Đề cương bài giảng tuần sinh hoạt công dân HSSV đầu năm học 2016-2017

Đề cương bài giảng tuần sinh hoạt công dân HSSV đầu năm học 2016-2017 được trình bày với các nội dung: Tình hình công tác quản lý sinh viên năm học 2015-2016 & phổ biến quyết định số 1501/QĐ-TTG; chế độ chính sách và các vấn đề liên quan đến công tác học sinh sinh viên; các vấn đề thời sự hiện nay a. nội dung nghị quyết đại hội đảng (nhiệm kỳ 2015-2020). Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết tài liệu.

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG TUẦN SINH HOẠT CÔNG DÂN HSSV

ĐẦU NĂM HỌC 2016-2017

PHẦN I:

TÌNH HÌNH CÔNG TÁC QUẢN LÝ SINH VIÊN NĂM HỌC 2015 - 2016 &

PHỔ BIẾN QUYẾT ĐỊNH SỐ 1501/QĐ-TTG

I Tình hình công tác quản lý HSSV năm học 2015 - 2016

- Tình hình chung về tư tưởng của sinh viên là: Có lập trường tư tưởng vữngvàng, an tâm học tập, rèn luyện tu dưỡng, tin tưởng tuyệt đối vào đường lối chínhsách của Đảng pháp luật Nhà nước, tự hào về truyền thống hào hùng của dân tộc, cólối sống lành mạnh, đoàn kết, tự tin và luôn vươn lên trong học tập

- Số đông sinh viên quan hệ tình bạn, tình yêu trong sáng, lành mạnh, giữ gìnđược các giá trị truyền thống tôn sư trọng đạo, kính thầy, yêu bạn

- Đa số sinh viên nêu cao được tính tích cực chính trị - xã hội, tinh thần xungphong tình nguyện, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, mong muốn các phongtrào sinh hoạt của Đoàn, của Hội được đổi mới, có tính cộng đồng và nhiệt tình vớicác hoạt động từ thiện, tích cực tham gia phong trào tình nguyện, các hoạt động vănhóa, văn nghệ, TDTT

- Phần lớn sinh viên nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật của Nhà nước, các nộiquy, quy chế của Nhà trường, các quy định trong sinh hoạt tập thể…

Kết quả học tập: Xuất sắc: 24/8170 = 0,29%; Giỏi: 494/8170 = 6,05%; Khá

2222/8170 = 27,20%; TB khá: 2761/8170 = 33,79%; Trung bình: 1695/8170 =20,75%; Yếu: 596/8170 = 7,29%; Kém: 378/8170 = 4,63%

Kết quả rèn luyện: Xuất sắc: 531/8170 = 6,50%; Tốt: 3065/8170 = 37,52%; Khá

4177/8170 = 51,13%; TB khá: 145/8170 = 1,77%; Trung bình: 164/8170 = 2,01%;Yếu: 15/8170 = 0,18%; Kém: 73/8170 = 0,89%

Số sinh viên được kết nạp vào Đảng: 18

Số sinh viên được khen thưởng: 644 (Giỏi: 541, XS: 17, 10 ĐV, 6 đầu vào, 15 thủkhoa ĐH & CĐ, 3 cuộc thi sáng tạo Robot Châu Á Thái Bình Dương năm 2015, 9cuộc thi lái xe sinh thái tiết kiệm nhiên liệu năm 2016, 20 Olimpic Cơ học, 2 OlimpicToán học, 6 Olimpic Vật lý, 5 Olimpic Hóa học, 10 đề tài NCKH) + Công nhận Khá:750

Tập thể lớp HSSV được khen thưởng: 44 (5 Xuất sắc, 29 tiên tiến, 10 chiđoàn)

Kết quả xếp loại tốt nghiệp năm 2016

- Đại học công nghệ K10: Loại giỏi 99/944 = 10,5%; Loại khá 692/944 = 73,3%;Loại TB khá 153/944 = 16,2%

- Đại học sư phạm K10: Loại giỏi: 16/106 = 15,1%; Loại khá 90/106 = 84,9%

(100% khá giỏi) còn 28 SV bảo vệ đồ án TN vào tháng 8 năm 2016

- Đại học liên thông K12Lc: Loại giỏi 05/21 = 23,8%; Loại khá 16/21 = 76,2%

- Cao đẳng K43: Loại giỏi 01/165 = 0,6%; Loại khá 69/165 = 41,8%; Loại TB khá95/165 = 57,6%;

Số sinh viên bị kỷ luật: 320

Tuy nhiên, thực trạng đạo đức HSSV hiện nay đang nổi lên một số vấn đề đáng quan tâm:

- Đó là một bộ phận sinh viên sống thiếu niềm tin, phai nhạt lý tưởng chạy theo lốisống cá nhân, thực dụng, đua đòi, sa vào tệ nạn xã hội, coi trọng giá trị vật chất hơngiá trị văn hóa, tinh thần trong các mối quan hệ

- Đã có biểu hiện của tình trạng thương mại hóa các mối quan hệ, như quan hệthầy, trò, gia đình, bè bạn Một bộ phận sinh viên có nhận thức về tình yêu lệch lạc,tính toán thực dụng, sống thử trước hôn nhân đã xuất hiện, nhất là đối với sinh viênngoại trú

- Một bộ phận sinh viên đua đòi, bắt chước cách ăn mặc phong cách của các ca sĩ,diễn viên, ăn mặc kỳ dị khi đến giảng đường, đến phòng làm việc

- Một bộ phận sinh viên thờ ơ với các hoạt động của tập thể, thiếu trách nhiệm vớicộng đồng, chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân

- Bán hàng đa cấp có ý xấu (Hàng loạt nông dân vỡ nợ vì mua “gian hàng điện tử”MB24)

- Một bộ phận tỏ thái độ thờ ơ trong học tập, quay cóp bài, xin điểm, sao chépluận văn, đồ án, ý thức rèn luyện, phấn đấu kém, vi phạm quy chế, vi phạm pháp luật.Nhiều sinh viên thiếu ý thức trong sinh hoạt như nói tục, chửi bậy, gây gổ đánh nhau,uống rượu bia, sa đà hàng quán, có trường hợp chơi đề, cắm quán, cá độ bóng đá xavào các tệ nạn xã hội; Có trường hợp nhà trường kỷ luật buộc thôi học Trong sinhhoạt công cộng xả rác bừa bãi, hút thuốc lá nơi công cộng, thiếu trách nhiệm trongviệc giữ gìn, bảo vệ tài sản công; Tổ chức sinh nhật, uống rượu, chè đàn đúm chơikhuya làm ảnh hưởng đến cộng đồng đặc biệt là sinh viên khu vực ngoại trú

THỐNG KÊ SINH VIÊN VI PHẠM KỶ LUẬT NĂM HỌC 2015-2016

TT Hình thức xử lý Tổng số

HSSV

Nội dung vi phạm

VIPHẠM

ĐÁNH NHAU,TRỘM CẮPTÀI SẢN, CƠBẠC, THIẾUTRUNG THỰCVỚI CBVC

VI PHẠMNỘI QUYHỌC TẬP

BỎ HỌCDÀI NGÀYKHÔNG

I MỤC TIÊU VÀ MỘT SỐ CHỈ TIÊU CHỦ YẾU

1 Mục tiêu

Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ ViệtNam nhằm tạo chuyển biến căn bản về đạo đức, lối sống phát triển toàn diện; yêu giađình, có đạo đức trong sáng, lối sống văn hóa; yêu nước, tự hào dân tộc, kiên định lýtưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; có ý thức tuân thủ pháp luật; có năng lực

và bản lĩnh trong hội nhập quốc tế; có sức khỏe, tri thức và kỹ năng lao động, trởthành những công dân có ích, tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ViệtNam xã hội chủ nghĩa.

2 Một số chỉ tiêu chủ yếu

- 100% thanh niên trong lực lượng vũ trang, thanh niên công chức, viên chức, thanhniên học sinh và sinh viên; 70% tổng số thanh niên Việt Nam còn lại, kể cả trongnước và nước ngoài được tuyên truyền, học tập nghị quyết của các cấp ủy Đảng,chính sách, pháp luật của Nhà nước

- 100% nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân xây dựng và thực hiện quy tắcứng xử văn hóa trong trường học

- 100% đội ngũ làm công tác giáo dục thanh niên, thiếu niên và nhi đồng đượcthường xuyên bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ

- 90% trở lên hộ gia đình được phổ biến, hướng dẫn và cam kết thực hiện tốt việcgiáo dục đạo đức, lối sống, góp phần hướng dẫn học tập cho con em trong gia đình

- Đến năm 2020, có 2 triệu đoàn viên ưu tú được giới thiệu cho Đảng; trong đó ít nhất650.000 đảng viên trẻ được kết nạp; 100% thanh niên, học sinh, sinh viên tìnhnguyện tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện nhân đạo, hoạt động lao động tập thể

II NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP

1 Đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến về giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lốisống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng

a) Nội dung tuyên truyền

- Tuyên truyền, phổ biến lý tưởng cách mạng, chủ trương, đường lối, chính sách,pháp luật liên quan đến đời sống, học tập, việc làm; tuyên truyền tinh hoa văn hóa,giá trị nhân bản của nhân loại, tư tưởng Hồ Chí Minh, cho thanh niên; giáo dục cácgiá trị đạo đức, truyền thống văn hóa, lối sống tốt đẹp của con người Việt Nam chothanh niên, thiếu niên và nhi đồng

- Tuyên truyền các phong trào thi đua yêu nước, gương người tốt, việc tốt trên cáclĩnh vực của đời sống xã hội Tuyên truyền về chủ quyền biển đảo, toàn vẹn lãnh thổ;đấu tranh phòng chống “Diễn biến hòa bình”, phản bác các luận điệu thông tin sai tráicủa các thế lực thù địch

- Tuyên truyền nâng cao nhận thức và trách nhiệm của các cấp, các ngành, gia đình,nhà trường, cộng đồng xã hội trong việc phối hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạođức, lối sống cho thế hệ trẻ

b) Phát huy hiệu quả các hình thức và phương tiện tuyên truyền

- Đa dạng hóa và lồng ghép các hình thức tuyên truyền thông qua các hội nghị, hộithảo, triển lãm; phóng sự, bài viết trên báo, đài trung ương, địa phương; các phươngtiện trực quan; các cuộc thi tìm hiểu văn hóa, lịch sử dân tộc, lịch sử Đảng, Đoàn,Hội, Đội; các cuộc thi về lý tưởng cách mạng, về Chủ tịch Hồ Chí Minh; vinh danh,

tuyên dương, khen thưởng các tấm gương thanh niên, thiếu niên và nhi đồng tiêu biểutrong chiến đấu, lao động sản xuất, học tập và rèn luyện.

- Khuyến khích xuất bản, tái bản các đầu sách hay viết về những tấm gương anhhùng, liệt sĩ, người tốt - việc tốt Biên soạn, phát hành các sách và ấn phẩm về bồidưỡng tâm hồn, giá trị sống, kỹ năng sống và lý tưởng cách mạng cho thanh niên,thiếu niên và nhi đồng

- Quản lý nội dung và khai thác hiệu quả hệ thống truyền thông, văn hóa, thể thao sẵn

có và tăng cường ứng dụng thành tựu khoa học và công nghệ, internet, mạng xã hội

để phục vụ cho công tác tuyên truyền

2 Đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạođức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng

a) Xây dựng nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống trong nhàtrường bảo đảm thiết thực, hiệu quả, phù hợp với từng cấp học và trình độ đào tạo,bảo đảm nội dung giáo dục tập trung vào những giá trị cơ bản của văn hóa nhân loại,giá trị cốt lõi và nhân văn của tư tưởng Hồ Chí Minh:

- Đối với giáo dục mầm non: Tích hợp, lồng ghép trong các hoạt động chăm sóc, giáodục trẻ ở trường mầm non để hình thành và phát triển ý thức, hành vi, thói quen tốt,phù hợp với độ tuổi trong việc thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp mầm non,trong gia đình và cộng đồng

- Đối với giáo dục phổ thông: Thực hiện nội dung dạy học các môn Đạo đức, Giáodục công dân trong chương trình sách giáo khoa hiện hành trên cơ sở rà soát, tinhgiản những nội dung khó, trùng lặp, chưa thực sự cần thiết đối với học sinh Lựa chọncác nội dung giáo dục có giá trị và phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, tình cảm và sựphát triển của học sinh, của xã hội và thời đại; giáo dục hành vi và chuẩn mực đạođức; giáo dục ý thức tuân thủ pháp luật, kỹ năng sống và giá trị sống đúng đắn trongchương trình giáo dục phổ thông mới

- Đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học: Chú trọng bồi dưỡng lý tưởngcách mạng, truyền thống, lòng tự hào dân tộc; tăng cường giáo dục ý thức tuân thủpháp luật; lối sống nhân ái bao dung, nghĩa tình, trách nhiệm đối với bản thân, giađình, cộng đồng xã hội và đất nước; gắn giáo dục lý luận chính trị với giáo dục kỹnăng, trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp, năng lực tự học, sáng tạo và tự đổi mới trithức

b) Đổi mới phương pháp giảng dạy các môn học Đạo đức và Giáo dục công dân,Giáo dục Lý luận chính trị theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học; pháthuy tính tích cực của học sinh, sinh viên; tăng cường các hoạt động trải nghiệm sángtạo trong giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên.c) Đa dạng hóa và vận dụng các hình thức tổ chức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạođức, lối sống cho phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi thanh niên, thiếu niên và nhi đồng,

Giáo dục theo chủ đề, kết hợp với hoạt động vui chơi, hoạt động thực hành trảinghiệm đối với giáo dục mầm non Tăng cường các hoạt động tập thể, lao động, vệsinh trường, lớp học, hoạt động xã hội; các hoạt động câu lạc bộ văn hóa, thể thao,các phong trào thi đua trong nhà trường phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và cơ

c) Định kỳ kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện để phát triển, nhân rộng các phongtrào có giá trị thực tiễn cao, có ý nghĩa giáo dục tích cực với thanh niên, thiếu niên vànhi đồng Chú trọng công tác tuyên dương, khen thưởng từ cơ sở

d) Tổ chức phát động các đợt sinh hoạt chính trị, cuộc vận động, phong trào thi đuanhân kỷ niệm các ngày lễ lớn, các sự kiện chính trị trọng đại của dân tộc, đất nước,của Đảng, của Đoàn, Hội, Đội, các chương trình tuyên truyền, quảng bá di sản vănhóa của dân tộc Khuyến khích, tạo môi trường và điều kiện cho hoạt động sáng tạovăn hóa, nghệ thuật trong trí thức, văn nghệ sĩ trẻ Đổi mới và nâng cao chất lượng tổchức trại sáng tác văn học nghệ thuật của Đoàn, Hội

4 Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ, giáo viên, giảng viên, cộng tác viên phụ tráchcông tác giáo dục thanh niên, thiếu niên và nhi đồng trong các cơ sở giáo dục, tổ chứcĐoàn, Đội, Hội

a) Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho độingũ cán bộ, giáo viên giảng dạy các môn học Đạo đức, Giáo dục công dân, Lý luậnchính trị, giáo viên làm công tác tư vấn tâm lý, tổng phụ trách đội, giáo viên làm côngtác đoàn, trợ lý thanh niên, giáo viên chủ nhiệm lớp trong các nhà trường

b) Bồi dưỡng, phát huy hiệu quả đội ngũ chuyên viên phụ trách công tác học sinh,sinh viên, cán bộ Đoàn, Hội, Đội

c) Tập huấn, nâng cao nghiệp vụ cho đội ngũ làm công tác xã hội ở cấp xã, phường

về công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên

và nhi đồng

5 Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong giáo dục thanhniên, thiếu niên và nhi đồng

a) Phát huy vai trò, trách nhiệm của gia đình trong việc chăm sóc và giáo dục thanhniên, thiếu niên và nhi đồng:

- Các bậc ông bà, cha mẹ được tuyên truyền, nâng cao nhận thức về quyền, bổn phậncủa trẻ em, mục tiêu giáo dục toàn diện và hài hòa về đức, trí, thể, mỹ; phát triển tốtnhất tiềm năng của mỗi học sinh

- Chủ động phối hợp với nhà trường và các đoàn thể trong việc giáo dục thanh niên,thiếu niên và nhi đồng

- Thực hiện cam kết với cơ sở giáo dục về thực hiện đầy đủ nghĩa vụ chăm sóc, giáodục và tạo môi trường tốt nhất góp phần hướng dẫn, quản lý con em học tập, rènluyện

- Phối hợp với chính quyền địa phương các cấp, các ngành và các tổ chức đoàn thểtrong việc hỗ trợ, cảm hóa thanh, thiếu niên chậm tiến

b) Xây dựng môi trường nhà trường dân chủ, lành mạnh, thân thiện:

- Xây dựng và thực hiện Quy tắc ứng xử văn hóa trong các nhà trường

- Tiếp tục thực hiện và đưa các nội dung của phong trào Thi đua Dạy tốt - Học tốtthành các hoạt động thường xuyên trong các cấp học mầm non và phổ thông

- Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện, mỗi trường học có ít nhấtmột không gian văn hóa gắn với giáo dục lịch sử, truyền thống, ý thức công dân chohọc sinh

- Các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trường trung học phổthông, trung học cơ sở có bộ phận tư vấn và bố trí cán bộ, giáo viên phụ trách, kiêmnhiệm công tác tư vấn tâm lý, hướng nghiệp

c) Tăng cường trách nhiệm của chính quyền địa phương và các tổ chức đoàn thể:

- Xác định công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên,thiếu niên và nhi đồng là nhiệm vụ chính trị của chính quyền địa phương các cấptrong việc chỉ đạo thực hiện

- Bảo đảm an ninh, trật tự, an toàn cho học sinh, sinh viên, các cơ sở giáo dục, đàotạo trên địa bàn

- Lãnh đạo chính quyền địa phương các cấp định kỳ hằng năm gặp gỡ, đối thoại, nắmbắt tâm tư, tình cảm, định hướng tư tưởng, giải quyết kịp thời nhu cầu, nguyện vọngchính đáng và chăm lo, bảo vệ quyền hợp pháp của thế hệ trẻ

- Củng cố, nhân rộng và tổ chức có hiệu quả hoạt động của các mô hình giáo dụcpháp luật, cảm hóa thanh niên, thiếu niên chậm tiến

6 Tăng cường cơ sở vật chất và bảo đảm thiết chế tổ chức các hoạt động văn hóa,văn nghệ, thể dục, thể thao cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng

a) Xây dựng chuyên trang tuyên truyền trên các cổng thông tin của Bộ, ngành, địaphương về nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ.b) Tổ chức rà soát lại việc bố trí, sử dụng sân chơi, các công trình văn hóa, thể thaocho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng tại địa phương Phát huy hiệu quả các thiết chếvăn hóa, thể thao cơ sở hiện có; xã hội hóa nguồn lực để nâng cấp cơ sở vật chất phục

vụ nhu cầu vui chơi, giải trí lành mạnh của thanh niên, thiếu niên và nhi đồng

c) Xây dựng cơ chế phối hợp nhằm khai thác, sử dụng hiệu quả các thiết chế văn hóa,thể thao trong và ngoài nhà trường cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng tại địaphương và học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục, đào tạo

d) Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, khuyến khích các tổ chức, cá nhân xây dựng cácthiết chế văn hóa, thể thao; tham gia tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thểdục, thể thao, hoạt động của hệ thống các trung tâm tổ chức hoạt động, sinh hoạt chothanh thiếu niên, các cung, nhà thiếu nhi cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng

III Phổ biến kế hoạch Triển khai Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 của Thủ tưóng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015 - 2020” của Trường Đại học SP Kỹ thuật Hưng Yên

Thực hiện Quyết định số 410/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2016 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành kế hoạch triển khai Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường giáodục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giaiđoạn 2015 - 2020” của ngành Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật HưngYên ban hành Kế hoạch triển khai Quyết định 1501 của Trường như sau:

3. Đề cao trách nhiệm của các đơn vị trong việc tăng cường giáo dục lý tưởngcách mạng, đạo đức, lối sống cho sinh viên (SV), đảm bảo sự lãnh đạo, chỉ đạo sátsao và thống nhất giữa cấp ủy và lãnh đạo chuyên môn trong việc triển khai Quyếtđịnh 1501

II MỘT SỐ CHỈ TIÊU CHỦ YẾU

- 100% thanh niên là viên chức, người lao động trong nhà trường, thanh niên là

SV được phổ biến, học tập nghị quyết của các cấp ủy Đảng, chính sách, pháp luật củaNhà nước, được quán triệt nội dung Quyết định 1501, Kế hoạch triển khai Quyết định

1501 của Trường

- 100% các đơn vị thực hiện quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học.

- 100% đội ngũ làm công tác sinh viên; công tác Đoàn, Hội thường xuyên đượcbồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ

-100% SV tình nguyện tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện nhân đạo, hoạtđộng lao động

-Giới thiệu cho Đảng 480 đoàn viên ưu tú, trong đó có ít nhất 160 đảng viên trẻđược kết nạp

III NHỮNG NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP CHỦ YẾU

1 Đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến về giáo dục lý tưỏng cách mạng, đạo đức, lối sống cho sinh viên

a) Tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật củaĐảng, Nhà nước liên quan đến đời sống, học tập, việc làm; tuyên truyền các tinh hoavăn hóa, giá trị nhân bản của nhân loại, tư tưởng Hồ Chí Minh; giáo dục các giá trịđạo đức, truyền thống văn hóa, lối sống tốt đẹp của con người Việt Nam cho thanhniên, SV; tuyên truyền các phong trào thi đua yêu nước, tấm gương người tốt, việc tốttrong SV Tuyên truyền về chủ quyền biển đảo, toàn vẹn lãnh thổ, đấu tranh phòngchống “Diễn biến hòa bình”, phản bác các luận điệu thông tin sai trái của các thế lựcthù địch

b) Xây dựng chuyên mục về nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạođức, lối sống trên website của nhà trường, tuyên truyền, vinh danh tấm gương ngườitốt, việc tốt trên cổng thông tin của nhà trường

c) Vinh danh, tuyên dương, khen thưởng các tấm gương SV tiêu biểu tronghọc tập, rèn luyện và công tác xã hội

2 Đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho sinh viên

a) Xây dựng nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống trongnhà trưòng bảo đảm thiết thực, hiệu quả, phù hợp với từng trình độ đào tạo, bảo đảmnội dung giáo dục tập trung vào những giá trị cơ bản của văn hóa dân tộc và nhânloại, giá trị cốt lõi và nhân văn của tư tưởng Hồ Chí Minh: Chú trọng bồi dưỡng lýtưởng cách mạng, truyền thống, lòng tự hào dân tộc; tăng cường giáo dục ý thức tuânthủ pháp luật; lối sống nhân ái bao dung, nghĩa tình, trách nhiệm đối với bản thân, giađình, cộng đồng xã hội và đất nước; gắn giáo dục lý luận chính trị với giáo dục hìnhthành nhân cách, đạo đức nghề nghiệp, năng lực tự học, sáng tạo ở nhà trường và tựđổi mới tri thức

b) Đổi mới phương pháp giảng dạy các môn học lý luận chính trị theo hướngphát triển năng lực, phẩm chất người học; phát hưy tính tích cực của SV; tăng cườngcác hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lốisống cho SV

c) Tăng cưòng các hoạt động câu lạc bộ văn hóa, thể thao trong nhà trường.d) Phát triển văn hóa đọc trong nhà trường, SV; tổ chức giới thiệu sách, cuộcthi về sách; xây dựng tủ sách pháp luật, giáo dục nhân cách cho SV.

3 Đẩy mạnh các phong trào thi đua, các cuộc vận động

a) Đổi mới nội dung, hình thức tổ chức phong trào thi đua: “Dạy tốt - Học tốt”;gắn với việc thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị khóa

XI về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vàyêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo

b) Tổ chức phát động các đợt sinh hoạt chính trị, cuộc vận động, phong trào thiđua, tổ chức các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao trong SV, nhà giáonhân kỷ niệm các ngày lễ lớn, các sự kiện chính trị trọng đại của dân tộc, đất nước,của ngành Giáo dục, địa phương, nhà trường Phát huy vai trò của các tổ chức Đoàn,Hội trong nhà trường trong việc tổ chức các cuộc vận động và phong trào thi đua doTrung ương Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh phát động

c) Hằng năm, tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả triển khai các phong trào thiđua yêu nước trong cán bộ quản lý, nhà giáo, người học để khen thưởng, tổng kết,phát triển, nhân rộng các phong trào, mẫu hình nhà giáo, SV tiêu biểu

4 Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ, nhà giáo, cộng tác viên phụ trách công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đửc, lối sống cho sinh viên

a) Hằng năm, tổ chức tập huấn bồi dưỡng để nâng cao trình độ, năng lực chuyênmôn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên làm công tác tư vấntâm lý; giáo viên làm công tác Đoàn, Hội; chuyên viên giáo dục quản lý sinh viên, cốvấn học tập, giáo viên chủ nhiệm lớp; giảng viên lý luận chính trị

b) Tạo cơ chế để phát hiện, bồi dưỡng và tăng cường tính chủ động, tích cực,trách nhiệm của SV làm cộng tác viên trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng,đạo đức, lối sống cho SV

c) Vinh danh, tưyên dương, khen thưởng cán bộ, nhà giáo, cộng tác viên cóthành tích trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho sinhviên

5 Tăng cưòng sự phối họp giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong giáo dục sinh viên

a) Phát huy vai trò, trách nhiệm của gia đình trong việc chăm sóc và giáo dụcSV

Tổ chức tuyên truyền cho cha mẹ SV về quyền, bổn phận của thanh niên, mụctiêu giáo dục toàn diện và hài hòa về đức, trí, thể, mỹ; xây dựng gia đình no ấm, tiến

bộ, hạnh phúc; các thành viên trong gia đình ứng xử mẫu mực, làm gương trong giáodục nhân cách cho SV; phát triển tốt nhất tiềm năng của mỗi SV; chủ động phối hợpvới nhà trường và các đoàn thể trong việc giáo dục SV

b) Xây dựng môi trường nhà trường dân chủ, lành mạnh, thân thiện:

- Sửa đổi, bổ sung và thực hiện bộ qui tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường

- Chú trọng hoàn thiện mô hình hoạt động và bố trí cán bộ, giáo viên (kiêmnhiệm) để làm công tác tư vấn tâm lý, hướng nghiệp

- Khuyến khích hoạt động của các câu lạc bộ sở thích, tài năng trong sinh viên.c) Tăng cường phối hợp với chính quyền địa phương và các tổ chức đoàn thểtrong việc chăm sóc, giáo dục trẻ em; đẩy mạnh quản lý và bảo đảm an ninh, trật tựtrường học, an toàn cho SV

- Triển khai thực hiện Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT/BCA-BGDĐTngày 28/8/2015 của Bộ Công an và Bộ GD&ĐT hướng dẫn phối họp thực hiện nhiệm

vụ bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự an toàn xã hội, phòng chống tội phạm và viphạm pháp luật khác trong ngành Giáo dục Các cơ sở giáo dục đào tạo thực hiệnQuy chế phối họp giữa nhà trường và công an địa phương

- Tăng cường quản lý, giáo dục, tuyên truyền về phòng chống bạo lực họcđường; thành lập Tổ công tác phối họp đảm bảo an ninh, trật tự trường học với lựclượng nòng cốt là lãnh đạo nhà trường, cán bộ, nhà giáo, SV xung kích tình nguyện

và công an địa phương

- Lãnh đạo nhà trường định kỳ hàng năm gặp gỡ, đối thoại, nắm bắt tâm tư,tình cảm, định hướng tư tưởng, giải qưyết kịp thời nhu cầu, nguyện vọng chính đáng

và chăm lo, bảo vệ quyền hợp pháp của SV

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả công tácquản lý, cung cấp thông tin liên hệ giữa nhà trường với gia đình SV

6 Tăng cường cơ sở vật chất và bảo đảm thiết chế tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao cho sinh viên

a) Tham mưu chính quyền địa phương trong việc sử dụng, khai thác hiệu quảcác thiết chế văn hóa, thể thao trong và ngoài nhà trường

b) Đẩy mạnh công tác xã hội hóa trong xây dựng các thiết chế và tổ chức cáchoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao cho SV

c) Rà soát lại việc bố trí, sử dụng sân chơi, bãi tập, nâng cấp cơ sờ vật chấtphục vụ hoạt động của các câu lạc bộ sở thích nhằm đáp ứng nhu cầu vui chơi, giải trílành mạnh cho SV

IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Căn cứ vào Kế hoạch này mỗi tổ chức đoàn thể, các đơn vị trong trường,mỗi cá nhân căn cứ nhiệm vụ ứng với công việc được giao thực hiện nghiêm túcQuyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 của Thủ tướng Chính phủ về Phê duyệt

Đề án "Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên,thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020”; Đồng thời, xây dựng dự toán kinh phíhoạt động hàng năm đề nghị Hiệu trưởng phê duyệt

2 Phòng Thanh tra & Công tác sinh viên làm đầu mối phối họp với các đơn vịtrong nhà trường; hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra, sơ kết, tổng kết, đánh giá, khenthưởng định kỳ việc triển khai thực hiện Kế hoạch này và báo cáo về Bộ GD&ĐT(qua Vụ Công tác học sinh, sinh viên) trước ngày 25/12 hằng năm Trong quá trìnhtriển khai Quyết định 1501, nếu có khó khăn vướng mắc, đề nghị các đơn vị phản ánh

về phòng Thanh tra & Công tác sinh viên để báo cáo Lãnh đạo trường./

V Nhiệm vụ trọng tâm công tác sinh viên năm học 2016 - 2017

Năm học 2016 - 2017 qui mô đào tạo của nhà trường khoảng 11.500 sinh viên

và học viên

Năm 2016 tuyển sinh: Tiến sĩ: 20; Thạc sĩ: 270; Đại học CQ: 2820; ĐHLT:345; ĐHVLVH: 950; CĐCQ: 400; Cao đẳng nghề: 800; (khoảng 5600 SV)

- Học tập và rèn luyện tu dưỡng đạo đức

- Tổ chức hoạt động ngoại khoá cho sinh viên

- Phối hợp với Bộ và địa phương trong việc đảm bảo các điều kiện về học tập, rèn luyện của sinh viên, đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong trường học phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội trong HSSV.

- Thực hiện tốt chế độ chính sách và hoạt động hỗ trợ phục vụ học tập của HSSV

Các vấn đề liên quan đến học phí được thực hiện theo “Nghị định số 86/

2015/NĐ-CP ban hành ngày 02/10/2015 của Thủ tướng Chính phủ quy định về cơ chế thu,quản lý học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và chínhsách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm học 2015 - 2016 đến năm học

2020 - 2021.”

2 Quy định về thu học phí

2.1 Trình độ đào tạo Đại học

Mức trần học phí đối với các chương trình đào tạo đại trà trình độ đại học tại các cơ sở giáo dục công lập chưa tự bảo đảm kinh phí chi thường xuyên và chi đầu tư áp dụng theo các khối ngành, chuyên ngành đào tạo từ năm học 2015 - 2016 đến năm học 2020 - 2021 như sau:

Khối ngành, chuyên

ngành đào tạo

Năm học 2015-2016

Năm học 2016- 2017

Năm học 2017- 2018

Năm học 2018-2019

Năm học 2019-2020

Năm học 2020-2021

2.3 Trình độ đào tạo Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp

Mức trần học phí đối với đào tạo cao đẳng, trung cấp tại các cơ sở giáo dụccông lập:

a) Mức trần học phí đối với các chương trình đào tạo đại trà trình độ cao đẳng, trungcấp tại các cơ sở giáo dục công lập chưa tự bảo đảm kinh phí chi thường xuyên và chiđầu tư như sau:

Đơn vị: 1.000 đồng/tháng/sinh viên

NHÓM NGÀNH,

NGHỀ

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

Năm học 2018-2019

Năm học 2019-2020

Năm học 2020-2021

II CÁC THÔNG TIN MỚI VỀ CHẾ ĐỘ CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN

1 Căn cứ xét miễn, giảm HP:

- Nghị định 86/2015/NĐ-CP ngày 02 tháng 10 năm 2015 quy định chính sách miễn,giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm học 2015 - 2016 đến năm học 2020 -2021

- Thông tư liên tịch số 36/2015/TT-BLĐTBXH ngày 28 tháng 9 năm 2015 hướng dẫn

hồ sơ, trình tự thủ tục thực hiện chế độ ưu đãi trong giáo dục đào tạo đối với người cócông với cách mạng và con của họ

- Thông tư liên tịch số 09/2016/TTLT-BGD ĐT-BTC-BLĐTBXH ngày 30 tháng 3năm 2016 hướng dẫn thực hiện một số điều của Nghị định 86/2015/NĐ-CP ngày 02tháng 10 năm 2015 quy định chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từnăm học 2015 - 2016 đến năm học 2020 - 2021

2 Các đối tượng được miễn, giảm HP:

bao gồm sinh Đại học, Cao đẳng, liên thông đào tạo theo hình thức chính quy Cụthể:

2.1 Đối tượng không phải đóng HP:

Sinh viên ngành sư phạm hệ chính quy theo học tại các cơ sở GD nghề nghiệp và GDđại học công lập, theo chỉ tiêu đào tạo của Nhà nước, được ngân sách nhà nước cấp

bù học phí

2.2 Đối tượng được miễn học phí:

- Người có công với cách mạng và thân nhân của người có công với cách mạng theopháp lệnh Ưu đãi người có công với cách mạng

- Sinh viên bị tàn tật, khuyết tật thuộc diện hộ nghèo hoặc hộ cận nghèo theo quyđịnh của Thủ tướng Chính phủ

- Sinh viên hệ cử tuyển

- Sinh viên là dân tộc thiểu số thuộc hộ nghèo và hộ cận nghèo theo quy định của Thủtướng Chính phủ.

- Sinh viên người dân tộc thiểu số rất ít người ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hộikhó khăn Cụ thể các dân tộc rất ít người bao gồm 16 dân tộc: La Hù, La Ha, PàThẻn, Lự, Ngái, Chức, Lô Lô, Mảng, Cống, Cờ Lao, Bố Y, Si la, Pu Péo, Rơ Măm, BRâu, Ơ Đu

2.3 Đối tượng được giảm học phí:

- Các đối tượng giảm 70% HP gồm:

+ Sinh viên các chuyên ngành nghệ thuật truyền thống như: nhã nhạc cung

đình, chèo, tuồng, cải lương, múa, xiếc;

+ Sinh viên học một số nghề học nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm đối với dạynghề Danh mục các ngành nghề nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm do Bộ LĐ-TB & XHquy đinh

+ Sinh viên là người dân tộc thiểu số (không phải là dân tộc thiểu số rất ítngười) ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn theo quy định của cơquan có thẩm quyền

- Các đối tượng được giảm 50% HP gồm: Sinh viên là con cán bộ, công nhân, viên

chức mà cha hoặc mẹ bị tai nạn lao động hoặc mắc bệnh nghề nghiệp được hưởng trợcấp thường xuyên

3 Thời gian làm hồ sơ hưởng chế độ miễn, giảm tại trường

- Đối với con thương, bệnh binh, người hưởng chính sách như thương binh và conngười bệnh nghề nghiêp làm hồ sơ một lần, đầy đủ vào đầu khóa học và hưởng suốtkhóa học

- Đối với các đối tượng còn lại làm hồ sơ theo từng năm học (hưởng ưu đãi theo giấychứng nhận hộ nghèo, hộ cận nghèo, giấy xác nhận vùng đặc biệt khó khăn của từngnăm theo quy định của nhà nước)

4 Đối tượng được hưởng chế độ ưu đãi ở địa phương theo thông tư 36/2015 4.1.Đối tượng xác lập hồ sơ hưởng chế độ ưu đãi

1 Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân

2 Anh hùng Lao động trong thời kỳ kháng chiến

3 Thương binh, người hưởng chính sách như thương binh, thương binh loại B (sauđây gọi chung là thương binh).

4 Con của Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, con của Anh hùng Lao độngtrong thời kỳ kháng chiến

5 Con của người hoạt động cách mạng trước ngày 01 tháng 01 năm 1945

6 Con của người hoạt động cách mạng từ ngày 01 tháng 01 năm 1945 đến ngày khởinghĩa tháng Tám năm 1945

7 Con của liệt sĩ

8 Con của thương binh

9 Con của bệnh binh

10 Con của người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hóa học

4.2 Trình tự, thủ tục thực hiện chế độ ưu đãi

- Xin giấy xác nhận tại cơ sở giáo dục đào tạo theo mẫu quy định

- Gửi giấy xác nhận về phòng Lao động - Thương binh và Xã hội nơi giải quyết chế

độ ưu đãi theo định kỳ chi trả trợ cấp ưu đãi trong giáo dục đào tạo

- Thông tư liên tịch số 35/2014/TTLT-BGDĐT- BTC ngày 15 tháng 10 năm

2014 về việc hướng dẫn thực hiện QĐ số 66/2013/QĐ-TTg

5.2 Điều kiện được hưởng chính sách:

- Hỗ trợ chi phí học tập đối với sinh viên là người dân tộc thiểu số thuộc hộnghèo, hộ cận nghèo theo quy định của Thủ tướng Chính phủ, thi đỗ vào đại học,Cao đẳng hệ chính quy

- Hiện nay nhà trường đang xét được 16 trường hợp là SV đại học, cao đẳngchính quy các khóa đề nghị được hỗ trợ học tập (sẽ thông báo sau để làm hồ sơ theoquy định)

III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN MẪU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN MỚI

1 Trích Quy chế đánh giá KQRL của người học được đào tạo trình độ đại học

hệ chính quy (Ban hành kèm theo Thông tư số 16/2015/TT-BGDĐT Ngày 12 tháng 8

năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Thông tư này có 4 chương với 15 điều, trong đó “Tiêu chí đanh giá và thang điểm” được trình bày ở chương 2 với 5 điều (Từ điều 4 đến điều 8)

Chương II

CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ VÀ KHUNG ĐIỂM

Điều 4 Đánh giá về ý thức tham gia học tập

1 Các tiêu chí để xác định điểm đánh giá:

a) Ý thức và thái độ trong học tập;

b) Ý thức và thái độ tham gia các câu lạc bộ học thuật, các hoạt động học thuật, hoạtđộng ngoại khóa, hoạt động nghiên cứu khoa học;

c) Ý thức và thái độ tham gia các kỳ thi, cuộc thi;

d) Tinh thần vượt khó, phấn đấu vươn lên trong học tập;

đ) Kết quả học tập

2 Khung điểm đánh giá từ 0 đến 20 điểm

Điều 5 Đánh giá về ý thức chấp hành nội quy, quy chế, quy định trong cơ sở giáo dục đại học

1 Các tiêu chí để xác định điểm đánh giá:

a) Ý thức chấp hành các văn bản chỉ đạo của ngành, của cơ quan chỉ đạo cấp trênđược thực hiện trong cơ sở giáo dục đại học;

b) Ý thức chấp hành các nội quy, quy chế và các quy định khác được áp dụng trong

cơ sở giáo dục đại học

2 Khung điểm đánh giá từ 0 đến 25 điểm

Điều 6 Đánh giá về ý thức tham gia các hoạt động chính trị, xã hội, văn hóa, văn nghệ, thể thao, phòng chống tội phạm và các tệ nạn xã hội

1 Các tiêu chí để xác định điểm đánh giá:

a) Ý thức và hiệu quả tham gia các hoạt động rèn luyện về chính trị, xã hội, văn hóa,văn nghệ, thể thao;

b) Ý thức tham gia các hoạt động công ích, tình nguyện, công tác xã hội;

c) Tham gia tuyên truyền, phòng chống tội phạm và các tệ nạn xã hội

2 Khung điểm đánh giá từ 0 đến 20 điểm

Điều 7 Đánh giá về ý thức công dân trong quan hệ cộng đồng

1 Các tiêu chí để xác định điểm đánh giá:

a) Ý thức chấp hành và tham gia tuyên truyền các chủ trương của Đảng, chính sách,pháp luật của Nhà nước trong cộng đồng;

b) Ý thức tham gia các hoạt động xã hội có thành tích được ghi nhận, biểu dương,khen thưởng;

c) Có tinh thần chia sẻ, giúp đỡ người thân, người có khó khăn, hoạn nạn

2 Khung điểm đánh giá từ 0 đến 25 điểm

Điều 8 Đánh giá về ý thức và kết quả khi tham gia công tác cán bộ lớp, các đoàn thể, tổ chức trong cơ sở giáo dục đại học hoặc người học đạt được thành tích đặc biệt trong học tập, rèn luyện

1 Các tiêu chí để xác định điểm đánh giá:

a) Ý thức, tinh thần, thái độ, uy tín và hiệu quả công việc của người học được phâncông nhiệm vụ quản lý lớp, các tổ chức Đảng, Đoàn thanh niên, Hội sinh viên và các

tổ chức khác trong cơ sở giáo dục đại học;

b) Kỹ năng tổ chức, quản lý lớp, quản lý các tổ chức Đảng, Đoàn thanh niên, Hộisinh viên và các tổ chức khác trong cơ sở giáo dục đại học;

c) Hỗ trợ và tham gia tích cực vào các hoạt động chung của lớp, tập thể, khoa và cơ

sở giáo dục đại học;

d) Người học đạt được các thành tích đặc biệt trong học tập, rèn luyện

2 Khung điểm đánh giá từ 0 đến 10 điểm

2 Kết quả đánh giá rèn luyện toàn khóa học của người học được lưu trong hồ sơ quản

lý người học của cơ sở giáo dục đại học, làm căn cứ để xét thi tốt nghiệp, làm luậnvăn hoặc khóa luận tốt nghiệp

3 Kết quả đánh giá rèn luyện toàn khóa học được ghi chung vào bảng điểm kết quảhọc tập và lưu trong hồ sơ của người học khi tốt nghiệp ra trường

4 Người học có kết quả rèn luyện xuất sắc được cơ sở giáo dục đại học xem xét biểudương, khen thưởng

5 Người học bị xếp loại rèn luyện yếu, kém trong hai học kỳ liên tiếp thì phải tạmngừng học ít nhất một học kỳ ở học kỳ tiếp theo và nếu bị xếp loại rèn luyện yếu,kém hai học kỳ liên tiếp lần thứ hai thì sẽ bị buộc thôi học

* Chú ý: Quy chế này đã được nhà trường cụ thể hóa bằng văn bản “Hướng dẫn thực hiện Quy chế đánh giá KQRL của sinh viên đại học hệ chính quy” ban hành ngày 02/12/2015.

2 Trích Quy chế đánh giá KQRL của người học được đào tạo trình độ Cao đẳng

hệ chính quy (Ban hành kèm theo Quyết định số 60 /2007/QĐ-BGDĐT ngày 16

tháng 10 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Thông tư này có 4 chương với 15 điều, trong đó “Tiêu chí đanh giá và thang điểm” được trình bày ở chương 2 với 5 điều (Từ điều 4 đến điều 8)

2 Khung điểm đánh giá từ 0 đến 30 điểm

Điều 6 Đánh giá về ý thức và kết quả chấp hành nội quy, quy chế trong nhà trường

1 Căn cứ để xác định điểm là ý thức và kết quả việc chấp hành các nội quy, quychế và các quy định khác được áp dụng trong trường

2 Khung điểm đánh giá từ 0 đến 25 điểm

Điều 7 Đánh giá về ý thức và kết quả tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, văn hoá, văn nghệ, thể thao, phòng chống các tệ nạn xã hội

1 Căn cứ để xác định điểm là kết quả tham gia các hoạt động rèn luyện về chínhtrị – xã hội, văn hoá, văn nghệ, thể thao và phòng chống các tệ nạn xã hội

2 Khung điểm đánh giá từ 0 đến 20 điểm

Điều 8 Đánh giá về phẩm chất công dân và quan hệ với cộng đồng

1 Căn cứ để xác định điểm là kết quả chấp hành các chủ trương của Đảng,chính sách, pháp luật của Nhà nước, thành tích trong công tác xã hội và giữ gìn anninh chính trị, trật tự an toàn xã hội; mối quan hệ cộng đồng, tinh thần giúp đỡ bạn

bè, cưu mang người gặp khó khăn

2 Khung điểm đánh giá từ 0 đến 15 điểm

Điều 9 Đánh giá về ý thức và kết quả tham gia công tác phụ trách lớp, các đoàn thể, tổ chức trong nhà trường hoặc đạt được thành tích đặc biệt trong học tập, rèn luyện của học sinh, sinh viên

1 Căn cứ để xác định điểm là ý thức, mức độ hoàn thành nhiệm vụ đối với họcsinh, sinh viên được phân công quản lý lớp, các tổ chức Đảng, Đoàn thanh niên, Hộisinh viên và các tổ chức khác trong nhà trường; và những học sinh, sinh viên khác cóthành tích đặc biệt trong học tập, rèn luyện

2 Khung điểm đánh giá từ 0 đến 10 điểm

* Chú ý: Quy chế này đã được nhà trường cụ thể hóa bằng văn bản “Hướng dẫn thực hiện quy chế đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh, sinh viên” ban hành ngày 30 tháng 5 năm 2013.

IV NỘI DUNG BẢO HIỂM Y TẾ VÀ BẢO HIỂM THÂN THỂ

1 Bảo hiểm thân thể.

1.1 Vài nét về BHTT:

Năm học 2015-2016 SV của trường tiếp tục tham gia bảo hiểm thân thể Bảo Minh,đồng thời liên kết thêm với một công ty BH nữa là công ty Bảo hiểm PJICO HưngYên tại Cơ sở 1, đây là loại bảo hiểm toàn diện HSSV, tham gia bảo hiểm thân thểthể hiện con người sống có văn hóa, mình vì mọi người và mọi người vì mình

-Thời hạn bảo hiểm: 12 tháng

-Hiệu lực bảo hiểm: Có hiệu lực ngay sau 1 ngày khi Người được bảo hiểm đã đóngphí bảo hiểm đầy đủ ( trừ khi có thỏa thuận khác),với các loại tai nạn, và sau 30 ngàyvới ốm đau, bệnh tật phải nằm viện điều trị

- Phí bảo hiểm có 2 mức: Mức 100.000đ và 150.000đ

1.2 Quyền lợi bảo hiểm:

1.2.1.Trường hợp người được bảo hiểm tử vong:

- Do ốm đau, bệnh tật thuộc phạm vi bảo hiểm thì mức BH 100.000đ/ 1người/1nămđược bồi thường 10tr, mức 150.000đ/1người/1năm được bồi thường 15tr

- Do tai nạn thì mức BH 100.000đ/ 1người/1năm được bồi thường 15tr, mức150.000đ/1người/1năm được bồi thường 20tr

1.2.2 Trường hợp người được bảo hiểm bị thương tật thân thể do tai nạn thuộc phạm

vi bảo hiểm được hưởng tỷ lệ phần trăm của số tiền ghi trong hợp đồng

1.2.3 Đối với nằm viện, phẫu thuật

a) Thương tật thân thể do tai nạn, phẫu thuật do bệnh tật thuộc trách nhiệm của bảohiểm: Công ty trả tiền bảo hiểm theo bảng tỷ lệ trả tiền ban hành

b) Trường hợp nằm điều trị đông y trợ cấp nằm viện bằng 0,2% x số tiền bảo hiểmnhưng không vượt quá 120 ngày/năm

c) Trường hợp nằm viện phẫu thuật, ngoài quyền lợi được trả theo mục a, còn đượchưởng tỷ lệ trả tiền phẫu thuật do Bảo minh ban hành

1.3 Thủ tục trả tiền bảo hiểm.

1 Giấy yêu cầu trả tiền bảo hiểm theo mẫu của công ty BH.

2 Giấy chứng nhận bảo hiểm hoặc hợp đồng bảo hiểm (bản sao)

3 Biên bản tai nạn có xác nhận của cơ quan, chính quyền địa phương hoặc công an nơi người được bảo hiểm bị tai nạn.

4 Các chứng từ y tế: Giấy ra viện, phiếu điều trị (trường hợp điều trị nội trú), phiếu mổ(trường hợp phẫu thuật), phim chụp x quang, kết quả đọc phim

5 Giấy chứng tử (Trường hợp chết)

6 Trường hợp Người được bảo hiểm ủy quyền cho người khác nhận tiền, phải có giấy ủy quyền hợp pháp.

1.4 Tổng kết công tác bồi thường BHTT năm học 2015-2016:

NH 2014-2015 có 32 vụ đề nghị thanh toán BHTT của cán bộ, giáo viên vàsinh viên với tổng mức chi trả BH là 42.790.000đ Trong đó: vụ chi trả nhiều nhất là4.600.000đ (cho tai nạn gãy chân), vụ chi trả thấp nhất là 300.000đ (cho việc trậtkhớp đốt ngón tay)

NH 2015-2016 có 53 vụ đề nghị thanh toán BHTT của cán bộ, giáo viên vàsinh viên với tổng mức chi trả BH trên 50 triệu đồng Trong đó: vụ chi trả nhiều nhất

là 4.905.000đ (cho tai nạn giao thông, chấn thương sọ não), vụ chi trả thấp nhất là250.000đ (cho bệnh viêm quai hàm hay còn gọi là quai bị)

2 Công tác y tế trường học.

2.1.Vài nét giới thiệu về trạm y tế trường.

- Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bộ phận y tế trong các trường Đại học,Cao đẳng gọi chung là Trạm y tế Chức năng, nhiệm vụ cơ bản của trạm y tế là: Sơcấp cứu ban đầu, băng bó cứu thương, khâu vết thương đơn giản và khám chữa một

số bệnh thông thường, truyền thông phòng chống dịch bệnh

- Nhân lực: Trạm y tế hiện tại có 9 cán bộ, nhân viên, trong đó: 1 Bác sỹ làm trưởngtrạm, 6 y sỹ đa khoa, 1 điều dưỡng viên phục vụ tại 3 cơ sở của trường Các nhânviên y tế của trạm đều có chuyên môn, phẩm chất đạo đức tốt Các bạn SV có thể yêntâm khi đến trạm y tế khám bệnh và xin tư vấn điều trị

2.2.Cấp giấy nghỉ ốm, giấy giới thiệu khám bệnh.

- Trạm y tế được phép cấp giấy nghỉ ốm cho SV từ 3 đến 5 ngày SV ốm bắt buộcphải đến trạm y tế khám mới được cấp giấy nghỉ ốm và chỉ được cấp 1 giấy duy nhất.Giấy nghỉ ốm phải nộp cho Lớp trưởng, lớp trưởng có trách nhiệm quản lý giấy nghỉ

ốm và báo cáo với các Thầy cô các bộ môn khi các tiết học diễn ra SV không đượcnộp giấy nghỉ ốm cho các Thầy, câc cô bộ môn

- SV về nhà bị ốm phải đến các cơ sở y tế địa phương khám chữa bệnh và xin giấynghỉ ốm ở đó chứ không phải đến trạm y tế trường xin giấy nghỉ ốm, giấy nghỉ ốmphải có dấu của cơ sở khám chữa bệnh

- SV đến trạm y tế trường khám chữa bệnh, nếu bệnh nặng vượt quá khả năng chữatrị của trạm, các bạn sẽ được cấp giấy giới thiệu chuyển nên bệnh viện Khoái châuhoặc Mỹ hào để điều trị Trạm không được phép cấp giấy giới thiệu vượt tuyến

- Cấp giấy chứng nhận sức khỏe: Trạm y tế trường không được phép cấp giấy chứngnhận sức khỏe HSSV muốn có giấy để xin việc làm khi ra trường phải đến các bệnhviện từ tuyến Huyện trở lên

2.3 Quyền lợi của HSSV khi tham gia BHYT.

2.3.1 Được cấp thẻ BHYT

2.3.2 Được chăm sóc sức khoẻ ban đầu tại y tế trường học

2.3.3 Được lựa chọn nơi đăng ký KCB ban đầu theo hướng dẫn của cơ quan BHXH

2.3.4 Khám bệnh, kể cả khám bệnh để sàng lọc chẩn đoán sớm một số bệnh theo quyđịnh của Bộ Y tế; ngày giường điều trị nội trú tại các cơ sở KCB BHYT từ tuyếnhuyện trở lên; danh mục dịch vụ kỹ thuật sử dụng trực tiếp cho người bệnh được cấp

có thẩm quyền phê duyệt; thuốc, hoá chất, dịch truyền theo quy định của Bộ Y tế;Máu và các chế phẩm của máu; vật tư y tế, vật tư y tế thay thế có trong danh mục của

Bộ Y tế; khám thai định kỳ và sinh con

2.3.5 Khi bị bệnh, SV KCB (khám chữa bệnh) đúng quy định của Luật BHYT hoặcđến KCB trong tình trạng cấp cứu được thanh toán chi phí theo giá viện phí hiệnhành, cụ thể:

- Được khám chữa bệnh BHYT tại trạm y tế trường, không phải nộp tiền nếu chi phíkhám chữa bệnh thấp hơn 15% mức lương tối thiểu chung hiện hành(< 172.500đ)

- Nếu chi phí khám chữa bệnh > 172.500đ, được hưởng 80% chi phí khám chữa bệnh

và phải nộp trả cho trạm y tế trường 20% chi phí khám chữa bệnh

- 80% chi phí dịch vụ kỹ thuật cao (DVKTC), chi phí lớn cho một lần sử dụngDVKTC đó nhưng không vượt quá 40 tháng lương tối thiểu chung, phần còn lại doHS,SV tự thanh toán với cơ sở KCB

2.3.6 Trường hợp đến KCB có xuất trình thẻ BHYT nhưng không đúng cơ sở KCBban đầu hoặc KCB không đúng tuyến CMKT theo quy định của Bộ Y tế (trừ trườnghợp cấp cứu), được hưởng BHYT theo các mức sau:

- 70% chi phí KCB tại cơ sở KCB đạt tiêu chuẩn bệnh viện (BV) hạng III, hạng IV vàchưa xếp hạng;

- 50% chi phí KCB tại cơ sở KCB đạt tiêu chuẩn BV hạng II;

- 30% chi phí KCB tại cơ sở KCB đạt tiêu chuẩn BV hạng I hoặc hạng đặc biệt;

- Trường hợp được chỉ định sử dụng DVKTC, mức chi trả thực hiện theo hướng dẫntại các điểm nêu trên nhưng tối đa không vượt quá 40 tháng lương tối thiểu chungcho một lần sử dụng DVKT đó

2.3.7 KCB tại các cơ sở KCB BHYT nhưng không trình thẻ hoặc KCB tại cơ sởKCB không ký hợp đồng KCB BHYT (trừ trường hợp cấp cứu) người bệnh tự thanhtoán chi phí KCB với cơ sở KCB sau đó mang chứng từ đến cơ quan BHXH để thanhtoán, tối đa không vượt quá mức quy định như sau:

- Một đợt điều trị ngoại trú: 55.000 đồng đối với BV từ hạng III trở xuống; 120.000đồng đối với BV hạng II; 340.000 đồng đối với BV hạng I và hạng đặc biệt;

- Một đợt điều trị nội trú: 450.000 đồng đối với BV hạng III trở xuống; 1.200.000đồng đối với BV hạng II; 3.600.000 đồng đối với BV hạng I và hạng đặc biệt

- Trường hợp KCB ở nước ngoài, cơ quan BHXH chi trả trực tiếp cho người bệnhtheo quy định nhưng tối đa không quá 4.500.000 đồng

Kết luận: HSSV của trường khi bị tai nạn hoặc ốm đau hãy đến trạm y tế nhà trường để được hướng dẫn điều trị hoặc xin giấy giới thiệu chuyển viện hoặc có thể xin tư vấn qua điện thoại.

2.4 Nghĩa vụ của người tham gia BHYT.

- Đóng BHYT đầy đủ, đúng hạn

- Sử dụng thẻ BHYT đúng mục đích, không cho người khác mượn thẻ BHYT

- Thực hiện đúng thủ tục KCB

- Chấp hành các quy định, hướng dẫn của tổ chức BHYT, cơ sở KCB khi đến KCB

- Thanh toán chi phí KCB cho cơ sở KCB ngoài phần chi phí do quỹ BHYT chi trả

2.5 Thẻ BHYT không có giá trị sử dụng khi

- Thẻ không phải do cơ quan BHXH phát hành

- Thẻ đã hết hạn sử dụng

- Thẻ bị sửa chữa, tẩy xoá

- Sử dụng thẻ BHYT của người khác để KCB

2.6 Thủ tục khám, chữa bệnh BHYT

1 Người tham gia BHYT khi đến KCB phải xuất trình thẻ BHYT có ảnh do cơ quanBHXH phát hành, trường hợp thẻ BHYT chưa có ảnh thì xuất trình đồng thời thẻBHYT và một số giấy tờ tuỳ thân khác có ảnh, như chứng minh thư, hộ chiếu, bằnglái xe, thẻ đảng viên, thẻ hưu trí, thẻ học sinh, sinh viên

2 Trường hợp cấp cứu, người tham gia BHYT được khám bệnh tại bất kỳ cơ sở y tế

có hợp đồng KCB BHYT và phải xuất trình giấy tờ quy định tại điểm 1 nói trên trướckhi ra viện để được hưởng quyền lợi BHYT

3 Trường hợp chuyển tuyến KCB BHYT, ngoài các giấy tờ theo quy định tại điểm 1nêu trên người bệnh phải xuất trình thêm hồ sơ chuyển viện theo quy định của Bộ Ytế

4 Trường hợp đến khám lại theo yêu cầu của cơ sở KCB BHYT tuyến trên khôngqua nơi đăng ký KCB ban đầu: Ngoài các giấy tờ theo quy định tại điểm 1 nêu trênngười bệnh phải xuất trình thêm giấy hẹn khám lại Mỗi lần chuyển viện chỉ đượchẹn khám lại theo chế độ BHYT một lần

5 Trường hợp KCB (không phải trong tình trạng cấp cứu) khi đi công tác, học tập,làm việc lưu động hoặc đến tạm trú tại địa phương khác thì được KCB ban đầu tại cơ

sở y tế tương đương với cơ sở đăng ký KCB ban đầu ghi trên thẻ Ngoài việc xuấttrình các giấy tờ theo quy định tại điểm 1 nêu trên, người bệnh phải xuất trình thêmgiấy công tác hoặc giấy đăng ký tạm trú để được hưởng quyền lợi BHYT./

V CÁC NỘI DUNG NHẮC THÊM

5.1 Học bổng:

Căn cứ Quyết định số 44/2007/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 15 tháng 8 năm 2007của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về học bổng khuyến khích học tập (KKHT)đối với HSSV

Căn cứ hướng dẫn về học bổng KKHT và quy trình xét cấp học bổng cho HSSV

do Hiệu trưởng ký ngày 09/9/2009

Căn cứ QĐ số 303/QĐ-ĐHSPKTHY ngày 19/02/2014 của HT về việc phê duyệt

dự toán, mức tiền và tỷ lệ học bổng khuyến khích học tập năm học 2013-2014 Cụ thểmức phân bổ suất học bổng năm học 2013-2014 là: 5,38%

- Nếu số SV có điểm TBCHT và điểm rèn luyện đủ điều kiện xét cấp học bổngKKHT lớn hơn tỷ lệ % quy định thì được tính từ số SV có điểm cao nhất đến

đủ thì thôi, với tỷ lệ xuất sắc tối đa 15%, giỏi tối đa 25%

- Nếu số SV có điểm TBCHT và điểm rèn luyện đủ điều kiện cấp học bổngKKHT nhỏ hơn, hoặc bằng tỷ lệ % quy định thì tính theo quy định hiện hành

- Mặt bằng để tính suất học bổng KKHT theo ngành học và năm học của khoađào tạo, nhưng nhất thiết phải đam bảo % quy định và công khai trong SV củakhoa

- Các khoa tính, xét HB KKHT cho SV của khoa, gửi kết quả về phòng TTr &CTSV để tổng hợp theo mẫu thống nhất

5.2 Vay vốn tín dụng sinh viên

Đối tượng: Toàn thể HSSV có nhu cầu vay vốn phục vụ cho học tập

Quy trình làm thủ tục vay vốn:

- Thời điểm làm thủ tục vay vốn: Đầu mỗi học kỳ

- Các SV khóa mới cần có bản sao chứng minh nhân dân và giấy báo nhập họcnộp cho lớp trưởng

- Các cá nhân muốn vay vốn phải đăng ký với lớp trưởng theo mẫu danh sách

Địa chỉ liên lạc với cô Nguyễn Thị Chung: ctsv.utehy@gmail.com

Thời gian làm việc:

- Nhận giấy tờ thủ tục vào ngày thứ Hai và thứ Ba trong tuần và trả giấy xácnhận vào ngày thứ Sáu trong tuần

Những điều cần lưu ý khi làm thủ tục vay vốn: