de thi lop 2

-Cho Hs hệ thống lại bài qua một số câu hỏi -Nhắc HS khi đi đường phải quan sát các biển báo,các hiệu lệnh giao thông để chấp hành tốt, đảm bảo an toàn giao thông -N/x tiết học. -Tuyên[r]

TUẦN 5 Thứ sáu ngày: 17/9/2010

Bài 1 : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I/Mục tiêu:

-HS biết 12 biển báo giao thông phổ biến Hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo giao thông

-HS nhận biết nội dung các biển báo gần trường hoặc khi đi trên đường

-Có ý thức chấp hành đúng quy định của biển báo, chấp hành luật giao thông

II/Đồ dùng Dạy-Học:

-12 biển báo

-Giấy để HS vẽ

III/Các hoạt động Dạy-Học:

1/Kĩ thuật 1: Giơí thiệu các biển báo

*HS hiểu nội dung các biển báo Có ý thức

thực hiện theo quy định của biển báo

-GTB: Biển báo hiệu giao thông đường bộ

-Tổ chức cho lớp HĐN: Vẽ 2-3 biển báo mà

em đã nhìn thấy trên đường?

-Đại diện nhóm lên nói tên, nơi nhìn thấy

biển báo

-HS nêu ý nghĩa biển báo?

*GV chốt ý : nêu ý nghĩa, nơi thường gặp

biển báo

-Cho HS chơi trò chơi: Chọn, nêu tên, ý

nghĩa biển báo- Tuyên dương

2/Kĩ thuật 2:Nội dung các biển báo mới

*HS biết thêm nội dung ,đặc điểm, hình

dáng, màu sắc 12 biển báo mới

-Cho HS q/s lần lượt các nhóm biển báo để

nắm được nội dung, đặc điểm, hình dáng,

màu sắc của từng nhóm biển báo: nhóm biển

báo cấm, nhóm hiệu lệnh, nhóm nguy hiểm

3/Kĩ thuật 3:Trò chơi biển báo

*HS nhớ được nội dung các biển báo đã đọc

-Cho HS q/s các biển báo đã học 1 lượt

-Chia lớp thành 2 đội

-Lần lượt HS đội 1 lên ghi tên thì HS đội 2

phải lên ghi tác dụng của biển báo

-GV có thể hỏi bất kì HS nào của 2 đội về tên

nêu tác dụng của biển báo

-N/x, tuyên dương đội trả lời nhanh, đúng

4/Củng cố-Dặn dò:

-HS nêu lại đặc điểm, ý nghĩa, tác dụng của

từng nhóm biển báo

-Nhắc nhở HS khi đi đường phải thực hiện và

vận động người thân cùng thục hiện theo chỉ

dẫn của biển báo

-GD HS : Chấp hành tốt luật giao thông là tự

bảo vệ mình và bảo vệ người khác

-N/x tiết học

-Tuyên dương

-Vài HS nhắc đề -HĐN để vẽ biển báo đã thấy -Đại diện nhóm lên trình bày -Nêu ý nghĩa biển báo -Tham gia trò chơi

-Q/s các nhóm biển báo để trả lời

-Q/s tất cả các biển báo -Chia 2 đội tham gia trò chơi

-HS trả lời -N/x -HS hệ thống lại bài

-Gọi Tấn Tài, Thạch nhắc lại

-Giúp đỡ để

HS yếu nắm được vài biển báo

-Giúp đỡ để

HS yếu cùng tham gia trò chơi

Bài 2 : VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU, RÀO CHẮN

I/Mục tiêu:

-HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn trong giao thông

-HS nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thức hiện đúng quy định

-Biết quan sát khi đi đường về các tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật giao thông để đảm bảo an toàn giao thông

II/Đồ dùng dạy-Học:

-Các biển báo của bài 1-7 phong bì có 7 biển báo

-Một số hình ảnh về cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường

III/Các hoạt động Dạy-Học:

1/Kĩ thuật 1: Ôn bài cũ, giới thiệu bài mới

*HS nhớ lại các biển báo đã học Nhận biết

và sử lí nhanh khi gặp các biển báo

*KTBC:

-Trò chơi 1 : Hộp thư chạy

+Cho lớp vừa hát vừa chuyền phong bì có

biển báo bên trong, Khi có lệnh “Dừng”, Hs

nào có phong bì trên tay sẽ đọc tên, nói nội

dung của biển báo đó

+GV phát lần lượt 7 phong bì đã chuẩn bị

-Trò chơi 2:Đi tìm biển báo

+GV đính 1 dãy biển báo,1 dãy tên lên bảng

+HS lên tìm và dán cho đúng tên và nêu

nhóm, cách thực hiện biển báo

-N/x, tuyên dương

*GTB: Vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn

2/Kĩ thuật 2: Tìm hiểu bài mới

*HS hiểu ý nghĩa cần thiết ,vị trí các vạch

kẻ, rào chắn khác nhau để thực hiện đúng

-Em nào đã nhìn thấy vạch kẻ trên đường

mô tả vị trí, hình dạng, màu sắc các loại

vạch kẻ em thấy?

-Người ta kẻ các vạch trên đường để làm

gì?

*GV chốt ý, g/t và nêu ý nghĩa một số vạch

kẻ cần thiết:cho người đi bộ, dừng xe,giới

hạn cho xe thô sơ,vạch liền, vạch đứt đoạn,

phân chia làn đường,…

-Cho Hs xem tranh cọc tiêu, rào chắn

-Gv giới thiệu tên, nêu tác dụng ,nơi để của

từng loại cho HS hiểu

3/Củng cố-Dặn dò:

-Cho Hs hệ thống lại bài qua một số câu hỏi

-Nhắc HS khi đi đường phải quan sát các

biển báo,các hiệu lệnh giao thông để chấp

hành tốt, đảm bảo an toàn giao thông

-N/x tiết học

-Tuyên dương

-HS tham gia trò chơi để ôn bài

-HS trả lời

-Xem tranh

-Ôn lại bài

-HD để Huy,

Vũ, Hạnh tham gia trò chơi

-Giúp HS yếu phân biệt các vạch kẻ

Bài 3 : ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

I/Mục tiêu;

-HS biết ; Xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi, cần đảm bảo an toàn Với trẻ em phải có

đủ điều kiện bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy định mới được đi ra đường.Biết những quy định của luật GTĐB với người đi xe đạp

-Có thói quen đi sát lề đường, luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi phải kiểm tra xe đạp,… -Biết chỉ đi xe đạp khi cần thiết, đi xe đúng ncỡ của các em.Tránh đi trên đường đông xe cộ Có ý thức thực hiện đảm bảo ATGT

II/Đồ dùng dạy-Học;

-2 xe đạp nhỏ Một số hình ảnh đi xe đạp sai và đúng

-Sơ đồ 1 ngã tư có vòng xuyến

III/Các hoạt động dạy-Học:

1/Kĩ thuật 1: KTBC

-Gọi HS nêu tác dụng của vạch kẻ đường,

cọc tiêu, rào chắn?

-N/x, tuyên dương

2/Kĩ thuật 2: Lựa chọn xe đạp an toàn

*Giúp HS x/đ được thế nào là chiếc xe đạp

an toàn và biết khi nào trẻ em có thể đi xe

đạp ra đường

-Lớp ta em nào biết đi xe đạp?

-Em nào tự đến trường bằng xe đạp?

-Xe đạp của em phải ntn?

-Cho lớp HĐN :Q/s ảnh xe đạp và nêu:

+Xe đạp bảo đảm an toàn là xe ntn?

-Đại diện trình bày

-N/x, tuyên dương

-GV s/sánh với xe người lớn cho HS thấy rõ

*KL:Muốn đảm bảo an toàn, trẻ em phải đi

xe đạp nhỏ, xe phải tốt, đủ các bộ phận,

nhất là phanh(thắng)

3/Kĩ thuật 3: Những quy định

*HS biết những quy định đ/v người đi xe

đạp.Có ý thức thực hiện nghiêm túc

-HD để HS q/s tranh, sơ đồ

-Lớp HĐN để TL các câu hỏi sau:

+Phân tích hướng đi đúng và sai trên sơ đồ?

+Chỉ những hành vi sai, phân tích nguy cơ

tai nạn trong tranh?

-Gọi HS trình bày

-N/x, tuyên dương

-HS nêu những hành vi đúng khi đi trên

đường?

-Người đi xe đạp phải đi ntn để bảo đảm an

toàn?

*KL: GV nêu các quy định cho người đi xe

đạp

4/Kĩ thuật 4: Trò chơi giao thông

*Củng cố cho HS những kiến thức về cách

đi đường an toàn.Thực hành xử lí các tình

huống khi đi xe đạp

-Cho HS ra sân thực hành đi xe đạp Trên

đường có vạch kẻ chia làn xe, có một số

biển báo để HS xử lí tình huống

-GV theo dõi, HD cho HS thực hiện

-HS nêu

-HS trả lời

-HĐN -Đại diện trình bày

HĐN: q/s tranh

-HS trả lời

-HS thực hành trò chơi trên sân

-Gọi HS yếu trả lời

-Goị Hồng nêu

-Giúp đỡ cho

HS yếu

5/Củng cố-dặn dò:

-Cho HS nhắc lại các quy định đối với

người đi xe đạp

-Nhắc HS về nhà động viên bố mẹ tạo điều

kiện để có xe đạp nhỏ đi cho đúng quy định

và đảm bảo an toàn Với xe đạp lớn phải là

xe nữ và hạ thấp yên để chông chân được

Hạ tay lái

-N/x tiết học

-Tuyên dương

-HS nêu lại

Bài 8 : ÔN TẬP

I/Mục tiêu;

-Củng cố cho HS một số biển báo, vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn , điều kiện có chiếc xe đạp an toàn, đúng quy định khi tham gia giao thông

-HS nhận biết nội dung các biển báo trên đường Biết thực hành đúng các quy định các nội dung đã học

-Có ý thức , biết q/s và thực hiện đúng các quy định khi đi trên đường

II/Đồ dùng dạy-Học;

-Các biển báo của bài1

-PHT về vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn

III/Các hoạt động dạy-Học:

1/Kĩ thuật 1:

* KTBC:

-Nêu những hành vi đúng và không đúng

của người đi xe đạp trên đường?

-N/x, tuyên dương

*GTB: Ôn tập

2/Kĩ thuật 2: Ôn các biển báo giao thông

*HS nhớ, hiểu nội dung , có ý thức thực

hiện đúng các biển báo giao thông

-Tổ chức cho lớp TLN đôi

-HS q/s các biển báo 1’

-Gọi HS lên cầm biển báo nêu tên, ý nghĩa

tác dụng

-HS nhắc lại hình dáng, màu sắc, hình vẽ

từng nhóm biển báo

*KL: GV chốt lại các nội dung trên

3/Kĩ thuật 3: Ôn vạch kẻ đường, cọc tiêu,

rào chắn

*Nhằm kiểm tra sự hiểu biết của HS về

vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn

-GV phát PHT cho HS TLN bàn

-HS làm bài vào PHT

-GV thu chấm một số PHT

-Gọi HS lên nối trên bảng phụ

-N/x, tuyên dương

4/Củng cố-Dặn dò:

-GV tổng kết ác bài đã học

-Nhắc HS khi đi đường phải biết q/s các tín

hiệu, biển báo giao thông để chấp hành

đúng luật giao thông , đảm bảo an toàn cho

bản thân và mọi người

-N/x tiết học

-Tuyên dương

-HS trả lời

-Vài HS nhắc đề

-Q/s tranh -TLN đôi -HS lên trả lời -HS nhắc lại bài

-TLN bàn làm PHT -HS lên bảng làm

-Giúp đỡ HS yếu TL cùng bạn

Bài 5 : LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I/Mục tiêu :

-HS biết g/t, so sánh điều kiện con đường đi an toàn và không an toàn để căn cứ vào đó có thể lập được con đường bảo đảm an toàn tới trường

-Biết lựa chọn con đường an toàn nhất tới trường Phân tích được các lí do an toàn, không an toàn -Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có vòng xa hơn

II/Đồ dùng Dạy-Học :

-Giấy A3, keo dán, 2 sơ đồ, que chỉ

III/Các hoạt động Dạy-Học:

1/Kĩ thuật 1: KTBC và GTB

*KTBC: Thế nào là đi xe đạp an toàn?

-Nêu những quy định khi đi xe đạp?

*GTB: Lựa chọn đường đi an toàn

2/Kĩ thuật 2: Tìm hiểu con đường đi an toàn

*HS hiểu con đường an toàn là con đường thế

nào?Có ý thức biết chọn đường đi an toàn khi đi

học, đi chơi

GV phát giấy, bút tổ chức cho lớp HĐN theo câu

hỏi:” Theo em con đường ntn là an toàn?không

an toàn cho người đi bộ và đi xe đạp?

-Đại diện trình bày-GV ghi thành 2 cột

-N/x,đánh dấu ý đúng của HS- tuyên dương

*KL: ĐK con đường an toàn : Đường thẳng,

bằng phẳng, mặt đường có phân chia làn xe, có

các biển báo hiệu, có đèn tín hiệu ở các ngã tư,

có vạch đi bộ qua đường

3/Kĩ thuật 3: Lựa chọn con đường đi an toàn

*HS biết vận dụng kiến thức đã học để lựa chọn

đường đi học, đi chơi,…an toàn

-GV dùng sơ đồ giải định con đường từ nhà đến

trường, có 2-3 cách đi, mỗi đoạn có những tình

huống khác nhau

-Cho HS chọn con đường an toàn để đi và nêu lí

do lựa chọn

*KL: Cần chọn con đường an toàn để đi, dù đi xa

hơn

4/HĐ bổ trợ:

*HS biết vận dụng vào thực tế con đường đi học

của mình, nêu được những điểm không an toàn,

biết luyện tập lựa chọn con đường an toàn để đi

-Hs tự vẽ con đường từ nhà đến trường-Xác định

qua mấy điểm, đoạn đường nào an toàn, không

an toàn?

-Vài HS lên giới thiệu

-N/x, bổ sung

5/Củng cố-Dặn dò:

-Nhắc HS sưu tầm tranh, ảnh tàu thuyền đi trên

sông, biển

-N/x tiết học – Tuyên dương

-HS trả lời -Vài HS nhắc đề

-HS HĐN

-Đại diện trình bày

-HS chọn và g/t

-HS tự vẽ -Vài HS lên giới thiệu

-HD cho

HS yếu vẽ

Bài 6 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ

I/Mục tiêu :

-HS biết mặt nước cũng là một phương tiện giao thông Nước ta có đường bờ biển dài, nhiều sông

hồ, kênh, rạch, thuận lợi cho giao thông đường thuỷ

-HS biết vai trò, tên gọi các loại phương tiện, 6 biển báo giao thông đường thuỷ, bảo đảm an toàn khi đi trên sông

aôCs ý thức đảm bảo an toàn khi đi trên sông

II/Đồ dùng dạy-Học;

-6 biển báo

-tranh, ảnh các phương tiện giao thông đường thuỷ

III/Các hoạt động dạy-Học;

1/Kĩ thuật 1: Ôn bài cũ, GTB mới

*Ôn bài cũ: Thế nào là con đường an toàn?

Nêu ĐK của con đường an toàn?

*GTB: Giao thông đường thuỷ và…

2/Kĩ thuật 2: Tìm hiểu về giao thông đường

thuỷ

*HS hiểu những nơi có thể có đường giao

thông trên mặt nước, các loại GTĐT

-Em thấy tàu thuyền đi lại ở đâu?

-GV nêu; Có thể đi lại bằng tàu thuyền từ

tỉnh này sang tỉnh khác tạo thành mạng lưới

giao thông trên mặt nước.mạng lưới giao

thông đó là GTĐT.Có 2 loại : đường biển

và nội địa.Chúng ta tìm hiểu đường nội địa

*KL: GTĐT nước ta rất thuận tiện vì có

nhiều kênh, rạch, GTĐT là một mạng lưới

giao thông quan trọng ở nước ta

3/Kĩ thuật 3: Phương tiện GTĐT nội địa

*HS nắm được 6 biển báoGTĐT,hiểu ý

nghĩa, tác dụng và tên gọi 6 biển báo đó

-GV lần lượt giới thiệu 6 biển báo (4 biển

báo cấm, 2 biển báo chỉ dẫn) cho HS nắm

được hình dáng, màu sắc, hình vẽ…

*KL:Đường thuỷ cũng là một phương tiện

giao thông nên cần có biển báo để tránh tai

nạn.Biển báo hiệu GTĐT cũng có tác dụng

và cần thiết như biển báo GTĐB

4/Củng cố-Dặn dò:

-Cho HS trưng bày tranh, ảnh sưu tầm được

theo tổ

-Cho các tổ giao lưu

-Nhắc HS khi đi trên GTĐT phải chú ý các

biển báo

-N/x tiết học

-Tuyên dương

-HS trả lời -Vài HS nhắc đề

-HS trả lời

-HS q/s và nhắc lại

-Các tổ trung bày tranh, ảnh -Các tổ giao lưu

-Gọi HS yếu

-Rèn cho Tài,

Vũ , Nghĩa nhớ vài biển báo

Bài 7: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN

GIAO THÔNG CÔNG CỘNG

I/Mục tiêu:

-HS biết nhà ga, bến xe, bến phà, bến đò,… là nơi các phương tiện giao thông công cộng đậu, đỗ để đón, đưa khách

-Biết các quy định khi đi trên các phương tiện đó

-Biết cách lên xuống khi đi tàu, xe, thuyền đò

-Có kĩ năng, hành vi đúng khi đi trên các phương tiện trên

II/Đồ dùng Dạy-Học;

-Hình ảnh lên, xuống tàu xe

III/Các hoạt động dạy-Học;

TG HĐ D HĐH HTĐB 1/Kĩ thuật 1: Giới thiệu nhà ga, bến tàu,…

*HS biết các nơi công cộng đó có nhiều

phương tiện giao thông đậu, đón, có nhiều

khách lên xuống

-Em nào đã được bố, mẹ dẫn đi xa bằng tàu

lửa, ô tô,…?

_Người ta gọi những nơi ấy là gì?

-Chỗ ấy đông hay ít người?

-Cho HS xem tranh, ảnh bến tàu, nhà ga,…

*KL: Đây là những nơi công cộng, có nhiều

tàu ,xe,đón đưa khách, đông người rất nguy

hiểm

2/Kĩ thuật 2: Cách lên xuống tàu xe

*HS biết cách lên xuống tàu xe để an toàn

-Cho HS kể lại cách lên, xuống tàu, xe của

mình?

Cho HS q/s tranh, ảnh lên xuống tàu xe

*Kl: Nêu một số quy định khi lên xuống tàu

xe

3/Kĩ thuật 3: Quy định khi ngồi trên tàu xe

*Biết một số quy định khi ngồi trên tàu, xe

để đảm bảo an toàn

-HS kể lại cách ngồi trên tàu, xe

-HS xem tranh, ảnh

*KL:GV nêu các quy định khi ngồi trên tàu,

xe

*GD HS chấp hành các quy định trên để

đảm bảo an toàn cho bản thân và cho mọi

người

4/Củng cố-Dặn dò;

-HS hệ thống lại bài

-Nhắc HS ghi nhớ những điiêù đã học

-N/x tiết học

-Tuyên dương

-HS trả lời

-Xem tranh

-HS nêu -Xem tranh

-HS kể

-HS hệ thống lại bài

-Gọi HS yếu nhắc lại

Bài 8: ÔN TẬP

I/Mục tiêu:

-HS biết lựa chọn đường đi an toàn đến trường.Biết một số biển báo GTĐT, tên gọi các phương tiện GTĐT Cách lên, xuống tàu, xe,…an toàn và các quy định khi đi trên các PTGT công cộng

-Có kĩ năng lập được con đường an toàn đến trường.Có những hành vi đúng khi đi trên các PTGT -Có ý thức và đảm bảo thói quen an toàn khi tham gia giao thông

II/Đồ dùng Dạy-Học:

-6 biển báo GTĐT, keo, giấy để TL- PHT

III/Các hoạt động Dạy-Học;

1/Kĩ thuật 1:Ôn tập con đường an toàn

*Biết thế nào là con đường an toàn.Có ý

thức lựa chọn khi đi học, đi chơi

-Cho lớp HĐN”Thế nào là con đường an

toàn, khôg an toàn?”

-Các nhóm dán k/q

-N/x, tuyên dương

*KL:Cần chú ý để nhận biết con đường an

toàn để đi

2/Kĩ thuật 2:Các biển báo và PTGTĐT

*HS nhớ các PT và 6 bỉn báo GTĐT

-GV đính 6 biển báo

-Lớp TLN đôi để nên nội dung, ý nghĩa

-Gọi HS lên ghi –N/x, tuyên dương-Vài Hs

nhắc lại đ/đ, hình dáng, màu sắc, hình vẽ

các biển báo

*KL: Đường thuỷ cũng là một PTGT.Vì

vậy phải có biển báo để tránh tai nạn

3/Kĩ thuật 3:Những quy định khi tham gia

GTCC

*HS biết các quy định khi lên xuống tàu,

xe.Có ý thức tôn trọng luật GT

-Phát PTH cho HS làm cá nhân

-Thu,chấm một số PHT

-Gọi HS nhắc lại các quy địnhkhi đi, khi

lên, xuông?

*KL: Cần chấp hành tốt để an toàn cho bản

thân và mọi người

4/Củng cố-Dặn dò;

-Nhắc HS ghi nhớ những điều đã học về

ATGT đê ứng dụng khi tham gia giao

thông, đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi

người

-Vận động mọi người cùng thực hiện để

đảm bảo an toàn giao thông

-N/x tiết học

-Tuyên dương

-HĐN -Dán k/q -N/x

-TLN đôi -Vài HS lên ghi -N/x

-Làm PHT cá nhân -HS nhắc lại

-Giúp đỡ Tấn Tài,

-HD cho Hạnh