giao an tuan 3 truong tieu hoc

+ Trẻ quan sát và cùng nhận xét về nội dung tranh, về ngôi trương tiểu học, về các bạn học sinh , cô giáo, nhận ra đặc điểm khác nhau giữa trường tiểu học và tường mầm non.. + Nhận xét v[r]

Trang 1

Kế hoạch hoạt động Thực hiện cả tuần: Từ ngày 07/5 – 11/5/ 2012

1 Thể dục sỏng:

a, Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ tập từng động tác nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô

- Rèn kĩ năng phối hợp tay chân nhịp nhàng khéo léo

- Phát triển các tố chất vận động, sự khéo léo, các nhóm cơ

- Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

b Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, Xắc xô.

c Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:

- Cụ dựng xắc xụ tập trung trẻ thành 3 hàng dọc theo tổ, cho trẻ lần lượt đi và chạy theo cỏc kiểu khỏc nhau: Đi thờng, đi bằng gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm sau đú xếp đội hỡnh thành 3 hàng ngang giản cỏch đều

* Hoạt động 2:

- Cụ giới thiệu tờn động tỏc và hụ cho trẻ tập ( 2lx 4n), khi trẻ tập thành thạo cụ cho trẻ tập kết hợp bài hỏt "Chỏu vẫn nhớ trường mầm non"

Hụ hấp: Đưa tay lờn cao hớt vào, hạ tay xuống thở ra

Tay: Hai tay thay nhau quay dọc thõn Chõn: Bước khuỵu chõn trỏi sang bờn, chõn phải thẳng

Bụng: Đứng cỳi gập người về phớa trước, tay chạm gút chõn Bật: Bật chõn trước, chõn sau

- Cho trẻ chơi vận động nhẹ và cho trẻ điểm danh

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ đi lại, hớt thở nhẹ nhàng

- Cụ kiểm tra vệ sinh cỏ nhõn cho trẻ

2 Hoạt động gúc:

a, Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ hoạt động ở các góc, biết đợc cách chơi ở các góc phù hợp với chủ đề

- Biết phối hợp vai chơi, nhóm chơi với nhau

- Rèn các kĩ năng nh tô màu, vẽ, nặn, lắp ráp

- Phát triển trí tởng tợng, trí nhớ, khả năng t duy, sự khéo léo và sáng tạo, phát triển ngôn ngữ

- Giáo dục trẻ ý thức kỹ luật, biết chơi cùng bạn và chia sẽ với bạn

c Tổ chức hoạt động: Cho trẻ chơi cỏc gúc

1 Góc PV: Bán hàng đồ dùng học tập, mẹ đa con đi học lớp 1.

2 Góc XD: Lắp ghép bàn ghế học sinh.

3 Góc NT: vẽ, cắt dán đồ dùng học tập làm sản phẩm chia tay bạn vào dịp chia tay lên

lớp 1 Hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề

4 Góc HT: Dán tranh: phân loại đồ dùng học tập

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trớc khi chơi

- Cho trẻ tự chọn vai chơi, góc chơi theo ý thích

- Cô giới thiệu nội dung chơi và đồ chơi ở các góc, gây hứng thú cho trẻ cùng tham gia

Trang 2

- Cho trẻ nhận ký hiệu, chọn gúc chơi, cụ gợi ý cho trẻ thoả thuận để trẻ tự phõn nhúm, phõn vai chơi

* Hoạt động 2: Quỏ trỡnh chơi:

- Cụ cho trẻ chơi theo vai mà mỡnh đó chọn, cụ đến từng gúc để hướng dẫn trẻ chơi, cụ tạo tỡnh huống để giỳp trẻ thiết lập mối quan hệ qua lại giữa cỏc gúc chơi

- Cô bao quát trẻ, gợi ý hớng dẫn thêm cho trẻ về nội dung chơi ở từng góc Cô có thể cùng chơi với trẻ để giúp trẻ khi cần thiết ( Tùy vào nội dung chơi từng ngày để chọn vai chơi với trẻ )

- Cô chú ý xử lý tình huống, chú trọng đến cháu cá tính

* Hoạt động 3: Kết thúc trò chơi

- Nhận xột sau khi chơi: Tuỳ theo tỡnh hỡnh của từng buổi chơi để cụ gợi ý cho trẻ nhận xột về vai chơi và hành động chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi đỳng nơi quy định và vệ sinh cỏ nhõn sạch sẽ

Thứ hai, ngày 07 thỏng 5 năm 2012

I Hoạt động học: Thể dục: BTTH: Nộm xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m.

1 Mục đớch - yờu cầu:

- Dạy trẻ nộm xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m

- Khi chạy biết nhấc cao chõn, xỏc định được hướng chạy

- Trẻ biết dựng sức của 2 tay để nộm xa

- Tớnh tập trung và chỳ ý

- Biết lắng nghe và chỳ ý cụ

Trang 3

- Khả năng nhanh nhẹn và khộo lộo ở trẻ.

- Rốn luyện và phỏt triển cả tay, chõn, toàn thõn

2 Chuẩn bị: - Khụng gian tổ chức: Tổ chức ở sõn trường.

- Điều kiện phương tiện: 20 – 30 tỳi cỏt, cờ để ở đớch; Sõn tập thoỏng mỏt, sạch sẽ, bằng phẳng

3 Phương phỏp: làm mẫu, luyện tập.

4 Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Cụ tập trung trẻ, dựng xắc xụ tập trung trẻ thành 3 hàng dọc theo tổ, cho trẻ lần lượt đi và chạy theo cỏc kiểu khỏc nhau: Đi thờng, đi bằng gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm sau đú xếp đội hỡnh thành 3 hàng ngang giản cỏch đều

* Hoạt động 2:

- Bài tập phỏt triển chung: Cụ giới thiệu tờn động tỏc và hụ cho trẻ tập

Tay: tay thay nhau quay dọc thõn (3lx4n) Chõn: Bước khuỵu chõn trỏi sang bờn, chõn phải thẳng. (3lx4n) Bụng: Đứng cỳi gập người về phớa trước, tay chạm gút chõn Bật: bật chõn trước, chõn sau(3lx4n)

- VĐCB: " Nộm xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m "

+ Cho trẻ đứng đội hỡnh như hỡnh vẽ

x x x x x x x x x

- Giới thiệu tờn vận động: “Nộm xa 2 tay”

- Thực hiện mẫu:

Lần 1: đứng chõn rộng bằng 2 vai, chõn trước chõn sau, 2 tay cầm tỳi cỏt đưa cao trờn đầu, thõn người sau hơi ngả nghiờng Cẳng tay hơi gập ra sau, dựng sức của tay, vai và thõn người nộm mạnh tỳi cỏt về phớa trước, sau đú chạy nhanh về phớa đớch rồi chạy nhanh về cuối hàng

 Cụ vừa thực hiện vận động gỡ?

 Mời 1 trẻ lờn làm mẫu lần 2

 Cỏc con vừa được làm quen với vận động gỡ?

 Khi thực hiện vận động con đứng chõn như thế nào?

- Tay cầm tỳi cỏt để ở đầu

- Khi thực hiện lệnh mỡnh sẽ nộm thế nào?

 Sau khi nộm xong mỡnh sẽ làm gỡ?

 Thế nào cỏc con cú muốn thực hiện khụng?

- Cụ cho trẻ thực hiện

Lần lượt từng nhúm trẻ lờn thực hiện Cụ cho trẻ thực hiện khoảng 3 lần

Cụ bao quỏt nhắc trẻ nộm mạnh tay, chạy thẳng hướng

Khi trẻ thực hiện chạy, trẻ trực nhật nhặt tỳi cỏt để vào chỗ chuẩn bị

Trang 4

* Hoạt động 3: Cho trẻ đi lại hớt thở nhẹ nhàng và chuyển hoạt động.

ii Hoạt động gúc:

- Cô tiến hành cho trẻ hoạt động nh bài soạn đầu tuần

- Riêng góc học tập, bổ trợ cho hoạt động chung trong ngày

III.Hoạt động ngoài trời: - QS trường tiểu học

- TC: Lộn cầu vồng, kộo co

- Chơi tự do

1 Mục đích-yêu cầu:

- Trẻ biết quan sát và nêu một số đặc điểm đặc trng của trường tiểu học

- Trau dồi úc quan sỏt, khả năng ghi nhớ và ngụn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yờu quý trường tiểu học và thớch lờn lớp Một

2 Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ quan sát, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi.

* Hoạt động 1:

- Ổn định trẻ, dặn dò trước lúc ra sân, giới thiệu với trẻ về buổi ra sân

* Hoạt động 2: Quan sát trường tiểu học

- Cô tổ chức cho trẻ đi quan sỏt trường tiểu học

- Cho trẻ quan sỏt cỏc khu vực của trường

- Cho trẻ kể cỏc khu vực và chức năng của từng khu vực đú

- Giáo dục trẻ biết yờu quý trường tiểu học và thớch lờn lớp Một

* Hoạt động 3: Trò chơi: Lộn cầu vồng, kộo co.

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi sau đó tiến hành cho trẻ chơi

- Chơi với đồ chơi ngoài trời, hoạt động trên sân trờng ( cô bao quát trẻ, nhắc nhỡ trẻ không xô đẩy nhau)

* Hoạt động 4: Cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời

IV Hoạt động chiều:

- ễn cỏc chữ cỏi đó học

- Thực hành cỏc bài tập trong vở Tạo hỡnh

- Bỡnh cờ bộ ngoan

- Trẻ nhớ và phỏt õm đỳng õm cỏc chữ cỏi đó học

- Trẻ thực hiện bài tập theo hướng dẫn của cụ

- Trẻ hiểu đợc tiêu chuẩn của cờ bé ngoan

HĐ 1: - Cụ tổ chức cho trẻ ụn cỏc chữ cỏi đó học qua mụi trường chữ cỏi xung quanh lớp học

HĐ 2: - Cụ tổ chức cho trẻ thực hành một số bài khụng cú trong chương trỡnh trong vỡ Tạo hỡnh: Cắt dỏn cỏc nan giấy

- Cụ cựng đàm thoại với trẻ về buổi hoạt động

- Cho trẻ quan sỏt tranh mẫu và cựng phõn tớch tranh

- Cụ hướng dẫn trẻ cỏch cắt và cỏch dỏn cỏc nan giấy

- Cho trẻ thực hiện

- Cụ nhận xột kết quả của trẻ

HĐ 3: Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn trong ngày ai ngoan đã làm

đợc những việc gì tốt, cô nhận xét lại khen trẻ và nhắc nhỡ những trẻ cha ngoan

- Cho trẻ cắm cờ

V Đánh giá cuối ngày:

……… ………

Trang 5

……… ……

………

…

………

… ………

……… ………

… ……… ………

……… ………

………

Thứ Ba ngày 08 thỏng 5 năm 2012 I Hoạt động học: Khám phá: Đề tài: Trường tiểu học Tõn Hợp của bộ. 1 Mục đớch - Yờu cầu: - TĐ: Trẻ cú những tỡnh cảm mong chờ, hỏo hức khi được đi học lớp 1 - KN: Nhận ra đặc điểm khỏc nhau giữa trường tiểu học và trường mầm non - KT: Trẻ cú những hiểu biết về trường tiểu học, về cỏc hoạt động của trường, về cụ giỏo, cỏc bạn .2 Chuẩn bị: - Khụng gian tổ chức: Tổ chức trong lớp học

- Điều kiện phương tiện:

+ Không gian tổ chức: cho trẻ đi tham quan ở trường tiểu học

+ Tranh ảnh về trường tiểu học

3 Phương phỏp: Đàm thoại - trũ chơi

Hoạt động 1 :

- Cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động của trường Tiểu học Tõn Hợp

- Cụ giới thiệu buổi hoạt động, tổ chức cho trẻ đi tham quan trường tiểu học Tõn Hợp

- Cụ tổ chức cho chỏu cựng đi tham quan trường tiểu học

- Cho trẻ đi thăm quan cỏc khu vực quanh trường, cỏc phũng học, phũng chức năng, trong quỏ trỡnh đi thăm quan từng khu vực cụ cựng đàm thoại với trẻ, khuyến khớch sự tỡm tũi, khỏm phỏ của trẻ Kết hợp giỏo dục trẻ trước khi lờn học ở trường tiểu học

Hoạt động 3 : *Trũ chơi: Đội nào nhanh

- Cỏch chơi: cụ chia lớp làm 2 đội, mỗi đội sẽ kể về một đặc điểm nổi bật ở trường

tiểu học mà trẻ vừa quan sỏt

- Luật chơi: Đội nào rung xắc xụ trước thỡ sẽ được trả lời, đội nào được nhiều kết

quả đỳng thỡ sẽ thắng

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi, nhận xột kết quả của trẻ

*Đọc thơ “ Bộ lờn lớp một”

- Cụ nhận xột, chuyển hoạt động

Trang 6

- Riêng góc học tập bổ trợ cho hoạt động chung trong ngày

III.Hoạt động ngoài trời: - Hỏt mỳa cỏc bài hỏt về chủ đề

- TC: Kộo co, lộn cầu vồng

- Chơi tự do

- Trẻ biết hỏt mỳa cỏc bài hỏt trong chủ đề

- Trẻ trẻ chơi trũ chơi sụi nổi, hào hứng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cỏ nhận và vệ sinh môi trờng sạch sẽ

2 Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ chơi cỏc trũ chơi, đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi.

* Hoạt động 1:

- Ổn định trẻ, dặn dò trước lúc ra sân, giới thiệu với trẻ về buổi ra sân

* Hoạt động 2:

+ Cụ tập trung trẻ, hỏi trẻ cỏc bài hỏt trong chủ đề mà trẻ biết, cụ định hướng nếu trẻ chưa tra lời được

+ Tổ chức cho trẻ hỏt mỳa, vận động theo cỏc bài hỏt

-Trò chơi vận động : Kộo co lộn cầu vồng

* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi Cô nhận xét, nhắc nhỡ,

động viên trẻ kịp thời

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ và chuyển hoạt động

- Làm quen một số kỹ năng vẽ trường tiểu học

- Chơi trũ chơi dõn gian

- Trẻ biết một số kỹ năng vẽ trường tiểu học: nột xiờn, nột thẳng, nột cong

- Trẻ chơi cỏc trũ chơi dõn gian theo hướng dẫn của cụ

- Cụ tập trung trẻ, trũ chuyện về buổi hoạt động

+ Cụ cho trẻ quan sỏt tranh trường tiểu học

+ Hỏi trẻ cỏc kỹ năng để vố được bức tranh?

+ cụ khỏi quỏt lại và cho trẻ vẽ

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi trũ chơi dõn gian: Cho trẻ đứng từng đôi một, quay mặt vào nhau, hai bàn tay úp vào nhau, đẩy từng tay, một tay co một tay duỗi theo nhịp kéo ca lừa

xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca Dích dích dắc dắc Gánh 1 gánh nặng

Khung cửi mắc vô Đến mai trời nắng Xâu go từng sợi Đem ra mà phơi Chân mẹ đạp vội Đến mốt đẹp trời Chân mẹ đạp vàng Đem ra may áo

Mặc vải mịn màng

- Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn trong ngày ai ngoan đã làm đợc những việc gì tốt, cô nhận xét lại khen trẻ và nhắc nhỡ những trẻ cha ngoan

- Cho trẻ cắm cờ

V Đánh giá cuối ngày:

……… .………

………

Trang 7

………

Thứ Tư ngày 09 thỏng 5 năm 2012 I Hoạt động học: Tạo hỡnh: vẽ trường tiểu học 1.Mục đớch yờu cầu: - Trẻ biết dùng các kỷ năng đã học để vẽ đợc bức tranh về trờng tiểu học - Rèn kỹ năng vẽ: nét cong, uốn lợn, nét xiên

- Rèn kỷ năng ớc lợng khoảng cách bằng mắt, tkỹ năng tô màu không lem ra ngoài

- Trẻ vẽ theo đúng bố cục của tờ giấy, cân đối

- Trẻ biết đặt tờn cho bức tranh của mỡnh, biết nhận xột tranh của mỡnh, bạn

2 Chuẩn bị: - Khụng gian tổ chức: Tổ chức trong lớp học.

- Điều kiện phương tiện: vở tạo hình, tranh mẫu của cô, bút vẽ, bàn ghê cho trẻ ngồi

3 Phương phỏp: đàm thoại, thực hành, luyện tập.

*Hoạt động 1: - Cho trẻ vận động bài “ Cụ dạy em”

- Bài hỏt cỏc con vừa hỏt núi lờn điều gỡ?

- Cỏc con cú phấn khởi khi đuợc lờn lớp một khụng?

- Cho trẻ xem băng về trường tiểu học

- Trong đoạn băng cú những hỡnh ảnh gỡ?

* Hoạt động 2: - Cho trẻ quan sỏt cỏc tranh vẽ về trường tiểu học và đặt tờn cho bức tranh

+ Trẻ quan sỏt và cựng nhận xột về nội dung tranh, về ngụi trương tiểu học, về cỏc bạn học sinh , cụ giỏo, nhận ra đặc điểm khỏc nhau giữa trường tiểu học và tường mầm non + Nhận xột về màu sắc, bố cục của tranh (ngụi trường trụng thế nào, trang phục của cỏc bạn học sinh…)

- Cho trẻ nờu ý định thực hiện : Con sẽ vẽ gỡ, con vẽ như thế nào? Cụ gợi ý trẻ cỏch vẽ, nội dung, bố cục, màu sắc

- Cho trẻ thực hiện: Cụ quan sỏt, giỳp đỡ những trẻ cũn lỳng tỳng chưa biết cỏch thực hiện

* Hoạt động 3: Cho một số trẻ giới thiệu về bức tranh của mỡnh (màu sắc, bố cục) và đặt

tờn cho bức tranh

- Cho cả lớp đi xem bài của nhau và cựng nhận xột xem bài của bạn nào đẹp qua một số cõu hỏi gợi ý: con thớch bài của ai? Vỡ sao con thớch

- Cụ khỏi quỏt lại, nhận xột theo 3 đối tượng

- Chuyển hoạt động

- Riêng góc học tập bổ trợ cho hoạt động chung trong ngày

Trang 8

III.Hoạt động ngoài trời: - Vẽ tự do trờn sõn ;

- TC: Lộn cầu vồng, kộo co;

- Chơi tự do

- Trẻ biết dựng cỏc KN đó học để vẽ theo ý thớch của mỡnh ( cụ định hướng về chủ đề)

- Trẻ trẻ chơi trũ chơi sụi nổi, hào hứng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng sạch sẽ, biết yờu bạn bố

* Hoạt động 1: Ổn định trẻ, dặn dò trước lúc ra sân, giới thiệu với trẻ về buổi ra sân.

* Hoạt động 2: - Vẽ tự do trờn sõn

- Cụ định hướng, tổ chức cho trẻ vẽ tự do trờn sõn ( theo chủ đề trẻ đang học )

- Cụ cho trẻ đi quan sỏt cỏc sản phẩm trẻ đó thực hiện

*Trò chơi vận động : TC: Lộn cầu vồng, kộo co

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do theo cỏc đồ chơi ngoài trời, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi

Cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời

- Làm quen bài hỏt: Chỏu vẫn nhớ trường mầm non

- ễn cỏc chữ cỏi đó học

- Trẻ hỏt bài hỏt thuộc về giai điệu và lời ca

- Trẻ phỏt õm đỳng và rừ ràng cỏc õm chữ cỏi đó học

HĐ 1: Cụ hỏt cho trẻ nghe bài hỏt Chỏu vẫn nhớ trường mầm non và dạy cho trẻ hỏt theo từng cõu - Cụ tổ chức cho trẻ hỏt theo cỏc hỡnh thức tổ nhúm, cỏ nhõn chỳ ý sửa sai cho trẻ HĐ 2:- Cụ hướng dẫn cho trẻ phỏt õm cỏc chữ cỏi đó học qua từ, mụi trường chữ cỏi ở quanh lớp HĐ 3: Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn trong ngày ai ngoan đã làm đợc những việc gì tốt, cô nhận xét lại khen trẻ và nhắc nhỡ những trẻ cha ngoan - Cho trẻ cắm cờ V Đánh giá cuối ngày: ………

………

……… ………

………

Trang 9

Thứ năm, ngày 10 thỏng 5 năm 2012

I Hoạt động hoc: Âm nhạc: - DH: Chỏu vẫn nhớ trường mầm non; NH: Em yờu trường em; TC: Hỏt đỳng từ trong cõu hỏt

1 Mục đớch - yờu cầu:

- Trẻ hỏt đỳng nhạc, rừ lời bài hỏt Chỏu vẫn nhớ trường mầm non

- Rèn kỹ năng cho trẻ qua trò chơi: Hỏt đỳng từ trong cõu hỏt

- Phát triển khả năng nghe và phán đoán

- Trẻ được nghe cụ hỏt bài “Em yờu trường em” gợi cho trẻ tỡnh cảm của mỡnh đối với trường tiểu học, nới bộ sắp bước vào lớp Một

- Thớch nghe nhạc, nghe hỏt, thể hiện cảm xỳc khi hỏt và nghe hỏt

2 Chuẩn bị: - Khụng gian tổ chức: Tổ chức trong lớp học

- Điều kiện phương tiện: lớp học sạch sẽ, tranh minh hoạ nội dung của một số bài hỏt trong chủ đề

3 Nội dung tớch hợp: toỏn, MTXQ

* Hoạt động 1: Cụ tập trung trẻ, trũ chuyện về chủ đề

- Cụ dẫn dắt, giới thiệu bài hỏt " Chỏu vẫn nhớ trường mầm non."

* Hoạt động 2:

- Dạy hỏt: Chỏu vẫn nhớ trường mầm non

+ Cụ hỏt cho trẻ nghe 1 lần sau đú cụ cả lớp hỏt cựng cụ

+ Cụ tổ chức cho trẻ hỏt dưới nhiều hỡnh thức khỏc nhau: Tổ, nhúm, cỏ nhõn cụ chỳ ý sửa sai về lời, giai điệu cho trẻ

+ Cựng đàm thoại về nội dung bài hỏt, kết hợp giỏo dục trẻ

- Khi trẻ đó thuộc cả về giai điệu và lời ca, cụ cho trẻ vận động nhẹ theo bài hỏt

- Nghe hỏt: Em yờu trường em

+ Cụ giới thiệu tờn bài hỏt, tờn tỏc giả, nội dung và tớnh chất của bài hỏt

+ Cụ hỏt cho trẻ nghe 2 lần, khuyến khớch trẻ vận động minh hoạ theo bài hỏt

- TCÂN: Hỏt đỳng từ trong cõu hỏt

+ Cụ giới thiệu tờn trũ chơi, cỏch chơi, luật chơi

- Cỏch chơi:Cụ chia lớp thành 3 nhúm ngồi 3 vũng trũn, cụ hỏt 1 đoạn của 1 bài hỏt về chủ

đề nhưng cú 1 từ chưa đỳng và yờu cầu trẻ phải lắc xắc xụ để trả lời

- Luật chơi: nhúm nào lắc xắc xụ trước thỡ được trả lời cõu hỏi, khi cụ hỏt chưa hết mà trẻ lắc xắc xụ thỡ mất quyền trả lời, đội nào trả lời đỳng nhiều lần thỡ sẽ thắng

+ Cụ tổ chức cho trẻ chơi, động viờn, khuyến khớch trẻ chơi tốt

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ cựng hỏt lại bài hỏt Chỏu vẫn nhớ trường mầm non và chuyển hoạt động

- Riêng góc nghệ thuật bổ trợ cho hoạt động chung trong ngày

III.Hoạt động ngoài trời: - HĐCCĐ: QS vườn rau

Trang 10

- TC: Bịt mắt bắt dờ, lộn cầu vồng.

- Chơi tự do

- Trẻ biết quan sát và nêu một số đặc điểm đặc trng của vườn rau

- Rèn kĩ năng quan sát, trả lời một số câu hỏi, kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo thông qua trò chơi

- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng sạch sẽ, biết ăn nhiều rau để cơ thể mau lớn và cú

đủ chất

* Hoạt động 1: Ổn định trẻ, dặn dò trước lúc ra sân, giới thiệu với trẻ về buổi ra sân.

* Hoạt động 2: Quan sát vườn rau

- Cô cho trẻ đến địa điểm quan sát và gợi ý cho trẻ quan sát 2- 3 phút sau đó đặt câu hỏi, khuyến khích trẻ nêu nhận xét về những đặc điểm đặc trưng của vườn rau

- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng sạch sẽ, ăn nhiều rau để cơ thể cú đủ chất và luụn khỏe mạnh

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động : TC: Bịt mắt bắt dờ, lộn cầu vồng

* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi, cô nhận xét, nhắc nhỡ,

động viên trẻ kịp thời

- Làm quen chữ cỏi v, r

- Thực hành cỏc bài tập trong vở Toỏn

- Nờu gương cuối ngày

- Trẻ nhận biết và phỏt õm được õm chữ cỏi v, r theo hướng dẫn

- Trẻ biết trang trớ cỏc gúc lớp phự hợp với chủ đề

- Trẻ nhận xột được bạn ngoan trong tuần

- Cụ tập trung trẻ, giới thiệu về buổi hoạt động - Cụ giới thiệu chữ cỏi v, r cho trẻ làm quen - Cụ tổ chức cho trẻ phỏt õm, tỡm chữ v, r ở mụi trường xung quanh lớp - Cụ tổ chức cho trẻ làm bài tập Toỏn theo hướng dẫn ở sỏch Bộ làm quen với Toỏn - Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn trong ngày ai ngoan đã làm đợc những việc gì tốt, cô nhận xét lại khen trẻ và nhắc nhỡ những trẻ cha ngoan - Cho trẻ cắm cờ V Đánh giá cuối ngày: ………

………

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	32,7 KB