+ GV veõ leân baûng hình vuoâng MNPQ vaø yeâu caàu HS tìm caùc caëp caïnh song song vôùi nhau coù trong hình vuoâng MN PQ.. *GV goïi HS ñoïc ñeà baøi.[r]
Trang 1- Toõn troùng vaứ quyự thụứi gian Coự yự thửực laứm vieọc khoa hoùc, hụùp lớ.
- Thửùc haứnh laứm vieọc khoa hoùc, giụứ naứo vieọc naỏy, laứm vieọc nhanh choựng, rửựt ủieồm,khoõng vửứa laứm vửứa chụi
- Pheõ phaựn, nhaộc nhụỷ caực baùn cuứng bieỏt tieỏt kieọm thụứi giụứ
ii đồ dùng – thiết bị dạy học:
GV - Tranh minh hoaù
HS - Baỷng phuù ghi caực caõu hoỷi
iii hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoaùt ủoọng của thày Hoaùt ủoọng của trò
?Thế nào là tiết kiệm tiền của?
?Cần phải làm gì để tiết kiệm tiềncủa?
Nêu MĐ YC của giờ học+ GV toồ chửực cho HS laứm vieọccaỷ lụựp
* GV keồ caõu chuyeọn coự tranhminh hoaù
+ Goùi 1 HS keồ cho caỷ lụựp nghecaõu chuyeọn
H: Mi-chi-a coự thoựi quen sửỷ duùngthụứi giụứ nhử theỏ naứo?
H: Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy ra vụựi chi-a?
Mi-H: Sau chuyeọn ủoự, Mi-chi-a ủaừhieồu ra ủieàu gỡ?
H: Em ruựt ra baứi hoùc gỡ tửứ caõuchuyeọn cuỷa Mi-chi-a?
* Yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọnủoựng vai ủeồ keồ laùi caõu chuyeọncuỷa Mi-chi-a vaứ ruựt ra baứi hoùc
* Cho 2 nhoựm leõn ủoựng vai keồ laùi
+ Em phaỷi quyự troùng vaứ tieỏt kieọm thụứi giụứ
+ HS thaỷo luaọn nhoựm+ Tửứng nhoựm leõn keồ
Trang 24.Hoaùt động2: Tieỏt
kieọm thụứi giụứ coự
taực duùng gỡ?(10’)
5.Hoaùt ủoọng 3:
Tỡm hieồu theỏ naứo
laứ tieỏt kieọm thụứi
giụứ.(10’)
3 Cuỷng coỏ, daởn
doứ: (1’)
caõu chuyeọn cuỷa Michia
H: Tửứ caõu chuyeọn cuỷa Mi-chi-a
ta ruựt ra baứi hoùc gỡ?
* Baứi hoùc: SGK
+ Yeõu caàu 2 HS neõu
* GV toồ chửực cho HS laứm vieọc
nhoựm+ Yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọnủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi:
1 Em haừy cho bieỏt: Chuyeọn gỡ seừxaỷy ra neỏu:
- HS ủeỏn phoứng thi muoọn
- Haứnh khaựch ủeỏn muoọn giụứ taứu,maựy bay
- ẹửa ngửụứi ủeỏn beọnh vieọn caỏpcửựu chaọm
2 Theo em, neỏu tieỏt kieọm thụứigiụứ thỡ nhửừng chuyeọn ủaựng tieỏctreõn coự xaỷy ra khoõng?
3 Tieỏt kieọm thụứi giụứ coự taực duùnggỡ?
* GV keỏt luaọn:
+ Tieỏt kieọm thụứi giụứ giuựp ta laứmủửụùc nhieàu vieọc coự ớch, ngửụùclaùi, laừng phớ thụứi giụứ chuựng ta seừkhoõng laứm ủửụùc vieọc gỡ
+ GV treo baỷng phuù ủeồ HS theodoừi caực yự kieỏn ghi treõn baỷng
+ Laàn lửụùt ủoùc caực yự kieỏn vaứ yeõucaàu HS cho bieỏt thaựi ủoọ: taứnthaứnh, khoõng taựn thaứnh hay coứnphaõn vaõn
+ GV ghi vaứo baỷng Yeõu caàu HSgiaỷi thớch yự kieỏn cuỷa mỡnh
- Yeõu caàu HS neõu laùi phaàn ghi nhụự
-Daởn HS hoùc baứi vaứ chuaồn bũ tieỏtsau
+ Lụựp theo doừi, nhaọn xeựt.+ Vaứi em neõu
+ Seừ khoõng xaỷy ra
+ Giuựp ta laứm nhieàu vieọc coự ớch
Trang 3THệA CHUYEÄN VễÙI MEẽ
i mục tiêu:
- ẹoùc ủuựng caực tieỏng, tửứ khoự: moàn moọt, quan sang, phỡ phaứo, cuực caộc, ngheứn ngheùn ụỷ coồ
- ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi, ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ
- ẹoùc dieón caỷm toaứn baứi, theõ hieọn gioùng ủoùc phuứ hụùp vụựi noọi dung, nhaõn vaọt
- Hieồu caực tửứ ngửừ: Doứng doừi quan sang, baỏt giaực, ủaày tụự
ii đồ dùng – thiết bị dạy học:
GV- Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trang 85, SGK
- Baỷng phuù ghi saỹn ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc
iii hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoaùt ẹoọng của thày Hoaùt ủoọng của trò
1 Kieồm tra : (3’)
2 Daùy baứi mụựi:
a.Giới thiệu bài(1’)
b.Hửụựng daón luyeọn
ủoùc.(10’)
c.Tỡm hieồu baứi: (12’)
+ Goùi 2 HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng
ủoaùn baứi ẹoõi giaứy ba ta maứu xanh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi
dung tửứng ủoaùn
* GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm
- Nêu nd yc của giờ học
+ Goùi 1HS ủoùc toaứn baứi
+ Yeõu caàứu HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn cuỷa baứi ( 3 lửụùt )
GV theo doừi sửỷa loói phaựt aõm cho HS ủoùc coứn sai
+ Goùi 1 HS ủoùc chuự giaỷi
+ Yeõu caàu HS ủoùc theo nhoựm baứn
+ Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi
* GV ủoùc maóu Chuự yự gioùng ủoùc
+ Goùi HS ủoùc ủoaùn 1, trao ủoồivaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:
H: Tửứ “Thửa”coự nghúa laứ gỡ?
H: Cửụng xin meù ủieàu gỡ?
Cửụng hoùc ngheà thụù reứn ủeồ laứm gỡ?
H: “Kieỏm soỏng” coự nghúa laứ
gỡ?
H: ủoaùn 1 yự noựi gỡ?
+ Goùi HS ủoùc ủoaùn 2 vaứ traỷ
lụứi caõu hoỷi
H: Meù Cửụng phaỷn ửựng nhử theỏ naứo khi em trỡnh baứy ửụực
- 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu cuỷa GV
- Lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt
- 1 Em ủoùc, lụựp ủoùc thaàmtheo
+ ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu…kieỏm soỏng
+ ẹoaùn 2: Coứn laùi
- Caỷ lụựp theo doừi
- 1 HS ủoùc, lụựp suy nghú vaứ traỷ lụứi
- “Thửa” coự nghúa laứ trỡnhbaứy vụựi ngửụứi treõn veà moọtvaỏn ủeà naứo ủoự vụựi cung caựch leó pheựp, ngoan ngoaừn
- Vaứi HS neõu
YÙ 1 :ệụực mụ cuỷa Cửụng trụỷ thaứnh thụù reứn ủeồ giuựp boỏ meù.
- Baứ ngaùc nhieõn phaỷn ủoỏi
Trang 4d.Luyện đọc diễn
H: Đoạn 2 ý nói gì?
* Đại ý: Cương ước mơ trở
thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ.
+ Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từnh nhân vật
+ Yêu cầu HS thực hiện đọc
* Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau:
+” Cương thấy nghèn nghẹn ởcổ….như khi đốt cây bông.”
+ Yêu cầu HS đọc trong nhóm
* Tổ chức cho HS thi đọc diễncảm
+ Nhận xét cách đọc
H: Câu chuyện của Cương có
ý nghĩa gì?
+ GV nhận xét tiết học
+ Dặn HS học bµi
- Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi …
- Cương nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng coi thường
- Vài HS nêu: Ý 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu
và đồng ý với em.
- 2 HS nêu lại
- 3 HS đọc phân vai
- HS phát biểu tìm cách đọc hay
- Đọc diễn cảm trong nhóm
- Nhận xét thi đua giữa các nhóm
Trang 5+ Biết được hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau.
+HS có ý thức học tập tốt
II.Đồ dùng dạy – học.
GV+HS: Thước thẳng và ê ke.
III Các hoạt động dạy- học.
Néi dung Hoạt động cđa thµy Hoạt động cđa trß
1 Kiểm tra bài
cũ.(3’)
2 Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài
+ GV nhận xét, chữa bài và ghiđiểm
- GV nªu M§ - YC giê häc+ GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu H S nêutên hình
+ GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và CD vềhai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau
+ GV yêu cầu H S tự kéo dài 2 cạnh đối còn lại của hình chữ nhật là AD và BC
H: Kéo dài 2 cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được 2 đường thẳng song song không?
* GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau
+ GV yêu cầu H S vẽ 2 đường thẳng song song
+ GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho H Sthấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với
- 2 HS lên làm, lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn
- HS quan sát hình
Trang 6+ GV : Ngoài cặp cạnh AB và
CD trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song songvới nhau?
+ GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau cótrong hình vuông MN PQ
*GV gọi HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE
*GV yêu cầu HS quan sát hình trong bài
H: Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau?
H: Trong hình EDIHG có các cạnh nào song song với nhau?
* GV gọi 2 HS lên bảng , mỗi
HS vẽ 2 đường thẳng song songvới nhau
H: Hai đường thẳng song song với nhau có cắt nhau không?
* GV nhËn xÐt giê häc
- DỈn vỊ xem l¹i bµi
- Cạnh AD và BC song song với nhau
- Cạnh MN song song với
QP, cạnh MQ song song với NP
- Cạnh DI song song với HG,
DG song song với IH
- 2 HS lên bảng thực hiện vàtrảlời
- Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau
- HS lắng nghe và thực hiện Chính tả THỢ RÈN
I Mục tiªu:
+ Nghe – viết đúng chính tả bài Thợ rèn.
+ Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc uôn/ uông
II Đồ dùng dạy – học
GV + Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụ
Trang 7III Các hoạt động dạy - học
Néi dung Hoạt động cđa thµy Hoạt động cđa trß
1 Kiểm tra:(3’)
2 Dạy bài mới:
a.Giới thiệu bài.(1’)
b)Tìm hiểu bài thơ.
(5’)
c)Hướng dẫn viết từ
khó(5’)
d)Viết chính tả.(12’)
e)Hướng dẫn làm
bài tập chính tả.
Bài 2a: (12’)
+ Gọi 1 HS lên bảng ,cả lớp
viết vào vở nháp: Con dao, rao vặt, giao hàng, đắt rẻ, hạt dẻ, cái giẻ, bay liệng, điên điển.
+ GV nhận xét chữ viết của
HS tên bảng
- Nªu nd vµ yc cđa giê häc+ Gọi HS đọc bài thơ và đọcchú giải
H: Những từ ngữ nào cho embiết nghề thợ rèn rất vất vả?
H: Nghề thợ rèn có nhữngđiểm gì vui nhộn?
H: Bài thơ cho em biết gì vềnghề thợ rèn?
+ Yêu cầu HS tìm, luyện viếtcác từ khó, dễ lẫn khi viếtchính tả
+ GV đọc từng câu cho HSviết bài và soát lỗi, thống kêsố lỗi
+ Thu 10-13 bµi chấm vànhận xét
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS làm việc theonhóm
* GV kết luận lời giải đúng:
Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè
- HS thực hiện theo yêu cầu
- 1 HS đọc
+ Các từ cho thấy nghề thợ
rèn vất vả: ngôiøi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai.
+ Nghề thợ rèn vui như diễn kịch, già trẻ như nhau, nụ cười không bao giờ tắt
+ bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả nhưng có nhiều niềm vui trong lao động
+ Các từ: trăm nghề, quai một trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch.
- HS lắng nghe và viết bài
- 1 HS đọc, lớp theo dõi
- Các nhóm hoạt động
nhóm nào xong trước dánphiếu lên bảng Các nhómkhác nhận xét và bổ sung
Trang 83.Củngcố, dặn dò:
I Mục tiªu:
+ Chọn được những câu chuyện có nội dung kể về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân
+ Biết sắp xếp câu chuyện thành một trật tự hợp lí
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể
+ Lời kể sinh động, tự nhiên, sáng tạo
+ Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy – học
GV:+ Bảng lớp ghi sẵn đề bài
+ Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý
III Các hoạt động dạy- học
Néi dung Hoạt động cđa thµy Hoạt động cđa trß
1 Kiểm tra:(3’)
2 Dạy bài mới:
a.Giíi thiƯu bµi:(1’)
b Hướng dẫn kể
* GV nhận xét và ghi điểm cho từng em
- GV nªu M§ YC cđa giê häc+ Gọi HS đọc đề bài
+ GV đọc, phân tích đề bài, dung phấn màu gạch dưới các
từ:ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân.
H: Yêu cầu của đề bài về ước
mơ là gì?
H: Nhân vật chính trong
- 3 HS lên bảng kể chuyện,dưới lớp theo dõi và trả lời
- 2HS đọc, lớp đọc thầm
- Đây là ước mơ phải có thật
- Nhân vật chính trong
Trang 9* Kể trong nhóm:
chuyện là ai?
+ GV treo bảng phụ, gọi HS đọc phần gợi ý
H: Em xây dựng cốt chuyện của mình theo hướng nào? Hãygiới thiệu cho các bạn cùng nghe
+ Chia nhóm, yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
+ Yêu cầu HS lần lượt lên bảng kể GV ghi tên truyện, ước mơ trong truyện
+ Sau mỗi HS kể , yêu cầu HS dưới lớp hỏi bạn về nội dung ,
ý nghĩa
+ Gọi HS nhận xét bạn kể
* GV nhận xét và ghi điểm
+ GV nhận xét tiết học
+ Chuẩn bị bài kể chuyện Bàn chân kì diệu.
chuyện là em hoặc bạn bè, người thân
- Vài em đọc và thực hiện yêu cầu của GV
- Hoạt động trong nhóm
- 10 HS tham gia kể chuyện
- Hỏi và trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe và ghi nhận
Luyện từ và Câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I Mục tiªu:
+ Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thộc chủ điểm ước mơ
+ Hiểu được giá trị của những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ Ngữ kết
hợp với từ ước mơ.
+ Hiểu ý nghĩa và cách sử dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm ước mơ.
II Đồ dùng dạy – học
GV : + chuẩn bị từ điển, giấy khổ to và bút dạ
III Hoạt động dạy – học
Néi dung Hoạt động cđa thµy Hoạt động cđa trß
1 Kiểm tra:(3’) + Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:
1 Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
2 Lấy ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép?
- Lần lượt từng HS lên bảng , lớp theo dõi, nhậnxét
Trang 102 Dạy bài mới:
a.Giới thiệu bài.(1’)
* GV nhận xét và ghi điểm
- GV nªu M§ YC cđa giê häc
+ Gọi HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp
những từ đồng nghĩa
vói từ ước mơ.
H: Mong ước có nghĩa là gì? Đặt câu với từ mong ước
H: Mơ tưởng có nghĩa là gì?
+ Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó hoạt động nhóm
* Từ đồng nghĩa với từ ước mơ Bắt đầu bằng tiếng ước Bắt đầu bằng tiếng mơ Ưùơc mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng.
Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng.
+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để ghép được từ ghép thích hợp
+ Gọi HS trình bày GV kết luận lời giải đúng
* Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước
mơ chính đáng.
* Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ.
* Đánh giá thấp:ước mơ viển
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- Các từ: mơ tưởng, mong ước.
- mong ước nghĩa là
mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai
* Nếu cố gắng mong ướccủa bạnsẽ trở thành hiệnthực
- Mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai
- Các nhóm hoạt động để hoàn thành bài tập
- 1HS đọc
- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ
- Viết vào vở và sửa bài
- 1HS đọc
- nhóm 2 bàn
- Lần lượt phát biểu ý kiến
Trang 11+ Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm vàtìm ví dụ minh hoạ cho từng ước
mơ đó
+ Gọi HS phát biểu ý kiến, GVnhận xét xem các em tìm ví dụđã phù hợp với nội dung chưa?
+ Gọi HS đọc yêu cầu và nộidung
+ Yêu cầu HS thảo luận để tìmnghĩa của các câu thành ngữtrong tình huống nào?
+ Gọi HS trình bày GV kết luậnvề nghĩa đúng hoặc chưa đủ vàtình huống sử dụng
- Cầu được ước thấy: đạt được
điều mình mơ ước
- Ước sao được vậy: đồng nghĩa với Cầu được ước thấy.
- Ước của trái mùa: muốn những
điều trái với lẽ thường
- Đứng núi này trông núi nọ:
không bằng lòng với cái mìnhđang có, lại mơ tưởng tới cáikhác chưa phải là của mình
+ GV nhận xét tiết học
+ Dặn HS về nhà học thuộc cáctục ngữ, thành ngữ
- 1 HS đọc
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi
* Tình huống sử dụng:+ em được tặng thứ đồ chơi mà mình đang mơ
ước Em nói: Thật đúng là cầu được ước thấy.
+ Bạn em mơ ước đạt học sinh giỏi Em nói:
Chúc cậu ước sao được vậy.
+ Cậu chỉ toàn ước của trái mùa, bây giờ làm gì
có loại rau ấy chứ
+ Cậu hãy yên tâm học
võ đi, đừng đứng núi này trông núi nọ kẻo
hỏng hết đấy
- HS lắng nghe và thực hiện
Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I Mục tiêu:
+ Giúp HS biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước
+ Biết vẽ đường cao của tam giác
II Đồ dùng dạy học.
Trang 12GV và HS:Thửụực thaỳng vaứ eõ ke
III Hoaùt ủoọng daùy hoùc.
Nội dung Hoaùt ủoọng của thày Hoaùt ủoọng của trò
1 kieồm tra: (3’)
2 Daùy baứi mụựi:
a.Giụựi thieọu baứi(1’)
b.Hẹ1: Hửụựng daón
veừ 2 ủửụứng thaỳng ủi
qua 1 ủieồm vaứ vuoõng
goực vụựi 1 ủửụứng
thaỳng cho trửụực.(7’)
HS
GV nêu MĐ YC của giờ học+ GV thửùc hieọn caực bửụực veừ nhử SGK vửứa thao taực veừ vửứa neõu caựchveừ cho HS quan saựt
+ ẹieồm E naốm treõn ủửụứng thaỳng AB
* GV toồ chửực cho HS thửùc haứnh veừ
+ GV veừ leõn baỷng tam giaực ABC
+ GV yeõu caàu HS ủoùc teõn tam giaực
+ GV yeõu caàu HS veừ ủửụứng thaỳng
ủi qua ủieồm A vaứ vuoõng goực vụựi caùnh BC cuỷa tam giaực ABC
* GV neõu: Ta goùi ủoaùn thaỳng AH laứ ủửụứng cao cuỷa tam giaực ABC + GV nhaộc laùi: ẹửụứng cao cuỷa hỡnh tam giaực chớnh laứ ủoaùn thaỳng ủi qua 1 ủổnh vaứ vuoõng goực vụựi caùnh ủoỏi dieọn cuỷa ủổnh ủoự
+ GV yeõu caàu HS veừ ủửụứng cao haù tửứ ủổnh B ủổnh C cuỷa hỡnh tam giaực ABC
H: 1 hỡnh tam giaực coự maỏy ủửụứng
+ 2 HS leõn baỷng thửùc haứnh, lụựp theo dụừi nhaọn xeựt
+ Theo doừi thao taực cuỷaGV
+ HS duứng eõ ke ủeồ veừ
+ 1 HS ủoùc sau ủoự 3
HS leõn baỷng veừ + HS neõu caựch veừ
- Có ba đờng cao
Trang 13* H: bài tập yêu cầu làm gì?
H: Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua diểm nào của tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào của tam giác ABC?
+ GV yêu cầu HS vẽ hình
+ Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ của các bạn trên bảng, sau đó HSlần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường cao AH của mình
+ GV nhận xét
* Yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng đi qua E, vuông góc với DC tại G
H: Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình?
H: Những cạnh nào vuông góc với EG?
H: Các cạnh AB và DC như thế nào với nhau?
H: Những cạnh nào vuông góc với AB?
H: Các cạnh AD, EG, BC như thếnào với nhau?
+ GV nhận xét tiết học
+ Hướng dẫn HS làm luyện thêm về nhà
+ HS trả lới
+ Đường cao AH là đường thẳng đi qua điểm A của tam giác ABC và vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC tại điểm H + 3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ đường cao AH trong 1 trường hợp, cả lớp thực hiện vẽ
+ HS nêu các bước vẽ
- HS vẽ hình vào vở
- HS nêu: ABCD, AEGH, EBCG
- Các cạnh vuông góc với EG là: AB và DC
- Các cạnh AB và DC song song với nhau
- Các cạnh vuông góc với AB là: AD, EG, BC
- Các cạnh AD, EG, BCSong song với nhau
- HS lắng nghe và thực hiện
- Đọc trôi chảy toàn bài,ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm,giữa các cụm từ
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp vớ nội dung bài và nhân vật
Trang 14- Hiểu các từ ngữ: Phép màu,quả nhiên, khủng khiếp, phán…
- Hiểu các nội dung: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnhphúc cho con người
II.Đồ dùng dạy - học
GV- Tranh minh hoạ trang 90 SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc
III.Các hoạt động dạy- học
Néi dung Hoạt động cđa thµy Hoạt đông cđa trß
1 Kiểm tra : (3’)
2 Dạy bài mới :
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.HĐ1: Luyện đọc
(10’)
HĐ2: Tìm hiểu bài :
(12’)
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc
từng đoạn bài thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK
* GV nhận xét –ghi điểm
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
H: Tại sao ông vua lại khiếp sợkhi nhìn thấy thức ăn như vậy?
Câu chuyện điều ước của vua đát sẽ cho các em hiểu rõ điềuđó
Mi Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạncủa bài ( 3 lượt )
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm,
lưu ý các câu cầu khiến: Xin thần tha tội cho tôi! Xin Người lấy điều ước cho tôi được sống !
- Gọi HS đọc phần chú giải
- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm
- Gọi 1HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu chú ý giọng đọc
- Gọi HS đọc đoạn 1
H: thần Đi- ô- ni- dốt cho vuaMi- đát cái gì ?
H: Vua Mi- đát xin thần điều gì ?
H: Theo em , vì sao vua Mi- đátlại ước như vậy ?
H: Đầu tiên , điều ước được thựchiện như thế nào?
… thành vàng+ Vì ông là người thamlam
+ … ông đụng thứ gìcũng biến thành vàng
Trang 15c.Luyệnđọc diễn cảm
(10’)
3.Củng cố – dặn do:ø
(3’)
H: Nọâi đoạn 1 nói gì ?
* Ý 1:Điều ước của vua Mi- đát được thực hiện
H: Khủng khiếp nghĩa là thế
nào?
H: Tại sao vua Mi- đát phải xinthần Đi- ô- ni- dốt lấy lại điềuước?
H: Đoạn 2 nói điều gì?
* ý 2: Vua Mi- đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước
- Gọi HS đọc đoạn 3 H: Vua Mi- đát có được điều gìkhi nhúng mình vào dòng nướctrên sông Pác- tôn ?
H: Vua Mi- đát hiểu ra điều gì ?
H: Nêu ý đoạn 3?
*Ý 3: vua Mi- đát rút ra bài học quý
*NDù : Những điều ước tham lam
không bao giờ đem lại hanhphúc cho con người
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu HS đọc nhóm
- Thi đọc diễn cảm theo vai
- Bình chọn nhóm đọc hay nhất– tuyên dương
H: Câu chuyện giúp em hiểuđiều gì?
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện chongười thân nghe
+ … hạnh phúckhông thể xây dựngbằng ước muốn thamlam