Tuần 26: Chủ đề 7: " Giao thông" Tuần Chính

- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông - Biết đoàn kết với bạn khi tham gia chơi trò chơi, tính kỉ luật, trật tự.. II.[r]

(Thời gian thực hiện 4 tuần,

đến sự thay dổi của lớp

- Trò chuyện với trẻ về các

phương tiện giao thông đường

thủy

- Chơi tự do, chơi lắp ráp một

số phương tiện giao thông;

-Trẻ biết tên1 số phương tiện

và qui định giao thông đường thủy

- Cung cấp cho trẻ về kỹ năng lắp ráp đồ chơi về giao thông

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinhcá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

Sổ, bút

GIAO THÔNG

Từ ngày 22/ 02/ 2021 đến ngày 19/ 03 / 2021)

tiện giao thông đường thủy.

từ ngày 15/03 đến ngày 19/03/ 2021

HOẠT ĐỘNG

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với

phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện

gợi mở trẻ: + Các con thấy lớp mình có gì khác?

+ Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt?

+ Nội dung tranh nói về điều gì?

+ Đó là những phương tiện giao thông đường gì?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích trong góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau đó

cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Ngoài ra cô có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai

điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.- Đánh dấu trẻ có

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

+ Chơi đóng vai chú cảnh

sát giao thông đường biển,

Thủy thủ tàu biển

Góc xây dựng

+ Xếp tàu thuyền Lắp ráp

khu bến tàu, bến cảng

Góc tạo hình:

+ Xé, dán, trang trí phương

tiện giao thông đường thủy

+ Tô màu phương tiện giao

thông đường thủy

Góc khám phá khoa học

+ Chơi lô tô về phương

tiện giao thông

Góc sách

+ Xem tranh, ảnh, làm sách

về phương tiện giao thông

đường thủy

Góc âm nhạc

+ Hát, vân động về phương

tiện giao thông và luật giao

thông mà trẻ thích

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông

- Trẻ biết xé, dán và trang trí một số phương tiện giao thông đường thủy

- Biết tên các loại phương tiện giao thông và biết cách sử dụng chúng

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên PTGT

- Trẻ hiểu được nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông

- Củng có khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc

- Đồ dùng trong góc-Đồ chơi các loại

- Búp bê đồ chơi

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Hàng rào

- Giấy màu , giấy A4, keo, khăn lau tay

- Một số lô tô phương tiện giao thông

- Trah ảnh , sách , báo về các phương tiện giao thông

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định: Cô hỏi trẻ: - Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ

đề gì? Cô hỏi 3 – 4 trẻ Hôm náy có rất nhiều góc chơi

thú vị cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân

vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

2: Nội dung chơi:

* Thỏa thuận chơi:

Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ?

Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào? Con chưa được chơi ở góc chơi nào? Hôm nay con

có muốn chơi ở góc chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong

khi chơi các con phải như thế nào?

* Phân vai chơi:Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

Con sẽ xây dựng công trình gì vậy Bạn nào sẽ chơi ở

góc phân vai Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con? Con sẽ

chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về

đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,

phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:

Cho trẻ về góc

Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô

đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng

cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích

cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp

thời với những vai chơi tốt

3 Kết thúc :

Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cùng cô

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có

Trẻ trả lời.Góc bác sỹ ạ.Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi Con xây Nhà ga, sân bay.Con ạBạn Hương làm Mẹ, Thư làm con

- Hứng thú chơi cùng cô vàbạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

theo ý thích của trẻ

2 Trò chơi vân động

Trò chơi vận động: “Tàu

về bến”

- Trò chơi dân gian: Rồng

rắn lên mây…

3 Chơi tự do

- Chơi theo ý thích

- Trẻ nhận biết được tên gọi cấu tạo đặc điểm của các phương tiện giao thông

- Trẻ biết vẽ một số đặc điểm giống và khác nhau của các phương tiện Củng

- Các loại hột hạt , que

- Sân chơi , luật chơi , cách chơi

- Sân sạch sẽ, trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài

sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu

cầu hoạt động

- Cô nêu yêu cầu hoạt động : Xếp các loại phương tiện giao

thông bằng hạt , hột , que

+ Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”

+ Bài hát nói đến gì?

+Gồm những phương tiện gì?

+Đặc điểm của các phương tiện đó?

Cô cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để chơi

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách

chơi Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ

chơi.Nhận xét quá trình chơi của trẻ Giáo dục trẻ phải biêt

chơi cùng nhau Cô giới thiệu nội dung hoạt đông:Quan sát

và đàm thoại về các phương tiện giao thông ở địa phương

Cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô:+ Con được xem

những phương tiện nào?+ Nó có đặc diểm như thế nào?

Động viên khuyến khích trẻ kể tên các loại phương tiện

khác nhau:- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

2.Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ

biết giữ an toàn trong khi chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ

chơi Dánh giá quá trình chơi của trẻ

- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi cô

chú ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong khi

Hoạt động ở dưới nước

Chú ý lắng nghe

Tham gia chơi hứng thú

Tàu thủy, ôtô, xe máy

Trẻ tích cực tham gia

và chơi cùng nhau

- Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi

- Hứng thú tham gia

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ

sinh trước và sau khi ăn

-Cung cấp năng lượng cho

cơ thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự

phát triển của cơ thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn:

Không nói chuyện trong giờ

ăn, không làm rơi vài,

ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình

-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

-Sàn nhà sạch sẽ

- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ

sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6

bước.- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ

trẻ đầu hàng đến hết.- Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn

-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn

- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn

- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống:

Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm

* Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc

miệng cất ghế đúng nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửa mặt-Ngồi vào bàn ngay ngắn

-Nhận suất cơm của mình

-Mời cô và bạn ăn cơm.-Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng

tránh gió lùa.Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ

- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ

-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn

* Trong giờ ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế

- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho

trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại

cho trẻ

* Sau khi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc-Cô cuộn màn gió cho trẻ

ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Trẻ đi vệ sinh

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Bàn ghế , quà chiều

* Bé làm quen với kỹ năng sống

* Bé chơi với bộ đồ chơi thông

minh

-Trẻ hiểu về các kỹ năng giao tiếp…

- Trẻ biết cách sắp xếp các

bộ đồ chơi và biết cách sửdụng các đồ chơi đó

- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộp mầu

- Bộ sáng tạo phát triển kỹ năng vận động, lê

gô xếp hình,ô tô tải thông minh

- Ôn lại bài hát theo chủ đề - Thuộc và hát tốt bài hát - Nhạc cụ, nhạc

bài hát

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng

dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc, hiểu nội dung của chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn

văn nghệ

Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về tình

hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhàtrường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà , giáo dục dinh - Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

suất của mình

- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn

- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, toán, chữ cái

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh

- Cô bao quát trẻ

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ

chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ hứng thú tham gia vào

vở KNS, toán, chơi và lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Trẻ chơi cùng bạn

-Cô cho trẻ hátôn lại bài hát 2 – 3 lần

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát

- Hát cùng cả lớp

- bông hồng tặng cô và mẹ

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang

thực hiện

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố

có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô

trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện,

câu đố cô vừa đọc

- - Hát đọc cùng cô và bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn

những bài thơ , bài hát đã học

TÊN HO T ẠT ĐỘNG: VĐCB ĐỘNG: VĐCBNG: V CBĐ

Nhảy lò cò 5 – 7 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu -

Đi khuỵu gối.

Hoạt động bổ trợ: Hát: đường em đi

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết cách nhảy lò cò 5 – 7 bước liên tục và đổi chân theo yêu cầu, biết cách

đi khuỵu gối

-Trẻ biết phối hợp các bộ phận cơ thể tham gia bài tập phát triển chung nhịp

nhàng, đúng động tác

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng nhảy lò cò, đi khuỵu gối cho trẻ

- Rèn luyện, phát triển sự khéo léo, dẻo dai cho bản thân

- Sân tập sạch sẽ, an toàn Sơ đồ tập

-Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

- Vạch chuẩn Đĩa bài hát

Cho trẻ hát bài hát “đường em đi”

Sau đó cô trò chuyện cùng trẻ:

Bài hát nói về điều gì?

- Khi đi đường các con phải đi như thế nào?

-> Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông dù các con

đi bộ hay đi xe thì các con cũng phải tuân thủ các quy

định gia thông: đi bên phải, đội mũ bảo hiểm khi đi xe

máy, không đứng trên xe khi đi xe đạp Đi trên đường

phố cần quan sát đèn hiệu giao thông

- Hát cùng cô

- cách đi trên đường

- đi lề đường bên phải

- trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay với giờ vận động, các con cùng cô đến với hoạt Chú ý lắng nghe

động vận động với nội dung: Nhảy lò cò 5 – 7 bước liên

tục, đổi chân theo hiệu lệnh – Đi khuỵu gối

3 Nội dung trọng tâm.

* Hoạt động 1 Khởi động:

- Cho trẻ đi thành 2 hàng dọc theo tổ Cô nói: Bây giờ

chúng mình vừa đi vừa chú ý cô Khi cô có hiệu lệnh đi

các kiểu đi thì chúng mình cùng bắt chước và thực hiện

theo cô theo nhé!

- Cô cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ và thực hiện

theo người dẫn đầu Cho trẻ đi các kiểu đi: (đi thường, đi

mũi chân, đi gót chân, đi khom, đi chậm, chạy chậm,

chạy nhanh , chạy chậm , về hàng.)

- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình 2 hàng

dọc thành 4 hàng ngang

*Hoạt động 2: Trọng động:

 Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với

bài: “đường em đi”

- Cho trẻ tập 2 lần

 Vận động cơ bản:

Cô giới thiệu tên bài tập: Nhảy lò cò 5 -7 bước liên tục,

đổi chân theo yêu cầu – Đi khuỵu gối

- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông

TH: Khi có hiệu lệnh co một chân lên và bắt đầu nhảy lò

lò từ 5 -7 bước liên tục tiến về phía trước sau đó đổi chân

khác khi nghe yêu cầu đổi chân của cô đến ống cờ Sau

đó thực hiện tiếp bài tập đi khuỵu gối đến đich và dừng

lại đi về đứng ở cuối hàng

- Cô mời một trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cô làm mẫu lại lần 3 và hướng dẫn trẻ

* Trẻ thực hiện

Lần 1: Cho từng trẻ ở 2 đội lên thực hiện lần lượt cho

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Điểm số 1-2

Thực hiện bài tập

Chú ý quan sátTrẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ xung phong

Lên thực hiện mẫu

Trẻ thực hiện

đến hết

-Cô quan sát và sửa sai cho từng trẻ Lần 2: cho từng cặp trẻ thi đua nhau Cô nhận xét sau khi trẻ thực hiện Lần 3: Cho các đội thi đua nhau thực hiện Cô bao quát trẻ hoạt động Nhận xét kết quả hoạt động của các đội Hoạt động 3 : Hồi tĩnh. -Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

Tham gia chơi hứng thú Đi nhẹ nhàng 4 Củng cố: Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực hiện - Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục để có sức khỏe tốt Trẻ nhắc lại bài học Vâng ạ 5 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương - Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH: TUẦN 26

Thứ 3 ngày 16 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen chữ g - y

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em đi chơi thuyền.

Trò chơi “Tạo hình các chữ cái”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt chính xác các chữ g, y trong các từ

- Biết tên gọi, đặc điểm của các chữ g, y