Huong dan thuc heen dieu chinh day va hoc ocap tieu hoc

• Việc điều chỉnh để kiến thức gần gũi, phù hợp với Việc điều chỉnh để kiến thức gần gũi, phù hợp với học sinh hơn, sẽ có thêm thời gian để thầy trò rèn học sinh hơn, sẽ có thêm thời [r]

PHÒNG GD&ĐT TPTN

TRƯỜNG TH TRUNG THÀNH

TẬP HUẤN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

Trung Thành, ngày 13 tháng 10 năm 2011

HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH VIỆC DẠY VÀ HỌC CẤP TIỂU HỌC

HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH VIỆC DẠY VÀ HỌC CẤP TIỂU HỌC

Trung thành, ngày 13 tháng 10 năm 2011

• Công văn 896/BGDĐT-GDTH ngày 13/02/2006 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học.

• SGK hiện hành còn nhiều bài tập, nhiều câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu không phù hợp trình độ nhận thức, tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh.

• Nhiều nội dung kiến thức lặp lại ở các cấp học trên, có nội dung tính thực tế chưa cao, kiến thức ở một số môn học còn nặng.

• Việc giảm tải sẽ loại bỏ phần không hợp lý, nhưng vẫn giữ lại mạch kiến thức cũng như tính lô gic và thống nhất của các bộ môn, không thay đổi SGK hiện hành

• Tập trung vào các kiến thức, kỹ năng cần thiết đối

với cấp học

• Cắt bỏ một số nội dung chưa cần thiết đối với cấp

học, các bài tập quá khó, một số yêu cầu quá cao đối với học sinh

• Các kiến thức, kỹ năng cắt bỏ được thể hiện rất cụ

thể trong tài liệu hướng dẫn điều chỉnh dạy và học ở cấp tiểu học

• Ở bậc tiểu học có trên 360 điểm được điều chỉnh

ở các môn học Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch

sử, Địa lý, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục

• Môn Tiếng Việt có nội dung điều chỉnh nhiều

nhất với trên 80 điểm điều chỉnh Ở chương trình, SGK lớp 4 có 4 bài không dạy, lớp 5 có 18 bài không dạy, nhiều nội dung các bài khác được lược bớt, điều chỉnh câu hỏi quá khó, giảm số bài tập bắt buộc cho học sinh

• Các môn học khác đều có các phần lược bớt kiến

thức, giảm bớt yêu cầu, số lượng bài tập

• Ví dụ môn Lịch sử - Địa lý sẽ không yêu cầu học

sinh tường thuật diễn biến sự kiện Lịch sử mà chỉ

kể lại sự kiện theo cách hiểu của học sinh, môn Đạo đức sẽ không bắt học sinh xây dựng tiểu phẩm, sưu tầm tài liệu

• Việc điều chỉnh để kiến thức gần gũi, phù hợp với

học sinh hơn, sẽ có thêm thời gian để thầy trò rèn luyện kỹ năng, thực hành, giáo viên có thêm thời gian nghiên cứu, áp dụng việc đổi mới phương pháp dạy học

• Văn bản chỉ đạo: Công văn số 5842/BGDĐT –VP

ngày 01/9/2011 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc hư

việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học

GDPT và công văn số 6181/BGDĐT-GDPT ngày

16 tháng 9 năm 2011 của Bộ giáo dục và Đào tạo

về việc triển khai “Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT

• Các trường triển khai tập huấn cho 100% giáo

viên và yêu cầu thực hiện hướng dẫn này từ năm học 2011–2012

• Các trường, các tổ chuyên môn và giáo viên chủ

động lên chương trình chi tiết, phù hợp với điều kiện của từng trường trên cơ sở đảm bảo đúng thời gian kết thúc học kì, năm học; đảm bảo đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

• Cần theo dõi sát sao, nắm chắc tình hình thực hiện

của từng giáo viên; tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong việc thực hiện giảng dạy, kiểm tra, đánh giá đối với học sinh; xử lí kịp thời các trường hợp không thực hiện nghiêm túc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học

• Thời gian dư do giảm bớt bài, hoặc giảm bớt nội

dung trong từng bài, giáo viên không được đưa thêm nội dung khác vào dạy mà dùng thời gian dư

đó để củng cố kiến thức và rèn kĩ năng đã học

(trong bài đó hoặc bài trước thuộc môn hoặc phân môn có bài phải cắt bỏ) cho học sinh hoặc

tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp Nhà trường cần tổ chức để giáo viên thảo luận, thống nhất cách sử dụng thời gian dư cho hợp lí

• Không kiểm tra, đánh giá vào các nội dung, các

yêu cầu đã được giảm bớt, các bài không dạy hoặc ở bài đọc thêm trong văn bản hướng dẫn điều chỉnh

liệu hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp tiểu học để sử dụng trong quá trình chỉ đạo và dạy học

• Các trường cần hướng dẫn giáo viên trong quá trình

thực hiện Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục cấp tiểu học, nếu có thêm ý kiến góp ý về điều chỉnh nội dung dạy học, hoặc có vướng mắc không giải quyết được thì phản ánh bằng văn bản về

tổ chuyên môn TH hoặc qua địa chỉ Email:

• gửi trực tiếp về Bộ GD&ĐT qua địa chỉ email:

vugdth@moet.edu.vn; để Bộ GDĐT có chỉ đạo phù hợp, kịp thời

• Xác định chuẩn tối thiểu (16/2006/QĐ-BGDĐT,

05/5/2006);

• Xác định, phân loại đúng đối tượng dạy học;

• Đánh giá theo chuẩn tối thiểu;

• Vận dụng tinh thần công văn số 896/BGDĐT

ngày 13/02/2006 của Bộ Giáo dục và Đạo tạo về việc hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học