GIÁO AN TUẦN 1(NĂM HỌC 2018- 2019) NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Mục đích yêu cầu 1[r]

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh:Ngày hội đến trường Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu

và nguyện vọng củaphụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện vớitrẻ về trường lớp,

đồ dùng, đồ chơi

có trong sântrường…

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề đang học

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp

- Trẻ biết giữ gìn, cất

đồ chơi đúng chỗ

- Tranh, ảnh, một số tranh truyện theo chủ đề…v…

- Đồ chơi trong cácgóc trưng bày theochủ đề

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28 tháng 09 năm 2018

Từ ngày 6/09 đến ngày 14 tháng 09 năm 2018

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào

bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của

mình và lấy cho cô cất những đồ dùng

không an toàn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho

cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ

đồ cá nhân của trẻ

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “Trường

Mầm non” và gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ

kể về trường/ lớp và những đồ dùng, đồ

chơi có trong sân trường

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi

bằng gót chân, chạy nhanh, chạy

- Đứng đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.

- Góc xây dựng:

Xây trường Mầmnon, xây vườntrường, lắp ghép đồchơi, xếp đường tớitrường…

- Góc nghệ thuật:

Hát múa các bàihát theo chủ đề

Chơi với dụng cụ

âm nhạc Vẽ đườngđến trường, tômàu, làm đồ chơi

v…v

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin

+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chămsóc cây

+ Trẻ yêu thích laođộng và hoạt độngkhám phá

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…

+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…

- Cát, sỏi, bìnhtưới…

- Tranh ảnh về chủđề

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm

“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu

giáo” và trò chuyện về chủ đề “Trường

mầm non”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại

đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải

quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và

tham gia chơi cùng trẻ với những trò

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

- Sách truyện theochủ đề

- Hình ảnh vềtrường mầm non

Hoạt

động

ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

Tham quan và trò chuyện về các lớp học trong trường

- Rèn cho trẻ khả năngghi nhớ, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết được các khuvực có trong trường vàchức năng của chúng

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ

- Vẽ trường mầmnon

- Trẻ biết cách vẽnhững nét cơ bản để vẽđược trường đang học

- Phấn trắng, phấnmàu

- Dạo chơi sântrường và quan sátcây xanh

- Phát triển khả năngquan sát, khám phá ởtrẻ

- Giáo dục trẻ biết giữgìn cảnh quan thiênnhiên ở xung quanhmình

- Các loại cây xanhtrong sân trường

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được

tham gia trong từng góc Cô nhận xét,

- Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và trò

chuyện với trẻ về các khu vực trong

trường như: phòng bảo vệ, nhà bếp…

v…v

+ Các con có biết đây là khu vực gì

không?

+ Có những ai làm việc ở đây? v v

(cô gợi ý cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết

của mình về các khu vực trong trường)

- Cho trẻ vẽ trên sân về trường mầm

+ Thân và lá như thế nào?

=> Sau mỗi câu trả lời cô khái quát lại

câu trả lời đúng của trẻ

- Trò chơi dângian: Rồng rắn lênmây, Tập tầmvông

- Thổi bong bóng,Bắt chước tạodáng…

- Rèn kĩ năng vận động

và phát triển tố chấtvận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi

- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian

- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn

vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

- Tổ chức cho trẻ

ăn bữa chính vàbữa phụ

- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ

- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn

- Trẻ biết cách tự cất

đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn

- Ôn truyện:“Gà

- Trẻ Trẻ nhận biếtđược các chữ cái đãhọc

- Trẻ nhớ tên bài bàihát, bài thơ đã học

- Tranh minh họathơ, nhạc bài hát

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi mà

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ

chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và

trước khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,

lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ tạo hình các chữ cái đã

- Hoạt động góctheo ý thích.

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình

- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

- Nêu gương cuốingày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để

đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

+ Cho trẻ hoàn thiện bài tập trong vở

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét

bạn, biết nêu những hành vi ngoan và

chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và

bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động

viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 6 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động : Lqvcc+ Làm quen với chữ cái o, ô, ơ.

Hoạt động bổ trợ : + Văn học: Thơ “Gà học chữ”

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm o, ô, ơ

- Rèn kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái o, ô, ơ

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ các bạn gà học chữ gì?

- Các con có muốn học chữ cái thật giỏi giống

như các bạn gà không?

- Cô và các con hôm nay chúng mình cùng

khám phá về 3 chữ cái này nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ

- Làm quen với chữ cái o

+ Cho trẻ xem hình ảnh lớp học

+ Giới thiệu từ “lớp học”

+ Cô đọc mẫu từ “lớp học”

+ Cho cả lớp đọc từ “lớp học”

+ Trong từ “lớp học” có mấy tiếng?

+ Trong từ “lớp học” có những chữ cái nào mà

các con đã biết? Cho trẻ lên tìm chữ cái mà trẻ

biết và cho cả lớp phát âm những chữ cái đó

theo khả năng của trẻ

+ Cô giới thiệu chữ cái o và phát âm “o” Cô

phát âm mẫu (3 lần)

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái o

+ Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm

to, rõ ràng

+ Cô phân tích chữ cái o in thường: Gồm 1 nét

cong tròn khép kín

+ Cô giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái o: chữ

viết thường, chữ in thường và chữ in hoa

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái ô trong

từ “cô giáo”, chữ cái ơ trong từ “cái nơ”

+ Cô phân tích chữ cái ô in thường: Gồm 1 nét

cong tròn khép kín và 1 dấu mũ ở phía trên

+ Trẻ quan sát và lắng nghe

+ Trẻ phát âm

+ Trẻ lắng nghe và quan sát

+ Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ làm quen với chữ ô, ơ

+ Cô phân tích chữ cái ơ in thường: Gồm 1 nét

cong tròn khép kín, 1 dấu móc ở phía trên bên

phải

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- So sánh chữ cái o và chữ cái ô

+ Giống nhau: cả 2 chữ cái o và chữ cái ô cùng

có 1 nét cong tròn khép kín

+ Khác nhau: Chữ cái ô có dấu mũ ở phía trên

đầu Còn chữ cái o không có dấu mũ

- Tương tự cho trẻ so sánh chữ cái o và chữ cái

ơ

-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu

trả lời đúng

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô

+ Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ

phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cô nói đặc điểm

chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ

cái đó

-> Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái

o, ô, ơ Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen

ngợi và khuyến khích trẻ

- Trò chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất

hiện các hình ảnh và từ minh họa Nhiệm vụ của

các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ

chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn

trong rổ chữ cái của mình, đúng chữ cái đó giơ

lên và phát âm

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm

chuẩn sẽ là người chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi: trong quá trình trẻ

chơi, cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ Kết

thúc trò chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những

chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát

biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau Cô cho trẻ

chuyển hoạt động

- Làm quen với chữ cái o,

ô, ơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

……… Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động : Văn học + Truyện: Gà Tơ đi học

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Hát “Ước mơ thần tiên”

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ đi học chăm chỉ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi

- Cô cho trẻ hát bài “Ước mơ thần tiên”

2 Giới thiệu bài

- Các con có thích được đến trường không? Đến

trường các con được làm gì?

- Cô có 1 câu chuyện kể về bạn Gà Tơ không

thích đi học Các con cùng chú ý lắng nghe, để

xem nếu không đi học thì điều gì sẽ xảy ra với

3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ

- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa

truyện

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trò chuyện về nội dung: Truyện “Gà Tơ đi

học” kể về bạn Gà Tơ chỉ thích lang thang đi chơi

mà không thích đến trường học Chính vì thế Gà

Tơ đã không biết đọc chữ, bị đi lạc vì mải chơi

Sau khi biết lỗi, Gà Tơ đã đi học rất chăm chỉ đấy

- Khi Vịt Xám đưa giấy thông báo đi cắm trại cho

Gà Tơ thì Gà Tơ có biết đọc chữ không?

+ Gà Tơ đã làm gì với tờ giấy thông báo?

- Lúc cả lớp đi cắm trại thì Gà Tơ đã đi đâu và bị

làm sao?

- Được cô giáo và các bạn hỏi chuyện và an ủi thì

Gà Tơ cảm thấy như thế nào?

- Gà Tơ đã sửa chữa lỗi lầm bằng cách nào?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái

quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn

- Đi chơi lang thang

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau Cô cho trẻ

chuyển hoạt động

- Gà Tơ đi học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động : Thể dục+ VĐCB: Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay.

+ TC: Ai nhanh nhất?

Hoạt động bổ trợ : + Trò chuyện với trẻ về ngày hội thao ở trường.

+ Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng đúng kĩ thuật

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay - chân - mắt

- Phát triển các tố chất vận động nhanh - mạnh - bền - khéo

3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính

- 1 quả bóng to cho cô

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và

chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”

2 Giới thiệu bài

- Chúng mình vừa gieo trồng rất nhiều cây xanh

cho trường Mầm non của chúng ta thêm xanh -

sạch - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao” Lớp

mình đã sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào?

- Trẻ tập trung thành vòng tròn và chơi trò chơi cùng với cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời