Ví dụ khi giảng về bài ‘‘Flo – Brom – Iot’’, song song với vi ệc cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản như là: tính chất vật lý, tính chất hoá học, phương pháp điều chế…giáo viên[r]
Trang 13.3.2 Nội dung giáo dục phòng chống ma tuý.
3.3.2.1 Nội dung và địa chỉ tích hợp nội dung phòng chống ma túy.
3.3.2.1.1 Sự cần thiết của việc giáo dục phòng chống ma tuý trong giảng dạy ở trường THPT.
- Nghiên ma tuý là vấn đề gắn liên với lịch sử loài người , nó là một tệ nạn xã hội (liên quan đến sức khoẻ cộng đồng , đao đức lối sống ,tội phạm …)
- Phòng chống ma tuý cần có sự phối hợp của nhiều nghành và cả cộng đồng
- Hiện nay chưa có thuốc chữa triệt để nghiện ma tuý dạng thuốc phiện
- Giúp học sinh có hiểu biết cần thiết về ma tuý và các chất gây nghiện , nguyên nhân
và tác hại của việc sử dụng ma tuý với các chất gây nghiện , các quy định của nhà trường
- Hình thành cho học sinh các kỹ năng phòng tránh ma tuý , sống lành mạnh …đồng thời tích cực tham gia các hoạt động PCMT ở trường học và cả ở địa phương
- Hiểu sâu hơn về ma tuý biết cơ chế gây nghiện , cai nghiện và hội chứng đói thuốc
3.3.2.1.2 Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường ở trường THPT
3.3.2.1.2.1 Xác định hệ thống kiến thức GDBVMT trong môn Hoá học
- Tên và nguồn gốc một vài đặc điểm chính,cơ chế tính chât gây hại của các chất ma tuý, chất gây nghiện phổ biến
- Tác hại cua ma tuý đối với bản thân, gia đình và xã hội
- Nguyên nhân lạm dụng ma tuý và biện pháp phòng tránh, một số phương pháp cai nghiện
- Các cơ chế gây nghiện, hội chứng đói thuốc
- Các điều luật về tội phạm ma tuý trong bộ luật hình sự nhà nươc và quy định cua nhà trường về luật phòng chống ma túy
Trang 2- Quy định của nhà nước bộ giáo dục và đào tạo, nhà trường về vấn đề ma túy và các
chất gây nghiện
- Kỹ năng từ chối, khuyên nhủ người khác không sử dụng ma tuý và các chất gây
nghiện
- Các hoạt động PCMT
3.3.2.1.2.2 Phương thức tích hợp.
Tích hợp là cách kết hợp một cách có hệ thống các kiến thức hoá học với kiến thức
phòng chống ma tuý một cách hài hoà, thống nhất
Ví dụ khi giảng về bài ‘‘Flo – Brom – Iot’’, song song với vi ệc cung cấp cho học
sinh những kiến thức cơ bản như là: tính chất vật lý, tính chất hoá học, phương pháp điều
chế…giáo viên cần phải biết khai thác các kiến thức có liên quan đến ma tuý như : các
hợp chất của Flo – Brom – Iot như là: parafluo, fentanyl, brolamphetamine…là một trong
những chất có trong thành phần của ma tuý Qua đó, giáo viên cho học sinh rút ra một số
tác hại của ma tuý và cách phòng chống ma tuý…
3.3.2.1.2.3.Nội dung và địa chỉ tích hợp GDPCMT trong môn Hoá học
Lớp Bài - Chương Nội dung GDPCMT
10 Chương 5+6 :
- Halogen và hợp
chất của halogen
- Hợp chất của lưu
huỳnh
- Nêu một số hợp chất nằm trong quy định của nhà nước về các chất hóa học tham gia điều chế ma túy như HCl ,H2SO4 xúc tiến quá trình điều chế ma túy
- Parafluo, fentanyl, brolamphetamine , tenocycline , roliciclidine , cloxazolam là những chất có trong thành phần của ma túy
- Nêu cách điều chế ma túy thành phần tác hại của một số chất găp trong chương trình
11 Chương 1 :
Sự điện li
Các axit va bazơ
- Axit là chất xúc tiến hoăc tham gia vào quá trình sản xuất điều chế ma túy nên nó nằm trong mục 247 chất mà nhà nước quy định trong luật PCMT
- Các axit điển hình là : secbutbarbilal, anileridine, dienoxin, 4-piperidionacetale…
Trang 3Chương 7+8 :
Dẫn xuất halogen
– Ancol – Phenol
– Ađehit – Xeton
– Axit cacboxilic
- Axit là chất xúc tiến hoăc tham gia vào quá trình sản xuất điều chế
ma túy nên nó nằm trong mục 247 chất mà nhà nước quy định trong luật PCMT
Các axit điển hình là secbutbarbilal , anileridine , dienoxin , 4-piperidionacetale
Các hợp chất liên quan là levonoramide , codoxim , alphanethadol , cetylmethadol , piperidinol , clonitrazene , dihidro deoxymorphine , propiony piperidine , 4-metahidroxyphenol-1-methyl
Ketobimedone , methyl-3-fentanyl 1-methyl-4-phenyl
Cathinone-anpha-aminopropiophenone
12 Chương 9 :
Hoá học và vấn đề
kinh tế, xã hội, môi
trường
- Cơ quan chức năng đang dùng nhiều biên pháp mạnh để hạn chế kiểm soát một số sản phẩm có chất gây nghiện như hàm lượng nicotin, cocain có thuốc lá, lượng cồn trong rượu
- Tình trạng thuốc lá nhập lậu ngày càng tinh vi, xảo quyệt, nạn buôn bán rươu lậu tràn lan qua sự tích hợp kiên thức xã hội vào bài giảng
để cho học sinh hiểu được xã hội, có nhiều hiểu biết về ma túy chất gây nghiện để phòng tránh, ngăn chăn và góp phần làm cho xã hội trong sạch mạnh
- Cập nhật thông tin nóng bỏng về tình hình xã hội, môt số tình huống xảy ra trong xã hội hiên nay cùng các ví dụ cụ thể sinh động để bài giảng trở nên sinh động cụ thể hấp dẫn đối với học sinh và hiệu quả trong công tác PCMT
3.3.2.2 Phương pháp giáo dục phòng chống ma tuý.
3.3.2.2.1 Tích hợp trong chương trình các môn học.
Trang 4- Lồng ghép vào nội dung dạy học để nâng cao năng lực nhân thức và cần được thể hiện rõ ở những hiện tượng xã hội xảy ra hàng ngày Vì vậy cần coi trọng hành vi ứng xử hoạt động thực tiễn, đặc biệt là những cam kết sau khi học
- Giáo viên nêu những tình huống, học sinh tham gia giải quyết tình huống hoặc để học sinh nêu ra các sự việc có liên quan đến ma túy xảy ra ở địa phương để phân tích , trao đổi rồi rút ra bài học kinh nghiệm
3.3.2.2.2.GDPCMT thông qua chủ đề tự chọn , hoạt động ngoại khóa và hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Đưa nội dung PCMT vào sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt theo chủ đề hàng tháng
- Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu tình hình lạm dụng ma túy ở địa phương,trong trường
à ngoài xã hội
- Rèn luyện cho học sinh có một cuộc sống lành mạnh,không có ma túy chứ không nên thiên về hù dọa
- Tạo các sân chơi bổ ích cho học sinh
3.3.2.2.3.Phối hợp chặt chẽ giưa nhà trường gia đình và xã hội.
Ma túy thâm nhập vào nhà trường bằng những thủ đoạn tinh vi Ngoài xã hội vì những lợi nhuận khổng lồ mầm túy đã tiếp cận với giới trẻ Thanh thiếu niên thường tò
mò , thích tìm hiểu điều mới lạ ít có khả năng chống trả trước những cám dỗ của ma túy Tình yêu thương trong gia đình có tác dụng lớn trong việc giáo dục PCMT
-Xã hội thông qua các đoàn thể, các tổ chức quần chúng bằng sự quan tâm răn đe giao dục thanh thiếu niên tránh xa ma túy
- Nhà trường là cầu nối cùng gia đình với xã hội kết hợp thành một thể thống nhất tạo một môi trường sống lành mạnh cho giới tré
- Việc phối hợp một cách hiệu quả và chặt chẽ nhất giữa các liên ngành cơm quan chức năng là biện pháp PCMT