nhac 9

- HS biết nhạc sĩ Hoàng Lân là tác giả của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”, biết nội dung bài hát nói về kĩ niệm sâu sắc thời đi học.. - HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát.[r]

Tiết 1

Ngày soạn : 08/01/12

Ngày giảng : 10/01/12

I Mục tiêu bài day:

- HS biết nhạc sĩ Hoàng Lân là tác giả của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”,

biết nội dung bài hát nói về kĩ niệm sâu sắc thời đi học

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm tậptrình bày bài theo hình thức: Đơn ca, song ca, tốp ca…

II Chuẩn bị của GV và HS:

- Tìm hiểu đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Lân

- Đọc trước lời bài hát

III Tiến trình bài dạy:

? Bài hát ra đời vào năm nào ?

? Nội dung bài hát nói lên điều gì ?

về thăm lăng Bác, Đi học về …

2 Tác phẩm:

- Năm 1985

- Nói lên những kí ức về một mái trường

mà Ông đã từng gắn bó thân thiết Bài hát

có giai điệu trong sáng, tươi trẻ, lời ca giàuhình ảnh

- GV mở băng mẫu.

? Bài hát được chia làm mấy đoạn ?

? Nội dung mỗi đoạn nói lên điều gì ?

? Bài hát được viết ở giọng gì ?

? Có những kí hiệu âm nhạc nào đáng

lưu ý ?

- GV đàn gan Pha trưởng

- GV tiến hành tập từng câu theo lối

móc xích cho tới hết bài

* Lưu ý:

Ở đoạn b có dấu quay lại đồng thời thể

hiẹn ở nhịp 2/4, còn đoạn a thể hiện ở

nhịp 4/4

- GV đàn những chỗ có đấu luyến

- GV đàn bắt nhịp

? Trong bài có những câu nào có giai

điệu giống nhau ?

- GV lấy tinh thần xung phong

- Giọng Pha trưởng

- Lặng đen, lăng đơn, hoa mỹ, dấu luyến, dấu nối , quay lại, chấm dôi, dấu giáng

- Trả lời câu hỏi ở SGK

- Đọc bài đọc thêm: Nhạc sĩ hoàng Hiệp và bài hát “Câu hò bên bờ hiền lương”

- Xem trước bài mới

* Rút kinh nghiêm :

………

………

………

I Mục tiêu bài dạy:

- HS biết sơ lược về quãng Biết có các loại quãng: trưởng, thứ, đúng, tăng, giảm

- HS biết công thức giọng Son trưởng, biết cấu tạo của giọng son trưởng

- HS biết bài TĐN số 1 “ Cây sáo ” là nhạc Ba Lan , được viết ở giọng Son trưởng

Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

II Chuẩn bị của GV và HS:

1 Chuẩn bị của GV :

- Nhạc cụ quen dùng

- Bảng phụ bài TĐN, băng đĩa

- Dàn, đọc nhạc và hát đúng lời bài TĐN số 1 “Cây sáo”.

2 Chuẩn bị của HS :

- Đọc trước phần giới thiệu về quãng và giọng Son trưởng

- Chép bài TĐN số 1 vào vở chép nhạc, tập đọc tên nốt nhạc

III Tiến trình bài dạy:

cao giữa 2 âm thanh liền bậc hoặc

cách bậc Mỗi quãng mang 1 tính

- Tên của mỗi quãng được căn cứ theo số bậc

và số lượng cung giữa 2 âm thanh

VD: Quãng 2 thứ: Mi – pha (1/2c) Quãng 2 trưởng: Đô – rê (1c) Quãng 3 thứ: Rê – pha (1,5c) Quãng 3 trưởng: Đô – mi (2c) Quãng 4 đúng: Đô – pha (2,5c)

- GV treo bảng phụ một vài VD:

? Em hãy cho biết các quãng ở đoạn

nhạc trên ?

- GV ghi bảng

- GV giới thiệu: giọng Son trưởng

và nêu khái niệm

- GV yêu cầu

? Hãy so sánh sự giống và khác

nhau giữa giọng Son trưởng và

giọng Đô trưởng ?

- GV đàn gam Son trưởng

- GV treo bảng phụ bài TĐN số 1

? Bài TĐN được viết ở giọng gì ?

? Bài TĐN được chai làm mấy câu

? Cao độ ?

? Trường độ ?

- GV ghi bảng âm hình tiết tấu

- GV hướng dẫn

- GV đàn giai điệu bài TĐN

- GV tiến hành tập từng câu theo lối

móc xích cho tới hết bài

- GV ghép mẫu lời bài TĐN

- GV đàn bắt nhịp

- GV lắng nghe phát hiện những

Quãng 4 tăng: Đô – pha# (3c) Quãng 5 giảm: Đô- pha# (3c) Quãng 5 đúng: Đô – son (3,5c) Quãng 6 thứ: Mi – đô (4c) Quãng 6 trưởng: Đô - la (4,5c) Quãng 7 thứ: Mi- rê (5c) Quãng 7 trưởng: Đô – Si (5,5c) Quãng 8 đúng: Đô – đô (6c)

2 Tập đọc nhạc:

Giọng Son trưởng – TĐN số 1

“ Cây sáo ”

a Giọng Son trưởng:

- K/N: Giong Son trưởng có âm chủ là nốt Son,hoá biểu có 1 dấu thăng (pha thăng)

- HS ghi công thức giọng Son trưởng:

- Hai giọng này có công thức giống nhau nhưng âm chủ khác nhau, cao độ khác nhau Giọng Son trưởng có dấu thăng giọng Đô trưởng không có dấu thăng

- HS đọc theo giai điệu của đàn

b Tập đọc nhạc: TĐN số 1

“ Cây sáo ”

Nhạc: Ba Lan Lời: Hoàng Anh

- HS đọc tên nốt nhạc

- Giọng Son trưởng

- Gồm 4 câu

- Pha, son, la, si, đô, rê, mi

- Đơn, đen, đơn chấm dôi, trắng, kép

- HS gõ âm hình tiết tấu

chỗ sai và sửa sai bằng cách thực

- HS nhận xét

4 Củng cố:

- Bài tập: Cho âm gốc là nốt Mi hãy tìm âm ngọn để có quãng 3-5-7 ?

- HS xung phong đọc TĐN, kết hợp ghép lời ca hoàn chỉnh

Tiết 3

Ngày soạn: 28/01/12

Ngày giảng: 31/01/12

Ôn tập bài hát: Bóng dáng một ngôi trờng

Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số 1

Âm nhạc thờng thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

I Mục tiêu bài dạy:

- HS hát đúng giai điệu, lời ca bài hát “Bóng dáng một ngôi trờng” Biết hát kết hợp

gõ đệm, biết trình bày bài hát theo hình thức: Đơn ca, song ca, tốp ca…

- HS đọc giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 1, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

- HS biết đặc điểm của ca khúc thiếu nhi phổ thơ Kể đợc tên một số bài hát thiếu nhiphổ thơ

II Chuẩn bị của GV và HS:

1 Chuẩn bị của GV:

- Nhạc cụ quen dùng, băng đĩa bài hát, máy nghe (Nếu có)

- Su tập những t liệu dùng cho phần dạy ANTT

2 Chuẩn bị của HS:

- Ôn tập bài hát “Bóng dáng một ngôi trờng” và bài TĐN số 1.

- Tìm hiểu 1 vài nét về ca khúc thiếu nhi phổ thơ

III Tiến trình bài dạy:

bày lại bài hát

- GV: Đàn mẫu luyện thanh 1 vài

- HS hát đối đáp có lĩnh xớng, thể hiện sắc thái

ở hai đoạn khác nhau

- GV gọi vài HS đọc tốt thực hiện

mẫu Nhận xét, sửa sa (nếu có) và

- Từng tổ trình bày bài hát, tổ trởng cử ngời bắt nhịp

- Nửa lớp đọc TĐN nửa còn lại ghép lời Sau đó thực hiện ngợc lại

- GV hệ thống lại phần kiến thức ANTT

Học hát : Bài Nụ cời

I Mục tiêu bài day:

- HS biết bài hát Nụ cời là bài hát của nớc Nga Nội dung bài hát thể hiện sự lạcquan, yêu đời cảu tuổi thiếu nhi Biết bài hát viết ở nhịp 2/2

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Biết cách lấy hơI, hát rõ lời, diễn cảm, tậphát theo hình thức: Đơn ca, song ca, tốp ca…

- Giáo dục cho HS tình cảm lạc quan, sự tin yêu cuộc sống và tình thân ái hữu nghịgiữa thiếu nhi 2 nớc Việt - Nga

II Chuẩn bị của GV và HS:

1 Chuẩn bị của GV:

- Đàn phím điện tử, băng đĩa bài hát & Máy nghe (nếu có)

- Bảng phụ chép sẵn bài hát GV tập đàn và hát thành thạo bài hát

- Su tầm thêm một số t liệu, ca khúc khác về nớc Nga để giới thiệu cho HSnghe (nếu có)

2 Chuẩn bị của HS :

- SGK, vở ghi, thanh phách (nếu có)

- Đọc trớc lời bài hát

III Tiến trình bài dạy:

- GV ghi bảng

- GV thuyết trình: Việt nam và Nga đã có

quan hệ hữu nghị từ nhiều năm nay và

ngày càng phát triển tốt đẹp Em hãy kể

tên một số bài hát của nớc Nga mà em

biết ?

- GV mở băng mẫu 1 số ca khúc của nớc

Nga

- GV ghi bảng

? Bài hát viết ở nhịp mấy ?

- GV: Treo bảng phụ bài hát

? Bài hát chia làm mấy đoạn ?

? Mỗi đoạn có mấy câu ?

- GV: Mở băng đĩa hoặc trình bày bài hát

- GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai

điệu theo) theo lối truyền khẩu, móc xích

- GV: Cho HS tập biểu diễn theo nhóm

hoặc cá nhân sau đó cho các em nhận xét

- GV sửa sai kịp thời (nếu có)

- HS trả lời theo hiểu biết

- Mỗi đoạn gồm 4 câu

- Có dấu bình và dấu miễn nhịp, có ô nhịplấy đà, sử dụng dấu nhắc lại và khungthay đổi

4 Củng cố:

- GV đệm đàn cho cả lớp hát lại bài hát: “Nụ cời”

- Củng cố khắc sâu nội dung & tác giả bài hát cho HS

5 H ớng dẫn HS về nhà :

- Về nhà học thuộc giai điệu, tiết tấu & lời ca bài hát

- Xem trớc bài mới, lu ý Giọng mi thứ

* Rút kinh nghiệm:

I Mục tiêu bài dạy:

- HS hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Nụ Cời Biết hát kết hợp gõ đệm Biết trình

bày bài hát theo hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca

- Đệm đàn, đọc nhạc và hát thuần thục bài Nghệ sĩ với cây đàn

- Phơng tiện : Đàn, bảng phụ bài TĐN

? Chép lời 1 bài hát “Nụ cời”?

? Cho âm gốc là nốt Mi tìm âm ngọn để có quảng 3 và quảng 5?

- GV giới thiệu: giọng Mi thứ có âm

chủ là Mi và có hoá biểu 1 dấu thăng

- HS sửa sai theo hớng dẫn

- Một HS sinh nữ hát lĩnh xớng lời 1 của

đoạn a, 1 HS nam hát lĩnh xớng lời 2 của

đoạn a Cả lớp hát hoà giọng đoạn b

- Lớp hát hoàn chỉnh bài hát 1 lần

- HS xung phong trình bày với hình thức:

Đơn ca, song ca, tam ca…

2 Giọng Mi thứ:

Tập đọc nhạc: TĐN số2a) Giọng Mi thứ:

- HS lắng nghe

- HS viết công thức giọng Mi thứ

? Giọng Mi thứ song song với giọng

- GV giới thiệu: Ngoài giọng Mi thứ tự

nhiên còn có giọng Mi thứ hoà thanh

? Bản nhạc đợc viết ở giọng gì?Vì sao?

- GV yêu cầu: Mi thứ thay cho luyện

thanh

- Đọc từng câu : GV đàn giai điệu từng

câu, tién hành tập theo lối móc xích

cho tới hết bài Nếu câu 1 HS đọc

chùm 3 cha đạt, GV đọc mẫu vài lần để

- HS viết CT giọng Mi thứ hoà thanh:

Gam Mi thứ hoà thanh:

- Lớp hát hoàn chỉnh bài hát” Nụ cời”, kết hợp vổ tay theo nhịp

- HS xung phong đọc TĐN, kết hợp ghép lời

Âm nhạc thờng thức: Nhạc sĩ Trai - Cốp - Xki

I Mục tiêu bài dạy:

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn Kừt hợp gõ

- Tranh chân dung nhạc sĩ Trai - Cốp - Xki (nếu có)

- Các tác phẩm tiêu biểu của Trai - Cốp - Xki

2 Chuẩn bị của HS :

- Tìm hiêu sơ lợc về hợp âm

- Tìm hiểu vài nét về nhạc sĩ Trai - cốp - Xki

III Tiến trình bài dạy:

- HS sửa sai theo hớng dẫn

- Nửa lớp đọc TĐN, nửa còn lại ghép lời Sau đó thực hiện ngợc lại

3

3

? Thế nào là hợp âm 3?

- GV giới thiệu: Hợp âm 3 có 2 loại

th-ờng dùng là hợp âm 3 trởng và hợp âm 3

thứ

- GV đàn hợp âm

?Những âm nào tạo thành hợp âm Mi 7?

? Những âm nào tạo thành hợp âm La 7?

? Thế nào là hợp âm 7?

? Tác dụng của hợp âm 7?

- GV ghi bảng

- GV yêu cầu

? Nêu một vài tóm tắt về nhạc sĩ Trai -

Cốp - Xki?

? Sự nghiệp sáng tác của Ông?

+ 5 đúng: 3,5 cung

- Gồm 3 âm các âm cách nhau quãng 3 Hai

âm ngoài cùng tạo thành quảng 5

- Ví dụ:

- HS nhận biết

- Hợp âm 7:

- Có 2 âm ngoài cùng Son - Pha

- Có 2 âm ngoài cùng Pha - Mi

- Gồm 4 âm các âm cách nhau theo quãng 3 Hai âm ngoài cùng tạo thành quãng 7

- Là phơng tiện để diển tả âm nhạc các nhạc

sĩ sử dụng hợp âm để thể hiện những ý tởng, cảm xúc,nội dung âm nhạc ở các tác phẩm nhạc đàn, nhạc hát

3 Âm nhạc th ờng thức :

Nhạc sĩ Trai - Cốp - Xki.

- HS đọc bài

- Sinh năm 1840 mất 1893 là nhạc sĩ nổi tiếng của ngời Nga và thế giới, 10 tuổi Ông

đã sáng tác âm nhạc Tiếp thu âm nhạc cổ

điển của các nhạc sĩ: Mô- za, Bét- tô - ven, Glin- ka

- Ông đã để lại trong di sản âm nhạc những tác phẩm quý giá nh: nhạc kịch, vũ kịch, Giao hởng

=> Ghi nhớ công lao của Ông nhạc viện lớn nhất nớc Nga đợc mang tên Ông

4 Cũng cố:

- Nửa lớp đọc TĐN, nửa còn lại ghép lời Sau đó thực hiện ngợc lại

? Thành lập hợp âm 3 và hợp âm 7?

5 H ớng dẫn hs về nhà :

- Ôn tập những nội dung đã học

- BT: Thành lập 5 hợp âm 3 và 5 hợp âm 7

* Rút kinh nghiêm:

………

………

………

………

- Có khái niệm về quãng và hợp âm Biết xác định giọng Son trởng, giọng Mi thứ.

- Biết giọng Son trởng và gịong Mi thứ là 2 giọng song song

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 1, số 2, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

II Chuẩn bị của GV và HS:

- Quãng là khoảng cách về độ cao của 2

âm thanh liền bậc hoặc cách bậc

? Vì sao ta xác định đợc giọng Son

tr-ởng và Mi thứ là 2 giọng song song?

- GV ghi bảng

- GV đàn gam Son trởng, Mi thứ và Mi

thứ hòa thanh

- Gv đàn bắt nhịp

- GV lắng nghe, sửa sai nếu có

- GV đàn 1 số câu trong các bài TĐN

E: Mi - Son - SIA: La - Đô - MiB: Si - Đô - RêE7: Mi - Son - Si - Rê

- Vì hóa biể 2 giọng này đều có 1 dấu thăng (Pha#)

- HS sửa lại cho đúng

=> Ghi nhớ công lao của Ông nhạc viện lớn nhất nớc Nga đợc mang tên Ông

4 Củng cố:

- HS xung phong trình bày bài hát đã học với hình thức: Đơn ca, song ca, tam ca

- Nửa lớp đọc TĐN, nửa còn lại ghép lời Sau đó thực hiện ngợc lại

Kiểm tra một tiết

I Mục tiêu cần đạt:

- Đánh giá kết quả học tập của HS

- Làm cho HS chú ý đến việc học của bản thân

- Rút kinh nghiệm Bổ sung kịp thời những tồn tại về cách học của HS và phơng pháp dạy của GV

II Chuẩn bị của GV và HS:

1 Chuẩn bị của GV:

- Nghiên cứu những nội dung đã dạy

- Ra đề kiểm tra, hình thức kiểm tra

2 Chuẩn bị của HS:

- Ôn tập tốt các kiến thức

- Chẩn bị tốt tâm lí để kiểm tra

III Tiến trình lên lớp:

1 ổ n định lớp :

2 GV công bố hình thức kiểm tra:

* Hình thức: kiểm tra thực hành

* Đề ra:

1 Hát:

- Bốc thăm và trình bày 1 trong 2 bài hát sau:

+ Bóng dáng một ngôi trờng

+ Nụ cời

2 Tập đọc nhạc:

- Đọc một bài TĐN, kết hợp ghép lời hoàn chỉnh 1 trong 3 bài sau:

+ TĐN số 1 : “Cây sáo”

+ TĐN số 2 : “ Nghệ sĩ với cây đàn”

3 Nhận xét giờ kiểm tra: ………

………

………

………

4 H ớng dẫn HS về nhà :

- Đọc trớc lời bài hát : ”N ối vòng tay lớn”

- Tìm hiểu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

Cách xếp loại: Nhận xét xếp loại dựa theo mức độ hát đúng kĩ thuật và TĐN

của mỗi học sinh và ý thức thái độ tham gia học tập của từng học sinh đó

* Loại đạ t :

- Hát thuộc lời, hát to, rõ ràng, trôi chảy Hát đúng cao độ, trờng độ Có tình cảm, vận động theo bài hát Tuy nhiên khi hát còn có một chút sai sót nhỏ

- Đọc tương đối chớnh xỏc cao độ, tiết tấu bài TĐN Ghép lời ca bài TĐN hoànchỉnh Kết hợp vỗ tay thao phách

- Có ý thức, thái độ học tập tích cực, tự giác, chuyên cần

Học hát bài: Nối vòng tay lớn

I Mục tiêu bài dạy:

- HS biết bài hát Nối vòng tay lớn do nhạc sĩ Trinh Công Sơn sáng tác, nội dung bài

hát kêu gọi sự đoàn kết của mọi ngời vì đất nớc đọc lập thống nhất

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Nối vòng tay lớn, hát rõ lời, diễn cảm.

- Qua nội dung bài hát giáo dục HS tình đoàn kết, hớng tới lí tởng nhân ái cao cả

II Chuẩn bị của GV và HS:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV ghi bảng

? Nêu một và nét về nhạc sĩ Trịnh Công

Sơn?

? Bài hát ra đời năm nào?

? Trong hoàn cảnh nào?

- GV tiến hành tập từng câu theo lối móc

xích cho tới hết bài

Em là bông hồng nhỏ, Tuổi đời mênh mông….

b) Tác phẩm:

- Năm 1972

- Khi đất nớc còn bị chia cắt, trong các cuộc biểu tình phản đối chế độ Mĩ, Nguỵ những thanh niên Việt Nam đã cùng

xuống đờng cất cao tiếng hát “Nối vòng tay lớn.

- Hát thuần thục hát kết hợp vận động tự do theo bài hát

- Kể tên những bài hát của nhạc sĩ Trịng Công Sơn mà em biết

- Chuẩn bị bài mới

* Rút kinh nghiệm:

………

………

I Mục tiêu bài dạy:

- HS nắm sơ lợc về dịch giọng trong âm nhạc, đặc điểm của dịch giọng, làm một số bài tập thực hành về dịch giọng ở mức độ đơn giản

- HS biết đợc công thức cấu tạo của giọng Pha trởng, âm chủ là nốt Pha, hoá biểu có một dấu giáng là Si(b)

- HS biết bài TĐN số 3 La xanh là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Việt, đợc viết ở giọng Pha trởng Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

II Chuẩn bị của GV và HS:

1

Chuẩn bị của GV :

- Nhạc cụ quen dùng, băng đĩa nhạc.- Bảng phụ bài TĐN

- Đàn và hát thuần thục bài TĐN số 3

- GV đàn giai điệu ví dụ trong SGK

từ giọng Đô trởng, sang giọng Pha

=>Lu ý: Khi dịch giọng chỉ thay đổi

1 Nhạc lí: Giới thiệu về dịch giọng

- HS ghi nhớ

độ cao các nốt nhạc Còn giai điệu

lời ca, tính chất trởng thứ không

thay đổi

- GV ghi bảng

? Dựa vào đâu để nhận biết một bản

nhạc đợc viết ở giọng Pha trởng?

? Viết công thức của giọng Pha

tr-ởng?

? Hãy so sánh giọng Pha trởng và

giọng đô trởng?

- GV ghi bảng

- GV treo bảng phụ Yêu cầu

- GV đàn giai điệu bài TĐN

? Bài TĐN gồm mấy câu? Mỗi câu

- GV tiến hành tập từng câu theo lối

móc xích cho tới hết bài

- HS xung phong đọc TĐN Kết hợp ghép lời hoàn chỉnh

- BT: Dịch giọng bài “Nghệ sĩ với cây đàn” từ giọng Mi thứ sang giọng Rê thứ Quãng 2

5 H ớng dẫn HS về nhà :

- Dịch giọng bài TĐN số 3 từ giọng Pha trởng sang giọng Son trởng (Pha thăng) Quãng 2

- Đọc bài TĐN số 3 hoàn chỉnh, kết hợp ghép lời thuần thục

- Chuẩn bị bài mới