Chiến tranh hạt nhân chính là sự phản lại quy luật tự nhiên và sự tiến hoá của thế giới tự nhiên (dẫn chứng chứng minh qua những hiểu biết của cá nhân, ví dụ: năm 1945, Mĩ ném 2 quả bom [r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TUYấN QUANG KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYấN Năm học 2009 - 2010
Môn Chuyờn Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút
(Không kể thời gian giao nhận đề)
Đề này có 01 trang
Cõu 1: (1 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời cõu hỏi:
"Con đũ ngang mỗi ngày chỉ qua lại một chuyến giữa hai bờ ở khỳc sụng Hồng này vừa mới bắt đầu chống sào ra khỏi chõn bói bồi bờn kia, cỏnh buồm nõu bạc trắng vẫn cũn che lấp gần hết cỏi miền đất mơ ước"
(Trớch Ngữ văn 9, tập 2 - NXBGD)
a Xỏc định thành phần ngữ phỏp chủ ngữ và vị ngữ trong cõu văn trờn
b Xỏc định thành phần phụ chỳ được sử dụng trong cõu văn trờn
Cõu 2: (4 điểm)
Ca dao cú cõu:
Bầu ơi thương lấy bớ cựng Tuy rằng khỏc giống nhưng chung một giàn
Hóy viết một bài nghị luận (khoảng 400 từ) suy nghĩ của em về lời khuyờn của ụng cha ta gửi gắm trong cõu ca dao trờn
Cõu 3: (5 điểm)
"Chạy đua vũ trang khụng những đi ngược lại lớ trớ con người mà cũn đi
ngược lại cả lớ trớ tự nhiờn nữa " Em cú suy nghĩ gỡ trước lời cảnh bỏo này của
nhà văn Mỏc-kột trong tỏc phẩm Đấu tranh cho một thế giới hoà bỡnh (Ngữ văn 9,
tập 1 - NXBGD, 2007)
-Hết -ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TUYÊN QUANG ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN N¨m häc 2009 - 2010
M«n chuyên Ng÷ v¨n
Thêi gian lµm bµi: 150 phót
Câu 1: (1 điểm)
a Xác định thành phần ngữ pháp chủ ngữ và vị ngữ trong câu văn
trên
- CN1 : Con đò ngang
- VN1: mỗi ngày chỉ qua lại một chuyến giữa hai bờ ở khúc sông Hồng
này vừa mới bắt đầu chống sào ra khỏi chân bãi bồi bên kia
- CN2 : cánh buồm nâu bạc trắng
- VN2: vẫn còn che lấp gần hết cái miền đất mơ ước
b Xác định thành phần phụ chú được sử dụng trong câu văn trên
mỗi ngày chỉ qua lại một chuyến giữa hai bờ ở khúc sông Hồng này
0,2 điểm 0,2 điểm
0,2 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm
Lưu ý: Xác định đúng mỗi thành phần cho 0,2 điểm
Xác định sai mỗi thành phần trừ 0,25 điểm.
Câu 2: (4 điểm)
I Yêu cầu về thể loại
- Hiểu đúng
yêu cầu của đề bài: Viết một bài văn (đoạn văn) sử dụng phép nghị luận giải thích (giải thích một vấn đề thuộc lĩnh vực xã hội) đặc biệt với yêu cầu của đề bài này có
sử dụng yếu tố miêu tả, tự sự và biểu cảm
- Học sinh phải biết cách trình bày luận điểm khi viết một bài văn, một đoạn văn nghị luận
II Yêu cầu về hình thức:
Trang 3- Hỡnh thức trỡnh bày sạch đẹp, bố cục đầy đủ, chặt chẽ lập luận rừ ràng, văn phong trong sỏng, cú cảm xỳc, cú sỏng tạo, cú khả năng thuyết phục cao, khụng mắc lỗi dựng từ, diễn đạt, ngữ phỏp
III Yờu c u v n i dung:ầ ề ộ
Nội dung cần đạt Biểu điểm
- Giới thiệu khỏi quỏt về nội dung cõu ca dao
- Giải thớch nội dung cõu ca dao: Khuyờn con người phải yờu
thương, đoàn kết dự khỏc nhau về tớch cỏch, về điều kiện riờng
+ Bầu và bớ là hai loài cõy khỏc giống nhưng cựng loài thường
được dựng cho leo chung giàn - cựng điều kiện sống Tỏc giải dõn
gian dựng hỡnh ảnh ẩn dụ Bầu và Bớ núi về con người: Chung làng
làng xúm, chung quờ hương, lời của Bớ núi với Bầu ẩn chứa lời
khuyờn răn con người
+ Vỡ sao phải yờu thương, đoàn kết: Yờu thương, đoàn kết tạo nờn
sức mạnh, giỳp con người vượt qua mọi khú khăn, thử thỏch bản
thõn người giỳp đỡ thấy cuộc sống cú ý nghĩa, thờm gắn bú với cộng
đồng (giải thớch chứng minh làm rừ gắn với nội dung cõu ca dao)
- í nghĩa của lời khuyờn:
+ Cõu ca dao cú ý nghĩa hết sức quan trọng- đú cũng là đạo lý, là lẽ
sống của dõn tộc, nú đang được phỏt huy trở thành phong trào của
toàn xó hội Thể hiện tớnh nhõn đạo, nếp sống, vẻ đẹp tõm hồn của
con người Việt Nam (Dẫn chứng: cỏc phong trào: Vỡ trỏi tim trẻ
thơ, Vỡ người nghốo, Hiến mỏu nhõn đạo )
+ Phờ phỏn những người cú thỏi độ thiếu trỏch nhiệm, sống thờ ơ
trước những khú khăn, thiếu thốn của đồng loại
- Bài học đối với bản thõn
0,25 0,25
0,75
0,75
1,0
0,5 0,5
Cõu 3: (5 điểm)
I Yờu cầu về hỡnh thức:
Trang 4- Hiểu đúng yêu cầu của đề bài: Biết cách làm một bài văn nghị luận, biết
cách trình bày luận điểm khi viết một bài văn
- Phạm vi kiến thức cần sử dụng: văn bản Đấu tranh cho một thế giới hoà
bình và những thông tin về tác hại của chiến tranh mà em được biết qua sách, báo
và các phương tiện thông tin đại chúng
- Hình thức trình bày sạch đẹp, bố cục đầy đủ, chặt chẽ lập luận rõ ràng, văn phong trong sáng, có cảm xúc, có sáng tạo, có khả năng thuyết phục cao, không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, ngữ pháp
II Yêu cầu về nội dung:
Học sinh phát biểu suy nghĩ của cá nhân, nhưng yêu cầu tập trung làm nổi bật những nội dung cơ b n sau:ả
1 Giới thiệu chung: Về tác giả và văn bản nhật dụng Đấu tranh cho
một thế giới hoà bình.
2 Suy nghĩ của bản thân:
a Chạy đua vũ trang là đi ngược lại lí trí của con người
- Chi phí cho việc sản xuất vũ khí hạt nhân vô cùng tốn kém, tốn kém
đến mức phi lí, làm mất khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn:
+ Cuộc chạy đua vũ trang vô cùng tốn kém đã làm mất đi cơ hội cải
thiện đời sống cho hàng tỉ người nghèo khổ nhất trên thế giới (dẫn
chứng chứng minh trong các lĩnh vực xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm,
giáo dục )
+ Điều mong muốn nhất của con người trên trái đất là sự sống sinh sôi,
cuộc sống của con người ngày một tốt đẹp hơn Nhưng cuộc chạy đua
vũ trang đi ngược lại mong muốn, khát vọng của con người
b Chạy đua vũ trang là đi ngược lại lí trí của tự nhiên:
- Lí trí tự nhiên có thể hiểu là quy luật của tự nhiên, logíc tất yếu của tự nhiên
- Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngược lại lí trí của con người, tiêu
diệt loài người mà phản lại sự tiến hoá của tự nhiên, huỷ diệt mọi sự
0,5 điểm
0,5
0,5
0,5 0,5
Trang 5sống trên trái đất:
+ Sự sống trên trái đất là kết quả của một quá trình tiến hoá lâu dài hàng triệu năm của tự nhiên (Dẫn chứng chứng minh)
+ Nếu chiến tranh hạt nhân nổ ra, chỉ cần 1 tích tắc, tất cả những thành tựu, những thành quả của quá trình tiến hoá tự nhiên sẽ trở lại điểm xuất phát ban đầu Chiến tranh hạt nhân chính là sự phản lại quy luật tự nhiên và sự tiến hoá của thế giới tự nhiên (dẫn chứng chứng minh qua những hiểu biết của cá nhân, ví dụ: năm 1945, Mĩ ném 2 quả bom nguyên tử xuống Hi-rô-xi-ma và Na-ga-da-ki thuộc Nhật Bản, biến 2 thành phố đông dân này trở về thời kỳ hồng hoang)
c Đánh giá chung:
- Cuộc chạy đua vũ khí hạt nhân là một tai hoạ khủng khiếp đối với sự sống của con người
- Đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, vì một thế giới hoà bình, vì cuộc sống ấm no hạnh phúc của con người là nhiệm vụ của tất cả chúng ta
- Văn bản Đấu tranh cho một thế giới hoà bình giàu sức thuyết phục,
gây được ấn tượng mạnh, tác giả đã sử dụng nghệ thuật lập luận chặt chẽ, sắc bén, cách vào đề trực tiếp kết hợp với dẫn chứng phong phú, xác thực, cụ thể
0,5
0,5
0,5 0,5 0,5