GIAO AN LOP 5 TUAN 29 CKTKN 20112012

- Liªn kÕt néi dung tõng h×nh thµnh c©u chuyÖn vÒ sù sinh s¶n cña Õch... - V× sao chóng ta cÇn t«n träng tæ chøc Liªn Hîp Quèc?[r]

Trang 1

Tuần 29

Thứ hai, ngày 02 tháng 4 năm 2012

Nghĩ bù Giỗ tổ Hùng Vơng

Thứ ba, ngày 03 tháng 4 năm 2012

Buổi sáng:

Tiết 1: Chào cờ đầu tuần

Tiết 2 : Tập đọc

Một vụ đắm tàu

I-Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tình cảm giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thợng của Ma- ri-ô (Trả lời đợc các câu hỏi SGK)

** - Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thợng)

- Giao tiếp, ứng xử phù hợp

- Ra quyết định

II-Đồ dùng dạy học, các phơng pháp học tích cực có thể sử dụng:

- Tranh minh họa chủ điểm và bài học trong SGK

** - Gợi tìm

- Trao đổi, thảo luận

- Tự bộc lộ (sự thấm thía với ý nghĩa của bài đọc, tự nhận thức những phẩm chất về giới)

III-Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1 : Luyện đọc.

- Một HS đọc toàn bài

- GV đa tranh minh họa và giới thiệu chủ điểm Nam và Nữ

- HS đọc đoạn nối tiếp

Đoạn1: Từ đầu về quê sống với họ hàng

Đoạn 2: Từ “Đêm xuống băng cho bạn

Đoạn 3: Từ “Cơn bão quang cảnh thật hỗn loạn

Đoạn 4: Từ “Ma-ri-a thẫn thờ tuyệt vọng

Đoạn 5: Phần còn lại

- Luyện đọc đoạn trong nhóm

- GV đọc diễn cảm bài văn

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri-ô và Giu-li-ét-ta?

- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào khi bạn bị thơng?

- Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào?

- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những ngời trên xuồng muón nhận đứa bé nhỏ hơn?

- Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì

về cậu?

- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?

3 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc

GV nhận xét và khen những HS đọc hay nhất

4 Hoạt động 4: Hoạt động nội tiếp:

- Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- GV nhận xét tiết học

Tiết 3 : Chính tả (Nhớ-viết)

Đất nớc

I-Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc.

Trang 2

-Tìm đợc cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng trong BT2, BT3 và nắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó

II-Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

1 Hoạt động 1: Viết chính tả.

- HS đọc y/c của đề bài

- HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối

- GV cho HS viết các từ: rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất

- HS viết chính tả

- GV chấm, chữa một số bài

2 Hoạt động 2: Làm bài tập.

Bài 1:

- HS đọc bài Gắn bó với miền Nam

- Tìm những cụm từ chỉ các huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong bài

- Nhận xét về cách viết các cụm từ đó: Mỗi cụm từ chỉ các huân chơng, danh hiệu, giải thởng trên đều gồm hai bộ phận Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên này đều đợc viết hoa

VD: Huân chơng Kháng chiến; Anh hùng Lao động; Giải thởng Hồ Chí Minh

Bài 2:- Anh hùng Lực lợng vũ trang nhân dân.

- Bà mẹ Việt Nam Anh hùng

3 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp:

- HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng

Tiết 4: Toán

Ôn tập về phân số (tiếp theo)

I-Mục tiêu:

- Biết xác định phân số, biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- HS làm đợc các bài tập 1, 2, 4, 5a HS khá- giỏi làm hết

II-Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ

III-Hoạt động dạy học.

1 Hoạt động 1: Thực hành biểu tợng phân số; đọc, viết phân số.

Bài 1:

- HS tự làm bài và chữa bài

- Hãy viết phân số biểu thị số bi từng màu so toàn bộ số bi?

Đã tô màu 3/7 băng giấy, vì băng giấy đã đợc chia thành 7 phần bằng nhau,

đã tô màu 3 phần nh thế

Vậy khoanh vào đáp án D

Bài 2:

Khoanh vào đáp án B (đỏ) vì: 1/4 của 20 là 5 Có năm viên bi đỏ nên 1/4 số

bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án D

2 Hoạt động 2: Ôn tính chất bằng nhau của phân số.

- HS làm bài 3

- Nêu tính chất bằng nhau của phân số?

Các phân số bằng nhau là:

3/5 = 15/25 = 9/15 = 21/35

5/8 = 20/32

3 Hoạt động 3: Ôn tập cách so sánh phân số và quan hệ thứ tự các phân số.

Bài 4:

- Nhận xét các cặp phân số đã cho xem có thể sử dụng quy tắc so sánh nào?

- Hãy thảo luận cách so sánh và nêu kết quả, giải thích cách làm?

a 3/7 và 2/5 MSC = 35

3/7 = 3 x 5/ 7 x 5 = 15/35

Trang 3

2/5 = 2 x 7/ 5 x 7 = 14/35

15/35 > 14/35 nên 3/7 > 2/5

b 5/9 < 5/8 vì hai phân số cùng tử số, so sánh mẫu số thì 9 >8 nên 5/9 < 5/8

Bài 5:

- Bài toán yêu cầu gì?

- Muốn sắp xếp đúng trớc hết ta phải làm gì?

- HS chữa bài

- Tiếp tục ôn cách đọc, viết phân số, ôn tính chất bằng nhau của phân số; rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số

- Hoàn thành bài tập trong SGK

Tiết 5: Khoa học

Sự sinh sản của ếch

I-Mục tiêu:

Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- GV chuẩn bị một con ếch

- Hình minh họa trong SGK

1 Hoạt động 1: Bài cũ

- Mô tả quá trình phát triển của bớm cải và những biện pháp có thể giảm thiệt hại do côn trùng gây ra cho hoa màu

- Nói về sự sinh sản của gián và nêu cách diệt gián

- Nói về sự sinh sản của ruồi và nêu cách diệt ruồi

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về loài ếch.

- Em đã nghe thấy tiếng ếch kêu bao giờ cha? Hãy bắt chớc tiếng ếch kêu?

? ếch thờng sống ở đâu?

? ếch đẻ trứng hay đẻ con?

? ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào?

? ếch đẻ trứng ở đâu?

? Em thờng nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?

? Tại sao chỉ những gia đình sống gần ao hồ mới có thể nghe tiếng ếch kêu?

3 Hoạt động 3: Chu trình sinh sản của ếch.

- HS quan sát hình minh họa trang 116, 117 SGK, nói nội dung từng hình

- Liên kết nội dung từng hình thành câu chuyện về sự sinh sản của ếch

- HS trình bày chu trình sinh sản của ếch

- GV nhận xét, khen ngợi nhóm HS tích cực hoạt động,hiểu bài

4.Hoạt động 4: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.

- HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở

- HS giới thiệu và trình bày bằng lời chu trình sinh sản của ếch

- Nhận xét khen những HS vẽ đẹp, trình bày lu loát

- Hãy nêu những điều em biết về loài ếch?

- Về nhà học thuộc mục bạn cần biết

- Tìm hiểu sự sinh sản và nuôi con của chim

Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (tiết 2)

I-Mục tiêu

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc làm việc tại nớc ta

- Kể đợc một số việc làm của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc

ở địa phơng

II-Hoạt động dạy học.

Trang 4

- Vì sao chúng ta cần tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc?

- Chúng ta cần thể hiện sự tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc nh thế nào?

2 Hoạt động 2: Hái hoa dân chủ.

- Trên cành cây đã gắn sẵn những câu hỏi, các tổ lần lợt trả lời các câu hỏi:

+ Tại sao nói Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất thế giới? + Việt Nam trở thành thành viên chính thức của tổ chức này năm nào,

là thành viên thứ bao nhiêu?

+ Tổ chức Liên Hợp Quốc đợc thành lập năm nào?

+ Trụ sở chính của Liên Hợp Quốc nằm ở đâu?

+ Hãy kể tên 4 cơ quan của Liên Hợp Quốc mà em biết?

+ Hãy kể về một hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc ở VN?

+ Nhiệm vụ chính của tổ chức Liên Hợp Quốc là gì?

+ Các em mong muốn, đề nghị điều gì cho thế giới, cho VN hay cho trẻ em với tổ chức Liên Hợp Quốc?

- Từng tổ HS lần lợt tham gia thi

- Tổng kết cuộc thi, công bố đội thắng cuộc

3 Hoạt động 3: Hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc.

- HS trình bày trớc lớp tranh ảnh, bài báo nói về những hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc ở VN và trên thế giới

- HS khác có thể nêu câu hỏi mà mình quan tâm

- GV giới thiệu thêm một số tranh ảnh liên quan

-Thực hiện hành vi tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc theo điều kiện và khả năng của mình

-Viết th cho tổ chức Liên Hợp Quốc để bày tỏ một nguyện vọng, mong muốn của mình

Buổi chiều :

Tiết 1: Kỉ thuật

Lắp máy bay trực thăng (tiết 3)

I-Mục tiêu: Nh tiết 1, 2.

II-Đồ dùng: Nh tiết 1, 2.

II-Hoạt động dạy học:

HĐ 1: HS thực hành lắp máy bay trực thăng

a Chọn chi tiết.

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết

b Lắp từng bộ phận.

- HS đọc lại ghi nhớ trong SGK

- HS quan sát kĩ từng hình trong SGK và nội dung của từng bớc lắp

c.Lắp máy bay.

- HS lắp theo các bớc nh SGK

- HS cần chú ý đến độ chặt của các mối ghép và độ nghiêng của máy bay

HĐ 2: Đánh giá sản phẩm.

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- Cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của bạn

- GV đánh giá sản phẩm chung cả lớp

IV-Nhận xét,dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS

- HS chuẩn bị đồ dùng để tiết sau lắp Rô-bốt

Tiết 2: Thể dục

Gv chuyên trách soạn giảng

Tiết 3: Toán

Ôn tập về số thập phân

I-Mục tiêu: Giúp HS.

Trang 5

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.

- HS làm đợc bài tập 1, 2, 4a, 5 HS khá - giỏi làm hết

II-Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ

III- Hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm số thập phân: đọc, viết STP.

- HS làm bài 1: Đọc các số đã cho và nêu giá trị mỗi chữ số trong cách viết

? Hãy nêu cách đọc STP

? Hãy nêu cách viết STP

- HS đọc y/c bài tập 2

- Gọi 1 HS lên bảng viết,cả lớp làm vào vở

- Hãy nêu mối quan hệ giữa các hàng trong cách ghi số thập phân

2 Hoạt động 2: Ôn tính chất bằng nhau của STP.

- Hãy phát biểu tính chất bằng nhau của STP

- HS làm bài 3 và chữa bài

3 Hoạt động 3:

Ôn tập quan hệ giữa phân số và số thập phân, so sánh số thập phân.

- HS làm bài 4,5

-HS chữa bài

Bài 4:

Kết quả bài làm đúng:

a 0,3; 0,03; 4,25; 2,002

b 0,25; 0,6; 0,875; 1,5

- Ôn lại cách đọc, viết, so sánh STP

- Hoàn thành bài tập

Tiết 4: Luyện từ và câu

Ôn tập về dấu câu

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I-Mục tiêu.

Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1), đặt

đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấu câu cho đúng (BT3)

Bảng phụ.

III-Hoạt động dạy học.

GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kì giữa HK II

2 Hoạt động 2: HS làm bài tập.

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài

- GV theo dõi và hớng dẫn thêm các học sinh yếu

3 Hoạt động 3: HS chữa bài.

Bài 1:

- Dấu chấm đặt cuối câu 1,2,9 dùng để kết thúc câu kể; Câu 3,6,8,10 cũng là câu kể nhng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

- Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu7.11 dùng để kết thúc câu hỏi

- Dấu chấm than đặt cuối câu 4,5 dùng để kết thúc câu cảm(câu 4) và câu khiến (câu 5)

Bài 2: Gồm 8 câu.

- Điền dấu chấm vào những chỗ cần thiết trong bài văn

- Viết lại các chỗ đầu câu cho đúng quy định

Bài 3:

- Câu 1 là câu hỏi

- Câu 2 là câu kể

- Câu 3 là câu hỏi

Trang 6

- Câu 4 là câu kể.

- HS về nhà kể mẫu chuyện vui cho ngời thân nghe

Hoàn thành thống nhất đất nớc

I-Mục tiêu:

- Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung cả nớc đợc bầu và họp vào cuối tháng 6

đầu tháng 7 năm 1976

+ Tháng 4-1976, cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung đợc tổ chức trong cả nớc

+ Cuối tháng 6, đầu tháng 7- 1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nớc, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn- Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh

- Hình minh họa trong SGK

- HS su tầm tranh ảnh, t liệu về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI ở địa phơng

- Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến vào Dinh Độc Lập

- Tại sao nói ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc

2 Hoạt động 2: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976.

- HS đọc SGK và tả lại không khí của ngày Tổng tuyển cử Quốc hội khóa VI

+ Ngày 25-4-1976, trên đất nớc ta diễn ra sự kiện lịch sử gì?

+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên đất nớc ta trong ngày này nh thế nào?

+ Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao?

+ Kết quả của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nớc ngày 25 - 4- 1976,

+ Vì sao nói ngày 25- 4-1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?

3 Hoạt động 3: Nội dung quyết định kì họp thứ nhất Quốc hội khóa VI.

- HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và rút ra kết luận: Kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI đã quyết định

+ Tên nớc ta là: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa VN

+ Quyết định Quốc huy

+ Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng

+ Quốc ca là bài Tiến quân ca

+Thủ đô là Hà nội

+ Đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh

- HS trình bày kết quả thảo luận

- Sự kiện bầu cứ Quốc hội gợi ta nhớ đến sự kiện nào trớc đó?

- Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khóa VI thể hiện điều gì?

- Cả lớp chia sẻ thông tin, tranh ảnh về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI ở địa phơng mình

- Su tầm tranh ảnh, thông tin về nhà máy Thủy điện Hòa Bình

Thứ t, ngày 04 tháng 4 năm 2012

Buổi sáng:

Tiết 1: Toán

Ôn tập về số thập phân (tiếp theo)

I-Mục tiêu:

- Biết viết số thập phân và một số phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết các số đo dới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân

- HS làm đợc bài tập 1, 2 (cột 2, 3), 3 ( cột 3, 4), 4 HS khá - giỏi làm hết

Trang 7

Bảng phụ

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu yêu cầu và mục đích tiết học

2 Hoạt động 2: HS làm bài tập

GV cho học sinh nêu yêu cầu bài tập

HS tự làm bài vào vở bài tập

GV theo dõi HS làm bài và hớng dẫn thêm HS yếu

3 Hoạt động 3: HS chữa bài.

Bài 1:

- HS lần lợt trả lời, HS khác theo dõi nhận xét

- Thế nào là số thập phân?

- Hãy nêu cách đa các số thập phân và phân số về dạng số thập phân?

a 3/10; 72/100; 15/10; 9347/1000

b 5/10; 4/10; 75/100; 24/100

Bài 2:

- HS trình bày trên bảng lớp

- Hãy nêu cách viết số thập phân dới dạng tỉ số phần trăm?

- Nếu cách viết tỉ số phần trăm dới dạng số thập phân?

- Hãy nêu cách tính tỉ số phần trăm của hai số?

a 0,35 = 35%

0,5 = 50%

8,75 = 875%

b 45% = 0,45

5% = 0,05

625% = 6,25

Bài 3:

- Hai HS lần lợt chữa bài, HS khác nhận xét, chữa bài

- Nêu cách viết các số đo từ dạng phân số về dạng số thập phân

- Lu ý: HS phải ghi kèm tên đơn vị

a 1/2 giờ = 0,5 giờ b 7/2 m = 3,5 m

3/4 giờ = 0,75 giờ 3/10 km = 0,3 km 1/4 phút = 0,25 phút 2/5 kg = 2,4 kg Bài 4:

- HS nhận xét bài của bạn

- Nêu cách so sánh hai số thập phân với nhau

a 4,203; 4,23; 4,5; 4,505

b 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

- Tổ chức trò chơi: Ai nhanh, ai đúng (Bài tập 5)

- Ôn tập lại kiến thức đã học

Lớp trởng lớp tôi

I-Mục tiêu:

- Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện và bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- HS khá - giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật ( BT2)

** - Xác định giá trị (biết thừa nhận những phẩm chất tốt đẹp của ngời khác,

biết tôn trọng ngời khác).

- Tự nhận thức bản thân (nhận biết đợc điểm mạnh, điểm yếu của bản

thân, biết c xử đúng mức).

- T duy sáng tạo (suy nghĩ, rút ra đợc bài học cho bản thân từ câu

chuyện).

Trang 8

- Lắng nghe, phản hồi tích cực.

II-Đồ dùng dạy học, các phơng pháp dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Tranh minh họa bài đọc

** - Biểu đạt sáng tạo: bình luận về nhân vật, hành động nhân vật, nêu bài học rút ra từ câu chuyện (câu chuyện khuyên mọi ngời làm gì)

- Thảo luận nhóm lớn – chia sẻ

- Tự bộc lộ (HS suy nghĩ tự rút ra bài học cho mình)

- Gọi 2 HS lần lợt kể câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của

ng-ời VN

- GV nhận xét, cho điểm

2 Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện

Câu chuyện lớp trởng lớp tôi kể về một lơp trởng nữ tên là Vân Khi Vân mới đợc bầu làm lớp trởng, một số bạn nam không phục, cho rằng Vân thấp bé, ít nói, học cha thật giỏi Nhng dần dần, Vân đã khiến các bạn rất nể phục Các em hãy lắng nghe câu chuyện để biết Vân đã làm gì để chinh phục đợc lòng tin của các bạn

3 Hoạt động 3: GV kể chuyện.

- GV kể chuyện lần 1

Đoạn 1: Kể với giọng thể hiện sự coi thờng bạn lớp trởng

Đoạn 2 + 3: Giọng kể thể hiện sự thay đổi cách nhìn về lớp trởng của các bạn Quốc vàLâm

Đoạn 4 + 5: Giọng kể thể hiện sự khâm phục, tự hào của các bạn về lớp trởng lớp mình

- GV kể chuyện lần 2(Kết hợp chỉ tranh minh họa)

3 Hoạt động 4: HS kể chuyện.

- HS quan sát lần lợt từng tranh minh hoạ truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh

- HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện trong nhóm

- HS thi kể chuyện theo lời nhân vật

- Có phải cứ con trai là làm lớp trởng giỏi hơn các bạn gái không?

- Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 30

Tiết 3 : Tập đọc

Con gái

I-Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm đợc toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ, khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời đợc câu SGK)

** - Kĩ năng tự nhận thức( nhận thức về bình đẳng nam nữ)

- Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính

II Các phơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

- Tự bộc lộ ( HS suy nghĩ, tự rút ra bài học cho mình)

- Đọc sáng tạo

- Gọi 2 HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lờii câu hỏi

- GV nhận xét,cho điểm

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài

Bài đọc Con gái sẽ giúp các em thấy con gái có đáng quý, đáng trân trọng

nh con trai hay không, chúng ta cần có thái độ nh thế nào với quan niệm “trọng nam khinh nữ”, còn xem thờng con gái

3 Hoạt động 3: Luyện đọc.

Trang 9

- Một HS đọc toàn bài

- HS đọc đoạn nối tiếp

Đọan 1:Từ Mẹ sắp sinh em bé có vẻ buồn buồn

Đoạn 2: Tiếp Tức ghê

Đoạn 3: Tiếp trào nớc mắt

Đoạn 4:Tiếp Thật hú vía

Đoạn 5: Phần còn lại

- HS đọc trong nhóm

- Một HS đọc cả bài

4 Hoạt động 4: Tìm hiểu bài.

- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ còn t tởng xem thờng con gái?

HS: Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa- thể hiện

ý thất vọng; cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn- vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái.

- Những chi tiết nào cho thấy Mơ không thua gì các bạn trai?

HS: ở lớp Mơ luôn là HS giỏi Đi học về Mơ tới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp

mẹ, trong khi các bạn trai còn mải đá bóng Bố đi công tác mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc để cứu Hoan.

- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những ngời thân của Mơ có thay đổi quan

điểm không? Nhng chi tiết nào cho thấy điều đó?

- Đọc câu chuyện này,em có suy nghĩ gì?

GV kết luận: Nam hay nữ, con trai hay con gái đều đáng quý, quan niệm

tr

“ ọng nam khinh nữ là sai lầm, lạc hậu Tuy nhiên, bình đẳng nam nữ không có”

nghĩa là con gái chứng tỏ mình hơn con trai.

5 Hoạt động 5: Đọc diễn cảm.

- HS đọc diễn cảm bài văn

- HS thi đọc

- GV nhận xét, khen những HS đọc hay

- Bài văn nói lên điều gì?

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Khoa học

Sự sinh sản và nuôi con của chim

I- Mục tiêu:

- Biết chim là động vật đẻ trứng

- HS su tầm tranh, ảnh về sự nuôi con của chim

- GV mang đến lớp 1 quả trứng gà cha ấp, 1 quả trứng vịt lộn

1-Bài cũ:

Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- Nói những điều em biết về loài ếch

- Nêu sự phát triển của nòng nọc cho đến khi thành ếch

2 -Bài mới:

* Hoạt động 1: Sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.

- Theo em chim sinh sản nh thế nào?

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4: Quan sát hình minh họa 2 và trả lời 2 câu hỏi trang upload.123doc.net, SGK

- HS phát biểu ý kiến theo từng câu hỏi

+ So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2

+ Bạn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b,2c,2d

+ Theo em quả trứng ở hình 2b, 2c quả nào có thời gian ấp lâu hơn

*Hoạt động 2: Sự nuôi con của chim.

- HS quan sát hình minh họa 3, 4, 5 trang 119 và thực hiện các y/c sau :

Trang 10

+ Mô tả nội dung trong từng hình.

+ Trả lời câu hỏi trang 119

- GV kết luận

*Hoạt động 3: Giới thiệu tranh ảnh về sự nuôi con của chim.

- GV kiểm tra việc su tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim

- Tổ chức cho HS giới thiệu trớc lớp về tranh ảnh mình su tầm đợc

+ Giới thiệu tên loài chim

+ Giới thiệu nơi sống, thức ăn của loài chim

+ Giới thiệu cách nuôi con của loài chim

- GV nhận xét chung

IV- Hoạt động nối tiếp:

Thứ năm, ngày 05 tháng 4 năm 2012 Buổi sáng:

Tiết 1 : Tập làm văn

Tập viết đoạn đối thoại

I-Mục tiêu:

Viết tiếp đợc lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý SGK và hớng dẫn của giáo viên, trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện

** - Thể hiện sự tự tin( đối thoại hoạt bát, tự nhiên, đúng mục đích, đúng đối tợng và hoàn cảnh giao tiếp)

- Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch

- T duy sáng tạo

II-Đồ dùng dạy học, các phơng pháp dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Bảng phụ

** - Gợi tìm, kích thích suy nghĩ của HS

- Trao đổi trong nhóm nhỏ

- Đóng vai

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu yêu cầu và mục đích tiết học

2 Hoạt động 2: Làm bài tập.

- GV cho học sinh đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV theo dõi học sinh làm bài

3 Hoạt động 3: Chữa bài.

Bài 1:

- HS đọc y/c bài tập 1+ đọc phần 1 và 2 của truyện Một vụ đắm tàu

- HS chọn phần 1 hoặc 2 và đọc thầm

Bài 2:

- Một HS đọc to bài tập, lớp lắng nghe

- GV cho 1/2 lớp viết tiếp lời thoại đoạn 1 và 1/2 lớp viết lời thoại đoạn 2

- HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, bổ sung

Màn 1: Giu-li-ét-ta

Giu-li-ét-ta: - Không, mình đi một mình Mình về nhà Xa nhà đã một năm,

sắp đợc gặp lại bố mẹ mình vui quá! Thế còn cậu? Cậu đi với ai?

Ma-ri-o: - Mình cũng đi một mình Mình về quê

Giu-li-et-ta: - Thế à?Mình rất thích ngắm cảnh biển Cậu thích không?

Ma-ri-o: - Mình thấy biển ban ngày đẹp hơn

Giu-li-et-ta: - Đúng đấy! Biển ban đêm đẹp hơn nhng có vẻ bí ẩn, đáng sợ

Ôi! mình lạnh quá Thôi, bọn mình xuống đi Muộn rồi đấy Ma-ri-o: - Tạm biệt cậu nhé!

Giu-li-et-ta: - Ôi! Ma-ri-ô cậu có làm sao không?

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	37,63 KB