De kiem tra GDCD cac nhom tu lam lop 9 hk 1

Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Hiểu được truyền thống tốt đẹp của dân tộc Biết tôn trọng , giữ gìn và phát huy những truyền thống.. Tính tỉ lệ % tổng số điểm[r]

Trang 1

VÍ DỤ THAM KHẢO:

TIẾN TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT, MÔN GDCD LỚP 9

Bước 1 Xác định mục đích của đề kiểm tra

I- MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA

* Đối với học sinh:

Nhằm kiểm tra kiến thức, kĩ năng mà HS đạt được trong quá trình học ởlớp 9 ; học sinh biết được khả năng học tập của mình so với yêu cầu củaChương trình, qua đó điều chỉnh phương pháp học tập cho phù hợp

* Đối với giáo viên:

- Thực hiện yêu cầu phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánhgiá đúng quá trình dạy học, có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức

tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu quả

1.Về kiến thức

Trang 2

- Hiểu được thế nào là Chí công vô tư; Tự chủ Truyền thống của dân tộc

- Phân biệt được dân chủ và kỉ luật

- Nêu được một số biểu hiện của tính tự chủ

- Hieur được ý nghĩa của hợp tác cùng phát triển

- Xác định được trách nhiệm của công dân trong việc kế thừa và phát huytruyền thống tốt đẹp của dân tộc

2.Về kỹ năng

- Biết phân biệt các biểu hiện đúng và sai trong thực hiện tính tự chủ, dân chủ

và kỉ luật

- Biết thể hiện tính chí công vô tư trong cuộc sống hàng ngày

- Biết xác định những truyền thống tốt đẹp của dân tộc và thực hiện tốt bổnphận của bản thân để tiếp nối và phát huy truyền thống của dân tộc

3 Về thái độ

- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ, kỉ luật Chí công vô tư

- Ủng hộ các chủ trương chính sách của Đảng ,Nhà nước về hợp tác quốc tế

- Tôn trọng, tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc

Bước 2 Xác định hình thức đề kiểm tra

Kết hợp TNKQ và Tự luận ( 30% TNKQ, 70% TL)

Trang 3

Bước 3 Thiết lập ma trận đề kiểm tra.

Lập một bảng có hai chiều, một chiều là nội dung hay mạch kiến thức chính cần đánh giá, một chiều là các cấp độ nhận thức của học sinh theo các cấp độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng (gồm có vận dụng ở cấp độ thấp và vận dụng ở cấp độ cao).

Trong mỗi ô là chuẩn kiến thức kĩ năng chương trình cần đánh giá, tỉ lệ % số điểm, số lượng câu hỏi và tổng số điểm của các câu hỏi

Số lượng câu hỏi của từng ô phụ thuộc vào mức độ quan trọng của mỗi chuẩn cần đánh giá, lượng thời gian làm bài kiểm tra và trọng số điểm quy định cho từng mạch kiến thức, từng cấp độ nhận thức.

Trang 4

Ví dụ: THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT, HỌC KỲ 1

Trang 6

ý nghĩacủa

Viết các chuẩn cần đánh giá với mỗi cấp độ tư duy

Trang 7

vô tưtrongcuộcsốnghàngngày

Viết các chuẩn cần đánh giá với

mỗi cấp độ tư duy

Trang 8

tính tự chủ

hệ giữadânchủ và

kỉ luật

Phân biệt các hành

vi dânchủ

và kỉ luật

Viết các chuẩn cần đánh giá với mỗi cấp độ tư duy

Trang 9

Biếttôntrọng ,giữ gìn

và pháthuynhữngtruyềnthốngtốt đẹpcủa địaphươn

g và

Trang 10

TN

Trang 11

và ýnghĩacủachícông

Trang 12

2 Tự

chủ

Nêuđượcnhữnghành

vi thểhiệntínhtựchủ

Phânbiệtnhữnghành vi

tự chủvàthiếu

Phânbiệtcác

Liên hệnhữngviệc

Trang 13

và kỉluật

hành vidânchủ và

kỉ luật

làmcủabảnthân

Hiểuđược

vì saophảihợptácquốctế

Trang 14

g vàđất

Trang 16

Bước 5 Tính số điểm cho mỗi chủ đề tương ứng với %

Tên

Cấp độ thấp Cấp độ caoTNK

ý nghĩacủa chícông

vô tưtrongcuộcsống

Trang 17

2 Tự

chủ

Nêu được những hành vithể hiện tính tự chủ

Phân biệt những hành vi

tự chủvà thiếu tựchủ

Trang 18

3 Dân

chủ và

kỉ luật

Mốiquanhệgiữadânchủ

và kỉluật

Phânbiệtcáchành vidânchủ và

kỉ luật

Liên hệnhữngviệclàmcủabảnthân

Hiểuđược

Trang 19

và pháthuynhữngtruyềnthốngtốt đẹp

Trang 20

của địaphươn

g vàđấtnước

Bước 6 Tính số điểm và quyết định số câu hỏi cho mỗi chuẩn tương ứng

Tên

TN

Trang 21

và ýnghĩacủa chícông

1đ 10%

2 Tự

chủ

Nêu được

Phân biệt

Trang 22

những hành vithể hiện tính tự chủ

những hành vi

tự chủ

và thiếu tựchủ

0,75đ 7,5%

1đ 10%

3 Dân

chủ và

kỉ luật

và kỉluật

kỉ luật

Liên hệnhữngviệclàmcủabảnthân

em

Trang 23

1đ 10%

3đ 30%

Hiểuđược

Số câu

Trang 24

Số điểm

Tỉ lệ %

1đ 10%

2đ 20%

g và

Trang 25

2đ 20%

3đ 30%

Bước 7 Tính tổng số điểm và tổng số câu hỏi cho mỗi cột

Tên

Trang 26

tư ý nghĩa

của chícông

vô tư trong cuộc sống hàng ngày

1đ 10%

2 Tự

chủ

Nêu được những hành vithể hiện tính tự

tự chủ

và thiếu

Trang 27

0,75đ 7,5%

1đ 10%

3 Dân

chủ và

kỉ luật

và kỉluật

kỉ luật

Liênhệnhữngviệclàmcủabảnthân

1đ 10%

3đ 30%

Trang 28

1đ 10%

2đ 20%

và pháthuynhữngtruyềnthống

Trang 29

tốt đẹpcủa địaphương

và đấtnước

2đ 20%

3đ 30%

Trang 30

1câu

½ câu 2đ

20%

2 câu 1,75đ 17,5%

½ câu

1 câu 2đ 20%

1 câu+1/

2 câu 3đ 30%

10 câu 10đ

100%

Bước 8 Tính tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho mỗi cột

Bước 9 Đánh giá lại ma trận và chỉnh sửa nếu thấy cần thiết

B8 Tính tỉ lệ % tổng số điểm

phân phối cho mỗi cột

(Dựa vào bảng tính số câu hỏi cho

mỗi chủ đề ở mỗi cấp độ)

Trang 31

ý nghĩacủa chícông

vô tưtrongcuộcsống

Trang 32

1đ 10%

2 Tự

chủ

Nêu được những hành vithể hiện tính tự chủ

tự chủ

và thiếu tựchủ

0,75đ 7,5%

1đ 10%

Trang 33

3 Dân

chủ và

kỉ luật

và kỉluật

kỉ luật

Liên hệnhữngviệc làmcủa bảnthân em

1đ 10%

3đ 30%

Trang 34

1đ 10%

2đ 20%

5 Kế

thừa và

Thếnào là

Biết tôntrọng ,

Trang 35

giữ gìn

và pháthuynhữngtruyềnthốngtốt đẹp

của địa

phương

và đấtnước

Số điểm

Tỉ lệ %

1đ 10%

2đ 20%

3 đ 30%

Trang 37

Chủ đề 1

Chí công vô

tư

Nêubiểu hiện và

ý nghĩacủa chí công

vô tư trong cuộc sống hàng ngày

3câu 1đ 10%

Chủ đề 2

Tự chủ những hànhNêu được

vi thể hiệntính tự chủ

Phân biệt nhữnghành vi tự chủ

1 0,75đ 7,5%

2câu

1 đ 10%

Chủ đề 3

Dân chủ và

Mối quan hệgiữa dân chủ

và kỉ luật

Phân biệt cáchành vi dân chủ

và kỉ luật

Liên hệ những việc làm của bản thân em

Trang 38

1 1đ 10%

½ câu 1đ 10%

2câu 3đ 30%

Hiểu được

vì sao phải hợptác quốc tế

½ câu

1đ 10%

1 câu

2đ 20%

Biết tôn trọng , giữ gìn

và phát huy nhữngtruyền thống tốt đẹp của

địa phương và đất nước

Trang 39

1 2đ 20%

2 3đ 30% Tổng số câu

Tổng số điểm

%

4câu

1,25đ 12,5%

1 câu 2đ 20%

2 câu

1,75đ 17,5%

½ câu

1 câu 2đđ 20%

1 câu+1/2 câu

3đ 30%

10câu 10đ

Bước 4 Biên soạn câu hỏi theo ma trận

Dựa vào bảng ma trận biên soạn các câu hỏi kiểm tra theo ma trận đã xâydựng sao cho phù hợp với yêu cầu của ma trận đề

VÍ DỤ SOẠN NỘI DUNG ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT

Trang 40

MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9 THEO MA TRẬN

(Thời gian: 45 phút)

I PhÇn tr¾c nghiÖm (3 ®iÓm)

(Khoanh tròn chữ cái trước đáp án đúng)

Câu 1 (0,25 điểm)

Biểu hiện nào dưới đây thể hiện tính tự chủ?

A Ý kiến của ai cũng cho là đúng

B Dễ nản lòng khi gặp khó khăn

C Cân nhắc trước khi làm một việc gì

D Không bày tỏ quan điểm rõ ràng trước mọi vấn đề

Câu 2(0,25 đ)

Trong các hành vi sau, hành vi nào thể hiện tính chí công vô tư?

A Cha, mẹ luôn đối xử với con trai và con gái như nhau

B Đã là bạn thân thì không nêu khuyết điểm của nhau trước lớp

C Trong gia đình, người em phải luôn được phần nhiều hơn anh (chị)

Trang 41

D Nhân viên bình thường trong cơ quan không cần phải chí công vô tư.

Câu 3:(0,25đ)

Việc làm nào sau đây thể hiện tính chí công vô tư

A Dành tiêu chuẩn đi học nước ngoài cho con cháu

B Bảo vệ ý kiến của người đã giúp đỡ mình

C Góp ý kiến, phê bình khi bạn mắc khuyết điểm

D Người sống chí công vô tư chỉ thiệt cho mình

Câu 4:(0,5 điểm) Hãy chọn những cụm từ sau đây để điền vào chỗ trống cho phù hợp với ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư ( luôn sống thanh thản, được mọi người vị nể; không thiên vị; xuất phát từ lợi ích chung; lợị ích cho tập thể, cộng đồng).

Người chí công vô tư sẽ kính trọng Đem lại đất nước

Câu 5:(0,75điểm)

ánh d u X v o các ô t ng ng h nh vi t ch v thi u t ch

Đánh dấu X vào các ô tương ứng hành vi tự chủ và thiếu tự chủ ấu X vào các ô tương ứng hành vi tự chủ và thiếu tự chủ ào các ô tương ứng hành vi tự chủ và thiếu tự chủ ương ứng hành vi tự chủ và thiếu tự chủ ứng hành vi tự chủ và thiếu tự chủ ào các ô tương ứng hành vi tự chủ và thiếu tự chủ ự chủ và thiếu tự chủ ủ và thiếu tự chủ ào các ô tương ứng hành vi tự chủ và thiếu tự chủ ếu tự chủ ự chủ và thiếu tự chủ ủ và thiếu tự chủ

Trang 42

Các hành vi Tự chủ Thiếu tự chủ

A Bình tĩnh suy xét sự việc trước khi đưa ra ý

kiến

B Thông cảm chia sẻ với mọi người

C Thay đổi mốt theo thần tượng của mình

D Luôn từ tốn trong nói năng , cư xử với mọi

người

Câu 6 (1 điểm)

Hãy n i h nh vi c t A sao cho phù h p v i chu n m c ào các ô tương ứng hành vi tự chủ và thiếu tự chủ ở cột A sao cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức ở cột B ột A sao cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức ở cột B ợp với chuẩn mực đạo đức ở cột B ới chuẩn mực đạo đức ở cột B ẩn mực đạo đức ở cột B ự chủ và thiếu tự chủ đạo đức ở cột B đứng hành vi tự chủ và thiếu tự chủ ở cột A sao cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức ở cột B ột A sao cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức ở cột B o c c t B

A B

1 Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp a Dân chủ

2 Tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động

của lớp

b Kỉ luật

3 Nhặt của rơi đem trả lại người mất c Chí công vô tư

4 Lắng nghe ý kiến của người khác d.Hợp tác cùng phát triển

Phần II Tự luận (7 điểm)

Trang 43

Ngày Mùng Mười tháng Ba âm lịch hàng năm, nhân dân cả nước lại đến

dâng hương vua Hùng, tổ tiên của dân tộc Việt Nam ở tỉnh Phú Thọ Ngày này đã trở thành ngày Quốc lễ của dân tộc ta

a Việc làm trên của nhân dân ta thể hiện được điều gì?

Trang 44

b Em hãy liên hệ ở địa phương em đã có những việc làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

-(Hết

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	57,86 KB