- Biết sử dụng 1 số nguyên vật liệu và các màu sắc, đường nét, hình dạng để tạo ra 1 số sản phẩm đơn giản, sử dụng các nét vẽ để xé dán tạo ra đồ dùng đồ chơi theo chủ đề.. II/ NỘI DUN[r]
Trang 1I/ MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ THÁNG 12/2011
1 Phát triển thể chất:
- Trẻ tự giác ăn hết suất và ngủ đủ giấc có cân nặng, chiều cao hợp lý
- Thực hiện các VĐCB đúng tư thế và khéo léo: Đi theo đổi theo tốc độ theo vật chuẩn, bò bằng
bàn tay và bàn chân 3 – 4m Bò chui qua ống dài 1,2m0,6m Ném xa bằng 1 tay m Ném xa bằng 1 tay
- Biết phối hợp các bộ phận cơ thể và định hướng tốt trong không gian khi vận động
- Có kỹ năng vận động tinh: Tô đồ nét, dán hình vào đúng vị trí không bị nhăn, làm đồ chơi
- Có 1 số hiểu biết về thực phẩm và có kỹ năng lao động tự phục vụ bản thân: giữ gìn quần áo,
- Có một số kĩ năng đơn giản về chăm sóc 1 số con vật gần gũi
- Nhận biết được số lượng, chữ số, số thứ tự Nhận biết số đếm trong phạm vi 4 Đo độ dài 1 vật bằng 1 đơn vị đo Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 4 và đếm
3 Phát triển ngôn ngữ:
- Hiểu nghĩa 1 số từ chỉ khái quát về các con vật và nghe đọc, hiểu 1 số bài thơ, ca dao, đồng dao,bài vè phù hợp chủ đề
- Biết sử dụng lời nói để bày tỏ được cảm xúc, nhu cầu
- Có khả năng rõ ràng các từ: Biết lắng nghe và trả lời, chào hỏi lễ phép với mọi người, với nhữngngười làm ra sản phẩm nghề
- Nghe hiểu nội dung truyện kể phù hợp độ tuổi
- Biết đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, bài vè… về các nghề
- Có 1 số kỹ năng phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách Biết giữ gìn và bảo vệ sách, nhận ra 1
số ký hiệu nơi nguy hiểm
4 Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội:
- Có ý thức bảo vệ chăm sóc các con vật nuôi
- Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt
- Có 1 số phẩm chất cá nhân: mạnh dank nói ý kiến của bản thân và chủ động làm 1 số việc đơn giản hàng ngày
- Biết cộng tác với bạn, các thành viên trong gia đình trong việc chăm sóc bảo vệ các con vật
- Thích chăm sóc các con vật quen thuộc, thực hiện 1 số quy tắc: bỏ rác đúng nơi quy định, không ngắt hoa bẻ cành…
5 Phát triển thẩm mỹ:
- Chú ý nghe, tỏ ra thích thú (hát vỗ tay , nhún nhảy, lắc lư…) theo bài hát
- Hát tự nhiên, thể hiện cảm xúc, vận động nhịp nhàng các bài hát theo chủ đề
- Biết sử dụng 1 số nguyên vật liệu và các màu sắc, đường nét, hình dạng để tạo ra 1 số sản phẩm đơn giản, sử dụng các nét vẽ để xé dán tạo ra đồ dùng đồ chơi theo chủ đề
II/ NỘI DUNG
1/ Phát triển thể chất:
Trang 2- Thực hiện bài tập thể dục sáng: bài tập 4
- Thực hiện CĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo vật chuẩn Bò bằng bàn tay và bàn chân 3 – 4m Bò
chui qua ống dài 1.5m30cm Ném trúng đích bằng 1 tay
- Biết Phối hợp các bộ phận cơ thể và định hướng tốt trong không gian khi thực hiện các vận động
- Thực hiện vận động tinh: tô đồ nét, dán hình đúng vị trí không nhăn, gắn nối, gập giấy, xé dán
theo các đường cong để tạo ra sản phẩm theo chủ đề
- Tập cài cởi các áo, gấp quần áo đúng cách Tập đánh răng, lau mặt
- Tiếp tục rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng Tập cho trẻ đi giày dép đúng cách.
- Nhận biết 1 số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm Nhận ra dạng chế biến đơn
giản của món ăn Nhận biết tên các món ăn trong ngày Biết uống đủ nước trong ngày Biết không ăn những thức ăn không hợp vệ sinh
- Nhận biết và phòng tránh những nơi không an toàn: sở thú nuôi các thú dữ, không chóc phá
thú…
- Gọi cô, người lớn khi có cháy, bỏng, các nước rửa, tẩy trong nhà vệ sinh
- Gọi cô, người lớn khi có người là đến lớp, đến nhà và không đi theo người lạ
2 Phát triển nhận thức:
- Đặt câu hỏi và thích khám phá tìm hiểu các SVHTXQ
- Nói được tên gọi, đặc điểm bên ngoài của các con vật và biết lợi ích, tác hại của chúng với con người So sánh sự giống và khác nhau của 2 - 3 con vật Phân loại con vật theo 1 – 2 dấu hiệu
- Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống Cách chăm sóc bảo
vệ con vật
- Phân biệt nước sạch, nước bẩn, không khí, các nguồn sáng và sự cần thiết, lợi ích cả chúng đối với con vật Phân biệt 1 vài đặc điểm của đất, đá, cát…
- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm vẹt từ 10 30
- So sánh 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 4 Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày Xếp tương ứng 1 – 1 Đo độ dài bằng 1 đơn vị đo và so sánh 2 đối tượng
- Chắp ghép các hình hình học để tạo ra các con vật
- Nhận biết chữ số, số lượng trong phạm vi 4 Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 4 và đếm
- Biết ý nghĩa ngày thành lập QDDNDVN 22/12 và cùng cô đi tham quan doanh trại bộ đội
3 Phát triển ngôn ngữ:
- Hiểu được các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm
- Hiểu và làm theo được 2 – 3 yêu cầu
- Bày tỏ tình cảm, hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép
- Nói rõ và phát âm các tiếng có chứa từ: r, tr, ch Nghe, hiểu nội dung truyện trong chủ đề
- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, câu đố về các con vật
- Nói rõ ràng, trả lời câu hỏi: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào?
- Sử dụng từ chỉ lễ phép: mời cô, mời bạn, cám ơn, xin lỗi phù hợp tình huống
- Nói và thể hiện được cử chỉ điệu bộ, nét mặc phù hợp yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp
- Kể lại được nội dung câu chuyện đã được nghe Mô tả lại sự vật hiện tượng qua tranh ảnh
- Đọc thuộc thơ, đồng dao ngắt nghỉ nhịp nhàng.
- Cầm sách đúng chiều, giở từng trang xem, nhìn vào tranh gọi tên nhân vật trong truyện
- Làm quen1 số ký hiệu thông thường: nơi nguy hiểm, cầu thang, hành lang, nơi có thú dữ…
- Xem các loại sách khác nhau Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của câu chuyện Biết giữ gìn bảo
vệ sách
4 Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội:
- Biểu lộ bằng lời điều bé thích, không thích Biết tự chọn đồ chơi theo ý thích
- Thực hiện 1 số các hoạt động cùng cô và bạn và cố gắng hoàn thành công việc được giao
- Biết chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động
- Lắng nghe ý kiến của người khác và trao đổi ý kiến của mình với bạn
5 Phát triển thẩm mỹ:
Trang 3- Thể hiện cảm xúc khi nghe các bản nhạc Thuộc và vận động phù hợp nhịp điệu bài hát, bản nhạc
- Hát đúng giai điệu, rõ lời, vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc
- Tập trung chú ý hoàn thành sản phẩm
- Tham gia các hoạt động tạo hình, ca múa, đọc thơ, kể chuyện
- Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm
- Vẽ, cắt, xé dán, nặn các con vật, làm thiệp chúc mừng…
LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG
Trang 4ÂM NHẠC
Hát đúng giai điệu, diễn cảm theo giai điệu bài hát
VĐCB
Trẻ đi đúng, không bỏ cách, không làm đổ vật chuẩn
VẼ
Phối hợp kĩ năng vẽ các nét xiên, nét cong để vẽ
TOÁN
Đếm số lượng trong phạm vi
4 Nhận biết chữ số 4
TRUYỆN
Nghe hiểu nội dung truyện và kể lại truyện đã được nghe có
sự giúp đỡ
VĐCB
Bò phối hợp tay chân nhịp nhàng
ÂM NHẠC
Hát đúng giai điệu, hát vui tươi hồn nhiên, nhún nhảy, lác lư theo bài hát
TOÁN
Trẻ biết đếm gộp 2 nhóm đối tượng
ÂM NHẠC
Hát đúng giai điệu, hát vui tươi hồn nhiên, nhún nhảy, lác lư theo bài hát
VĐCB
Bò phối hợptay chân khéoléo để chuiqua ống
THƠ
Nghe hiểu nội dung bài thơ Đọc diễn cảm bài thơ
TOÁN
Trẻ biết đếm
và so sánh 2 nhóm đối tượng
ÂM NHẠC
Hát đúng giaiđiệu, hát vuitươi hồnnhiên, nhúnnhảy, lác lưtheo bài hát
VĐCB:
Trẻ nhắm vàođích và ném trúng đích
TẠO HÌNH
Phối hợp kỹ năng xé dán giấy thành chùm bóng
THƠ
Nghe hiểu nộidung bài thơ Đọc diễn cảm bài thơ
TRUYỆN
Nghe hiểu nội dung truyện và kể lại truyện đã được nghe có
sự giúp đỡ
NẶN
Phối hợp kỹ năng lăn dọc,
ấn bẹt để nặn
ÂM NHẠC
Hát đúng giai điệu, hát vui tươi hồn nhiên, nhún nhảy, lác lư theo bài hát
TOÁN
Đo độ dài một vật bằng 1 dụng cụ đo
+ Các con vừa xem cái gì? Đoạn phim nói về những con vật nào?
+ Các con hãy kể tên 1 số các con vật mà các con thích?
Trang 5- Sau khi xem xong cô đặt câu hỏi với trẻ:
+ Con thích con vật nào?
+ Hãy kể tên nơi sống, các loại thức ăn… của chúng?
KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ:
- Xem phim, hình ảnh và trò chuyện về các con vật
- Trò chuyện với trẻ về: thái độ, tình cảm, hành vi… đối với con vật
- Tổ chức cho trẻ tham quan và quan sát các SVHT xung quanh: các con vật nuôi, các thú hoang dã…
- Sưu tầm và làm bộ album, tranh ảnh về các con vật
- Trò chuyện về sự kiện phát sinh: lễ 22/12
2 ĐÓNG CHỦ ĐỀ: (Chiều thứ sáu, ngày 30/12/2011 )
- Chuẩn bị:
+ Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về nội dung của chủ đề nhánh đã học
+ Thảo luận chia nhóm và phân công các nhiệm vụ cùng làm: đồ chữ viết thiệp mời, chọn sản phẩm đẹp trưng bày, các tiết mục sẽ trình diễn, cách sắp xếp vị trí chỗ ngồi
- Tham gia sinh hoạt tập thể: trình diễn các sản phẩm, diễn văn nghệ, đọc thơ, kể chuyện… liên quan đến chủ đề đã học
+ Giới thiệu và trò chuyện về chủ đề mới
+ Cùng cô sắp xếp và trưng bày các hình ảnh về chủ đề mới
+ Giao nhiệm vụ cho trẻ làm 1 số đồ chơi nộp cho lớp
3 HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ:
- Giao cho trẻ về nhà sưu tầm hình ảnh đồ dùng đồ chơi, trang phục nguyên vật liệu để làm đồ
dùng đồ chơi đem vào lớp
- Liên hệ với PH để xin 1 số nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng đồ chơi
- Sưu tầm 1 số đĩa hình về các thế giới động vật
- Tranh, ảnh, đồ chơi, lô tô…về các con vật
- Bổ sung các đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ học tập phục vụ cho các hoạt động phù hợp với chủ đề.
- Làm thêm các con rối, tranh rỗng về các đồ dùng đồ chơi
- Sưu tầm thêm nhiều mẫu sản phẩm làm từ nguyên vật liệu tái sử dụng.
- Lên kế hoạch tổ chức cho các cháu tham gia doanh trại bộ đội
IV/ KẾ HOẠCH TRỢ GIÚP TRẺ CHƠINội dung
triển nội dung
chơi, thỏa thuận
vai chơi, xưng
hô vai chơi Gợi
Quan sát, trò chuyện về một số đặc điểm của các con vật …
- Gợi ý trẻ cách thỏa thuận phân vai trước khi chơi
- Gợi ý một số tình huống chơi
và chuẩn bị đdđc cho nội dungchơi đó
Bán hàng:
- Phát triển thêm nội dung chơi đi đến cửa hàng gia súc
- Khuyến khích trẻxưng hô vai khi chơi (cô bán hàng., người mua hàng )
Trang 6mua thức ăn cho vật nuôi, thể hiện thái độ của cô bán hàng với người mua hàng, giao tiếp lịch sự khi mua hàng……
(biết xưng vai)
- Trẻ thỏa thuận để chọn đồ chơi và chọn vật liệu để xây trang trại, sở thú
- Gợi ý trẻ trang trại có nuôi nhiều loại đoa6m Ném xa bằng 1 tay 5ng vật khác nhau, mỗi loài động vật đượcsống riêng trong một chuồng , có máng chia thức ăn,…
- Tổ chức hoạt động khám phá thử nghiệm về vật chìm - nổi bằng nhiều vật liệu khác nhau (giấy, bông gòn, bọc nilong, cát, đá, sỏi )
- Đọc sách, truyện có liên quan đến chủ đề, gợi ý trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh
- Mỗi bức tranh cóthể hiện nội dung chính để trẻ định hướng được việc xem tranh và xem chữ…
giành vai chơi
-Trẻ tham gia vui vẻ vàotrò chơi, nhắc trẻ không
-Không giành vai chơi, biếtchờ đến lượt chơi
-Trẻ tham gia vui
vẻ vào trò chơi,nhắc trẻ không hahét to, hãy chú ý
cổ vũ cho bạn,biết giữ nề nếp khichơi
-Không giành vai chơi, biết chờ đến lượt chơi
KẾ HOẠCH TUẦN 1 CHÚ CÁ DỄ THƯƠNG(Từ 28/11 02/12/2011)
- Trò chuyện về tên gọi, môi trường sống,các dạng vận động của con cá
- Cho trẻ xem phim (hình ảnh) về các hoạt động của con cá
- Phân loại con vật theo dấu hiệu riêng, nhận biết số lượng con vật
- Biểu diễn văn nghệ
- Hát vỗ tay đệm theo tiết tấu chậm bài
“Cá vàng bơi”
- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về tên gọi,
nơi ở, những đặc điểm điểm sinh sản và
sự phát triển của chú cá
- Cho trẻ xem phim (hình ảnh) qua từng
giai đoạn phát triển của con cá
- Xem sách tranh, làm sách về các con vật
và kể chuyện sáng tạo
- Lập bảng “Những con vật bé thích”
- Đọc câu đố, đồng dao, vè về các con
Trang 7Vân động của chú cá
Chú cá dễ thương
Thức ăn Cá thích
Lợi ích của cá
- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về tên gọi,
các tập tính thói quen, thức ăn ưa thích…
- Phân biệt sự giống và khác nhau của các
con vật dưới nước
- Các món ăn được chế biến từ cá
- Trò chuyện về ích lợi của con cá
- Tô màu, di màu, vẽ các con vật dưới nước
- Chắp ghép các hình hình học để tạo thành con vật
- Lập bảng các món ăn được chế biến từ cá
- Quan sát và tham gia cách chăm sóc bảo vệ con vật
- TC: Tìm những con cá giống nhau, cá sấu lên bờ
- Sưu tầm tranh ảnh về các loại cá cắt dán làm Album
Trang 8Đón trẻ
Thể dục
sáng.
- Hướng dẫn trẻ cắt dán 1 số hình ảnh về các con vật sống dưới nước
- Hướng dẫn trẻ cùng cô lau chùi, dọn dẹp các góc chơi
- Tập cho trẻ tưới vườn hoa và chăm sóc cây
- Phối hợp PH: Trao đổi về sức khỏe, học tập của trẻ, xin vật liệu trang trí…
- TDS: Phát triển các nhóm cơ cho trẻ, kỹ năng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
- Giới thiệu sách mới
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi về trạng thái cảm xúc
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi về
kế hoạch trọngtâm trong ngày
- Tìm hiểu về thứ, ngày, tháng
VẼ
Vẽ con cá
TOÁN Nhận biết chữ
số, số lượng trong phạm vi 4
- TCVĐ: cá sâu lên bờ, Mèo đuổi chuột, Mèo và chim sẻ
- TC dân gian: Chi chi chành chành, Lộn cầu vồng, Kéo cưa lừa xẻ, Dệt vải………
- Chơi tự do: Các đồ chơi ngoài trời, Cát, nước, chăm sóc cây xanh…
- Lao động tập thể
- QS:
Các con vật trong bồn hoa (tượng)
-Chơi:
Mèo và chim sẻ
- DGDệt vải-Vẽ trên sân
- Lao động tập thể
-Chơi:
Cá sấu lên bờ
- DGDung dăng dung dẻChơi: Boling
Trang 9Chơi ở
các góc
TCĐV:
+ Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi
+ Biện pháp: Trò chuyện về công việc của người bán hàng và mua hàng
TCXD:
+ Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi
+ BP: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến sẽ thêm bớt gì? + Tập cho trẻ biết hợp tác với nhau khi chơi
+ BP: Cho trẻ tự chọn công việc trong khi thỏa thuận
TCHT:
+ Giúp trẻ biết chơi với nhau các trò chơi gắn tranh lô tô, lập bảng
+ BP: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá
Hoạt
động
chiều
- Giáo dục lễ giáo: Chào hỏi khi có khách đến lớp, nhà
- Hướng dẫn trẻ biết tránh xa các nơi có thể gây nguy hiểm
- Làm Album ảnh ở các góc
- Chơi kidsmart, làm bài tập
- Xem sách, tranh ảnh theo ý thích
- Giao cho trẻ những công việc chuẩn bị cho hoạt động hôm sau
- Làm album
về các con vật
dưới nước
- Vẽ các con vật,thức ăn cho con vật
- Vào góc thực hiện các bài tập trong góc
- Chơi kidsmart - Tổng kết chủ đề nhánh
- Nêu gương cuối tuần
Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2011.
1/ MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH
CÂU HỎI TẠO HỨNG THÚ:
- Cô và trẻ cùng nhau hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát: “Cá vàng bơi”
Trang 10+ Vậy các con có biết cá sống ở đâu và thở bằng gì không nè?
- Hôm nay cô cháu mình cùng khám phá về các loại cá nhé
CÂU HỎI TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ:
+ Bạn nào biết chú cá thích ăn gì?
+ Có nhiều loại cá không?
+ Cá có màu sắc gì?
2/ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên gọi, đặt điểm cấu tạo, màu sắc, hình dáng của một số loại Mèo
- Luyện kĩ năng quan sát, khả năng so sánh, suy luận và ngôn ngữ
- Biết yêu quí các con vật nuôi
CHUẨN BỊ:
- Tranh vẽ một số loại cá, bảng “Bé thích con cá nào”, giấy, bút, kéo
- Máy vi tính, GAĐT (slide hình ảnh một số loại cá về vận động, thói quen …của
chúng)
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1 : Quan sát tranh con cá
- Cho trẻ chơi Tc “cá bơi”
+ Cá sống ở đâu?
+ Cá ăn gì? Cá cho ta những gì?
+ Cá có thói quen gì?
+ Nuôi cá có lợi ích gì?
- Cô cho trẻ quan sát từng con cá và nhận xét về màu sắc, hình dáng, tên gọi, vận động
+ Cô gợi hỏi đó là con gì? Cá thở bằng gì? Mắt (tai, đuôi) của nó như thế nào? Nó thích ăngì? Nuôi nó để làm gì?
* Hoạt động 2 : Lập bảng « Bé thích con cá nào »
Cho nhóm trẻ chơi 2 – 3 trẻ, mỗi trẻ chọn một con cá, cho trẻ so sánh, nhận xét về con cácủa mình, của bạn có gì giống và khác nhau
* Hoạt động 3 :Trò chơi tạo dáng
- Cô và trẻ cùng thảo luận để tạo dáng của một con vật nào trẻ thích
3/ THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG
GÓC XÂY DỰNG:
- Hình mẫu các kiểu xây nhà bằng nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai nhựa, lon bia
- 2, 3 mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, nhà cao tầng
- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh
GÓC SÁCH:
- Sách tranh, hình ảnh về các ngành nghề
- Sách truyện tranh, thơ: về các con vật
- Làm album, làm sách về các loại động vật sống dưới nước Bổ sung các loại báo tạp chí có nhiềuhình ảnh về động vật, những quyển album rỗng, kéo, hồ, sách đóng bằng giấy 1 mặt
GÓC TẠO HÌNH:
- Tranh vẽ, tranh cắt dán, tô màu tranh các con vật sống dưới nước
- Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn
và các dụng cụ nặn
- Nhiều mẫu vẽ các con vật
GÓC HỌC TẬP:
- Các bài tập: tranh lô tô về các con vật
Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy 1 mặt…
Trang 114/ ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 02/11/2011)
CHUẨN BỊ:
- Sắp xếp bàn, ghế, các sản phẩm tạo được trong tuần ,những nơi trưng bày sản phẩm
- Phân công các nhóm trẻ sẽ đảm nhận công việc cho buổi tổng kết
- Bàn ghế thiệp mời, đĩa nhạc, 1 số mủ mão
- Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo
TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1 Giới thiệu lý do của buổi hoạt động Cô giới thiệu
2 Cả lớp hát và vận động bài “Cá vàng bơi” Đội hình các hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ
3 Nhóm và các nhân đọc thơ
4 Nhóm giới thiệu sản phẩm, đồ chơi tự tạo từ vỏ hộp, tranh vẽ
5 Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực hiện trong tuần
6m Ném xa bằng 1 tay Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ được giải thưởng
Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2011
ÂM NHẠC
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hát đúng, vui tươi, nhịp nhàng
- Rèn kĩ năng hát kết hợp vỗ đệm nhịp nhàng bằng trống lắc theo nhịp bài hát
- Trẻ chú ý tập trung khi nghe hát
Trang 12T/C : Chào mừng các bé đến với chương trình “Đồ rê mí” ngày hôm nay với chủ đề “hát về 1 số convật”
- Thành phần không thể thiếu đó là sự tham dự của 2 đội chơi đến từ lớp chồi 2, đó là: táo vàng – táo xanh lá Cô cho trẻ xem màn hình một số các con vật
- Chương trình xin được bắt đầu, chúng ta sẽ đến với phần thi thứ nhất “nghe nhạc đoán tên bài hát”
- Cô cho trẻ nghe bài hát (1 con vịt, con gà trống, Gà trống vịt con cún con…) cô cho trẻ nghe và đoán tên bài hát Cô mở bài “cá vàng bơi” cho trẻ hát theo và cho trẻ nói tên bài hát, tên tác giả
- Dạy vận động: Cô mời cháu hát và vận động theo lời bài hát 2-3 lần
- Gọi tổ nhóm cá nhân hát cô chú ý sửa sai cho cháu
- Tổ chức cho cháu chia nhóm và tự sáng tác ra cách vận động theo bài hát
- Tổ chức biểu diễn văn nghệ
3/ Hoạt động 3: TCAN: Có bao nhiêu bạn hát
- Cách chơi: Cho 1 trẻ A đứng ở giữa lớp, đội mũ chớp kín Cô chỉ định 2 hoặc 3 bạn hát Các bạn đứng tại chỡ và hát Cháu A phải nói được có mấy bạn hát Nếu nói đúng thì cả lớp vỗ tay hoan hô, nói sai thì phải hát lại bài hát đó
- Cho cháu chơi 2-3 lần (mỗi lần chơi nâng dần yêu cầu và nhận xét sau mỗi lần chơi)
- Đi phối hợp chân tay, có phản ứng với hiệu lệnh và định được hướng
- Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
- Hứng thú tham gia vào hoạt động
Trang 13- Trẻ đứng thành 2 hàng dọc đi thường, đi bằng gót, đi thường chuyển sang chạy chậm về thành hang ngang tập bài tập phát triển chung
2/Hoạt động 2: Trọng động:
a) Bài tập phát triển chung:
- Bài tập 4 (gà gáy)
b) Vận động cơ bản: Đi thay đổi hướng theo vật chuẩn
Giới thiệu tên vận động
Cô làm mẫu 1 lần: giải thích: Cô để các vật chuẩn (bằng con vật) cách nhau 2 m (theo đường dích dắc) Điểm xuất phát cách vật chuẩn 1m cô cho trẻ quan sát và gọi tên từng vật chuẩn sau đó cô thực hiện cho cháu xem Lần 1 cô đi đến từng vật chuẩn theo hiệu lệnh Lần 2 cô đi nhanh hơn đến từng vật chuẩn theo hiệu lệnh
Cho 2 cháu lên thực hiện thử
Cháu thực hiện: Lần 1: Cô chú ý sửa sai
Lần 2: Cho trẻ thi đua theo 2 nhóm
->Cho tất cả trẻ còn lại nhận xét
=>Cô theo dõi sửa kỹ năng cho các cháu
c) Tổ chức trò chơi: Cáo và thỏ
Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần
3/Hoạt động 3: Hồi tỉnh:
- Cháu đi vun tay hít thở nhẹ nhàng
Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương
Lưu ý:
………
………
………
………
Thứ năm, ngày 01 tháng 12 năm 2011 VẼ
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên gọi, nêu đặc điểm của con vật sống dới nước Luyện cách vẽ con cá bằng những nét đơn giản: khoanh tròn, và lượn chéo
- Biết sử dụng các kỹ năng vẽ và tô màu để hoàn thành sản phẩm
- Yêu thương và bảo vệ, chăm sóc các con vật
II/ Chuẩn bị:
- Cô: tranh mẫu
- Trẻ: bàn, ghế, bút màu, giấy vẽ
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1: Trò chuyện
- Ổn định: Cô và trẻ vận động bài “cá vàng bơi”
+ Những con vật nào sống dưới nước mà con biết?
CON CÁ
Trang 14+ Nó có hình dáng như thế nào?
+ Ăn gì?
GD trẻ biết bảo vệ con các vật
2/ Hoạt động 2: Cô hướng dẫn
- Cô cho trẻ xem tranh mẫu và nhận xét về màu sắc, bố cục tranh…
+Nó có màu sắc như thế nào? Hình dáng của nó ra sao? Bố cục tranh ?
- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem
3/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
-Cô quan sát, theo dõi hướng dẫn khi trẻ gặp khó khăn trong lúc trẻ thực hiện Gợi ý trẻ có thể vẽ thêm một số chi tiết sáng tạo
4/ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cháu nhắc lại tên đề tài, các nhân nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
- Sản phẩm nào cháu thích ? vì sao ?
Kết thúc: nhận xét- tuyên dương
Lưu ý
………
………
………
………
Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011
TOÁN
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết số 4, đếm trên đối tượng trong phạm vi 4
- Biết tạo nhóm 4 đối tượng
- Biết vận dụng số đếm vào trong cuộc sống hằng ngày
II/ Chuẩn bị:
- Máy vi tính, bài soạn trên máy, đồ dùng, dụng cụ nghề, giấy A4, tranh…
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Ôn số lượng 1,2,3
Ổn định
- Cả lớp hát bài: Cá vàng bơi
- Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về con gì ?
- Cô dẫn các bạn thăm quan trang trại nuôi cá, cô cho trẻ quan sát: (trên máy)
- Cho trẻ tìm các vật sống dưới nước
- Cô cho từng nhóm trẻ lên chơi và thi nhau lấy 1,2,3 con vật
NHẬN BIẾT CHỮ SỐ, SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 4
Trang 15- Trẻ nào chưa lấy đủ 3 con vật cô gọi lấy thêm cho đủ 3
2/ Hoạt động 2: Nhận biết số 4
- Ai giỏi kể cho cô biết 1 tên 1 số con vật sống dưới nước
- Các cháu xem trên màn hình những con vật sống dưới nước?
- Cô mở màn hình 4 con cá 1, 2, 3, 4 tất cả là 4 co cá - 3 con tôm
So sánh 2 nhóm – nhóm nào nhiều hơn, ít hơn Nhiều hơn bao nhiêu, ít hơn bao nhiêu
- Muốn bằng nhau phải làm gì ? (thêm 1 con tôm) Đếm lại 2 nhóm con vật
- Để chỉ 2 nhóm con vật cô dùng số mấy ? Đọc số 4
- Đếm lại và bớt dần hết số con vật
- Đếm lại nhóm con vật và gắn số tương ứng,
- Còn lại dãy số, đọc ngược xuôi và cất dần số
Hoạt động 3 : Trò chơi Bé nhanh tay
- Cô mời 2 , 3 trẻ lên lick chuột thêm con vật cho đủ số lượng 4
- Cô tuyên dương trẻ
* Trò chơi : Mua thức ăn cho cá
- Hai đội bật qua vòng tròn và lấy thức ăn theo yêu cầu của cô
- Đội nào mua nhanh và đúng yêu cầu đội đó thắng
*TC nhóm : Cho trẻ đi vòng tròn kết thành 4 nhóm và cho trẻ khoanh tròn con vật có số lượng là 4 Kết thúc hoạt động:
C
Duyệt của HPCM
- Sưu tầm tranh ảnh về voi
TC: bắt chước tạo dáng con
vật
- Lập bảng phân loại voi qua
hình dáng,kích thước
- Câu đố về con voi
- Chọn lô tô phân loại
những động vật sống dưới,
trong rừng
- Quan sát con voi
- Tô màu con voi
- Khám phá về con voi
- Mô phỏng vận động của con voi
- Hát : Đố bạn
- Kể chuyện về con gấu
- Câu đố một số con vật sống trong rừng
- Lập bảng phân loại động vật sống trong rừng theo đặcđiểm ăn thịt,ăn cỏ
- Giới thiệu đặc điểm, sở thích của con gấu qua các hình ảnh trên máy
- Sưu tầm các hình ảnh về
sở thích của con voi
- Đọc Thơ : con voi
- Xây mô hình sở thú
- Chắp tranh, hình một số con vật sống trong rừng
Vận động của con
voi
Sở thích của con voi
Trang 16- Hướng dẫn trẻ cắt dán 1 số hình ảnh về các con vật sống trong rừng
- Hướng dẫn trẻ cùng cô lau chùi, dọn dẹp các góc chơi
- Tập cho trẻ tưới vườn hoa và chăm sóc cây
- Phối hợp PH: Trao đổi về sức khỏe, học tập của trẻ, xin vật liệu trang trí…
- TDS: Phát triển các nhóm cơ cho trẻ, kỹ năng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
- Chú ý: Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT Tay: (4l×8 nhịp)
Điểm
danh
- Tìm bạn vắng Biết quan tâm đến bạn vắng trong tổ
- Trao đổi về kế hoạch trọng tâm trong ngày: Hôm qua chuẩn bị những gì? Để hoạt động gì sáng nay (chiều nay)?
- Trao đổi về sự kiện phát sinh
- Giới thiệu sách mới
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi về trạng thái cảm xúc
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi về trạng thái cảmxúc
- Tìm hiểu về thứ, ngày, tháng
- Cô nhắc nhởnội qui, qui định của lớp
Đặc điểm của con
voi
Tuần 2:
CHÚ VOI ĐÁNG YÊU
Cách chăm sóc bảo vệ con voi
Môi trường sống của
con voi
Làm album về các con voi
Trò chuyện về cách bảo vệ những con voi quý hiếm, GD trẻ biết chăm sóc voi , không chọc phá, quăng ném
đồ vật vào voi…
Làm môi trường sống cho các con vật, vẽ tranh con vật trẻ thíchLập bảng : bé thích con vật nàoPhân biệt to - nhỏ, của các loại voi
- Trò chuyện: về môi trường sống
của một số con vật sống trong
rừng, sống từng đàn ?
- Xem phim tranh ảnh về môi
trường sống của voi
Trang 17ÂM NHẠC
Đố bạn Gộp tách 2 TOÁN
nhóm đối tượng trong phạm vi 4
+ Cùng hợp tác với bạn khi lao động, quí trọng sản phẩm lao động
CB: Lá cây sạch, ĐC sạch an toàn, các đối tượng quan sát (cây hoa đồ chơi quanh trường…) vừa tầm và đủ cho tất cả trẻ đều quan sát được, các dụng cụ lao động vừa tay trẻ …
- Chơi:
Kéo coDệt vải
-Chơi: Thảy vòng
- QS Con thú trong vườn hoa-Chơi:
Bịt mắt bắt dê
Nu na nu nống
-Chơi với bóng
Chăm sóc vườn rau
-Chơi:
Cáo và thỏDệt vải -Vẽ trên sân
Chơi ở
các góc
TCĐV:
+ Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi
+ Biện pháp: Trò chuyện về công việc của người bán hàng và mua hàng
TCXD:
+ Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi
+ BP: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến sẽ thêm bớt gì? + Tập cho trẻ biết hợp tác với nhau khi chơi
+ BP: Cho trẻ tự chọn công việc trong khi thỏa thuận
TCHT:
+ Giúp trẻ biết chơi với nhau các trò chơi gắn tranh lô tô, lập bảng
+ BP: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá
Hoạt
động
chiều
- Giáo dục lễ giáo: Biết cám ơn, khi lỗi, chào hỏi khi có khách đến lớp, nhà
- Hướng dẫn trẻ biết tránh xa các nơi có thể gây nguy hiểm, các thú dữ…
- Làm Album ảnh ở các góc
- Chơi kidsmart, làm bài tập
- Xem sách, tranh ảnh theo ý thích
- Giao cho trẻ những công việc chuẩn bị cho hoạt động hôm sau
- Vào góc thực hiện các bài tập trong góc
- Tổng kết chủ đề nhánh
- Nêu gương cuối tuần
Trang 18Thứ hai, ngày 05 tháng 12 năm 2011.
1/ MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH
CÂU HỎI TẠO HỨNG THÚ:
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: “Con voi”
- Cô và trẻ cùng đàm thoại:
+ Bạn nào biết voi sống ở đâu?
+ Voi có vái gì to, cái gì dài?
+ Voi ăn gì?
- Vậy bây giờ cô cháu chúng mình cùng khám phá xem voi có những đặc điểm gì nhé CÂU HỎI TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ:
+ Bạn nào biết voi giúp gì cho chúng ta nè?
+ Voi có lới hay có hại đối với con người?
+ Các con có yêu thích chú voi không?
Trang 19(Con voi)
- Cô cho cháu quan sát hình ảnh con voi trên máy và đàm thoại cùng trẻ
+ Đây là con gì? Con voi có những bộ phận nào?
+ Tai voi ntn ? có mấy tai?
+ Mắt voi ntn ? có mấy mắt?
+ Chân voi ntn ? có mấy chân?
+ Vòi ntn? Vòi dùng để làm gì?
+ Ngà có màu gì? Dùng để làm gì ?
+ Voi thích ăn gì? Cách di chuyển ra sao?
+ Voi sống ở đâu ? sống ntn? Thuộc nhóm nào?
+ Voi lấy thức ăn bằng vòi,dùng vòi để uống nước Voi rất khỏe mạnh giúp giúp con
người nhiều việc nặng nhọc như chở gỗ, voi đẻ con và nuôi con bằng sữa…
2/ Hoạt động 2:
- Cháu thi ghép tranh
- Cho cháu chia 3 nhóm cô nêu cách chơi: mỗi nhóm cử đại diện lên chọn một bảng
và các mảnh ghép, sau đó cô mở nhạc bài “chú voi con ở bản Đôn” khi hết bài nhạc
nhóm nào ghép chưa hoàn chỉnh thì nhóm đó thua Sau khi ghép xong cho trẻ nhận xét
bức tranh của các nhóm Xem đó là con gì? Nó đang làm gì?
3/ Hoạt động 3: luyện tập
- Cho cháu kể tên các con vật sống trong rừng mà háu thích
- Cho trẻ chơi Tc lấy theo yêu cầu của cô bằng tranh lô tô các con vật sống trong rừng
- Cho trẻ vào góc vẽ con voi
- 2, 3 mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, nhà cao tầng
- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh
GÓC SÁCH:
- Sách tranh, hình ảnh về các ngành nghề
- Sách truyện tranh, thơ, truyện: Cáo thỏ, gà trống, dê con nhanh trí, chú voi con…
- Làm album, làm sách về các con vật Bổ sung các loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh về con vật, tranh rỗng tô màu, kéo, hồ, sách đóng bằng giấy 1 mặt
GÓC TẠO HÌNH:
- Tranh vẽ, tranh cắt dán, tô màu tranh các con vật
- Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn
và các dụng cụ nặn
- Nhiều mẫu vẽ chân dung và nặn
GÓC HỌC TẬP:
- Các bài tập: tranh lô tô về các dụng cụ nghề
Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy 1 mặt…
4/ ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 09/12/2011)
CHUẨN BỊ:
- Sắp xếp bàn, ghế, các sản phẩm tạo được trong tuần ,những nơi trưng bày sản phẩm
- Phân công các nhóm trẻ sẽ đảm nhận công việc cho buổi tổng kết
- Bàn ghế thiệp mời, đĩa nhạc, 1 số mủ mão
- Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo
TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1 Giới thiệu lý do của buổi hoạt động Cô giới thiệu
Trang 202 Cả lớp hát và vận động bài “Đố bạn” Đội hình các hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ.
3 Nhóm và các nhân đọc thơ
4 Nhóm giới thiệu sản phẩm, đồ chơi tự tạo từ vỏ hộp, tranh vẽ
5 Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực hiện trong tuần
6m Ném xa bằng 1 tay Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ được giải thưởng
Thứ ba, ngày 06 tháng 12 năm 2011
TRUYỆN
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hiểu được nội dung truyện “Cáo, Thỏ và Gà trống” Nhớ được tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu và trả lời đúng các câu hỏi của cô Chú ý lắng nghe Tập kể theo nội dung tranh
- Giáo dục trẻ biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè
II/ Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa” Powerpoint câu chuyện: “Cáo, Thỏ và Gà trống”
- Một số nguyên vật liệu mở và đồ dùng tranh ghép… Một số bài nhạc không lời.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1: Giới thiệu truyện
Các con có nghe tiếng ai khóc không? (Cô mở máy có hình ảnh chú thỏ đang khóc)
Bạn nào biết vì sao bạn Thỏ khóc? Muốn biết vì sao bạn Thỏ khóc chúng ta cùng nghe câu chuyện của bạn Thỏ nhé
2/ Hoạt động 2: Nghe kể truyện
- Cô kể chuyện “Cáo Thỏ và Gà trống” lần 1 Cô kể diễn cảm không sử dụng tranh
- Kể chuyện lần 2: (Kể trên Powerpoint)
- Kể lần 3 bằng tranh truyện chữ to, vừa kể vừa đặt câu hỏi để trẻ nhớ nội dung chuyện
Đàm thoại :
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Nhà của Cáo làm bằng gì?
- Còn nhà của Thỏ làm bằng gì? - Vì sao Cáo lại xin qua nhà Thỏ ở nhờ?
- Thỏ có cho Cáo ở nhờ không?
- Sau khi Cáo vào nhà Thỏ chuyện gì đã xảy ra?
- Những ai đã giúp đỡ Thỏ? - Ai đã giúp Thỏ đuổi được Cáo?
Đúng rồi! Bạn Chó và bác Gấu tuy tốt bụng nhưng còn nhút nhát nên chưa đuổi được Cáo Còn bạn Gà trống chẳng những tốt bụng mà còn rất dũng cảm nên đã đuổi được Cáo và lấy lại nhà cho Thỏ
- Các con cũng vậy,bạn bè là phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, không giành đồ chơi và phải dũng cảm bênh vực bạn mình Có như thế thì bạn mới yêu thương mình Cô cho trẻ đếm các con vậttrong truyện
- Bây giờ lớp mình cùng nhắc lại lời của Gà trống khi đuổi Cáo nha các con
CÁO THỎ VÀ GÀ TRỐNG
Trang 21(cho trẻ làm động tác vác hái và đi vòng tròn)lặp lại từ giọng nhỏ rồi lớn dần:
“Cúc cù cu………
Ta vác hái trên vai
Đi tìm Cáo gian ác
Cáo ở đâu ra ngay.”)
- Bò bằng bàn tay và bàn chân mắt nhìn thẳng về trước
- Rèn luyện sự phối hợp khéo léo của vận động
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin khi thực hiện vận động, không chen lấn, xô đẩy trong hoạt động
+ Lần 1: Từng cháu lên thực hiện vận động
+ Lần 2: Từng cháu lên thực hiện vận động
c/ Trò chơi vận động: “tàu hỏa” (Khi đi đến sở thú phải qua cầu, nhưng bây giờ mình sẽ đi tàu hỏa
Trang 22I/Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết hát đúng lời, đúng giai điệu của bài hát “Đố bạn” Hát kết hợp với vận động theo nội dungbài hát
- Chú ý nghe hát, hưởng ứng cùng cô khi nghe hát, có thể hát cùng cô bài hát “Vào rừng xanh”
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật, có ý thức bảo vệ các con vật
II/ Chuẩn bị:
- Một số dụng cụ: Phách, xắc xô, đài, mũ một số con vật
III/ Tổ chức thực hiện:
1/ Hoạt động 1:
Chơi “Bắt chước tạo dáng”
Cho trẻ xem video clip các con vật
Trò chuyện về đặc điểm nổi bật của các con vật đã tạo được dáng của nó…
2/ Hoạt động 2:
* Dạy hát: “Đố bạn”
Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 - 2 lần, nói tên bài hát, tên tác giả
Dạy trẻ hát tiếp nối từ đầu đến cuối bài hát
Khi trẻ thuộc bắt nhịp cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
Luân phiên giữa các tổ, nhóm, các nhân biểu diễn Khuyến khích những nhóm, cá nhân hát kết hợp minh họa
Hoạt động 3:
* Nghe hát: “ Vào rừng xanh”.
Cô đọc câu đố về con voi cho trẻ đoán xem câu đố nói về con gì?
Hát cho trẻ nghe toàn bộ bài hát, kết hợp mô phỏng động tác hoặc gõ đệm bằng xắc xô 1 - 2 lần Cho trẻ hát và gõ đệm cùng cô, kết hợp làm một số động tác minh họa theo nội dung của bài hát
* Chơi trò chơi: Ai nhanh hơn Vẽ những vòng tròn ở giữa lớp, số vòng ít hơn số trẻ, khi vỗ xắc
xô chậm đi ngoài vòng kết hợp hát về các con vật, khi cô vỗ xắc xô nhanh trẻ chạy nhanh vào vòng, mỗi vòng chỉ dành cho một người…nếu ai không vào được
Trang 23Thứ sáu ngày 09 tháng 12 năm 2011
TOÁN
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết đếm và gộp 2 nhóm đối tượng
- Xác định đúng nhóm đối tượng và đếm số lượng của nhóm mới tạo thành
- Đếm riêng số lượng của từng nhóm và ghi nhớ kết quả
+ Trò chơi: Nghe tiếng kêu đoán tên con vật (gấu, voi, khỉ, hổ…)
+ Cô hỏi: các con đã thấy các con vậy này chưa? Thấy ở đâu?
Hôm nay cô và các bạn cùng quan sát các con vật và đếm xem có bao nhiêu con nhé
Đếm trên đối tựơng
- Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn Cô lấy tranh có hình ảnh các con vật
- Cô hỏi trẻ tranh có những con gì? Có bao nhiêu con vật?
- Cô mời trẻ lên đếm số lượng con vật trong tranh (cho trẻ gắn thẻ số lên tranh)
=> Cô chú ý sửa sai cho trẻ
HĐ2: Gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm mới
- Chơi trò chơi “tạo nhóm bạn gái và bạn trai”
- Cô hỏi các bạn vừa tạo nhóm mấy (nhóm 2 bạn nam - 2 bạn nữ)
- Cô cho trẻ lên đặt 2 bức tranh có hình con vật và đặt cạnh nhau và cho trẻ đếm xem có bao
nhiêu con vật ở 2 bức tranh
- Cho trẻ gắn thẻ số
- Cô mời lần lượt trẻ lên thựchiện và cho trẻ gắn thẻ số vào tranh
- Cô luyện nhiều cho trẻ yếu
HĐ 3: Đếm số lượng của nhóm mới tạo thành
- Cô cho trẻ lên đếm và nói kết quả vừa đếm được: Ví dụ: (có tất cả 2 con voi và 2 con hổ là 4 con tất cả)
Trang 24KẾ HOẠCH TUẦN 3 NHỮNG CON BƯỚM XINH
- Lập bảng phân loại bướm
- Chọn lô tô phân loại
những động vật sống trong
rừng, côn trùng
- Quan sát con bướm
- Tô màu con bướm
- Hát: Kìa con bướm vàng
- Kể chuyện về con sâu háu ăn
- Sưu tầm các hình ảnh về
sở thích của con bướm
- Đọc Thơ: Ong và Bướm
- Xây mô hình sở thú
- Chắp tranh, hình một số con vật
Sở thích của conbướm
Vận động của conbướm
Đặc điểm của
bướm
Tuần 3:
NHỮNG CON BƯỚM XINH
- Làm album về các loại bướm
- Trò chuyện về lợi ích và tác hại củabướm và các loại côn trùng khác
- Làm môi trường sống cho các con vật, vẽ tranh con vật trẻ thích
- Lập bảng: bé thích con vật nàoPhân biệt to - nhỏ, của các con vật
- Trò chuyện: về môi trường sống
của một số con côn trùng
- Xem phim tranh ảnh về môi
trường sống của bướm
- Làm album đặc điểm, sở thích
môi trường sống của chúng
- XD: Xây sở thú, lắp ráp, ghép