số thứ tự

1,2,3,4,5 và trẻ phải nhớ số thứ tự của

trũn (đi bằng gút chõn - mũi chõn - mộp chõn - đi khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đú về đội hỡnh 3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cụ, mỗi động tỏc 2 lần

8 nhịp Nhấn mạnh động tỏc chõn, tay tập 3 lần 8 nhịp

mình Khi cô gọi đến số nào thì trẻ mang

số đó của 2 đội phải chạy lên và cướp cờ

chạy về cho đội mình Nếu hết cờ mà đội

nào cướp được nhiều cờ hơn thì đội đó

chiến thắng

+ Luật chơi:Trẻ chỉ được chạy lên cướp cờ

khi có hiệu lệnh của cô

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét quá trình trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vòng và

hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ

thể khỏe mạnh

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2021 Tên hoạt động: Toán: Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5 và đếm.

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”.

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ bết gộp 2 nhóm đối tượng với nhau để tạo thành nhóm có số lượng là 5

- Biết diễn đạt kết quả của mình

- Biết chơi các trò chơi do cô tổ chức

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 5

- Phát triển kỹ năng tư duy, sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động cùng cô

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý các các con vật và bảo vệ môi trường sống cho chúng

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau gộp nhóm đối

- Giáo dục trẻ giư gìn, bảo vệ các đồ dung đồ chơi.

3.2.Gộp và đếm các nhóm đối tượng trong phạm

vi 5

Vừa rồi các con chơi rất là giỏi dấy bây giờ cô sẽ

phát cho chúng ta 1 rổ đồ chơi nhé

* Gộp 1 và 4 đối tượng

- Bây giờ các con hãy lấy tất cả những hình tròn ra

+ Các con hãy xếp những hình tròn thành một hang

ngang ( xếp từ trái sang phải)

+ Các con đếm xem có bao nhiêu hình tròn?Chúng

ta gắn số mấy?

+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu hình tam

giác Gắn thẻ số tương ứng

Bây giờ để cô có 5 hình tam giác thì chúng ta phải

làm như thế nào?(Trẻ trả lời)

-Như vậy khi cô gộp 1 hình tam giác với 4 hình

tròn thì cô được 5 hình học đấy

-Các con thử đổi vị trí xem số lượng là mấy?(trẻ trả

lời)

Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 1 gộp

với nhóm có số lượng là 4 thì bằng 5 đấy và ngược

lại

* Gộp 2 và 3 đối tượng

Các con hãy cất hết những hình học đi và lấy tất cả

những chấm tròn cho cô Đếm và gắn số tương ứng

- Các con hãy xếp những chấm màu vàng ra 1

màu xanh thì cô được 5 chấm tròn đấy.

- Các con thử đổi vị trí của các chấm tròn xem

kết quả như thế nào? là mấy chấm tròn ?(trẻ trả lời)

*Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 2

gộp với nhóm có số lượng là 3 thì bằng 5 đấy

Kết luận : Như vậy khi gộp 2 nhóm với nhau thì

dù có ở vị trí nào (trái hay phải )thì đều cho 1 kết

quả giống nhau đấy

5, khi cô đưa ra hiệu lệnh tìm chì ho cô số bất kỳ từ

1 đến 5 tnhiệm vụ của các con sẽ chọn cho mình

thẻ số mà cô yêu cầu

- Cô cho trẻ chơi

- Trong khi chơi cô động viên khích lệ trẻ chơi

+ TC: “Đội nào nhanh trí”

- LC: Trong thời gian 1 bản nhạc Đội nào hoàn

thành trước và đúng đội đó sẽ chiến thắng

- Cách chơi: 2 đội thi đua nhau từng bạn lên nối 2

nhóm con vật cùng loại với nhau sao cho só lượng

của 2 nhóm đó gộp lại là 5, khi lên các bạn sẽ phải

bật liên tục qua 3 vòng

- Cô cho trẻ chơi

- Trong khi chơi cô động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

5 Kết thúc

- Trẻ gắn thẻ tương ứng vớicác chấm tròn

- Cô nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH:Sự khác nhau giữa ngày và đêm.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề.

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết được sự khác nhau giữa ban ngày và ban đêm, biết mặt trời mọc vào banngày, mặt trăng mọc vào ban đêm.

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng trả lời mạch lạc, diễn đạt rõ ràng tròn câu

- Phát triển ở trẻ khả năng so sánh, chú ý ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động cùng cô

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Video bầu trời ban ngày, ban đêm, mặ trời, mặt trăng và các vì sao

- Màu tô, bút chì đủ cho trẻ

- Tranh lô tô trẻ chơi

- Bài hát : “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ mặt trời”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi đi ngoài

trời và biết yêu quý thiên nhiên

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con đi tìm hiểu sự

khác nhau giữa ngày và đêm nhé!

3 Hướng Dẫn

3.1 Hoạt động 1:Tìm hiểu về ngày và đêm.

- Trẻ xem video chiếu hình ảnh ban ngày và

ban đêm

- Con có nhận xét gì về hình ảnh vừa xem?

- Vì sao con biết là hình ảnh bầu trời ban

ngày? (Vì có mặt trời chiếu những tia nắng

sáng cho mọi người đi làm …)

- Đây là hình ảnh bầu trời ban ngày có mặt

trời chiếu những tia nắng cho mọi người đi

làm, các con được đi đến trường học…

- Khi nhìn mặt trời các con cảm thấy thế nào?

(Rất chói mắt khó nhìn)

- Mặt trời càng lên cao thì chiếu những tia

nắng nóng chói chang rất sáng khó nhìn

- Buổi sáng mặt trời mọc ở hướng nào? Đến

chiều tối mặt trời lặn ở hướng nào?.Lúc mặt

trời mới mọc thì dễ quan sát hơn

- Cô cho trẻ xem hình ảnh bầu trời ban đêm

- Vì sao cháu biết đây là bầu trời ban đêm?

(Vì trời tối có nhiều sao)

- Những đêm trời không có trăng các con cảm

thấy thế nào? (trời tối, có nhiều ngôi sao

- Những đêm nào trăng tròn và sáng? (Đêm

rằm, mười sáu)

- Cho trẻ xem trăng tròn, mời trẻ quan sát

- Trăng tròn giống những gì? (giống cái đĩa

hình tròn…)

- Những đêm trăng khuyết thì trăng giống cái

gì? (Giống con thuyền trôi)

- Cho trẻ quan sát, so sánh bầu trời ban đêm

không có trăng và đêm trăng sáng

- Mặt trời, mặt trăng và các vì sao còn gọi là

các hành tinh, các hành tinh

này ở rất xa chúng ta, nhưng chúng ta vẫn tới

được bằng con tàu vũ trụ

3.2.Luyện tập:

* Trò chơi 1: “ Ai nhanh hơn”

+ Luật chơi: Mỗi câu trả lời chỉ được chọn 1

đáp án đúng

+ Cách chơi: Mỗi bạn có 1 rổ lô tô hình ảnh

ban ngày, lô tô hình ảnh ban đêmkhi cô đưa ra

hiệu lệnh chọn lô tô bầu trời ban ngày giơ lên

cao

- Tương tự với bầu trời ban đêm

- Cô cho trẻ chơi

- Trong khi chơi cô động viên khích lệ trẻ