Khi nào không học nữa, em gấp bốn chân lên sát phía dưới của mặt bàn, bắt chéo vào giữa thành dấu nhân (X). Lúc đó, bàn chỉ còn như một tấm ván được dựng áp vào tường. Vì bàn không có[r]
Trang 1CHÍNH TẢ : Ôn tập về quy tắc viết hoa
(Viết tên người, tên địa lí Việt Nam)
1 Gạch dưới tên người, tên địa lí viết sai quy tắc chính tả (viết hoa) trong các câu dưới đây và viết lại cho đúng :
a) Nguyễn Du người làng tiên điền, huyện nghi xuân, tỉnh hà tĩnh
b) Làng đọi tam, huyện duy tiên, tỉnh hà nam có nghề làm trống nổi
tiếng
c) Liệt sĩ - bác sĩ đặng thùy trâm sinh ngày 26 tháng 11 năm 1942 trong một gia đình trí thức Tốt nghiệp trường Đại học Y khoa Hà nội, thùy trâm xung phong vào chiến trường B và được phân công phụ trách bệnh viện huyện đức phổ, tỉnh quảng ngãi
2* Viết một đoạn văn (từ 5 đến 7 câu) tự giới thiệu về bản thân hoặc quê hương em, trong đó có nói đến ít nhất 5 tên riêng (tên người, tên địa lí Việt Nam).
Tuần 24
Bài tập thực hành Tiếng Việt 5
Trang 2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (1) : Mở rộng vốn từ Trật tự - An ninh
1 Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện yêu cầu ở dưới.
Ngay từ giữa năm, các lực lượng an ninh đã tiến hành xem xét các địa điểm,
vẽ sơ đồ xây dựng hàng loạt phương án nhằm bảo vệ an toàn, luôn chủ động phòng khi có sự cố đột xuất xảy ra Nhiều tình huống giả định như cháy, xịt lốp xe, xâm nhập mục tiêu bất hợp pháp, ùn tắc giao thông, gây rối trật tự công cộng được nêu ra để chủ động xử lí Các phương án thoát hiểm, cứu nạn khi có sự cố cũng được tính toán, tập dượt kĩ lưỡng
Trang thiết bị, công cụ hỗ trợ phục vụ bảo vệ Hội nghị APEC lần này hiện đại nhất tù trước đến nay Ngoài súng, bộ đàm, cổng từ, xe đặc chủng, xe chỉ huy,
xe tiếp cận trưởng đoàn ở các hội nghị quốc tế trước, lần này lực lượng bảo vệ được trang bị nhiều loại công cụ hỗ trợ, phương tiện kĩ thuật tiên tiến, như súng bắn tỉa hồng ngoại giảm thanh, máy dò chất cháy, chất nổ, chất phóng xạ dưới gầm
xe ô-tô,
Theo Tuấn Anh
a) Liệt kê các từ ngữ chỉ các sự cố về an ninh, trật tự:
M : cháy,
b) Liệt kê các từ ngữ chỉ các biện pháp phòng chống sự cố về an ninh, trật tự:
M : thoát hiểm,
c) Liệt kê các từ ngữ chỉ các phương tiện phòng chống sự cố về an ninh, trật tự:
M : súng,
2 Điền từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện vui dưới đây :
Nửa đêm Bốp phát hiện có (1) (2) vào nhà kho Anh nhấc máy gọi (3) Đầu máy bên kia trả lời rằng, họ không (4) được
Trang 3ngay vì hiện không có nhân viên nào trong khu vực đó Bốp gác máy, chờ một lát rồi gọi lại:
- A lô, tôi là người vừa gọi ông cách đây mấy phút vì có kẻ đột nhập vào nhà Bây giờ thì các anh không cần phải đến nữa vĩ tôi đã (5) chết hắn rồi
Vài phút sau, nửa tá (6) lao tới nhà Bố, có cả trực thăng yểm hộ
và (7) Họ dễ dàng bắt được tên trộm
Một tên sĩ quan hỏi Bốp :
- Hồi nãy, tôi nghe anh nói là đã bắn chết hắn rồi cơ mà ?
Bốp đáp :
- Vâng, lúc nãy ông cũng bảo tôi rằng chẳng có nhân viên nào trong khu vực này cả
Theo Truyện cười.vn
(Từ để điền : bắn, kẻ trộm, đột nhập, cảnh sát, xe cảnh sát, can thiệp, chó cảnh sát)
TẬP LÀM VĂN (1) : Ôn tập về tả đồ vật Đọc bài văn sau và thực hiện yêu cầu nêu ở dưới:
CÁI BÀN HỌC Ở NHÀ
Em có cái bàn gấp đã cũ, dùng làm bàn học ở nhà
Bàn bàng gỗ tạp nhưng rất chắc chắn Mặt bàn bằng gỗ dán màu nâu nhạt, rộng chừng bốn gang, dài độ sáu gang tay em Bàn có bốn chân choãi đỡ lấy mặt bàn ở các góc Tiện nhất là những chân đó đều có bản lề, gấp lại được Khi nào không học nữa, em gấp bốn chân lên sát phía dưới của mặt bàn, bắt chéo vào giữa thành dấu nhân (X) Lúc đó, bàn chỉ còn như một tấm ván được dựng áp vào
tường Vì bàn không có ngăn đựng nên bố em đóng cho em một cái giá gỗ để xếp sách vở, treo trên tường, cách mặt bàn chỉ độ một gang tay Kèm theo với bàn như
Trang 4bóng với hình không lúc nào rời là chiếc ghế đẩu xinh xinh đóng bằng gỗ thông, nhẹ mà vững chắc
Nhờ có bàn, em mới viết được những hàng chữ ngay ngắn và giải đúng những bài toán khó Em coi bàn như một người thân trong nhà
Lưu Hoài Anh
1 Gạch dưới các câu văn ở hai phần mở bài và kết bài, sau đó điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh nhận xét:
a) Phần mở bài được viết theo kiểu
b) Phân kết bài được viết theo kiểu
2 Trả lời các câu hỏi về miêu tả cái bàn cụ thể ở phần thân bài: a) Câu văn nào giới thiệu chung về cái bàn ?
b) Những từ ngữ nào tả các bộ phận của cái bàn (mặt bàn, chân bàn) ? - Mặt bàn :
- Chân bàn :
c) Cái bàn học của bạn Hoài Anh có nét gì đặc biệt (không giống nhiều cái bàn bình thường khác) ? d*) Hoài Anh tả thêm hai đồ vật nào luôn gắn với cái bàn ? Đặc điểm của mỗi đồ vật ấy ra sao ?
Trang 5
3 Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng hay đặc điểm của cái bàn học ở nhà hoặc trên lớp mà em thường sử dụng.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (2) Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng 1 Thêm vế câu và từ tương ứng thích hợp để tạo thành câu ghép có quan hệ hô ứng. a) Vỉa hè càng chật chội,
b) Chiếc cầu vừa làm xong,
c) Đường hầm chưa đi vào hoạt động
2 Điền các từ hô ứng còn thiếu :
a) Cảnh sát nhắc nhở, các quầy hàng rong trở lại lấn chiếm vỉa hè
b) Bộ Y tế chưa kịp khuyến cáo, bệnh dịch bùng phát ở một số nơi
Trang 6c) Mưa nhiều, muỗi sinh sôi, phải đề phòng dịch sốt xuất huyết
TẬP LÀM VĂN (2) : Ôn tập về tả đồ vật Dựa vào gợi ý ở cột trái, hãy lập dàn ý (ở cột phải) miêu tả một thứ đồ chơi
mà em thường dùng hoặc cảm thấy thích thú.
a) Mở bài
Giới thiệu đồ chơi gì, có từ
bao giờ, ai mua hay cho /
tặng ; hoặc dẫn dắt, gợi
mở từ một tình huống
(nhân dịp nào đó mà em
có / thấy đồ chơi đó ở đâu,
vào dịp
nào )
a) Mở bài
b) Thân bài - Nếu là đồ chơi tĩnh : + Nhìn bao quát, đồ chơi có những nét gì nổi bật (về hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo ) ?
+ Nhìn cụ thể từng bộ phận, thấy những đặc điểm nào đáng chú ý hoặc có gì làm em thích thú ? Em sử dụng đồ chơi ra sao ? - Nếu là đồ chơi động: + Nhìn bao quát (tả tương tự như trên) + Nhìn cụ thể từng bộ phận, thấy những nét gì nổi bật ? Do đâu mà đồ chơi tự hoạt động được ? Khi đồ chơi hoạt động, em liên tưởng đến điều gì hoặc có b) Thân bài
Trang 7
cảm nghĩ ra sao ? .
c) Kết bài
Cảm nghĩ về đồ chơi đó
(hoặc nêu ý nghĩa của đồ
chơi đối với em và bạn bè)
c) Kết bài