Bài giảng Tâm lý học sức khỏe

Bài giảng Tâm lý học sức khỏe trình bày các đặc điểm chung về tâm lý con người, tâm lý sức khỏe, các hành vi xã hội và các chức năng tâm lý. Tham khảo nội dung bài giảng để nắm bắt nội dung chi tiết.

TÂM LÝ HỌC SỨC KHỎE

LÊ MINH THUẬN

Khoa học…

“Because the results of a particular research study cannot be interpreted with any confidence unless they have been synthesised, systematically, with the results of all other relevant studies.

Science is meant to be cumulative, but researchers usually don’t cumulate

scientifically…”

“Bởi vì kết quả của một nghiên cứu cụ thể không thể lí

giái với sự tin cậy trừ khi được tổng hợp một cách có hệ thống với những nghiên cứu phù hợp khác

Khoa học có nghĩa là tích lũy, nhưng nhà nghiên cứu

thường không tích lũy một cách khoa học…”

Iain Chalmers

M t … ô

“Các anh chị có quyền tự do tìm hiểu, tự do phát biểu, kể cả phát biểu những gì tôi không thích nghe”

Nhà văn George Orwell khi ông này định nghĩa

tự do như sau: “Freedom is the right to tell

people what they do not want to hear”

M t … ô

M t … ô

• Nhân chi sơ tính bản thiện

• Nhân tri sơ tính bản ác

• Ơ bầu thì tròn, ở ống thì dài

• Gần mực thì đen,gần đèn thí sáng

• Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn

• Cha mẹ sinh con, trời sinh tính.

• …

• Mua heo thì chọn nái, cưới gái thì chọn dòng

Ví dụ

Sách ….

Dự báo ….

Các nhà tâm lý học giải thích thế giới

tinh thần con người dựa trên các giả thuyết

1 Tiền định

2 Duy cảm

3 Hôi tụ 2 yếu tố

4 Duy vật biện chứng

M t … ô

1 Nguồn gốc tâm lý, ý thức người có từ đâu?

2 Nôi dung tâm lý ý thức được hình thành

như thế nào?

3 Những quy luật chung và riêng của tiến

Yếu tố ….

1 Yếu tố xã hôi-văn hóa

2 Môi trường tự nhiên

3 Yếu tố bẩm sinh, di truyền.

4 Yếu tố giáo dục

5 Hoạt đông cá nhân

Yếu tố ….

• Môi trường tự nhiên

• Môi trường xã hôi (tiến trình phát

triển của lịch sử xã hôi)

• Văn hóa

• Cơ sở sinh lý

Qui định nội dung- nguồn gốc tâm lý,

ý thức người

TAM LY DAI CUONG 18

Yếu tố ….

triển của lịch sử xã hôi)

• Môi trường tự nhiên

triển của lịch sử xã hôi)

TAM LY DAI CUONG 21

Yếu tố ….

Environmental Influence….

Lịch sử ?….

Yếu tố ….

Vỏ não và dưới vỏ não:

1 Quy định hình thức diễn biến tâm

đô (nhanh chậm)

2 Quy định, định hướng mức đô

thành đạt của mỗi người

Yếu tố ….

Vỏ não và dưới vỏ não:

1 Quy định hình thức diễn biến tâm

đô (nhanh chậm)

2 Quy định, định hướng mức đô

thành đạt của mỗi người

TAM LY DAI CUONG 27

Nguồn: internet, có tính minh họa

Yếu tố ….

TAM LY DAI CUONG 29

Nguồn: internet , có tính minh họa

TAM LY DAI CUONG 30

TAM LY DAI CUONG 31

Yếu tố ….

TAM LY DAI CUONG 33

TAM LY DAI CUONG 34

M t … ô

• Môi trường tự nhiên

• Môi trường xã hôi (tiến trình phát

triển của lịch sử xã hôi)

1.Nhóm các yếu tố tiền đề

• Môi trường tự nhiên

• Môi trường xã hôi (tiến trình phát triển của lịch sử xã hôi)

• Văn hóa

• Cơ sở sinh lý

Qui định nội dung- nguồn gốc

tâm lý, ý thức người

Văn hóa các vùng, miền, quốc gia, dân tộc,….

- Phương đông, phương tây

Văn hóa Mỹ Sơn -VN

Nguồn: Bs rần Quí Phương Linh, cung cấp, chụp 2008

Định luật Weber và Cảm Giác

Teghytsoonian: trong lượng K=0.02, cường

đô ánh sáng K=0.08, đô dài K=0.03

Tiến hóa hành vi xã hôi

Nguồn: tải từ internet , mang tính minh họa

Tại sao ?

Nguồn: tải từ internet , mang tính minh họa

3 Nhóm quyết định

1 Yếu tố xã hôi-văn hóa

2 Môi trường tự nhiên

3 Yếu tố bẩm sinh, di

truyền.

4 Yếu tố giáo dục

5 Hoạt đông cá nhân

Tính chủ thể:

•Tính tích cực

•Tính chủ động

•Tính sáng tạo

TAM LY DAI CUONG 43

Sinh được mnăm 1973 tại Khánh Hòa,

Philipp Roesler ột gia đình người Đức

nhận làm con nuôi, và giờ đây, mới 36

tuổi, Roesler trở thành Bộ trưởng Y tế

trong chính phủ Đức

Ngô Bảo Châu …

Lê Bá Khánh Trình,…

Tưởng tượng hình này là gì ?

Nguồn : internet

Cấu trúc hình ảnh của não ?????

SỨC KHỎE THEO ĐỊNH NGHĨA CỦA WHO 1948

46

Xa h

i ô

Tâm lý

Thể c

hất

SỨC KHỎE

ĐÂY LÀ GÌ

Toán cổ :

Một cộng một bằng mấy?

5/20/21 Lê Minh Thuận - Đại học Y Dược 49

NC bảo vệ tránh nguy hiểm

Nhu cầu sáng tạo –Hoạt đông sáng tạo (17)

Trở thành

nhân cách

13

Thẩm mỹ, đạo đức 14

Ý nghĩa cuộc sống

15

Đào tạo, vượt khó 16

Tự do

7

Phụ hồi nghị lực 8

2

Nhu cầu định hướng

3

Vận độngtích cực chơi 4

LAO ĐỘNG GIAO TIẾP NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG

Mức độ xã hội

Mức độ tâm lý

Mức độ sinh lý

• Môt thầy giáo vật lý đã viết về nhà toán học nổi tiếng người Pháp E.Galoa như sau:

“Cậu ta là người duy nhất trả lời kém đối

với tôi Cậu ta không biết môt cái gì cả

Người ta nói rằng ở chàng thanh niên này

có năng lực về tóan học Thật kỳ lạ căn cứ theo kết quả thi cử thì cậu ta chẳng có

môt tí óc đặc biệt gì., hay là cậu ta chê

giấu khéo đến nổi không thể nào phát

hiện ra năng lực đó.”

nguồn: tình huống tâm lý – Đức Uy

Họa sỹ Nga vĩ đại V.I.Xuricốp, sau hai lần thử thách mới vào được học viện nghệ thuật

Lần đó, sau khi trình bức tranh giám

định viên đã tuyên bố: “Với những bức

tranh như thế nào thì cần phải cấm

anh dù chỉ đi qua học viện thôi” Thi vẽ

bằng thạch cao cũng trượt vỏ chuối.

Ơ nước Anh trẻ em 11 tuổi đều

được chẩn đoán I.Q sau đó mới

cho nhận môt nền học vấn rông

rãi (và trẻ khác không đạt điểm IQ cho thì bước vào

trường lao đông).

CÁC YẾU TỐ QUYẾT ĐỊNH …

Hoạt động và bản chất tâm lý-ý thức người

Giao tiếp Văn hóa

PHÂN TÂM HỌC [S.Freud (1830-1939)]

Nguyên tắc: thỏa

man và dồn nén

(libido)

Hành vi

Vai trò của các yếu tố Nguyên tắc: thỏa

man và dồn nén (libido)

Vai trò của các yếu tố Nguyên tắc: thỏa

man và dồn nén (libido)

Hành vi

•…là tri thức của tri

thức, là hiểu biết của

hiểu biết, là phản ánh

của phản ánh,…

là nét đặc trưng con

người

Cấu trúc ý thức

Nguyên tắc: thỏa man và dồn nén (libido)

Chức năng ý thức

Nguyên tắc: thỏa man và dồn nén (libido)