CHUYEN DE TAP VIET

viên dẫn dắt học sinh tiếp xúc với các chữ sẽ học bằng một hệ thống câu hỏi, từ việc hỏi về các nét cấu tạo chữ cái, độ cao, kích thước chữ cái đến việc so sánh nét giống nhau và nét[r]

I/ Vị trí nhiệm vụ của phân môn Tập viết:

Tập viết là một trong những phân môn có

tầm quan trọng đặc biệt ở Tiểu học,

nhất là đối với học sinh lớp 1

Tập viết không chỉ có quan hệ mật thiết tới

chất lượng học tập của các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trong những kỹ năng hàng đầu của

việc học Tiếng việt trong nhà trường:

Kỹ năng Viết chữ

- Nếu viết đúng chữ mẫu, rõ ràng,

tốc độ nhanh thì học sinh có điều

kiện ghi chép bài học tốt, nhờ vậy

kết quả học tập sẽ cao hơn Nếu viết xấu, tốc độ chậm sẽ ảnh hưởng

không nhỏ tới chất lượng học tập.

- Học vần, Tập đọc giúp cho việc

rèn năng lực đọc thông, Tập viết

giúp cho việc rèn năng lực viết thạo Hai năng lực này có quan hệ mật

thiết với nhau

Tập viết là phân môn có tính chất

thực hành, mục đích của việc dạy

Tập viết cũng góp phần khẳng định

vị trí quan trọng của phân môn này

ở trường Tiểu học Bên cạnh đó Tập viết còn góp phần quan trọng vào

việc rèn luyện cho học sinh những

phẩm chất đạo đức lối sống như

tính cẩn thận, tính kỉ luật và khiếu

thẩm mĩ.

Phân môn Tập viết truyền thụ cho học sinh những kiến thức cơ bản về chữ viết

và kỹ thuật viết chữ Ở lớp 1 việc dạy

Tập viết được phối hợp nhịp nhàng với dạy Học vần, học sinh luyện tập viết chữ dưới hai hình thức chủ yếu: Luyện tập

viết chữ cái trong các tiết học âm, chữ

ghi âm, vần và tập viết theo các yêu cầu

kĩ thuật trong các tiết Tập viết.

Nhiệm vụ cụ thể của phân môn Tập viết

ở lớp 1 cũng như ở Tiểu học như sau:

*VỀ TRI THỨC:

Dạy học sinh những khái niệm cơ bản

về đường kẻ, dòng kẻ, tọa độ viết chữ,

tên gọi các nét chữ, cấu tạo chữ cái, vị

trí dấu thanh, dấu phụ, các khái niệm liên kết nét chữ hoặc liên kết chữ cái…Từ đó hình thành ở các em những biểu tượng

về hình dáng, độ cao, sự cân đối, tính

thẩm mĩ của các chữ viết.

*VỀ KĨ NĂNG:

Dạy học sinh các thao tác viết chữ từ đơn

giản đến phức tạp, bao gồm kỹ năng viết nét, liên kết nét tạo chữ cái, tạo chữ ghi tiếng đồng thời giúp các em xác định khoảng cách, vị trí

cỡ chữ trên vở kẻ ô li để hình thành kỹ năng

viết đúng mẫu, rõ ràng và cao hơn là viết

nhanh và đẹp

Ngoài ra tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để

vở, cách trình bày bài viết cũng là một kỹ năng đặc thù của việc dạy Tập viết mà giáo viên cần thường xuyên quan tâm.

Những thuận lợi, khó khăn trong việc dạy

Tập viết lớp 1 ở trường Tiểu học:

Thuận lợi:

- Giáo viên được trang bị một số kiến

thức cơ bản về phân môn này qua

các lớp bồi dưỡng chuyên môn hè.

- Giáo viên có điều kiện tự rèn luyện chữ

viết của mình qua các hội thi viết chữ đẹp từ đó khi viết mẫu để hướng dẫn học sinh sẽ được thu hút hơn.

- Học sinh đã được qua lớp mẫu giáo

trên cơ bản các em cũng đã làm

quen được kỹ năng viết chữ.

- Nhà trường trang bị đầy đủ các mẫu chữ cho giáo viên khi giảng dạy.

- Đa số phụ huynh quan tâm đến việc

rèn chữ viết cho con em mình nên

đã kết hợp chặt chẽ với giáo viên

trong việc luyện viết chữ cho học

sinh.

Khó khăn:

- Một số học sinh chưa qua mẫu giáo khi

vào lớp 1 các em không biết cầm bút để viết.

- Vở Tập viết có ô li to hơn vở trắng, học

sinh khó viết vì thế ảnh hưởng đến việc luyện chữ cho học sinh.

- Vở Tập viết năm học 2009- 2010 có một số

bài có nội dung bài nhiều hơn so với vở Tập viết cũ.

- Luyện viết ở bảng con khó khăn đối với

các từ có nhiều âm tiết.

Phần 2 Nội dung và phương pháp dạy

Tập viết lớp 1

I.Nội dung phân môn Tập viết lớp 1

Tập viết đúng tư thế, viết các chữ cái

cỡ vừa và nhỏ tập ghi dấu thanh

đúng vị trí, làm quen với chữ hoa

cỡ to và cỡ vừa theo mẫu chữ quy định, tập viết các số đã học.

II.Phương pháp dạy Tập viết lớp 1:

*Phương pháp trực quan:

- Giáo viên phải biết khắc sâu biểu tượng

về chữ cho các em bằng nhiều con

đường: Kết hợp mắt nhìn, tai nghe, tay

luyện tập Điều này sẽ giúp các em chủ

động phân tích hình dáng, kích thước và cấu tạo chữ, tìm sự giống nhau và khác nhau của chữ cái đang học với chữ cái

đã học trước đó trong cùng một nhóm

bằng thao tác so sánh tương đồng.

- Điều kiện đầu tiên để các em viết đúng

đó là chữ mẫu vì thế tiêu chuẩn cơ bản của chữ mẫu là phải đúng quy định, rõ ràng và đẹp.

- Lưu ý khi chữa bài, chấm bài cũng được học sinh quan sát như một chữ mẫu.

- Bên cạnh đó giáo viên có thể sử dụng

những bài viết đẹp của học sinh để làm mẫu cho các bạn gây hứng thú và tích cực trong học tập.

*Phương pháp đàm thoại:

Phương pháp này được sử dụng chủ yếu ở giai đoạn đầu của tiết học, giáo

viên dẫn dắt học sinh tiếp xúc với các

chữ sẽ học bằng một hệ thống câu hỏi,

từ việc hỏi về các nét cấu tạo chữ cái, độ cao, kích thước chữ cái đến việc so sánh nét giống nhau và nét khác biệt giữa các chữ cái đã học với các chữ cái đã phân tích.

*Phương pháp luyện tập:

Cần hướng dẫn học sinh luyện tập

thực hành phải tiến hành từ thấp đến

cao Thực hành trên bảng con, thực

hành trên vở Khi học sinh luyện tập

viết chữ giáo viên cần chú ý uốn nắn

để các em biết cách cầm bút, cách đặt

vở đúng và ngồi viết đúng tư thế.

1 Ổn định: Hát vui.

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

b/ Phân tích cấu tạo chữ

c/ Giáo viên viết mẫu

Viết mẫu là thao tác trực quan của giáo

viên trên bảng lớp giúp học sinh nắm bắt được quy trình viết chữ.

QUY TRÌNH DẠY TẬP VIẾT LỚP 1

d/ Học sinh luyện viết vào bảng con:

- Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý để học sinh quan sát và nhận xét chữ viết của bạn

về cấu tạo chữ, nét chữ, nét nối…

- Giáo viên chữa lại những sai sót của

học sinh và khẳng định lại kiến thức.

e/ Học sinh viết bài vào vở :

- Giáo viên nhắc nhở học sinh tư thế

ngồi viết, cách cầm bút, để vở …

- Giáo viên thu và chấm điểm một số vở.

4 Củng cố:

Có thể chọn theo nhiều cách:

- Rút kinh nghiệm ưu khuyết điểm các

bài đã chấm.

- Thi viết chữ đúng mẫu, rõ ràng, đẹp.

- Tổ chức trò chơi viết chữ cái theo gợi

ý bằng lời về cấu tạo chữ hoặc viết

chữ theo tranh vẽ gợi ý.

5 Dặn dò: