- Với phân môn luyện từ và câu, các kiến thức từ ngữ - ngữ pháp được thể hiện - Với phân môn luyện từ và câu, các kiến thức từ ngữ - ngữ pháp được thể hiện qua các bài tập thực hành, k[r]
Trang 1CHUYÊN ĐỀ
GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP 2
I/ Đặt vấn đề :
- Luyện từ và câu là phân môn có vị trí đặc biệt của môn Tiếng Việt
- Để đạt được mục tiêu dạy học luyện từ và câu, đã có những qui định, những nguyên tắc, nội dung và phương pháp dạy học cụ thể
- Với phân môn luyện từ và câu, các kiến thức từ ngữ - ngữ pháp được thể hiện qua các bài tập thực hành, không có bài học lí thuyết nên đòi hỏi học sinh phải hiểu chắc yêu cầu của bài tập, phải có óc tư duy, sáng tạo mới thực hành bài tập đạt hiệu quả
- Giáo viên giảng dạy, cần phải nghiên cứu thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy như thế nào để giúp học sinh học tốt phân môn luyện từ và câu ?
II/ Thực trạng :
1 Thuận lợi :
a, Đối với học sinh :
- Các em có đầy đủ sách giáo khoa và vở bài tập
- 100% học sinh học 2 buổi/ngày nên có thời gian rèn luyện ,thực hành
- Được sự quan tâm của ban giám hiệu, cha mẹ học sinh
b, Đối với giáo viên :
- Được sự quan tâm chỉ đạo của phòng giáo dục và nhà trường
- Được tập huấn chương trình thay sách giáo khoa và tập huấn sử dụng đồ dùng dạy học
- Có đầy đủ sách giáo khoa, sách giáo viên và tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học
2 Khó khăn :
- Số ít học sinh cha mẹ quan tâm chưa đúng mức nên việc học hành còn chểnh mảng, lơ là
- Số lượng học sinh nghèo của lớp tương đối nhiều nên cũng ảnh hưởng một phần đến việc học tập của các em
III/ Biện pháp :
1 Đối với học sinh :
- Phải chuẩn bị bài trước khi đến lớp
- Trong giờ học phải tập trung nghe giảng, không làm việc riêng
- Tích cực tham gia phát biểu ý kiến
- Khi làm bài tập phải đọc kĩ yêu cầu của bài tập và xác định được bài yêu cầu làm gì
- Trình bày bài làm phải rõ ràng, biết dùng từ, đặt câu đầy đủ ý, viết đầy đủ dấu
Trang 22 Đối với giáo viên :
- Nghiên cứu kĩ phương pháp giảng dạy.Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học Nội dung dạy học phải tinh giản và được xây dựng theo tình huống đòi hỏi học sinh phải tự tìm tòi, tự khám phá,chiếm lĩnh và vận dụng
- Tăng cường các thiết bị dạy học, thường xuyên sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học để góp phần giúp học sinh thực hành tốt các bài tập
-Giáo viên sử dụng ĐDDH đúng yêu cầu, phù hợp với nội dung bài học, cụ thể,
rõ ràng, khoa học
* Biện pháp dạy học :
1/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập
- Giúp học sinh chữa một phần của bài tập làm mẫu
- Tổ chức cho học sinh trao đổi, nhận xét về kết quả, rút ra những điểm ghi nhớ
vế kiến thức
2 Cung cấp cho học sinh một số tri thức sơ giản :
-Về vốn từ : Ngoài những từ được dạy qua các bài tập đọc, những thành ngữ được cung cấp qua các bài tập viết, học sinh được học một cách có hệ thống các từ ngữ theo chủ điểm :
+ Đơn vị thời gian ( ngày, tháng, năm, năm học )
+ Đơn vị hành chính ( xã , huyện )
+ Đồ dùng học tập
+Đồ dùng trong nhà
+ Việc nhà
+ Họ hàng
+ Vật nuôi
- Về từ loại : nhận ra và biết dùng các từ chỉ người, con vật, đồ vật,
hoạt động, trạng thái, đặc điểm để đặt câu, bước đầu biết viết hoa tên riêng
-Về kiểu câu : nhận ra và biết đặt các kiểu câu đơn : Ai là gì ? Ai làm gì ?
Ai thế nào ?
- Về dấu câu : bước đầu biết sử dụng các dấu câu : dấu chấm , dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm hỏi
3/ Sử dụng đồ dùng dạy học :
Thiết bị dạy học được coi là một trong những nguồn tri thức quan trọng để góp phần tích cực hóa các hoạt động của học sinh,lượng thông tin mà thiết bị dạy học đưa ra phải là một tình huống có tính chất nêu vấn đề , gợi vấn đề để qua đó học sinh có thể quan sát,thực hành thảo luận, khám phá vấn đề
IV/ Kết luận:
Để học sinh học tốt,đạt chất lượng cao phân môn luyện từ và câu, giáo viên
phải:
- Nghiên cứu và chuẩn bị kỹ bài trước khi dạy
- Xác định đúng mục tiêu bài dạy.
- Sử dụng các phương pháp dạy học phù hơp với nội dung bài.
Trang 3- Chuẩn bị ĐDDH đầy đủ và sử dụng đúng mục đích,đúng thời điểm , khoa học,chính xác, rõ ràng.
V/Giáo án minh họa phân môn luyện từ và câu:
Đề bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ:TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM
DẤU CHẤM,DẤU PHẨY
I/ Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ về chim chóc,biết thêm tên một số loài chim,một số thành ngữ về loài chim
- Luyện tập sử dụng dấu chấm,dấu phẩy
- Tranh minh họa 7loài chim ở BT1
- Tranh các loài chim vẹt,quạ,khướu ,cú cắt
- Bút dạ và 3 phiếu viết nội dung BT3
- Vở bài tập
III/Các hoạt động dạy học:
A/Kiểm tra bài cũ:
B/Bài mới:
1-Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1:Nói tên các loài chim có
trong những tranh sau:
GV chốt lại ý đúng.
1-chào mào,2- sẻ,3-cò,4-đại
bàng,5-vẹt,6- sáo sậu,7-cú mèo.
Yêu cầu HS nêu thêm 1 số loài chim
khác
Bài tập 2:Hãy chọn tên loài chim thích
hợp với mỗi chỗ trống dưới đây:
Giới thiệu tranh ảnh các loài chim –
Hướng dẫn HS hiểu nghĩa các câu
thành ngữ
Cho HS nêu thêm 1 số thành ngữ
Bài tập 3:Chép lại đoạn văn dưới đây
cho đúng chính tả
2HS hỏi đáp với cụm từ ở đâu?
Đọc yêu cầu bài và tên 7 loài chim đặt trong ngoặc đơn
Quan sát tranh,trao đổi theo cặp,nói đúng tên từng loài chim
Đại diện các nhóm trình bày
Đọc lại bài
Đọc yêu cầu
HS thảo luận nhóm 6 Nhận ra đặc điểm của từng loại ( quạ
có lông màu đen; cú mắt rất tinh, cơ thể hôi hám; cắt bay rất nhanh; vẹt giỏi bắt chước tiếng người; khướu hay hót ) Đại diện các nhóm trình bày
Nhận xét-chữa bài Đọc lại các câu thành ngữ Lớp làm vở bài tập -1HS làm bài ở
Trang 4-Vì sao ô trống thứ nhất và thứ tư em
điền dấu chấm?
-Vì sao ô trống thứ 2,3em điền dấu
phẩy?
3/Củng cố,dặn dò:
Tổ chức trò chơi:Tên tôi là gì?
GV nêu cách chơi
Nhận xét tiết học
Dặn dò HS chuẩn bị bài sau
bảng
Nhận xét-đối chiếu Đọc lại bài
HS thực hiện trò chơi
Đại Nghĩa, 21/02/2012 Người thực hiện
Lê Thị Nuyệt Nga