GA tuần 23: Bé có thể đi khắp nơi bằng PTGT gì?

=> Đúng rồi đấy các con ạ, hành vi tranh đồ chơi của bạn là 1 hành vi xấu và sai, khi chơi với bạn thì chúng mình phải biết nhường bạn, không được tranh dành đồ chơi của bạn dẫn [r]

Tuần thứ 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VUI HỌC

(Thời gian thực hiện 2

đồ dùng vào nơi quy định, tạo

cho trẻ không khí phấn khởi khi

đến lớp

- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng

hình về một số loại PTGT

- Hoạt động theo ý thích

2 TDBS :

Trẻ biết thực hiện đúng, đầy đủ,

nhịp nhàng các động tác trong

bài tập thể dục theo hướng dẫn.

* Hô hấp: Hít vào thật sâu

* Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía

trước sang 2 bên (kết hợp với

vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

* Lưng,bụng, lườn: Cúi về

trước, ngửa người ra sau

- Trẻ biết tên, đặc điểm của

1 số phương tiện giao thông

- Tạo cho trẻ tâm thế tôt khi đến trường

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

- Giá cất đồ dùng của trẻ

- Trò chuyệncùng cô

Tranh, ảnh về PTGT

- Đồ chơi đầy đủ

- Sân tập sạch sẽ bằngphẳng

-Trang phụctrẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ điểm

- ĐIỂM DANH Trẻ nhớ tên mình, tên bạn danh

GIAO THÔNG.

Từ ngày 22/03/2021đến ngày 02/04/2021

phương tiện gì? Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 22/03/2021đến ngày 26/03/2021

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi

người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá

nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các loại phương tiện giao thông

- Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông đó

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn

cách đều nhau

2 Trọng động :

* Hô hấp: Hít vào thật sâu

* Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên (kết

hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

* Lưng,bụng, lườn: Cúi về trước, ngửa người ra sau.

* Chân: Nhún chân.

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “Một

hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên

- Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở của

cô và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hát và đi nhẹnhàng

- Dạ cô khi nghe cô

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn

Xem tranh và kể lại truyện theo

tranh chuyện: Xe đạp con trên

-Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi

- Trẻ biết vễ một sốPTGT

- Trẻ biết sắp xếp đồchơi tạo thành 1 sốphương tiện

- Trẻ biết cách lật từng trang sách truyện để xem

- Trẻ biết biết kể lại truyện

-Trẻ nhận biết được các hình và chắp ghép theo ý thích

- Trẻ biết múa hát vận động những bài hát theo chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi trong góc đầy đủ

- Giấy, bút chì, màu…

- Đồ chơi lắp ghép

- Tranh chuyện: Xeđạp con trên đườngphố

- Các hình hình học: Tam giác, vuông, tròn, chữ nhật…

-Nhạc,xắc xô trangphục đẹp

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về điều gì ?

-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị

cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo

hình , góc sách , góc phân vai Trong các góc có rất

nhiều đồ chơi.- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm

nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?Con sẽ chơi những gì? - Con chưa được chơi ở góc

chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó

không? Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế

nào?- Những bạn nào chơi ở góc phân vai?

- Con sẽ đóng vai chú lái tàu

- Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các con xây?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng

góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải

chơi đoàn kết

* Quá trình chơi: Cho trẻ về góc

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp

- Trẻ hát cùng cô.-Trả lời cô

thời với những vai chơi tốt.

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ.

- Trò chuyện về các loại

phương tiện giao thông

- Vẽ trên sân PTGT mà trẻ

thích

- Dạy trẻ thuộc và thể hiện bài

thơ: Cô dạy con; Đèn xanh

- Trẻ trò chuyện hứng thú cùng cô

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết tên bài thơ, câuchuyện,hiểu nội dung bàithơ, biết kể lại truyện

- Trẻ hiểu cách chơi và yêu thích các trò chơi dân gian

- Tạo không khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

Địa điểm sân an toàn cho trẻ.Tranh về chủ đề giao thông

- Trang phục của trẻ gọn gàng

dễ vận động

- Phấn,

- Tranh minh họa nội dung bàithơ, câu chuyện

- Trò chơi và dụng cụ chơi tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi theo ý thích

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ biết chơi với một số

đồ chơi ngoài trời

- Sân chơi an toàn sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động chủ đích:

*Trò chuyện về các loại phương tiện giao thông

Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước khi trẻ

ra sân

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ

- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số phương tiện giao

thông đường thủy, đường bộ …:

- Đàm thoại với trẻ về đăc điểm nổi bật về ptgt đó.: Tên,

nơi hoạt động, ích lợi của các PTGT

- Giáo dục trẻ qua phương tiện giao thông đường thủy

*Chơi với phấn: Vẽ trên sân PTGT mà trẻ thích

- Cô cho trẻ quan sát những phương tiện giao thông mà

trẻ thích

- Chúng mình có muốn vẽ những PTGT đó thật đẹp để

không ?

- Vậy hôm nay cô và các con hãy cùng nhau vẽ những

PTGT đó thật đẹp chúng mình đồng ý không?

- Dạy trẻ đọc thơ, kể chuyện

2 Trò chơi VĐ:

Cô cho trẻ đoán tên trò chơi.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới

thiệu cách chơi, luật chơ

- Tranh minh họa

- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:

-Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

-Vệ sinh: trước khi ăn

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới

thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan

trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ

sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước Cô

hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực hiện từng thao tác cho

trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa

tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,

nền nhà và vào các bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay,lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi

ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích

trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn

uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm

* Giờ ngủ:+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho

trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không

nói chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho

nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, đi vs

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà

chiều

- Cho trẻ chơi đồ chơi thông

minh ; Trò chơi kídmatr

- Cho trẻ làm quen với sách:

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày( Cuối tuần )

- Cung cấp năng lượng,

- Trẻ biết làm theo yêu cầu của cô

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ nhớ tên câu chuyện và hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ thuộc bài hát Mạnhdạn biểu diễn theo nhịp điệubài hát

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Nhớ và lấy đồ của mình trong tủ

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Đò chơi, máy tính

- Sách vở KNS, sáp màu

- Tranh minh họa truyện

- Bài hát, nhạc vàlời bài hát “Em điqua ngã tư đường phố”

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cùng cá

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

của trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

nhân

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

- Cho trẻ chơi trò chơi kidsmart, đồ chơi thông

minh

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS

Thực hiện bài tập trong sách

*Cho trẻ kể chuyện“Xe đạp con trên đường

phố”

Cô hướng dẫn và gợi mở cho trẻ kể lại truyện

- Đàm thoại về nội dung truyện

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện

* Nghe bài hát : Em đi chơi thuyền

- Cô cho trẻ nghe lại bài hát Cô chú ý hướng dẫn

động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ về

B: HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 22 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Đi bước dồn trước trên ghế thể dục

- Trẻ biết đi bước dồn trước trên ghế thể dục

- Trẻ Biết kết hợp sự khéo léo của đôi chân.

- Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài hát gi?

+ Trong bài hát nói đến PTGT gì?

+ Khi ngồi trên tàu, xe các con phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Các con có muốn cho cơ thể của chúng

mình khỏe mạnh giống như các chú thủy thủ lái tàu

không? Vậy hôm nay chúng mình cùng tham gia vào

bài tập:

- Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa? Nhưng

trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa hát

bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu” Kết hợp đi các kiểu đi theo

hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:

+ Động tác tay : Co và duối tay

+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co cao

đầu gối

+ Động tác bụng : Nghiêng người sang 2 bên

- Rồi ạ

- Chú ý

- Không được rời nhau

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

- Vận động cơ bản: “ Đi bước dồn trước trên ghế

thể dục »

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, Tư thế chuẩn bị:Bước lên

ghế ,người đứng thẳng,2 chân khép,tay chống

hông,đầu không cúi,mắt nhìn vào ghế Khi có hiệu

lệnh “ Bước” thì bước chân phải lên trước 1

bước ,bước dồn chân trái lên sát với chân phải sao cho

mũi bàn chân trái sát gót bàn chân phải,tiếp tục bước

chân phải lên trước, bước tiếp chân trái sát bàn chân

phải,.Cứ như thế cho đến hết ghế.Sau đó bước chân

nhẹ nhàng xuống ghế và đi về cuối hàng đứng

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Lần lượt cho hai trẻ ở hai hàng lên tập

- Cô cho 2 đội thi đua (Cô chú ý sửa sai)

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: “Ô tô và chim sẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

Để chơi được trò chơi này cô đã chuẩn bị lòng đường

được ngăn cách bởi 2 đường thẳng, 2 bên các con

đang ngồi là vỉa hè, những chiếc ghế chính là tổ chim

của các chú chim sẻ đấy

Và bây giờ các con hãy cùng lắng nghe cô hướng dẫn

cách chơi và luật chơi nhé!

+ Cách chơi: Cô hoặc 1 – 2 bạn sẽ làm người lái xe ô

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện thử

- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện theo tổ

tô, các con sẽ là những chú chim sẻ đi kiếm ăn ở lòng

đường, khi nghe có tiếng còi ô tô kêu “bim, bim” các

chú chim sẻ phải bay nhanh sang hai bên vỉa hè hoặc

về tổ của mình Các chú chim sẻ chú ý khi bay không

va vào nhau nha

+ Luật chơi: Nếu chú chim sẻ nào bay không nhanh

lên vỉa hè bị ô tô va phải thì chú chimsẻ đó sẽ phải

nhảy lò cò

- Cô mời 1 số trẻ lên chơi thử cùng cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng đi về lớp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng

sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của

trẻ):

………

- Trẻ nhận biết, phân biệt hành vi tốt-xấu, đúng-sai.

- Biết thể hiện hành vi của mình phù hợp với hoàn cảnh trong cuộc sống

2 Kỹ năng:

- Phân biệt được hành vi nên và không nên làm

- Rèn kĩ năng tư duy, phán đoán

- Phát triển tình cảm-kỹ năng xã hội cho trẻ

- Giúp trẻ phát triển vốn từ

- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động trong giời học

- Giáo dục trẻ có những hành vi tốt và đúng, không có những hành vi xấu và sai

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Máy tính, slide 1 số hành vi tốt-xấu, đúng-sai ( vứt rác đúng nơi quy định, đánh bạn, tranh đồ chơi của bạn…)

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

Cô giả làm chú Hề chạy tới

Anh xin chào tất cả các em

Các em cho anh hỏi đây có phải lớp Mẫu giáo 4 tuổi

A2 trường mầm non Thủy An không nhỉ?

- Anh rất vui hôm nay được đến đây thăm lớp chúng

mình

- Bây giờ anh có một trò chơi các em có muốn chơi

cùng anh hề không

- Đó là trò chơi : “Thể hiện thái độ

- Chúng em chào anh Hề

- Phải ạ

- có ạ

2 Giới thiệu bài:

Anh có rất nhiều tình huống đưa ra, nếu các em thấy

tình huống nào có hành vi tốt, đúng thì các em sẽ vỗ

tay to, nếu tình huống nào có hành vi sai, xấu thì các

em cúi mặt xuống buồn bã, các em đã rõ chưa nào

- Tình huống 1: Bạn chia đồ chơi cho bạn mới cùng

chơi

- Tình huống 2: Đánh bạn và tranh giành đồ chơi với

bạn

- Tình huống 3: Vô tình làm ngã bạn, nhưng biết

quay lại đỡ bạn lên và xin lỗi bạn

- Tình huống 4: Vứt rác không đúng nơi quy định

- Lắng nghe