Các giải pháp về cơ chế, chính sách, các điều kiện đảm bảo cho thực hiện kế hoạch phát triển sự nghiệp trên địa bàn, xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, tăng cường cơ [r]
Trang 1UBND HUYỆN THỌ XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 54/PGD&ĐT Thọ Xuân ngày 02 tháng 5 năm 2012
V/v: báo cáo tổng kết
năm học 2011-2012 cấp THCS.
Kính gửi: Ông (Bà) Hiệu trưởng các trường THCS
Thực hiện Quyết định số: 2206/QĐ-UBND ngày 11/7/2011 của Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hoá về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2011-2012;
Thực hiện Công văn số 663/SGDĐT- GDTrH của SGD&ĐT Thanh Hóa ngày 25 tháng 4 năm 2012 về việc báo cáo thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 –
2012 cấp THCS;
Thực hiện kế hoạch năm học 2011 - 2012 của phòng Giáo dục và Đào tạo Thọ Xuân;
Phòng Giáo dục hướng dẫn các đơn vị trường học báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012, phương hướng, nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 như sau:
1 Hoàn thành báo cáo tổng kết năm học 2011 – 2012 và các biểu mẫu báo cáo số liệu đúng mẫu qui định (Gửi kèm công văn này: 01 mẫu báo cáo tổng kết,
04 phụ lục báo cáo số liệu)
2 Báo cáo tổng kết và các biểu mẫu số liệu đóng chung thành một cuốn (Đóng bìa) và gửi bằng văn bản về phòng GD&ĐT vào ngày 10 tháng 5 năm 2012 cho đồng chí Đỗ Mạnh Phúc chuyên viên PGD&ĐT
3 Biểu số liệu ở mẫu 11, phụ lục 2 có một phần liên quan đến trường Tiểu học, đề nghị các trường THCS yêu cầu các trường Tiểu học cung cấp số liệu để trường THCS hoàn thành báo cáo
Nhận được Công văn này yêu cầu các trường THCS thực hiện nghiêm túc để phòng Giáo dục có số liệu báo cáo sở Giáo dục và Đào tạo./
Nơi nhận: KT.TRƯỞNG PHÒNG
- Như kính gửi; PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
- Lưu VT.
(Đã kí)
Đỗ Đình Thanh
Trang 2PHÒNG GD&ĐT THỌ XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ngày tháng 5 năm 2012.
BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011 – 2012.
PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 – 2013.
PHẦN I ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 - 2012
I. Học sinh, giáo viên và các loại hình trường lớp
1 Học sinh: Đánh giá về quy mô học sinh; học sinh tăng, giảm so với năm học 2010- 2011, chất lượng học sinh
2 Loại hình trường lớp: Đánh giá về quy mô loại hình trường lớp
3 Cán bộ quản lí, giáo viên: Đánh giá về số lượng, cơ cấu, đáp ứng yêu cầu giảng dạy, đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục trung học
4 Các số liệu cụ thể về học sinh, giáo viên và loại hình trường lớp
(Có phụ lục 1 đính kèm)
II Kết quả chỉ đạo dạy và học
1 Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục
1.1 Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục, CT- SGK:
1.2 Chỉ đạo, tổ chức, dạy học tự chọn:
1.3 Dạy học nội dung giáo dục địa phương:
1.4 Chỉ đạo dạy Ngoại ngữ:
1.5 Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn của Bộ và Sở:
1.6 Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường, giáo dục bảo vệ tài nguyên biển, đảo, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, giáo dục phòng, chống ma túy- HIV/AIDS qua các môn học và các hoạt động giáo dục:
1.7 Tổ chức, chỉ đạo tăng cường dạy học 2 buổi/ngày, theo hướng dẫn tại Công văn số 7291/BGDĐT- GDTrH ngày 01/11/2010 của Bộ GDĐT:
2 Đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, ra đề kiểm tra theo ma trận đề, xây dựng thư viện câu hỏi và bài tập, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy:
(Các nội dung trên cần đánh giá thuận lợi, khó khăn) 3 Thực hiện quy chế chuyên môn: 3.1 Thực hiện ba công khai trong trường học:
Trang 33.2 Đổi mới công tác quản lí chuyên môn: 3.3 Tổ chức thực hiện kiểm tra đánh giá, thi học sinh giỏi, tham gia các hoạt động chuyên môn khác:
3.4 Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, tổ chức thi chọn giáo viên giỏi các cấp:
4 Thực hiện các hoạt động giáo dục:
Đánh giá chỉ đạo, tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục:
4.1 Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: 4.2 Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: 4.3 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
5 Kết quả dạy và học (Có phụ lục 2 đính kèm)
5.1 Xếp loại học lực, hạnh kiểm năm học 2011- 2012
5.2 Công tác Giáo dục thể chất và Y tế trường học
5.3 Dạy học Ngoại ngữ
5.4 Dạy Tin học tự chọn
5.5 Dạy nghề phổ thông, hướng nghiệp
5.6 Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày
5.7 Xây dựng thư viện câu hỏi, bài tập phục vụ kiểm tra đánh giá:
6 Quản lí hoạt động dạy thêm:
III Công tác phổ cập giáo dục THCS, xây dựng trường chuẩn quốc gia; xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
1 Phổ cập giáo dục trung học cơ sở:
1.1 Chỉ đạo duy trì kết quả và nâng cao tỉ lệ, chất lượng PCGDTHCS: (Nêu
rõ các giải pháp thực hiện)
1.2 Kết quả cụ thể:
2 Xây dựng trường chuẩn quốc gia:
1.1 Đánh giá công tác chỉ đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia: 1.2 Các biện pháp:
1.3 Kết quả xây dựng trường chuẩn quốc gia (Có phụ lục 3 đính kèm
3 Đánh giá về phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
3.1 Đánh giá về công tác chỉ đạo, tổ chức triển khai: 3.2 Kết quả kiểm tra, tự kiểm tra, xếp loại trường học thân thiện, học sinh tích cực
IV Xây dựng cơ sở vật chất trường học, mua sắm, tự làm thiết bị dạy học
1 Chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học:
Trang 41.1 Đánh giá kết quả đầu tư, đáp ứng yêu cầu phục vụ dạy và học
1.2 Các giải pháp:
2 Kết quả cụ thể (Có phụ lục 4 đính kèm) V Đánh giá chung 1 Kết quả đạt được a) Ưu điểm:
b) Hạn chế:
2 Bài học kinh nghiệm:
Phần II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013 I KHÁI QUÁT NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN CƠ BẢN II CHỈ TIÊU, KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC 2012-2013 III CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013 1 Các giải pháp chung 2 Các giải pháp về nâng cao chất lượng giáo dục 3 Các giải pháp về cơ chế, chính sách, các điều kiện đảm bảo cho thực hiện kế hoạch phát triển sự nghiệp trên địa bàn, xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy, học… PHẦN III NHỮNG KIẾN NGHỊ 1 Đối với PGD&ĐT
2 Đối với UBND huyện
3 Với Sở Giáo dục và Đào tạo:
4 Với UBND tỉnh, với Bộ Giáo dục và Đào tạo:
HIỆU TRƯỞNG
Trang 5PHỤ LỤC 1
Học sinh, giáo viên và các loại hình trường lớp (6 biểu bảng)
Bảng 1: Tình hình học sinh
TT
Lớp Tổng số HSnăm học
2011- 2012
Tổng số
HS năm học trước
Tăng so với năm học trước
Giảm so với năm học trước
Học sinh nữ Học sinh dân tộc
Tổng số
Bảng 2: Tình hình học sinh bỏ học trong năm học 2011- 2012
TT Lớp Số học sinh bỏ học trong năm học
Do học kém Do hoàn cảnh gia đình khó khăn Do nguyên nhân khác Tổng số
Tổng
Bảng 3: Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên năm học 2011- 2012
Trường THCS Số cán bộ quản líHT HP NV thí nghiệmSố nhân viên HCNV thư viện NV khác Tổng sốSố CB, GV, NV hiện cóChuẩn trở lên Trên chuẩn
Bảng 4: Cơ cấu giáo viên theo môn năm học 2011- 2012 (theo văn bằng cao nhất)
Trường
THCS….
.
TS
GV
hiện
có
Toán Lý Hóa Sinh Tin Văn Sử Địa GDCD KTCN
KTNN
nhạc
Mĩ thuật
Từ chuẩn trở lên
Dưới chuẩn
Trang 6Bảng 5: S giáo viên thi u các mônố giáo viên thiếu các môn ếu các môn
Trường
THCS
Tổng số GV
hiện có
Số lớp Tỷ lệ GV/
Lớp
Số GV
Toán Lý Hoá Sinh Tin Văn Sử Địa GDCD C nghệ Tiếng
Anh TD Âm nhạc Mĩ thuật
Bảng 6: Các lo i hình trại hình trường lớp ường lớpng l pớp
Loại hình
Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS
THCS
PHỤ LỤC 2
Kết quả công tác dạy và học (12 biểu bảng)
Bảng 7a : 1 Kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm lớp 6
TT Đơn vị học sinh Tổng số Tốt Số HS được xếp loại hạnh kiểm Khá T.Bình Yếu Giỏi Số học sinh được xếp loại học lực Khá T.Bình Yếu Kém
2
Tổng
2 Kết quả xếp loại học lực của 2 môn: Ngữ văn và Toán lớp 6.
SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ
Bảng 7b: Kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm lớp 7
TT Đơn vị học sinh Tổng số Tốt Số HS được xếp loại hạnh kiểm Khá T.Bình Yếu Giỏi Số học sinh được xếp loại học lực Khá T.Bình Yếu Kém
2
Tổng
Trang 7Bảng 7c: Kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm lớp 8
TT Đơn vị học sinh Tổng số Tốt Số HS được xếp loại hạnh kiểm Khá T.Bình Yếu Giỏi Số học sinh được xếp loại học lực Khá T.Bình Yếu Kém
1 Trường
THCS……
2
3
Tổng
Bảng 7d: Kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm lớp 9
TT Đơn vị học sinh Tổng số
Số HS được xếp loại hạnh kiểm Số học sinh được xếp loại học lực
2
3
Tổng
:
Bảng 8a: Số lớp, số học sinh học Tiếng Anh
TT
Tổng số lớp Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Tổng số HS Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9
1 Trường …
2
3
Tổng
Bảng 8b: Số lớp, số học sinh học không đủ chương trình Tiếng Anh (lớp 6, 7, 8, 9)
TT
Đơn vị
Số lớp học không đủ chương trình Tiếng Anh Số học sinh học không đủ chương trình Tiếng Anh Tổng số
2
3
Trang 8Bảng 8c: Số lớp, số học sinh không học Tiếng Anh
TT
Đơn vị
Số lớp không học Tiếng Anh Số học sinh không học Tiếng Anh Tổng số
lớp
Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Tổng số HS Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9
2
3
Tổng
Bảng 9: Số trường, lớp, số học sinh học Tin học tự chọn THCS
Số lớp 6 Số HS lớp 6 Số lớp 7 Số HS lớp 7 Số lớp 8 Số HS lớp 8 Số lớp 9 Số HS lớp 9
1 Trường THCS….
2
Cộng
Bảng 10a : Số học sinh học nghề phổ thông, số giáo viên dạy nghề phổ thông cấp THCS
TT Tên nghề phổ thôngtổ chức dạy HS lớp 8 học nghề Số lượng giáo viên dạy nghề
1
2
3
Tổng
Bảng 10b: K t qu thi ngh ph thông c p THCSếu các môn ả thi nghề phổ thông cấp THCS ề phổ thông cấp THCS ổ thông cấp THCS ấp THCS
TT Tên nghề phổ
thông có HS
tham gia dự thi
Số HS lớp 9 tham gia thi nghề
Số học sinh được cấp chứng chỉ
1
2
Trang 9Tổng
Bảng 10c: Hoạt động hướng nghiệp lớp 9 THCS
1 Trường THCS…….
2
3
Tổng
Bảng 11: Công tác giáo dục thể chất và y tế trường học cấp THCS, bậc Tiểu học
Phòng
trách Kiêm nhiệm Tham gia bảo hiểm y tế Được kiểm tra sức khỏe được kiểm tra TCRLTT Có phòng trực y tế Có công trình nước sạch, nhà vệ sinh đạt yêu cầu Có nhà VS chưa đạt yêu cầu Cấp THCS
Bậc Tiểu học
PHỤ LỤC 3
Xây dựng trường chuẩn quốc gia (02 biểu bảng)
Bảng 13a: Số học sinh, số lớp học 2 buổi /ngày
TT Đơn vị Trường chưa đạt chuẩn quốc gia dạy
học 2 buổi/ngày
Trường đã đạt chuẩn quốc gia dạy học 2 buổi/ngày
THCS
2
Tổng cộng Bảng 13b: Kết quả xếp loại hạnh kiểm, học lực HS trường chuẩn quốc gia
sinh
Số HS được xếp loại hạnh kiểm Số HS được xếp loại học lực
1 Trường ….
Trang 10Tổng
PHỤ LỤC 4
Cơ sở vật chất (02 biểu bảng)
Bảng 15a : S phòng máy v máy tính các trố giáo viên thiếu các môn à máy tính các trường THCS ường lớpng THCS
máy
Số máy tính Số phòng máy kết nối
internet
Số máy tính kết nối internet
1 Trường
2
Cộng
Bảng 15b: Phòng học, phòng bộ môn, phòng thực hành, phòng hiệu bộ
Tổng số Phòng kiên
cố
Phòng cấp 4
Tranh tre Phòng
mượn
Phòng làm mới
Thiếu, thừa (so với tiêu chí trường chuẩn
quốc)
1 Phòng học
2 Phòng bộ môn
3 Phòng thí nghiệm
4 Phòng Hiệu bộ