- Hạn chế tồn tại: Trong năm học 2009-2010 về đội ngũ giáo viên nhà trường vẫn còn một số hạn chế đó là một số bộ phận giáo viên do lịch sử để lại, được đào tạo từ nhiều nguồn khác nhau[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HUYỆN LỤC YÊN
TRƯỜNG THCS TÂN PHƯỢNG
Số: 15/BC-TK
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tân Phượng, ngày 14 tháng 05 năm 2010
BÁO CÁO TỔNG KẾT Năm học 2009-2010
Căn cứ công văn Số 149/PGD&ĐT-CM và 177/PGD&ĐT-KHTH của phòng GD&ĐT huyện Lục Yên về việc hướng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2009-2010
Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009-2010 Trường THCS Tân Phượng xin báo cáo tổng kết kết quả thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 như sau:
A PHẦN THỨ I KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ I.Công tác tham mưu với Cấp uỷ, Chính quyền địa phương:
1.Tham mưu triển khai công tác trọng tâm trong năm học của đơn vị trên địa bàn:
- Ngay sau kết thúc năm học 2008 – 2009, Ban giám hiệu nhà trường đã chủ động tham mưu với Đảng uỷ, chính quyền địa phương về kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục THCS, trường THCS Tân Phượng của xã Tân Phượng, đồng thời báo cáo kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009-2010 đặc biệt trong công tác công tác vận động học sinh ra lớp và xây dựng cơ sở vật chất trường, lớp học Chuẩn bị mọi điều kiện tốt nhất để tiến hành khai giảng năm học mới
2 Tham mưu những chủ trương, giải pháp ban hành văn bản giúp cho việc nhiệm vụ của đơn vị:
- Nhà trường đã tiến hành tham mưu với Đảng uỷ – Chính quyền địa phương
về công tác huy động trẻ em trong độ tuổi ra lớp nhằm đảm bảo tỷ lệ phổ cập giáo dục đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục THCS Tham mưu trong công tác quy hoạch mặt bằng, cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất nhằm tạo
cơ sở pháp lý trong hoạt động của nhà trường
3 Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể của địa phương trong việc thực hiện nhiệm
vụ năm học:
- Phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong xã tiếp tục vận động những học sinh có biểu hiện bỏ học, thực hiện tốt yếu tố xã hội giáo dục học sinh tại địa phương – phối hợp với Ban công an xã bảo đảm an ninh trật tự – Phòng ngừa các tai tệ nạn sâm nhập trường học và công tác an toàn giao thông, cùng với nhà trường tuyên truyền và bài trừ các hủ tục lạc hậu mê tín dị đoan – Phối hợp với Đoàn thanh niên trường – Xã tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp tại trường và tại các thôn bản nhằm lôi kéo thu hút học sinh tích cực đến trường tạo môi trường GD lành mạnh cho các em học sinh
II Thực hiện kết hoạch phát triển Giáo dục và Đào tạo.
1 Triển khai thực hiện chủ đề năm học 2009 -2010
Năm học 2009- 2010, là năm thứ 3 Ngành GD&ĐT tiếp tục thực hiện cuộc vận
động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chính trị và là năm thứ 4, cuộc vận động "Hai khụng" theo Chỉ thị
Trang 233/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chớnh phủ với 4 nội dung: "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp"; là năm học với chủ đề “ Năm học đổi mới quản lý
và nâng cao chất lượng giáo dục” Tiếp tục triển khai CVĐ: “ Mỗi thầy Cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua : “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Trong năm học 2009 – 2010 được sự quan tâm chỉ
đạo sát sao của phòng GD&ĐT huyện Lục Yên về nội dung, chương trình, kế hoạch
và nhiệm vụ năm học Đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện kế hoạch của nhà trường Nhà trường đã triển khai kế hoạch theo chủ đề năm học tới toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh trong toàn trường Qua đó xây dựng các chỉ tiêu, nhiệm vụ cụ thể trong năm học
2 Cơ sở vật chất thiết bị nhà trường:
a) Cơ sở vật chất :
- Diện tích đất : 2.245,5 m2
- Phòng học : 07 Phòng học xây cấp 3 có đủ bàn ghế bảng phục vụ giảng dạy:
3 Quy mô mạng lưới trường/ lớp/ học sinh.
Năm học 2009-2010 trường THCS Tân Phượng có quy mô trường lớp, học sinh, cán bộ giáo viên nhân viên như sau:
* Tổng số học sinh THCS: 179 HS/ 7 Lớp.
Trong đó: Số học sinh nữ: 90 HS Tỷ lệ 50,3%
* Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 19Đ/c (Trong đó tăng cường đến: 04)
Trong đó: Cán bộ quản lý: 02 Đ/c
Tổng phụ trách đội: 01 Đ/c Giáo viên giảng dạy: 15 Đ/c
Kế toán nhà trường: 01 Đ/c
- Giáo viên chia theo trình độ đào tạo:
Đại học: 01 Cao đẳng: 16 Trung cấp: 02
- Phân loại độ tuổi:
- Dưới 35 tuổi: 10
- Trên 45 tuổi: 06
- Công tác tổ chức nhà trường:
+ BGH: 1 Thầy giáo: Tống Xuân Bằng - Hiệu trưởng: phụ trách chung, phụ trách công tác tổ chức, tài vụ, Công tác phổ cập
2 Thầy giáo: Lương Bình Nghinh - Phó hiệu trưởng: chịu sự phân công của hiệu trưởng, được sự uỷ nhiệm khi hiệu trưởng vắng mặt, phụ trách về công tác chuyên môn; CSVC; Hoạt động ngoài giờ lên lớp;
+ BCH Công Đoàn:
1 Chủ tịch: Cô giáo: Lê Minh Nguyệt
2 Phó chủ tịch: Thầy giáo: Lương Bình Nghinh
3 Uỷ viên: Thầy giáo: Lý Đạt Hùng
+ Tổng phụ trách Đôị: Thầy giáo: Lý Đạt Hùng
+ Bí thư chi Đoàn: Thầy giáo: Lý Đạt Hùng
+ Bộ phận Tài vụ: +Kế toán: Nông Thị Hồng Hứng
+ Thủ quỹ: Thầy giáo: Nguyễn Ngọc Quỳnh
+ Thư kí hội đồng: Thầy giáo: Lý Đạt Hùng
Trang 3+Phụ trách Thiết bị: Cô giáo: Lê Thị Ngân
+ Phụ trách thư viện: Thầy giáo: Nông Văn Lại
+ Các tổ trưởng, tổ phó:
1 Tổ KHTN: Tổ trưởng: Thầy giáo: Nguyễn Ngọc Quỳnh
Tổ phó: Cô giáo: Lê Thị Ngân
2 Tổ KHXH: Tổ trưởng: Cô giáo: Lê Minh Nguyệt
Tổ phó: Cô giáo: Trương Thị Hạnh
Với những điều kiện của nhà trường và các điều kiện chủ quan, khách quan của địa phương đem lại trong năm học nhà trường có những thuận lợi và khó khăn sau:
III Những thuận lợi, khó khăn trong việc thực hiện kế hoạch năm học:
1 Thuận lợi:
Trường THCS Tân Phượng xã Tân Phượng là trường mới thành lập được tách ra
từ trường PTCS Tân Phượng ngày 20/08/2008
Được sự quan tâm chỉ đạo của Đảng uỷ – HĐND – UBND xã Tân Phượng về công tác giáo dục xã nhà sự phối hợp giữa nhà trường và chính quyền địa phương để nắm bắt được các đặc điểm tình hình kinh tế, chính trị, xã hội, các phong tục tập quán của địa phương, từ đó có các giải pháp, biện pháp khắc phục các nhược điểm, tồn tại
để kế hoạch nhà trường được khả thi
Đặc biệt tập thể đội ngũ cán bộ, giáo viên trong trường đoàn kết , sẵn sàng giúp
đỡ lẫn nhau, chia sẻ những kinh nghiệm hay trong công tác, chỉ đạo chuyên môn, công tác thi đua cũng như trong sinh hoạt nội trú không để xảy ra những vụ việc đáng tiếc nào sảy ra
Trong quá trình triển khai thực hiện nhiệm vụ, kế hoạch năm học, nhà trường còn gặp phải những khó khăn sau:
b Khó khăn
- Do đặc điểm là trường ở một xã vùng cao, vùng sâu, vùng xa của huyện Lục Yên, giao thông đi lại khó khăn Các chế độ, chính sách đãi ngộ, thu hút đối với xã khó khăn nhất của huyện Lục Yên không có gây ảnh hưởng lớn tới tư tưởng, thu nhập dẫn tới cán bộ giáo viên nhân viên không thực sự yên tâm công tác
- Là một trường mới thành lập CSVC của nhà trường hầu hết còn thiếu thốn về mọi mặt, chưa có các nhà chức năng phục vụ giảng dạy, không có nhà ở nội trú cho giáo viên, các điều kiện phục vụ cho sinh hoạt, giảng dạy và học tập còn rất nhiều thiếu thốn
- Biên chế đội ngũ giáo viên nhà trường chưa được đáp ứng ngay từ đầu năm học Đội ngũ giáo viên tuy chuẩn về trình độ song còn một số không nhỏ năng lực chuyên môn còn hạn chế tiếp cận với đổi mới phương pháp dạy học còn chậm Tỷ lệ giáo viên hợp đồng, giáo viên tăng cường cao chiếm tới 52,6% dẫn tới bộ máy tổ chức nhà trường không đảm bảo cơ cấu
- Học sinh đa phần là con em các dân tộc thiểu (Dân tộc Dao chiếm 98%) còn lại 2% là học sinh người dân tộc Tày hoàn cảnh kinh tế gia đình còn rất nhiều khó khăn, bản thân các em chưa có động lực học chính đáng gia đình HS chưa quan tâm sâu sát tới việc học hành của con cái chưa chăm lo tới các điều kiện tối thiểu đáp ứng việc học của con em mình
- Tỷ lệ đi học chuyên cần còn thấp
- Trong lớp HS còn nhiều độ tuổi chênh lệch nhau cũng ảnh hưởng đến tâm lý HS
Trang 42 Duy trì số lượng học sinh: Đạt 100% cụ thể như sau:
TT Khối/lớp
TS HS đầu năm
TS HS cuối
kỳ I
TS HS cuối năm
TS HS Bỏ học
Số HS chuyển đi
Số HS chuyển đi
Số HS Tuyển mới
ơ
Số lượng Tỷ lệ
%
III Chất lượng Giáo dục và Đào tạo:
1 Các biện pháp nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo
- Công tác quản lý, chỉ đạo việc nâng cao chất lượng Giáo dục:
a Thực hiện chương trình hiện hành:
- Ngay từ đầu năm học căn cứ vào mục tiêu nhiệm vụ và biên chế năm học Ban giám hiệu nhà trường đã có kế hoạch thực hiện chương trình, nội dung chỉ tiêu của năm học, tiến hành phân công nhiệm vụ thực hiện chương trình tới toàn thể Giáo viên, triển khai sâu rộng và giao nhiệm vụ cụ thể chi tiết cho từng Giáo viên yêu cầu nghiên cứu kỹ phân phối chương trình và biên chế năm học, đồng thời ban giám hiệu, tổ chuyên môn lên thời khoá biểu đúng theo quy định về thời lượng của từng bộ môn Phân công giáo viên giảng dạy đúng theo chuyên ngành đào tạo, phù hợp với điều kiện thực tế của giáo viên và của nhà trường
- Trong quá trình thực hiện, hàng tháng Ban giám hiệu và tổ Chuyên môn đều kiểm tra tiến độ thực hiện chương trình từ đó có biện pháp điều chỉnh chương trình đúng tiến độ, với phương trâm tránh dạy dồn dạy ghép Bên cạnh đó còn thường xuyên kiểm tra thanh tra việc thực hiện chương trình thăm lớp dự giờ để bồi dưỡng điều chỉnh bổ xung phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng và đảm bảo chương trình
- Năm học 2009 – 2010 nhà trường đã tích cực chỉ đạo thực hiện cuôc vận động
“Hai không” với 4 nội dung “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh ngồi nhầm lớp” Nhà trường tăng cường các hoạt động thanh tra kiểm tra trong các hoạt động
giáo dục – giám sát chặt chẽ việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh Chống mọi biểu hiện tiêu cực trong giáo dục nhà trường
- Rà soát học sinh yếu kém, chỉ đạo tổ Chuyên môn xây dưng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi Duy trì hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp chỉ đạo giáo viên đánh giá chất lượng học sinh công bằng, đúng thực chất
b.Thực hiện dạy học ngoại ngữ, nội dung giáo dục địa phương, giáo dục chính sách pháp luật thuế, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong các môn học, dạy học môn tin học:
- Nhà trường tổ chức cho toàn thể học sinh được học môn Ngoại ngữ từ lớp 6 đến lớp 9 Hướng dẫn giáo viên dạy các môn học có chương trình địa phương giảng dạy, sưu tầm tài liệu, tìm phương pháp giảng dạy thích hợp Tổ chức hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện chính sách luật Thuế đối với giáo viên dạy bộ môn GDCD, tổ chức
Trang 5các buổi họp chuyên môn triển khai tích hợp nội dung bảo vệ môi trường trong các môn học
- Trong quá trình thực hiện, Giáo viên đã thực hiện nghiêm túc, các bài giảng
về chính sách pháp luật thuế được giáo viên triển khai đầy đủ tới học sinh: số học sinh tham gia: 179 em, được xếp loại 80% từ TB trở lên Việc tích hợp nội dung bảo vệ môi trường vào các môn học được đảm bảo theo quy định nhưng chưa có hướng dẫn
cụ thể lên việc thực hiện chủ yếu vẫn theo chủ quan của giáo viên, kết quả thực hiện chưa cao Một số học sinh đã có ý thức bảo vệ môi trường, choongs phá rừng nhưng tỉ laej còn thấp
c.Thực hiện dạy học tự chọn:
Căn cứ vào tình hình điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương nhà trường
đã bố trí thực hiện dạy học tự chọn theo chủ đề bám sát nhằm bồi dưỡng phụ đạo đối tương học sinh yếu kém và các đối tượng khác được củng cố khắc sâu
* Thuận lợi: Được sự chỉ đạo hướng dẫn sát xao của tổ chuyên môn phòng
Giáo dục, cụm thi đua và trường kết nghĩa Nhà trường lên kế hoạch, phân phối, nội dung chương trình, chỉ đạo sát xao chi tiết việc thực hiện dạy học tự chọn Với điều kiện thực tế của nhà trường nhà trường đã bố trí giảng dạy bộ môn tự chọn theo chủ
đề bám sát, phù hợp với điều kiện đội ngũ của nhà trường
* Khó khăn: Tài liệu chương trình 100% là do giáo viên nhà trường trực tiếp
biên soạn do đó chất lượng và hiệu quả chưa được như mong đợi Đội ngũ giáo viên tham gia giảng dạy chưa phát huy được hết ưu lợi thế về bộ môn tự chọn với chủ đề bám sát của mình
* Kết quả đạt được: Qua quá trình thực hiện môn tự chọn theo chủ đề bám sát
thì chất lượng và hiệu quả bộ môn tự chọn trong năm học đã được nâng nên một cách
rõ rệt tỷ lệ học sinh yếu kém và dưới kém đã giảm nhiều
* Bài học kinh nghiệm: Qua thực hiện giảng dạy bộ môn tự chọn với thực tế ở
nhà trường chúng tôi nhận thấy rằng để thực hiện có hiệu quả chủ đề bám sát nâng cao chất lượng bộ môn cần thực hiện một số nội dung sau:
- Đối với giáo viên : Cần căn cứ vào khảo sát chất lượng đầu năm, phân loại đúng đối tượng học sinh, từ đó xây dựng nội dung chương trình giảng dạy phù hợp và sát đối tượng Thường xuyên theo dõi kết quả giảng dạy từ đó có giải pháp điều chỉnh phù hợp, kết hợp thường xuyên với giáo viên chủ nhiệm để giáo dục tư tưởng cho các đối tượng học sinh yếu kém
- Đối với ban giám hiệu nhà trường: Ngay từ đầu năm học phải có chương trình
kế hoạch thực hiện giảng dạy tự chọn cụ thể, phân công giáo viên phù hợp nhiệt tình tâm huyết có trách nhiệm
d Thực hiện quy chế chuyên môn:
Qua công tác kiểm tra toàn diện cũng như việc quản lý thường xuyên kế hoạch giảng dạy nội dung chương trình, thời khoá biểu Ban giám hiệu nhận thấy rằng hầu hết đội ngũ giáo viên thực hiện theo sự chỉ đạo, kế hoạch dạy học của nhà trường Thực hiện đúng, đủ nội dung chương trình kế hoạch dạy học, hầu hết bộ hồ sơ của giáo viên xếp loại đạt yêu cầu trở lên Những thiếu xót đã được Ban giám hiệu, tổ Chuyên môn trực tiếp nhắc nhở sửa chữa và bổ xung Thực hiện đầy đủ các nội quy, quy định quy chế chuyên môn của ngành và của nhà trường, có đủ bộ hồ sơ giáo án, cập nhật hồ sơ đúng tiến độ đảm bảo yêu cầu quy định Thực hiện đúng chương trình hiện hành, đủ các khâu các bước lên lớp, trung thành với giáo án, bám sát mục tiêu
Trang 6nội dung của bài giảng, đảm bảo tính chính xác khoa học, có sử dụng đồ dùng dạy học, quản lý tốt đối tượng học sinh, sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và đối tượng học sinh Hầu hết các đồng chí giáo viên đã nắm bắt được yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông đã tiến hành đổi mới trong công tác soạn giảng, lên lớp hình thành được hoạt động của giáo viên và học sinh, đổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinh Tích cực chuẩn bị các phương tiện dạy học Thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo đúng thông tư hướng dẫn và theo đúng nội quy quy định, quy chế chuyên môn của ngành Thực hiện nhiều các phong trào thi đua dạy tốt học tốt – Dạy thực chất học thực chất xuyên suốt quá trình năm học, hàng tháng hàng tuần đều có đánh giá xếp loại thi đua cá nhân học sinh, lớp chủ nhiệm Đối với giáo viên tham gia đầy đủ các phong trào thi đua của nhà trường, hàng tháng các tổ, nhà trường đều có đánh giá xếp loại thi đua
- Tồn tại: Chất lượng hồ sơ, giờ dạy của một số ít giáo viên còn thấp, còn để Ban giám hiệu nhắc nhở cảnh cáo nhiều lần nhưng không có sự tiến bộ, không có sự
sửa chữa Còn một số đồng chí giáo viên chưa có sự tích cực đổi mới thường xuyên giảng dạy còn theo chiều hướng thầy đọc trò chép chưa phát huy được tính tích cực của học sinh, giáo án còn sơ sài các loại hồ sơ còn tồn tại hoàn thành không đúng tiến độ quy định
e Thực hiện các hoạt động giáo dục trong nhà trường:
Trong năm học 2009 – 2010 trường THCS Tân Phượng ngoài hoạt động giáo dục dạy và học nhà trường còn tổ chức nhiều hoạt động giáo dục khác xuyên suốt năm học nằm trong kế hoạch của nhà trường như:
* Công tác hội giảng cấp tổ và cấp trường:
Kết quả như sau: Tổng số giờ tham gia hội giảng: … 43….giờ
Khá: … 09 giờ
TB: … 04 giờ
* Công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp:
Cùng với Liên đội, đoàn thanh niên tổ chức văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, làm báo tường, tổ chức đêm trung thu cho thiếu nhi, tổ chức lễ kỷ niệm lễ mít tinh chào mừng các ngày lễ lớn như 20/11, 22/12, 26/03 … Tổ chức giải bóng
đá học sinh các cụm dân cư, giải bóng đá, bóng chuyền thanh niên xã Tân Phượng chào mừng ngày 26/03, tổ chức cho học sinh cắm trại, thi các trò chơi dân gian như nhảy ba bố, kéo co, bịt mắt đánh trống, đẩy gậy chào mừng ngày 26/03 …v.v Tổ chức mít tinh kỷ niện ngày 8/3 – Thi nữ công gia chánh đối với học sinh nữ, Có giáo viên tham gia Đại hội TDTT huyện Lục Yên với môn Đẩy gậy đạt giải nhì
Ngoài ra nhà trường còn nghiêm túc tổ chức về giáo dục thể chất và giáo dục hướng nghiệp thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm thu hút học sinh để từ đó nâng cao chất lượng giáo dục
2 Đánh giá chất lượng giáo dục:
2.1 Đánh giá, nhận xét, chất lượng GD&ĐT so với năm trước đối với từng lớp.
Năm học 2009-2010 với những cố gắng lỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên của trường THCS Tân Phượng thì kết quả và chất lượng Giáo dục & Đào tạo của nhà trường đã nâng lên một bước rõ ràng vượt bậc hơn hẳn so với kết quả khảo sát đầu
năm và của học kỳ I, tỷ lệ học sinh từ trung bình trở lên đạt: 91,6% và so với kết quả khảo sát đầu năm học thì tỷ lệ này đã tăng lên hơn 15,6%, so với học kỳ I năm học
Trang 72009 – 2010 tăng 10,6% tuy nhiên tỷ lệ học sinh đi học chuyên cần còn chưa cao,
Đây cũng là hạn chế, trở ngại trong việc nâng cao chất lượng của nhà trường
2.2- Đánh giá tình hình giáo dục đạo đức học sinh:
- Học sinh trường THCS Tân Phượng hầu hết là con em người dân tộc thiểu số
về cơ bản các em đều ngoan, không có các biểu hiện vi phạm về đạo đức, vi phạm pháp luật, không có học sinh nghiện ma tuý, đánh chửi gây mất trật tự trong và ngoài nhà trường.Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh có biểu hiện chưa ngoan, chưa lễ phép, còn nghỉ học tự do nhiều buổi…
2.3 Nhận xét:
* Mặt tốt, đã thực hiện được: Tập thể cán bộ, giáo viên đã lỗ lực cố gắng
phấn đấu vượt mọi khó khăn, các điều kiện thiếu thốn về cơ sở vật chất, giao thông, hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao Đảm bảo được hoàn thành chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục Đảm bảo việc duy trì số lượng học sinh và duy trì tỷ lệ
phổ cập THCS Thể hiện tốt vai trò của người thầy giáo với phương trâm “Mỗi thầy
cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” gắn bó đoàn kết giúp đỡ lẫn
nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao cụ thể trong công tác giáo dục toàn diện Giáo dục truyền thống dân tộc, phát huy các bản sắc dân tộc của học sinh Chăm lo tới các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, phong ngừa các tai tệ nạn xâm nhập học
đường Giáo dục học sinh theo kế hoạch và khẩu hiệu thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” – “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
* Mặt còn tồn tại, hạn chế: Kết quả chất lượng GD&ĐT còn ở mức trung bình Kết
quả này cũng do nhiều yếu tố chủ quan và khách quan đem lại Dó là suất phát điểm của GD THCS Tân Phượng ở điểm thấp – Nền tảng cho sự phát triển là không có – Không có các nhân tố điển hình nòng cốt để phát triển Truyền thống, lịch sử của GD
xã Tân Phượng không có điển hình tiêu biểu để các em noi theo Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, phong tục tập quán của địa phương, sự phát triển của dân trí cũng ảnh hương không nhỏ tới sự phát triển của kế hoạch năm học
3 Kết quả chất lượng hai mặt giáo dục cuối năm học 2009-2010.
Khối
Tỷ lệ% 84,4% 13,4% 2,2% 1,1% 20,7% 69,8/% 7,3% 1,1%
- Tỉ lệ từ TB trở lên: 164/179 em = 91,6%
- Học sinh Giỏi; 1 em = 1,1%
- Học sinh tiên tiến; 37 em = 20,7%
4 Dự tính kết quả xét, công nhận tốt nghiệp THCS:
- Tổng số người học đăng ký dự xét công nhận tốt nghiệp: 50 học sinh
- Tổng số người học được xét công nhận tốt nghiệp THCS: 50 học sinh
Trang 8+ Trong đó : Xếp loại giỏi: 1 em; Khá: 12 em; Trung bình: 37 em
IV Công tác xây dựng đội ngũ:
1 Đánh giá về chất lượng đội ngũ
- Ưu điểm: Thực hiện chỉ thị số 40 của ban bí thư TW Đảng v/v nâng cao chất
lượng đội ngũ nhà giáo và đôi ngũ cán bộ quản lý GD Chỉ thị đã nêu rõ: “Phát triển GD&ĐT là quốc sách hàng đầu” Năm học 2009 – 2010 nhà trường đã có kế hoạch
xây dựng đội ngũ theo hướng ổn định và từng bước chuẩn hoá, có phẩm chất đạo đức, chính trị tốt, trình độ nghiệp vụ được nâng lên đã góp phần đào tạo nhân lực cho địa phương
- Hạn chế tồn tại: Trong năm học 2009-2010 về đội ngũ giáo viên nhà trường
vẫn còn một số hạn chế đó là một số bộ phận giáo viên do lịch sử để lại, được đào tạo
từ nhiều nguồn khác nhau nên mặc dù đạt chuẩn về trình độ đào tạo nhưng còn yếu về chuyên môn nghiệp vụ, chậm đổi mới về phương pháp chưa đáp ưng được yêu cầu về đổi mới giáo dục phổ thông, Tỷ lệ GV hợp đồng ngắn hạn, hợp đồng tại chỗ và giáo viên tăng cường chiếm hơn 50% TS CBGV, điều kiện làm việc sinh hoạt khó khăn, chế độ chính sách đãi ngộ không có dẫn tới anh em Cán bộ, Giáo viên không thực sự yên tâm công tác
Biện pháp khắc phục của đơn vị: Tăng cường công tác quản lý giám sát chặt chẽ các hoạt động chuyên môn của nhà trường – Phát huy tinh thân tương thân tương
ái chỉ bảo động viên kịp thời tạo môi trường làm việc lành mạnh hoà hợp thực hiện nhiều phong trào thi đua để anh em Cán bộ, Giáo viên phát huy hết lòng nhiệt tình nghề nghiệp
2 Số lượng, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn, trên chuẩn, số lượng và tỷ lệ GV dạy giỏi các cấp.
a Tổng số Cán bộ, Giáo viên: 19 Đ/c
Trong đó: - CBQL: 2 Đ/c
- Giáo viên: 15 Đ/c
- Nhân viên kế toán: 01 Đ/c
- Tổng PT đội: 01 Đ/c (Có 7 GV trong biên chế + 5 GV HĐNH + 4 GV tăng cường từ trường THCS Hoàng Hoa Thám lên)
b Trình độ cán bộ, giáo viên:
Trung cấp sư phạm: 01 đ/c CĐSP: 16 đ/c ĐHSP: 01 đ/c
c Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn là: 94,4%
d Kết quả phân xếp loại cán bộ, giáo viên
* Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: (Có bảng xếp loại kèm theo)
Tốt: 17/19 Khá: 02 /19
* Chuyên môn, nghiệp vụ:
Tốt: 13 /19 Khá: 03/19 Kém: 02/19 (Trong đó: 1 đ/c không đạt chuẩn về chuyên môn) Không xếp loại: 01/19 (nghỉ chế độ)
* Phân loại cán bộ giáo viên :
Xuất sắc: 13/19
Trang 9Khá: 03/19 Kém: 02/19
e Công tác bồi dưỡng thường xuyên nâng cao chất lượng đội ngũ cho đội ngũ
* Tổ chức: Tổ chức 100% giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng hè Trong năm học nhà trường đã có kế hoạch bối dưỡng giáo viên thông qua: Tự học tự bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, thực hiện chuyên đề chuyên môn, thăm lớp dự giờ rút kinh nghiệm thông qua hội giảng các cấp, sinh hoạt chuyên môn cụm thi đua, trường kết nghĩa
* Thời gian số giáo viên tham gia:
- Tháng 7 - 8/2009 : Tham gia bồi dưỡng hè: 100% cán bộ giáo viên tham gia
- Tháng 9 - 10 - 11 – 12 /2009 và tháng 1 – 2 – 3 – 4 - 5: Thực hiện tự học tự bồi dưỡng, thực hiện chuyên đề chuyên môn, tham gia hội giảng các cấp, tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm thi đua, trường kết nghĩa: 100% cán bộ giáo viên nhà trường, khối chuyên môn tham gia
* Kết quả: 100% số cán bộ giáo viên được thực hiện kế hoạch bồi dưỡng của nhà
trương, khối chuyên môn, hầu hết Cán bộ, Giáo viên đã nắm bắt được tinh thần đổi mới công tác Giáo dục từng bước nâng cao, chất lượng, trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ, đã đưa chất lượng dạy và học của nhà trường ngày càng đi lên
V Xây dựng cơ sở vật chất , cảnh quan sư phạm.
+ Tổng số phòng học là: 12 phòng
Trong đó : Xây cấp 3: 12 phòng
Tỉ lệ phòng xây : 100%
+ Tổng số chỗ ngồi: 180 (Chưa có bàn ghế đúng quy cách)
+ Sách thiết bị :
Năm học 2009–2010 đã tiếp nhận tài liệu sách giáo khoa phát không từ phòng GD&ĐT cấp, nhà trường đã mua bổ sung vào thư viện nhà trường một số loại sách tham khảo dành cho giáo viên, can bộ quản lý, nhân viên nhà trường tham khảo Tuy nhiên chưa bổ sung được sách nâng cao cho giáo viên và học sinh
+ Cảnh quan sư phạm:
- Thực hiện khẩu hiệu xanh-sạch-đep, Trường THCS Tân Phượng đã có kế hoạch quy hoạch lại khuân viên nhà trường, tổ chức sửa chữa tôn tạo lại bồn hoa cây cảnh hiện có và trồng thêm cây xanh, cây cảnh và tôn tạo mặt bằng sân chơi bãi tập, được tập thể nhà trường chấm điểm đạt 82 điểm
III Công tác phổ cập giáo dục THCS và xây dựng trường chuẩn quốc gia.
1 Công tác phổ cập giáo dục THCS:
Trong quá trình thực hiện chỉ tiêu kế hoạch nhà nước giao về công tác phổ cập giáo dục THCS nhà trường còn gặp phải những thuận lợi và khó khăn sau:
* Thuận lợi:
- Nhà trường đã đạt phổ cập giáo dục THCS từ năm 2005,
- Là một xã vùng cao dân số ít và chỉ có dân tộc Dao và Tày sinh sống
- Được sự quan tâm thường xuyên của các cấp lãnh đạo chỉ đạo hướng dẫn
* Khó khăn:
- Hệ thống số liệu những năm trước không đảm bảo độ chính xác
- Đội ngũ giáo viên trẻ kinh nghiệm làm phổ cập ít
Trang 10- Sự cập nhật tên tuổi của đối tượng phổ cập còn nhiều sự thay đổi do thay, đổi tên, họ, bố mẹ không khai báo sai thông tin về con Điều kiện gia đình trẻ còn nhiều khó khăn lên việc duy trì tỷ lệ chuyên cần cũng rất khó khăn
Trên cơ sở những thuận lợi và khó khăn như trên nhà trường đã phát động phát huy mọi sức mạnh trí tuệ và đã duy trì được tỷ lệ phổ cập THCS và PCGDTH – CMC
Kết quả đạt được:
- Công tác CMC – PCGD tiểu học: 89,3%
- Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi: 82,5%;
- Phổ cập GD-THCS : Đạt 82,7%;
2 Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia.
*Thuận lợi:
- Được sự chỉ đạo hướng dẫn của lãnh đạo phòng Giáo dục và Đào tạo
*Khó khăn:
- Việc huy động các nguồn tài chính để xây dựng cơ sở vật chất còn khó khăn
- Chưa có sự tự chủ trong tài chính và đội ngũ can bộ giáo viên Quỹ đất chưa đảm bảo đê xây dựng
* Biện pháp: Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương
và lãnh đạo ngành thưc hiện đề án phát triển giáo dục trung hạn và dài hạn
* Kết quả đạt được: Đã huy động tối đa trẻ trong độ tuổi ra lớp, có đủ số phòng học và phòng học bộ môn, có đội ngũ giáo viên đạt trình độ chuẩn cao 94,4%
VI Công tác thanh tra:
- Tổng số Giáo viên được thanh tra kiểm tra trong năm học là: 16 Đ/C đạt tỷ lệ: 100% Trong đó: Loại giỏi: 13 Đ/c
Loại khá: 2 Đ/c
Không ĐYC: 1 Đ/c
- Điểm trường tiên tiến được tập thể nhà trường chấm đạt: 83,0 điểm đạt trường tiên
tiến Đề nghị HĐ thi đua khen thưởng ngành Giáo dục Đào tạo, Hội đồng Thi đua khen thưởng Lục Yên khen thưởng danh hiệu “ Tập thể lao động tiên tiến”
- Kết quả chấm điểm trường Xanh – Sạch - Đẹp đạt 82 điểm
- Trong năm học nhà trường không có đơn thư khiếu nại tố cáo
- Đánh giá Ưu điểm, Tồn tại:
* Ưu điểm
Kết quả thanh tra kiểm tra toàn bộ giáo viên đều có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm với công việc được giao Chuyên môn nghiệp vụ được nâng lên
so với những năm học trước Chất lượng giảng dạy từng bước được cải thiện theo hướng tích cực
* Tồn tại:
- Một số ít Giáo viên chuyên môn nghiệp vụ còn yếu, chất lượng giáo dục chưa cao, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
- Ý thức trách nhiệm còn chưa cao, hay trông chờ ỷ lại tư tưởng trung bình chủ nghĩa chậm đổi mới tư duy
VII Công tác tài chính:
Năm hoc 2009 – 2010 nhà trường không tham gia thu các khoản công quỹ nào Nhà trường đã tham mưu với Ban đại diện cha mẹ học sinh tự thu và tự chi