- Đảm bảo chương trình của học sinh, luôn trung thực, khách quan trong coi, chấm thi, đánh giá, xếp loại; chú trọng tạo môi trường giáo dục thân thiện trong lớp, trong trường. d) Giữ gìn[r]
Trang 1Sở GD-ĐT Thừa Thiên Huế CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường THPT Chuyên Quốc Học Độc lập – Tự do –Hạnh phúc
BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN
Năm học: 2011-2012
Họ và tên:
Đơn vị công tác: Tổ Lịch Sử, trường THPT Chuyên Quốc Học
Nhiệm vụ được phân công: Giảng dạy lớp 12 Văn, 12 Địa, 10 Chuyên Sử, Chủ nhiệm 10
Sử Pháp
1 Về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống:
a) Nhận thức tư tưởng, chính trị: thực hiện trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
- Tham gia học tập, nghiên cứu các nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách của Nhà nước
- Lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, chấp hành tốt đường lối lãnh đạo của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước
- Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao
- Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của học sinh
b) Chấp hành chính sách, pháp luật nhà nước:
- Nghiêm chỉnh chấp hành mọi chủ trương, chính sách của nhà nước, không vi phạm pháp luật
- Chấp hành tốt, quy định về trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông
c) Chấp hành quy chế của Ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động- Gương mẫu thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của cán bộ, công chức, các quy định của Điều lệ nhà trường, Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường
- Đảm bảo chương trình của học sinh, luôn trung thực, khách quan trong coi, chấm thi, đánh giá, xếp loại; chú trọng tạo môi trường giáo dục thân thiện trong lớp, trong trường d) Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân:
- Nêu cao và giữ gìn mối đoàn kết nội bộ, sống trong sáng giản dị, lành mạnh, trung thực trong công việc, luôn đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực trong giáo viên, tế nhị với phụ huynh, thương yêu học sinh
Trang 2- Sống mẫu mực, trong sáng; có uy tín cao trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; có ảnh hưởng tốt trong nhà trường và ngoài xã hội
e) Tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh:
Luôn có ý thức cao trong việc xây dựng tập thể đoàn kết gắn bó, trong sạch, luôn thẳng thắn, trung thục trong đấu tranh chống tiêu cực, phê bình và tự phê bình, đúng mực trong phục vụ học sinh và nhân dân, thương yêu và giúp đỡ học sinh
- Luôn kính trọng cấp trên, phục tùng tổ chức
f) Tự xếp loại về phẩm chất đạo đức, lối sống (Loại: Tốt, Khá, Trung bình, Kém): Tốt
2 Về chuyên môn, nghiệp vụ:
a) Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng thời gian
và từng điều kiện công tác cụ thể:
Đảm bảo dạy đúng nội dung chương trình và kế hoạch dạy học Chuẩn bị bài lên lớp cẩn thận theo hướng đổi mới 100% học sinh tham gia cuộc thi Olympic đạt giải 100% học sinh đạt khá giỏi, trong đó hơn 85% học sinh đạt loại giỏi
b) Tinh nhần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê và tự phê bình:
- Có kiến thức chuyên môn vững vàng, đã hướng dẫn học sinh khai thác đầy đủ, sâu sắc, có trọng tâm, có hệ thống nội dung các bài học thuộc chuyên môn Kết quả học tập của học sinh có tiến bộ rõ rệt
- Thường xuyên tham gia bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
c) Tự xếp loại về chuyên môn, nghiệp vụ (Loại: Tốt, Khá, Trung bình, Kém): Tốt
3 Khả năng phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý và hoạt động xã
hội ): a Lập được kế hoạch dạy học, biết soạn giáo án theo hướng đổi mới
- Lập được kế hoạch giảng dạy và giáo dục cụ thể, chi tiết, khoa học cho năm học, từng học
kì, từng tháng, từng tuần trên cơ sở cụ thể hoá phân phối chương tình của Bộ, của Sở Thực hiện hoạt động giảng dạy và giáo dục đúng kế hoạch
- Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện rõ các hoạt động dạy học tích cực
b Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học trên lớp
Trang 3- Sử dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, luôn làm chủ được lớp học, bài học; làm cho tiết học tự nhiên, dễ hiểu, sôi nổi và hiệu quả, không có tiết nào không rõ trọng tâm
- Xây dựng hệ thống câu hỏi tạo ra các tình huống có vấn đề trong hoạt động nhận thức, kích thích được tính tích cực của học sinh, phù hợp với đối tượng người học, có khả năng phân loại, đánh giá chính xác năng lực của học sinh
- Trình bày bảng rõ ràng, sạch sẽ, khoa học, có hệ thống Lời giảng tự nhiên, có nhiệt huyết
và truyền cảm giúp học sinh ghi chép đầy đủ, ngắn gọn, có trọng tâm nội dung bài học
- Tích cực làm đồ dùng dạy học, khai thác có hiệu quả các đồ dùng dạy học, các điều kiện sẵn có để phục vụ tốt nhất cho giờ học
c Công tác chủ nhiệm lớp
- Xây dựng và thực hiện kế hoạchchủ nhiệm gắn với kế hoạch dạy học; có biện pháp giáo dục học sinh phù hợp, quản lí chặt chẽ học sinh theo nề nếp, qui chế trong mọi hoạt động Hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm lớp
- Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, khiêm tốn cho học sinh
- Có ý thức trách nhiệm cao đối với học sinh qua việc nâng cao chất lượng giảng dạy, gần gũi, sâu sát, không tạo áp lực học tập trong học sinh bằng thiết kế bài giảng khoa học, thiết
kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải
- Không chỉ được cung cấp các kiến thức về văn hóa, mà còn giúp các em được rèn luyện
kỹ năng sống
- Tăng cường giáo dục về sức khỏe sinh sản vị thành niên, tình yêu hôn nhân, ứng xử có văn hóa, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội
4 Tóm tắt ưu, khuyết điểm chính về thực hiện chức trách, nhiệm vụ:
a Ưu điểm chính
- Phẩm chất chính trị vững vàng, luôn giữ gìn đạo đức cao đẹp của nhà giáo, lối sống trung thực, trong sáng, giản dị, gương mẫu Có uy tín cao trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân địa phương
- Có kiến thức vững chắc Luôn nêu cao tinh thần tự phê bình, ham học hỏi, cầu tiến
Trang 4- Có kỹ năng sư phạm tốt, nghệ thuật ứng xử sư phạm linh hoạt.
- Năng lực chuyên môn nghiệp vụ ngày càng tiến bộ, chất lượng giờ học không ngừng được nâng cao Kết quả chất lượng giảng dạy và chủ nhiệm cao, chất lượng học sinh luôn chuyển biến tốt qua các kỳ thi
- Hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao
b Khuyết điểm chính
- Còn đặt ra yêu cầu cao, có phần nghiêm khắc trong nhận xét, đánh giá, xếp loại đối với giờ học, giờ dự, học sinh
- Chưa mềm dẻo, linh hoạt, khéo léo trong đấu tranh phê bình và tự phê bình nên hiệu quả chưa cao
5 Tự đánh giá, xếp loại chung theo điều 8 của quy chế (Loại:Tốt, Khá,Trung bình, Kém):
Loại Tốt
Nhận xét, đánh giá, xếp loại Huế, ngày 24 tháng 05 năm 2012
của Tổ chuyên môn (người tự nhận xét đánh giá ký tên) (ký tên, ghi rõ chức vụ)
Nguyễn Vũ
Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại
của Thủ trưởng đơn vị cơ sở
(ghi rõ chức vụ, ký tên, đóng dấu)