Với đề tài Một vài biện pháp để dạy tốt môn âm nhạc lớp 2 những gì tôi ghi lại là một quá trình mà tôi đã thực hiện trong những năm học qua và đã đạt được hiệu quả cao đối với việc dạy m[r]
Trang 1Chuyên đề:
MỘT VÀI BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY TỐT
MÔN ÂM NHẠC LỚP 2
A/ ĐẶT VẤN ĐỀ :
Môn âm nhạc là một trong những bộ môn nghệ thuật, góp phần giáo dục
toàn diện cho học sinh trong trường tiểu học, làm thăng bằng, hài hoà các hoạt động của trẻ em
Với đề tài Một vài biện pháp để dạy tốt môn âm nhạc lớp 2 những gì tôi
ghi lại là một quá trình mà tôi đã thực hiện trong những năm học qua và đã đạt được hiệu quả cao đối với việc dạy môn Âm nhạc tiểu học
Mục đích của việc dạy học âm nhạc trong trường tiểu học là dạy những bài hát có trong chương trình, hát theo giai điệu, đúng lời ca, cho các em biết thêm một số bài hát Bước đầu làm cho trẻ phát triển về năng lực nghe nhạc và năng lực cảm thụ âm nhạc
Việc dạy âm nhạc trong nhà trường còn giúp cho học sinh giảm bớt sự căng thẳng trong quá trình học tập Qua môn học các em được hoạt động, được nhận thức, được cảm thụ âm nhạc Chính vì thể, đòi hỏi giáo viên phải biết tìm tòi học hỏi và có sự quan tâm nghiên cứu và đặc biệt làm thế nào để học sinh học tốt môn Âm nhạc đấy cũng là lí do mà tôi chọn đề tài
nầy
B/ THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH CHUNG:
1/ THUẬN LỢI :
- Được Phòng Giáo dục - Đào tạo trang bị cho một số trang thiết bị dạy học đối với môn âm nhạc
- Được sự quan tâm chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để giáo viên dạy tốt môn âm nhạc Đặc biệt để đàp ứng với nhu cầu cần thiết đối với việc đưa công nghệ thông tin vào ứng dụng trong dạy học thì nhà trường đã trang bị với 10 máy vi tính, tạo cho giáo
viên có đủ điều kiện tìm tòi học hỏi lẫn nhau
- Là giáo viên dạy âm nhạc qua nhiều năm, tôi luôn tìm tòi học hỏi để trao đổi kinh nghiệm không ngừng tự rèn luyện mình, từng bước nâng cao nghiệp vụ để vững vàng về chuyên môn Luôn nhiệt tình và có tâm huyết đối với việc dạy môn âm nhạc
- Một số học sinh vốn sẵn có một phần năng khiếu bẩm sinh về âm nhạc Song những em đạt mức độ trung bình và kể cả những em tiếp thu chậm nhưng cũng rất đam mê học âm nhạc
2/ KHÓ KHĂN :
Trang 2- Tuy được Phòng Giáo dục – Đào tạo trang bị cho một số trang thiết bị dạy học môn âm nhạc Song đồ dùng dạy học vẫn còn thiếu
- Mặc dù rất thích ca hát, song việc làm quen với âm nhạc cũng như hát một bài hát biểu diễn trước đông người là một việc làm rất khó đối với đại
đa số HS,
- Những em tiếp thu chậm thì thường hay e dè, sợ sệt và thậm chí hát không nên lời, không tự tin ở mình khi học môn âm nhạc
- Không có phòng học dành riêng để dạy học môn âm nhạc
- Việc đưa công nghệ thông tin vào ứng dụng trong dạy học đến nay đã phổ biến song trang thiết bị để phục vụ cho cho dạy học bằng giáo án điện
tử cũng chưa đủ để trang trải cho từng phòng học, trình độ tin học của giáo còn nhiều hạn chế nên cũng gặp không ít khó khăn
C/ BIỆN PHÁP :
1 / TỰ LÀM THÊM MỘT ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Đối với chương trình lớp 2 ở một số tiết còn thiếu đồ dùng dạy học V ì vậy, tôi đã tự làm thêm một số đồ dùng để phục vụ tốt cho việc dạy học như :
+ Vẽ thêm một số tranh để phục vụ cho những tiết học cần thiết
+ Làm thêm 16 “đàn phím không âm” để dạy luyện tập thực hành tiết
“Làm quen với đàn phím điện tử”.
2/ GIÚP HỌC SINH TỰ TIN HỌC ÂM NHẠC ::
- Nhiệt tình từng bước giúp đỡ các em
+ Giờ học ở lớp thường xuyên kiểm tra từng bài , sửa sai cho các em nhiều lần
+ Trong khi học sinh trình diễn trước lớp, GV luôn động viên khích lệ tìm những điểm hay mà học sinh có sự cố gắng trong quá trình học tập và khen kịp thời, nhắc nhở nhẹ nhàng khi các em thực hiện chưa đạt yêu cầu
- Bên cạnh đó động viên những học sinh khá có năng khiếu âm nhạc, giúp đỡ những bạn yếu hơn mình,
3/ KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN KHI CHƯA CÓ PHÒNG HỌC ÂM NHẠC :
- Mỗi tiết học GV phải chịu khó mang tất cả đồ dùng dạy học xuống tận
từng lớp như : đàn, bảng phụ, tranh, nhạc cụ gõ…
- Đối với tiết Làm quen với đàn phím điện tử, GV chỉ mang 1 cây đàn
organ, và giáo viên phải tự làm đàn phím không âm cho học sinh luyện
tập rồi thực hành trên đàn organ điện tử
4/ LUYỆN CHO HỌC SINH CÓ THÓI QUEN HỌC TẬP TỐT :
- Tập cho các em có thói quen tập trung chú ý trong giờ học, tập thính
âm tốt, luyện giọng tương đối chuẩn xác, hát đồng đều, đúng lời …
Trang 3- Sau những giờ học nhóm, học tổ ở nhà các em có thể sinh hoạt múa hát tập thể những bài hát đã học ở lớp, tự bàn bạc tìm những động tác
múa phù hợp theo bài hát đang học mà cô giáo dặn dò ở lớp Và đây cũng
là hoạt động học mà chơi, chơi mà học đỡ căng thẳng trong quá trình học tập các môn học khác
5/ ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN :
- Phải nắm kỹ bài trước khi lên lớp
- Để tiết học được sinh động GV luôn luôn quan tâm đến đồ dùng dạy học Nếu bài hát dân ca trong nước thì phải có bản đồ Việt Nam, dạy bài hát nước ngoài thì phải có bản đồ thế giới Đặc biệt đối với HS phải luôn luôn có nhạc cụ gõ Nếu thiếu đồ dùng cần thiết thì phải làm thêm để phục
vụ cho việc dạy học
- Không ngừng cố gắng tìm tòi, học hỏi đồng nghiệp, phải thực hiện bằng được việc soạn giáo án vi tính và giáo án điện tử
- Luôn từng bước giúp HS thực hiện tốt việc hát chuẩn giọng , hát đồng đều , hát đúng lời ca.Tập cho HS có thói quen hát tròn âm, rõ tiếng, tập lấy hơi, ngắt giọng, ngân giọng đúng theo yêu cầu của bài hát
- GV thường xuyên giữ giọng cho HS bằng việc nhắc nhở các em phải hát giọng nhẹ nhàng, hát vừa nghe, không gào thét, không hát trước gió, khi đau không được hát
- Để học sinh hiểu được nội dung bài hát và thể hiện bài hát diễn cảm hơn, GV cần gợi ý giải thích từ khó một cách đơn giản, dễ hiểu, tập những động tác múa phụ họa đơn giản dễ nhớ, rút từ nội dung bài học để giáo dục các em bằng câu ngắn gọn, sát với thực tế
- Để cho HS nhanh thuộc lời bài hát mà không cần phải đưa hơi ra nhiều GV tổ chức trò chơi “ Thi hát tiếp sức Khuyến khích các em tự tin học nhạc
- Tổ chức trò chơi để tạo hứng thú trong học tập, bên cạnh còn khắc sâu kiến thức cho các em Trò chơi phải hợp lý mang tính khoa học và có tính
giáo dục cao, sát với thực tế nội dung bài học,
- Đối với phần kể chuyện âm nhạc, GV cần sưu tầm những bài hát ngoài
chương trình có liên quan đến câu chuyện âm nhạc đang học, để hát cho học sinh nghe, tạo sự hấp dẫn, lý thú khi học tiết âm nhạc thường thức
Ví dụ : Chuyện kể Âm nhạc: “Mô-da thần đồng âm nhạc” GV cần sưu tầm bài hát “Khát vọng mùa xuân” của tác giả sáng tác để hát cho học
sinh nghe
- Đi sâu vào từng bài dạy, GV cần có sự nhiệt tình, chịu khó từng bước hướng dẫn các em học tập, cần phân biệt cách gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca…Cần phân biệt rõ ràng cách gõ đệm giữa bài hát viết ở nhịp 3
Trang 4như bài hát “ Chúc mừng sinh nhật” và một số bài hát khác viết ở nhịp 2 như Thật là hay, Xòe hoa, Múa vui…
+ Ngoài việc luyện tập theo ba kiểu gõ đệm ở lớp, GV cần rèn cho em
lớp phó văn - thể - mỹ cách bắt nhịp và vỗ tay đệm theo bài hát trong tiếng
hát đầu giờ, giữa giờ và cuối buổi để cả lớp có thể thực hiện theo
+ Đối với những bài hát có tiếng ngân dài qua nhiều phách, hướng dẫn học sinh nhẩm theo số phách tương ứng, nhưng bắt đầu bằng phách thứ hai sau tiếng
vừa hát Và khi đọc lời cần đọc theo tiết tấu của lời ca
D/ Kết quả :
Với hình thức giảng dạy như trên, tôi luôn nhận được sự ủng hộ của học sinh, các em rất yêu thích môn học này
* Cho đến nay bước vào tuần 14 nhưng kết quả cũng có nhiều khả quan :
- Đa số các em hát đúng bài hát và sử dụng nhạc cụ gõ thành thạo
- Các em đều yêu thích môn âm nhạc
- Đa số các em biết hát kết hợp làm những động tác múa phụ hoạ đơn giản
E/ Qui trình dạy 1 tiết âm nhạc :
- Giới thiệu bài hát ( tên bài, tên tác giả , nội dung và xuát xứ )
- Hát mẫu ( do Gv trình bày hoặc nghe băng nhạc )
- Đọc lời ca - Giải thích từ khó ( nếu có )
- Khởi động giọng Hướng dẫn tập hát từng câu ( cần phân chia các
câu hát hợp lý ,vừa sức tiếp thu của học sinh )
- Củng cố toàn bài, tập hát đúng và thuộc lời ca bằng trò chơi thi hát tiếp
sức
- Hát kết hợp vận động phụ hoạ hoặc gõ đệm, tập biểu diễn bài hát
Trình tự nói trên có thể thực hiện linh hoạt trong từng tiết học Mỗi bài hát đều được bố trí dạy 2 tiết liên tiếp Như vậy , trong tiết 2 tập trung vào việc ôn luyện , củng cố, và sửa sai kết hợp thêm một số trò chơi hoặc hoạt động khác làm cho giờ học sinh động, phong phú
G/ Kết luận :
Xã hội ngày càng phát triển, đòi hỏi trình độ của mỗi người được nâng
cao về mọi mặt Do đó tôi nghĩ cần phải cố gắng nhiều hơn nữa để giảng dạy ngày một tốt hơn Vì những trăn trở đó, tôi rút ra một vài kinh nghiệm nhỏ sau đây :
* Đối với giáo viên :
- Tăng cường dự giờ, học hỏi đồng nghiệp.
- Lắng nghe sự chỉ đạo của các chuyên viên để rút ra phương pháp dạy tốt nhất
Trang 5- Cần có những sáng tao trong từng tiết dạy, để giờ học được hấp dẫn thêm
- Sử dụng giáo cụ trực quan triệt để Chẩn bị bài chu đáo khi lên lớp
- Thường xuyên đọc và nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến môn học
* Đối với học sinh :
- Yêu thích môn học, trong lớp chăm chú nghe giảng bài
- Biết nhận xét ưu, khuyết điểm của bạn trong giờ học
- Chuẩn bị đầy đủ sách, vở học âm nhạc và nhạc cụ gõ
Trên đây là chuyên đề mà tôi đã thực hiện trong quá trình dạy học, mong đồng nghiệp góp ý để được hoàn thiện hơn
Ái Nghĩa ngày 30 / 11/ 2011
Người thực hiện
Lê Thị Lê Hoa