giao an lop 5 tuan 33

- Giaùo vieân neâu yeâu caàu 2, nhaéc nhôû hoïc sinh caàn noùi theo saùt daøn yù, duø laø vaên noùi vaãn caàn dieãn ñaït roõ raøng, raønh maïch, duøng töø, ñaët caâu ñuùng, söû duïng moä[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 03 / 5 / 2010

TẬP ĐỌC

LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM.

I Mục tiêu:

- Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trả lời được cáccâu hỏi SGK)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài.

- Học sinh tìm những từ các em chưa hiểu.

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ

đó

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1.

- Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng.

- Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt.

- Học sinh nêu cụ thể 4 bổn phận.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ

xem mình đã thực hiện những bổn phận đó

như thế nào: bổn phận nào được thực hiện

tốt, bổn phận nào thực hiện chưa tốt Có thể

chọn chỉ 1,2 bổn phận để tự liên hệ Điều

quan trọng là sự liên hệ phải thật, phải chân

thực

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm Mỗi

- Hát

- Học sinh đọc bài.

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Một số học sinh đọc từng điều luật nối tiếp

nhau đến hết bài

- Học sinh đọc phần chú giải từ trong SGK.

- VD: người đỡ đầu, năng khiếu, văn hoá, du

lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tàisản,…)

- Cả lớp đọc lướt từng điều luật trong bài, trảlời câu hỏi

- Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắtmỗi điều luật thành một câu văn

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Điều 10: trẻ em có quyền và bổn phận học

tập

- Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí,

hoạt động văn hoá, thể thao, du lịch

- Học sinh đọc lướt từng điều luật để xác định

xem điều luật nào nói về bổn phận của trẻ

em, nêu các bổn phận đó( điều 13 nêu quyđịnh trong luật về 4 bổn phận của trẻ em.)

- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến, cả lớp

bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành,hấp dẫn nhất

- Học sinh nêu tóm tắt những quyền và những

Trang 2

em tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt

những bổn phận nào

4 Củng cố

- Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm

chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp

đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt ở

đường phố( xóm làng)… để thực hiện quyền

và bổn phận của trẻ em

5 Dặn dò:

- Dặn HS luyện đọc lại bài.Chuẩn bị bài

sang năm con lên bảy: đọc cả bài, trả lời các

câu hỏi ở cuối bài

- Nhận xét tiết học

bổn phậm của trẻ em

TOÁN

ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH.

I Mục tiêu:

- Thuộc công thức tính diện tích, thể tích một số hình đã học

- Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế

- Cả lớp làm bài 2; 3 HSKG làm thêm bài 1

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II Chu ẩn bị : - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật,

hình lập phương

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: H.dẫn HS ôn tạp các công thức tính

d.tích, thể tích hình HCN và hình LP

Hoạt động 2: Luỵên tập

Bài 1: -Giáo viên nêu đề toán

-GV nhận xét chốt ý đúng

Các bước giải: (6 + 4,5 ) x 2 x 4 = 84 (m2)

6 x 4,5 = 27 (m2)

84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2)

Bài 2: -Cho HS làm theo nhóm vào bảng phụ

GV nhận xét, sửa bài Các bước giải:

- Học sinh sửa bài 4 tiết 160

HS nêu lại công thức tính diện tích, thể tích

hình HCN và hình LP (như SGK)

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, tự làm

rồi sửa bài

- Học sinh nêu

-HS làm bài theo nhóm

-Các nhóm trình bày kết quả

-Cả lớp nhận xét sửa bài

HS tự làm bài vào vở

Giải

Trang 3

4 Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học.

Thể tich bể nước hình HCN

2  1,5  1 = 3 (m3)Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là:

3 : 0,5 = 6 (giờ)Đáp số: 6 giờ

HS nhắc lại các công thức vừa ôn tập

ĐẠO ĐỨC

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG.

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2)I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS:

-Có thêm hiểu biết về môi trường tự nhiên

-Biết tìm nêu 1 số biện pháp bảo vệ môi trường

-Có ý thức bảo vệ môi trường

II.Chu ẩn bị : Tranh ảnh về hoạt động bảo vệ môi trờng ở địa phương.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KT bài cũ:

2.Bài mới (TT):

HĐ1: Giới thiệu về môi trường tự nhiên

GV kết luận:MTTN gồm nhiều thành phần,

có vai trò quan trọng trong đời sống con

ngừơi

HĐ2: -GV h.dẫn HS nêu 1 số việc làm để bảo

vệ môi trường

-GV kết luận: Có nhiều việc làm để bảo vệ

MT Các em cần tích cực tham gia các việc

làm để bảo vệ MT phù hợp với sức mình

HĐ3: -H.dẫn các nhóm thảo luận tìm biện

pháp để bảo vệ MT trường học luôn sạch sẽ

-Căn cứ vào ý kiến của HS, GV liên hệ giáo

dục HS ý thức bảo vệ MT trường học

3.Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực

hành làm vệ sinh trường lớp

-Nhận xét tiết học

HS nêu những yếu tố thuộc mmôi trường tự nhiên

HS giới thiệu về các thành phần của MTTN và nêu tác dụng của thành phần đó đối với con người

-HS thảo luận nhóm để nêu 1 số việc làm để bảo vệ MT

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm cùng nhận xét bổ sung

-Các nhóm thảo luận về biện pháp bảo vệ

MT trường học

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Cả lớp cùng nhận xét bổ sung

-HS nhắc lại các biện pháp để bảo vệ MT

Thứ ba, ngày 04 / 5 / 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MRVT: TRẺ EM.

Trang 4

I Mục tiêu:

- Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1,BT2)

- Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); Hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữnêu ở BT 4

II Chu ẩn bị :

- Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có) Bút dạ + một số tờ giấy khổ tođể các nhóm học sinh làm BT2, 3 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4

- Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho các

nhóm học sinh thi lam bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng,

kết luận nhóm thắng cuộc

Bài 3:

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo được

những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ

em

- Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn

nhóm giỏi nhất

Bài 4:

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.

a) Tre già măng mọc

b) Tre non dễ uốn

c) Trẻ người non dạ

d) Trẻ lên ba cả nhà học nói

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà làm lại

vào vở BT3, học thuộc lòng các câu thành

ngữ, tục ngữ ở BT4

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu.(Dấu ngoặc

kép)”

- Hát

- 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm,

lấy ví dụ minh hoạ 1 em làm bài tập 2

- Học sinh đọc yêu cầu BT1.

- Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ.

- Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì sao

em xem đó là câu trả lời đúng

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.

- Trao đổi để tìm hiểu những từ đồng nghĩa

với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từđồng nghĩa vừa tìm được

- Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình

bày kết quả

- Học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại những hình

ảnh so sánh vào giấy khổ to

- Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc

cá nhân – các em điền vào chỗ trống trongSGK

- Học sinh đọc kết quả làm bài.

- Học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên

bảng lớp, đọc kết quả

- 1 học sinh đọc lại toàn văn lời giải của bài

tập, HTL các thành ngữ, tục ngữ

- Nêu thêm những thành ngữ, tục ngữ khác

theo chủ điểm

- Nhận xét tiết học

Trang 5

LỊCH SỬ

ÔN TẬP.

I Mục tiêu:

Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu của nước ta từ 1858 đến nay:

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống pháp

+ Đảng cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta.; CM T8 thành công; Ngày2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà.+ Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta nhân dân ta tiến hành cuộc khángchiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến

+ Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân Miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựngchủ nghĩa xã hội , vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của ĐQ Mĩ Chiến dịch Hồ ChíMinh toàn thắng, đất nước được thống nhất

II Chu ẩn bị : Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập.

- Hãy nêu các thời kì lịch sử đã học?

Hoạt động 2: Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi

nhóm nghiên cứu, ôn tập một thời kì

- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận.

+ Nội dung chính của từng thời kì

+ Các niên đại quan trọng

+ Các sự kiện lịch sử chính

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa lịch sử.

- Hãy phân tích ý nghĩa của 2 sự kiện trọng

đại cách mạng tháng 8 - 1945 và đại thắng

mùa xuân 1975

- Giáo viên nhận xét + chốt

Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên nêu:

- Từ sau 1975, cả nước ta cùng bước vào

công cuộc xây dựng CNXH

- Từ 1986 đến nay, nhân dân ta dưới sự lãnh

đạo của Đảng đã tiến hành công cuộc đổi mới

- Chia làm 4 nhóm, bốc thăm nội dung thảo

luận

- Học sinh thảo luận theo nhóm với 3 nội

dung câu hỏi

- Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả học

tập

- Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc,

nhận xét (nếu có)

- Thảo luận nhóm đôi trình bày ý nghĩa lịch

sử của 2 sự kiện

- Cách mạng tháng 8 - 1945 và đại thắng

mùa xuân 1975

- 1 số nhóm trình bày.

- Học sinh lắng nghe.

Trang 6

thu được nhiều thành tựu quan trọng, đưa

nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất

nước

4 Dặn dò: - Dặn: Học bài.

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.

- Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích, thể tích trong các trường hợp đơn giản

- Cả lớp làm bài 1; 2 HSKG làm thêm bài 3

- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chu ẩn bị : Bảng phụ,

Cuối cùng GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2 và bài 3: Cho HS làm bài vào vở GV chấm

và sửa bài Chẳng hạn:

3) Diện tích toàn phần của khối nhựa:

10 x 10 x 6 = 600 (cm2)

Diện tích toàn phần của khối gỗ

là:

5 x 5 x 6 = 150 (cm2)

Diện tích toàn phần của khối nhựa gấp diện

tích toàn phần của khối gỗ số lần:

600 : 150 = 4 (lần)

Đáp số: 4 lần

4 Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài: Luyện tập

-HS đọc yêu cầu của BT

-Làm bài theo nhóm vào bảng phụ.(nửa lớplàm phần a, nửa lớp làm phần b)

-Các nhóm trình bày k.quả

-Cả lớp nhận xét, sửa chữa

HS tự đọc đề toán, làm bài vào vở Chẳnghạn:

2) Diện tích đáy bể là:

1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao của bể là:

1,8 : 1,2 = 1,5 (m2) Đáp số: 1,5 m2

HS nhắc lại các công thức tính Sxq ; Stp ; V củahình HCN và hình LP

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Trang 7

I Mục tiêu:

- Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường và xã hộichăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội

- Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II Chu ẩn bị : Tranh, ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em ;

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện

theo yêu cầu của đề bài

- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác

định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu của

đề

Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện.

- GV nhận xét: Người kể chuyện đạt các

tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý

nghĩa; được kể hấp dẫn; người kể hiểu ý

nghĩa chuyện, trả lời đúng, thông minh những

câu hỏi về nội dung, ý nghĩa chyuện, sẽ được

chọn là người kể chuyện hay

- Nhận xét ,tuyên dương.

4 Củng cố - dặn dò:

- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tuc tập kể lại

câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị kể chuyện đã chứng kiến hoặc

tham gia

- Hát.

- HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Nhà vô

địch và nêu ý nghĩa của câu chuyện.

-1 HS đọc đề bài

- 1 học sinh đọc gợi ý một trong SGK 1 học

sinh đọc truyện tham khảo “rất nhiều mặt trăng” Cả lớp đọc thầm theo

- HS suy nghĩ, tự chọn câu chuyện cho mình

- Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên câu chuyện em chọn kể

- 1 HS đọc gợi ý 2, gợi ý 3 Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Lần lược từng học sinh kể theo trình tự: giớithiệu tên chuyện, nêu xuất sứ  kể phần mở đầu  kể phần diễn biến  kể phần kết thúc

 nêu ý nghĩa

- Góp ý của các bạn

- Trả lời những câu hỏi của bạn về nội dung chuyện

- Mỗi nhóm chọn ra câu chuyện hay, được kểhấp dẫn nhất để kể trước lớp

- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện trước lớp,trả lời các câu hỏi về nội dung và ý nghĩa chuyện

- Cả lớp nhận xét , bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học

HS đọc lại các gợi ý ở SGK

Thứ tư, ngày 05 / 5 / 2010

TẬP ĐỌC

Trang 8

SANG NĂM CON LÊN BẢY.

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu được điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã tuổi thơ con sẽ có mộtcuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng lên (Trả lời được các câu hỏiSGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài.)

- HSKG : Đọc thuộc và diễn cảm được bài thơ

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ viết những dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh tiếp nối nhau

đọc luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

+ TLCH

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài.

- Giáo viên chú ý phát hiện những từ ngữ

học sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm khi

đọc, sửa lỗi cho các em

- Giáo viên giúp các em giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Giáo viên tổ

chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu bài thơ

dựa theo hệ thống câu hỏi trong SGK

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + học thuộc

lòng bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng

đọc diễn cảm bài thơ

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ.

Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc

lòng từng khổ thơ, cả bài thơ Chia lớp thành

- Hát

- Học sinh đọc bài

- Học sinh trả lời.

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ

- Giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng.

Mai rồi / con lớn khôn / Chim / không còn biết nói/

Gió / chỉ còn biết thổi/

Cây / chỉ còn là cây / Đại bàng chẳng về đây/

Đậu trên cành khế nữa/

Chuyện ngày xưa, / ngày xửa / Chỉ là chuyện ngày sưa.//

- Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc

cả bài Sau đó thi đọc diễn cảm từng khổ thơ, cả bài thơ

- Mỗi nhóm học thuộc 1 khổ thơ, nhóm 3

thuộc cả khổ 3 và 2 dòng thơ cuối Cá nhân

Trang 9

3 nhóm.

- Giáo viên nhận xét tuyên dương.

4 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc

lòng bài thơ; đọc trước bài Lớp học trên

đường – bài tập đọc mở đầu tuần 33.

hoặc cả nhóm đọc nối tiếp nhau cho đến hết bài

- Các nhóm nhận xét.

HS nhắc lại nội dung chính của bài thơ

TẬPLÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI

I Mục tiêu:

- Lập được dàn ý một bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK

- Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập

- Giáo dục học sinh yêu quí mọi người xung quanh, say mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi sẵn 3 đề văn Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ

- Giáo viên mở bảng phụ đã viết các đề văn,

cùng học sinh phân tích đề – gạch chân những

từ ngữ quan trọng Cụ thể:

a) Tả cô giáo, (thầy giáo) đã từng dạy dỗ em

b) Tả một người ở địa phương

c) Tả một người em mói gặp một lần, ấn

tượng sâu sắc

Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý.

- Giáo viên phát riêng bút dạ và giấy khổ to

cho 3, 4 học sinh

- Giáo viên nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý.

- Hát

- 1 học sinh đọc 3 đề bài đã cho trong SGK.

- Cả lớp đọc thầm lại các đề văn: mỗi em suy

nghĩ, lựa chọn 1 đề văn gần gũi, gạch chândưới những từ ngữ quan trọng trong đề

- 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói đề văn em

chọn

- 1 học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1(Tìm ý

cho bài văn) trong SGK

- Cả lớp đọc thầm lại.

- 1 học sinh đọc thành tiếng bài tham khảo

Người bạn thân

- Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết các

đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảmxúc…

- Học sinh lập dàn ý cho bài viết của mình –

viết vào vở hoặc viết trên nháp

- Học sinh làm việc theo nhóm.

- Các em trình bày trước nhóm dàn ý của

mình để các bạn góp ý, hoàn chỉnh

- Mỗi nhóm chọn 1 học sinh (có dàn ý tốt

nhất) đọc dàn ý mình trước lớp

- Cả lớp nhận xét.

Trang 10

* Giáo viên nhắc học sinh chú ý: dàn ý trên

bảng là của bạn Em có thể tham khảo dàn ý

của bạn nhưng không nên bắt chước máy móc

vì mỗi người phải có dàn ý cho bài văn của

mình – một dàn ý với những ý tự em đã quan

sát, suy nghĩ – những ý riêng của em

Hoạt động 3: Hướng dẫn nói từng đoạn của

bài văn

- Giáo viên nêu yêu cầu 2, nhắc nhở học sinh

cần nói theo sát dàn ý, dù là văn nói vẫn cần

diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu

đúng, sử dụng một số hình ảnh bằng cách so

sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn

- Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm

văn nói hấp dẫn nhất

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở

đoạn văn đã làm miệng ở lớp

- Chuẩn bị: Viết bài văn tả người (tuần 33).

- Những học sinh làm bài trên giấy lên bảng

trình bày dàn ý của mình

- Cả lớp nhận xét.

- Từng học sinh chọn trình bày miệng (trong

nhóm) một đoạn trong dàn ý đã lập

- Những học sinh khác nghe bạn nói, góp ý

để bạn hoàn thiện phần đã nói

- Cả nhóm chọn đại diện sẽ trình bày trước

lớp

- Đại diện từng nhóm trình bày miệng đoạn

văn trước lớp.Cả lớp nhận xét

- Học sinh phân tích nét đặc sắc, ý sáng tạo,

lối dụng từ, biện pháp nghệ thuật

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu:

- Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học

-Cả lớp làm bài 1;2 HSKG làm thêm bài 3

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận khoa học

Bảng phụ, bảng học nhóm

2 Bài cũ: Luyện tập.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn công thức tính

- Diện tích tam giác, hình chữ nhật?

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: GV nêu đề toán và h.dẫn HS làm bài

- Hát

- Học sinh nhắc lại một số công thức tính

diện tích, chu vi

- STG = a  h : 2SCN = a  b

- Học sinh nhắc lại.

-HS đọc đề toán

Trang 11

theo nhóm.

GV nhận xét chốt bài làm đúng

Bài 2: Cho HS tự làm rồi sửa bài

Bài 3: GV treo bảng phụ có hình như ở SGK

lên, h.dẫn HS cách làm

GV chấm và sửa bài

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Dặn: Ôn lại các kiến thức đã

ôn

- Chuẩn bị: Luyện tập.

-HS thảo luận làm bài theo nhóm vào bảng phụ rồi trình bày k.quả

-Cả lớp nhận xét sửa bài

HS làm và sửa bài Chẳng hạn:

Chu vi đáy hình HCN là:

(60 + 40) x2 = 200 (cm)Chiều cao hình HCN đó là:

6 000 : 200 = 30 (cm)Đáp số: 30 cm

-HS quan sát hình vẽ, đọc YC bài toán và nêucách làm

-HS tự làm bài vào vở rồi trình bày k.quả

- Nhắc lại nội dung ôn tập.

KHOA HỌC

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I.Mục tiêu

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng ; BVMT.

- Hình vẽ trong SGK trang 134, 135

- Sưu tầm các tư liệu, thông tin về con số rừng ở địa phương bị tàn phá và tác hại của việcphá rừng

2 Bài cũ: Vai trò của môi trường tự nhiên

đối với đời sống con người

- Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới: “Tác động của con người đến

môi trường sống

Hoạt động 1: Quan sát.

*HS nêu được những nguyên nhân của việc

rừng bị tàn phá.

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận:

+ Phân tích những nguyên nhân dẫn đến

việc rừng bị tàn phá?

- Giáo viên kết luận + Liên hệ GD

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác

trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình

trang 134, 135 -SGK Trả lời các câu SGK

hỏi Đại diện trình bày.

- Các nhóm khác bổ sung.

+ Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồngcác cây lương thực, cây ăn quả hoặc các câycông nghiệp

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	112,59 KB