skkn hình tượng người lính trong dòng chảy văn học hiện đại việt nam” nhằm phát triển một số kĩ năng cần thiết cho học sinh THPT đinh tiên hoàng(1)

Giải pháp cũ thường làm: Với yêu cầu “đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo”, dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, trong những năm học gần đây, Ban giám hiệu tr

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng công nhận sáng kiến cấp Sở

Tỷ lệ (%) đónggóp vào việc tạo

TổtrưởngCM

Giáoviên

Giáoviên

Cử nhân

Sư phạm Ngữ Văn

Giáoviên

Cử nhân

Sư phạm Ngữ Văn

Giáoviên

2.Lĩnh vực áp dụng: Sáng kiến được áp dụng trong việc dạy học môn Ngữ văn cấp

THPT

II Nội dung

1 Giải pháp cũ thường làm:

Với yêu cầu “đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo”, dạy học theo định

hướng phát triển năng lực học sinh, trong những năm học gần đây, Ban giám hiệu trườngTHPT Đinh Tiên Hoàng đã chỉ đạo giáo viên các tổ chuyên môn tăng cường áp dụng cácphương pháp, hình thức tổ chức dạy học mới nhằm nâng cao chất lượng dạy học, phát huynăng lực và phẩm chất cho học sinh Một số giải pháp đã được tiến hành như:

-Thứ nhất: nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn thông qua việc tíchcực nghiên cứu bài học, thiết kế các bài học hiệu quả, đảm bảo kiến thức và rèn luyện kĩnăng cho học sinh

- Thứ hai: mỗi giáo viên đều phải thực hiện chuyển từ phương pháp dạy học theo lốitruyền thụ một chiều sang dạy học tích cực, rèn luyện kĩ năng, hình thành năng lực và phẩmchất Tăng cường việc học tập nhóm, đổi mới quan hệ giữa giáo viên và học sinh theohướng cộng tác có ý nghĩa nhằm phát triển năng lực xã hội

- Thứ ba: Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng và điều kiện cụ thể mà giáo viên đã

co những hình thức tổ chức day học phù hợp như: học cá nhân, học nhóm; học trong lớp,học ngoài lớp, học qua trải nghiệm, các buổi ngoại khóa…

- Thứ tư: Học sinh được rèn luyện ý thức tự giác, chủ động, sáng tạo trong học tập.Ngoài kiến thức cơ bản, học sinh còn được rèn những kĩ năng cần thiết như: kĩ năng làmviệc nhóm, kĩ năng hợp tác, kĩ năng giao tiếp…

Cách thức, phương pháp dạy học này có một số ưu điểm như sau:

- Giáo viên có ý thức đổi mới phương pháp giảng dạy một cách tương đối toàn diện

và liên tục, trình độ chuyên môn được nâng cao

- Học sinh hiểu bài, nắm được kiến thức cơ bản, đáp ứng được yêu cầu của các kì thi.Kết quả 1 số kì thi như thi học sinh giỏi, thi tốt nghiệp THPT quốc gia, môn ngữ Văn nhàtrường luôn xếp thứ hạng cao trong tỉnh….Bên cạnh đó, HS được tham gia vào nhiều hoạtđộng, giúp mở mang kiến thức ngoài sách vở, rèn luyện được một số kĩ năng và phẩm chất

Bên cạnh những ưu điểm đó, tồn tại chủ yếu là:

- Ở một bộ phận nhỏ giáo viên, hoạt động dạy- học chủ yếu tập trung vào việc truyềnthụ kiến thức mang tính lí thuyết sách vở, để đáp ứng yêu cầu trong những kì thi Giáo viên

còn ngại tổ chức những buổi ngoại khóa vì tốn nhiều thời gian, công sức Nếu có tổ chứccác hoạt động thì cũng chỉ mang tính hình thức, chưa có chiều sâu chất lượng, hoặc ngoạikhóa riêng lẻ, không mang tính tích hợp liên môn nhằm phát triển năng lực giải quyết các

vấn đề phức hợp Trải nghiệm, ngoại khóa chỉ là để nếm trải mà chưa có chiêm nghiệm có

mục đích, chưa đáp ứng được mục tiêu cao hơn của giáo dục đó là tăng cường kiến thức vàrèn luyên kĩ năng

- Việc bó hẹp học sinh trong khuôn khổ của lớp học làm cho những tiết học trở nênkém hấp dẫn vì nó xa rời thực tế; một bộ phận học sinh thiếu năng động, sáng tạo, nhiềukhi căng thẳng, mỏi mỏi; các kĩ năng làm việc nhóm, hợp tác, kĩ năng tổng hợp kháiquát vấn đề rất hạn chế vào các hoạt động tập thể, thiếu tự tin và không dám bày tỏ, đềxuất ý kiến của mình

2 Giải pháp mới cải tiến:

2.1.Bản chất của giải pháp mới:

Một trong những định hướng cơ bản của việc đổi mới giáo dục là chuyển từ nền giáodục mang tính hàn lâm, xa rời thực tiễn sang một nền giáo dục chú trọng việc hình thành

năng lực hành động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của người học Bản chất của giải pháp mới chính là dạy học qua hình thức chuyên đề ngoại khóa để phát triển kĩ năng cho học sinh Biểu hiện:

-Thứ nhất, chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang pháttriển toàn diện năng lực và phẩm chất người học Học đi đôi với hành; lý luận gắn với thựctiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội

-Thứ hai, hướng học sinh tới lớp học không gian mở, gắn với các hoạt động ngoạikhóa Đó là các hoạt động nằm ngoài chương trình học chính khóa Tham gia hoạt độngngoại khóa giúp học sinh giải tỏa căng thẳng trong việc học với khối lượng kiến thức lớn ởtrên lớp học, thư giãn và tiếp thêm sinh lực từ đó khám phá ra những sở thích mới mẻ,những trải nghiệm thú vị

-Thứ ba: trong quá trình dạy học, giáo viên không chỉ chú trọng đến viện rèn luyệnkiến thức mà cần chú trọng phát triển 1số kĩ năng cho học sinh Hoạt động ngoại khóa sẽgiúp học sinh phát triển nhiều kĩ năng cần thiết như:

+ Kĩ năng cứng: dùng để chỉ trình độ, kiến thức hiểu biết hoặc trải nghiệm thực hànhhành liên quan đến môn học: kĩ năng phân tích, tổng hợp, khái quát hóa hệ thống kiến thức

đã học

+ Kĩ năng mềm: là những kĩ năng quan trọng liên quan tới mặt trí tuệ, cảm xúc Kĩnăm mềm chứng tỏ khả năng hòa nhập, tương tác với hoạt động xã hội, cộng đồng, tập thể.Một số kĩ năng mềm như: Kĩ năng giao tiếp; Kĩ năng làm việc độc lập hoặc làm việc nhóm;

Kĩ năng đàm phán, giải quyết vấn đề, xử lí khủng hoảng; Kĩ năng quản lí thời gian; Kĩ nănglãnh đạo: định hướng, tạo ảnh hưởng, điều phối mọi người; Kĩ năng thuyết trình…

+ Kĩ năng sống: là những kĩ năng, thói quen cần thiết, hợp lí để xử lí tình huống cụthể trong cuộc sống: kĩ năng đối phó, ứng biến, kĩ năng quản lí tiền bạc

2.2.Quy trình tiến hành hoạt động ngoại khóa

Hoạt động này được tiến hành vào cuối tháng 11/2019, sau khi học sinh lớp 12 đãđược học và đọc 1 số tác phẩm thơ văn hiện đại Việt Nam viết về hình tượng người lính Đểlôi cuốn tất cả các học sinh trong khối 12 cùng hào hứng tham gia vào hoạt động trảinghiệm, chúng tôi đã thực hiện tập huấn phần lí thuyết cho học sinh, hướng dẫn các bướcthực hiện của hoạt động ngoại khóa để các em hiểu được quy trình thực hiện và các côngviệc cần làm Học sinh sẽ nêu ra các vấn đề băn khoăn, thắc mắc, chúng tôi tiến hành giảiđáp và nêu ra một số ví dụ để các em hình dung cụ thể hơn

Sau khi học sinh nắm được các bước và hình dung được hoạt động ngoại khóa, tất cảhọc sinh sẽ chủ động cùng nhau xác định:

a.Mục tiêu của hoạt động ngoại khóa:

- Về kiến thức: Nâng cao hiểu biết về hình ảnh người lính trong dòng chảy văn họcViệt Nam; Bổ sung kiến thức về các tác phẩm và tác giả của văn học Việt Nam; Củng cốkiến thức lí luận văn học về hình tượng văn học

- Về kỹ năng: Rèn luyện và phát triển các kĩ năng cơ bản, cần thiết như:

+ Kĩ năng phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, hệ thống hóa các kiến thức đã học vềhình tượng người lính trong văn học hiện đại Việt Nam (kĩ năng cứng)

+ Kĩ năng giao tiếp; Kĩ năng làm việc độc lập hoặc làm việc nhóm; Kĩ năng đàmphán, giải quyết vấn đề; Kĩ năng quản lí thời gian; Kĩ năng lãnh đạo: định hướng, tạo ảnhhưởng, điều phối mọi người; Kĩ năng thuyết trình….(Kĩ năng mềm)

+ Kĩ năng quản lí, chi tiêu tiền bạc, mua sắm các đồ dùng, những vật liệu phục vụngoại khóa (Kĩ năng sống)

- Về thái độ

+Yêu say môn học, trân trọng những tác phẩm nghệ thuật viết về người lính

+ Bồi đắp tình yêu quê hương đất nước, tự hào về truyền thống yêu nước, biết ơnnhững người đi trước đã hi sinh, mở đường…biết trân quý cuộc sống hòa bình…

+ Xác định nghiêm túc và đúng đắn trách nhiệm của bản thân đối với việc giữ gìn,phát huy truyền thống cha ông và đóng góp cho gia đình, quê hương, đất nước

- Về năng lực

+ Năng lực tự học, năng lực hợp tác

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

+ Năng lực giao tiếp

+ Năng lực thẩm mĩ

+ Năng lực ngôn ngữ

+ Năng lực công nghệ thông tin

- Sản phẩm

+ Kịch bản màn chào hỏi của 3 đội chơi

+ Các gói câu hỏi trong phần thi Kí ức hào hùng

+ Phần thi hùng biện: Người lính trong mắt em

b.Quy trình hoạt động ngoại khóa gồm 4 bước như sau:

-Bước 1: Lựa chọn chủ đề ngoại và đặt tên cho hoạt động ngoại khóa

- Bước 2: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa (Phụ lục 1)

- Bước 3: Tiến hành hoạt động ngoại khóa theo kế hoạch (Phụ lục 2)

Cuộc thi: Kí ức hào hùng

Cuộc thi gồm 3 phần:

- Phần 1: Phần thi chào hỏi

- Phần 2: Ký ức hào hùng

- Phần 3: Người lính trong mắt em

- Bước 4: Thảo luận, rút kinh nghiệm

2.3 Tính mới, tính ưu việt của giải pháp mới so với giải pháp cũ

- Đối với học sinh:

Thứ nhất: Học sinh củng cố, bổ sung được nhiều kiến thức về các tác phẩm thơ văn

viết về người lính, kiến thức lí luận về hình tượng văn học và các tác giả văn học

Thứ hai: Rèn luyện và phát triển những kĩ năng quan trọng cho học sinh:

+ Kĩ năng phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, hệ thống hóa các kiến thức đã học vềhình tượng người lính trong văn học hiện đại Việt Nam (kĩ năng cứng)

+ Kĩ năng giao tiếp; Kĩ năng làm việc độc lập hoặc làm việc nhóm; Kĩ năng đàmphán, giải quyết vấn đề; Kĩ năng quản lí thời gian; Kĩ năng lãnh đạo: định hướng, tạo ảnhhưởng, điều phối mọi người; Kĩ năng thuyết trình….(Kĩ năng mềm)

+ Kĩ năng quản lí, chi tiêu tiền bạc, mua sắm các đồ dùng, những vật liệu phục vụngoại khóa (Kĩ năng sống)

Thứ ba: gắn văn học với đời sống thực tế sinh động, vì văn học chính là cuộc sống.

Từ đó, truyền cảm hứng say mê học tập môn Ngữ Văn, thái độ trân trọng những tác phẩm

nghệ thuật viết về người lính Bồi đắp tình yêu quê hương đất nước, tự hào về truyền thốngyêu nước, biết ơn những người đi trước đã hi sinh, mở đường…biết trân quý cuộc sống hòabình Xác định nghiêm túc và đúng đắn trách nhiệm của bản thân đối với việc giữ gìn, pháthuy truyền thống cha ông và đóng góp cho gia đình, quê hương, đất nước.

Thứ tư: góp phần khai thác những lợi thế và hạn chế bất lợi của công nghệ thông tin

trong hoàn cảnh giáo dục mới

Việc sử dụng công nghệ thông tin trong hoạt động chuẩn bị ngoại khóa giúp các emkhai thác được kho tài liệu khổng lồ của tri thức nhân loại Khi tri thức đó được cập nhậtthường xuyên, liên tục, do vậy các em sẽ tích lũy được kiến thức phong phú, đa dạng dướinhiều cách nhìn, cách đánh giá Công nghệ thông tin từ đó càng góp phần cải thiện chấtlượng của các phương pháp học tập tiến bộ, giúp rút ngắn thời gian tìm tài liệu và bổ trợkiến thức kịp thời cho học sinh trong quá trình sử dụng các phương pháp học tập mới

Thứ năm: nâng cao hiệu quả giáo dục của giáo viên

Đề hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa, giáo viên cần nâng cao trình

độ chuyên môn, bồi dưỡng kiến thức thực tế, rèn kĩ năng tổ chức, điều hành các hoạt độngthực tế trải nghiệm, phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu hoạt động trải nghiệm cho học sinh.Trình độ sử dụng công nghệ thông tin và đổi mới phương pháp được nâng lên Giáo viên cóđiều kiện tiếp cận với những điều kiện hiện đại của xã hội Giáo viên cũng nắm bắt tâm líhọc sinh tốt hơn từ đó có những biện pháp, cách xử lí tình huống sư phạm tốt hơn Tăngthêm lòng yêu nghề, gắn bó tâm huyết với nghề, tinh thần làm việc trách nhiệm, sáng tạo

III Hiệu quả kinh tế, xã hội dự kiến đạt được

1.Hiệu quả kinh tế

Sáng kiến đạt hiệu quả cao về kinh tế tri thức, số học sinh chủ động, sáng tạo, tìm

thấy niềm say mê trong học văn được tăng lên rõ rệt Khi được chia sẻ và áp dụng rộng rãitrong trường và tỉnh thông qua các trang mạng nhiều giáo viên sẽ chọn được phương phápdạy học qua hình thức hoạt động ngoại khóa phù hợp

Nếu áp dụng giải pháp mới này sẽ góp phần nâng cao chất lượng học cho từng họcsinh trong nhà trường, đặc biệt phát huy được nhiều kĩ năng quan trọng, cần thiết cho họcsinh

2 Hiệu quả xã hội

2.1 Đối với học sinh

- Về kiến thức: Học sinh được củng cố, khắc sâu, mở rộng hiểu biết về hình ảnh

người lính trong văn học Việt Nam; kiến thức về tác giả, tác phẩm; kiến thức lí luận về hìnhtượng văn học

- Về kỹ năng:

+ Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, hệ thống hóa các kiến thức

đã học về hình tượng người lính trong văn học Việt Nam

+ Rèn kỹ năng trải nghiệm sáng tạo, thuyết minh, tổ chức, tự học, hợp tác, giao tiếp,khám phá và sáng tạo…

+ HS có cơ hội bộc lộ khả năng diễn xuất, trình bày vấn đề trước tập thể

- Về giáo dục:

+ Được tham gia hoạt động trải nghiệm, HS thấy hứng thú, đam mê

+ Khơi dậy được tinh thần trách nhiệm trong công việc, bồi đắp tình yêu đất nước vàniềm say mê văn học

2.2 Đối với giáo viên:

- Về kiến thức: nâng cao trình độ chuyên môn, bồi dưỡng kiến thức thực tế.

- Về kỹ năng: rèn kỹ năng tổ chức, điều hành các hoạt động thực tế trải nghiệm, phát

hiện, bồi dưỡng năng khiếu hoạt động trải nghiệm cho học sinh

- Về giáo dục: khơi dậy lòng yêu nghệ, gắn bó tâm huyết với nghề, tinh thần làm

việc trách nhiệm, sáng tạo

Sáng kiến góp phần thúc đẩy phong trào thi đua trong trường của giáo viên; là tiền đềquan trọng giúp đội ngũ giáo viên Ngữ Văn tăng cường đổi mới phương pháp, tích lũy kĩnăng và kinh nghiệm cần thiết đáp ứng được các yêu cầu đổi mới dạy học

3 Kết quả điều tra trước và sau khi áp dụng hoạt động ngoại khóa:

- Kết quả điều tra cụ thể việc đánh giá những kỹ năng cần thiết của học sinh

khi chưa áp dụng hoạt động ngoại khóa:

Số lượng học sinh có kỹ năng

phân tích, tổng hợp, khái quát

hóa, hệ thống hóa các kiến thức

thuyết trình, giao tiếp, làm việc

nhóm, hợp tác…

Số lượng HS có khả năng diễn

xuất, trình bày vấn đề trước tập

-Kết quả điều tra cụ thể việc đánh giá những kỹ năng cần thiết của học sinh khi

đã áp dụng hoạt động ngoại khóa:

Số lượng học sinh có kỹ năng

phân tích, tổng hợp, khái quát

hóa, hệ thống hóa các kiến thức

đã học về hình tượng người lính

trong văn học Việt Nam

Số lượng học sinh có kỹ năng

thuyết trình, giao tiếp, làm việc

nhóm, hợp tác…

Số lượng HS có khả năng diễn

xuất, trình bày vấn đề trước tập

Kết quả đối chiếu

So sánh trước khi hoạt động ngoại khóa diễn ra và sau khi hoạt động ngoại khóa diễn

ra, chúng tôi thấy số lượng học sinh được rèn luyện các kỹ năng cần thiết như: kỹ năng phântích, tổng hợp, khái quát hệ thống hóa kiến thức và kĩ năng thuyết trình, giao tiếp, làm việcnhóm, kỹ năng trình bày, diễn xuất tăng lên tăng lên rõ rệt Số học sinh tập trung và hứng

thú với môn học cũng tăng lên

IV Điều kiện và khả năng áp dụng

1 Điều kiện áp dụng

Để áp dụng sáng kiến một cách hiệu quả đòi hỏi những điều kiện thích hợp vềphương tiện, cơ sở vật chất và tổ chức dạy học, điều kiện về tổ chức quản lí, điềukiện về năng lực chuyên môn của giáo viên

- Điều kiện về cơ sở vật chất:

+ Có hội trường hoặc phòng học rộng rãi

+ Có các đạo cụ cần thiết để đóng hoạt cảnh, có micrô, bàn ghế, máy ảnh để ghi

âm, ghi hình cuộc gặp gỡ trao đổi

+ Các đội thi chuẩn bị các phần thi, nội dung thi đầy đủ, cẩn thận, chất lượng

+ Các tư liệu về hình tượng người tượng người lính trong văn học và trong các loại hìnhnghệ thuật khác

- Điều kiện về năng lực chuyên môn của cán bộ và giáo viên:

+ Linh hoạt, đa dạng trong cách thức sử dụng các hình thức dạy học, phương pháp dạyhọc

+GV không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, bồi dưỡng kiến thức thực tế; rèn

kỹ năng tổ chức, điều hành các hoạt động thực tế trải nghiệm, biết phát hiện, bồi dưỡngnăng khiếu hoạt động trải nghiệm cho học sinh…

Phùng Thị Thảo Nguyễn Thị Hải Vân

TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

TP Ninh Bình, ngày 16 tháng 10 năm 2019

SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CHUYÊN ĐỀ BỘ MÔN NGỮ VĂN

Căn cứ công văn 1118 SGDĐT-GDTrH ngày 30/08/2019 về việc hướng dẫn sinh hoạtchuyên môn, tổ chức chuyên đề năm học 2019-2020 của Sở GD Ninh Bình;

Căn cứ kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên môn của trường;

Căn cứ vào tình hình thực tế dạy và học môn Ngữ Văn của trường THPT Đinh Tiên

Hoàng, nhóm Ngữ Văn nhà trường xây dựng kế hoạch SHCM theo chuyên đề “Hình tượng người lính trong dòng chảy văn học hiện đại Việt Nam” với những nội dung sau:

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Mục đích:

- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất

người học Dạy học gắn với các hoạt động trải nghiệm để rèn kỹ năng giao tiếp, làm việc tậpthể, làm việc nhóm, kỹ năng tham gia các hoạt động vui chơi, học tập ngoài khuôn khổ lớphọc

- Củng cố, bổ sung kiến thức về hình tượng người lính trong văn học VN Giáo dụchọc sinh tình yêu văn chương, yêu quê hương, đất nước; tình cảm biết ơn, tri ân; yêu cuộcsống hòa bình; trách nhiệm của tuổi trẻ trong việc xây dựng quê hương đất nước…

- Giúp GV tổ/nhóm các trường được trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm lẫn nhau, pháthuy tính sáng tạo, trí tuệ tập thể, nâng cao năng lực chuyên môn và công tác quản lí tronggiai đoạn đổi mới giáo dục

II THÀNH PHẦN THAM GIA, THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM

1 Thành phần tham gia

- Đại biểu mời: Đại diện lãnh đạo Sở GD & ĐT Ninh Bình; phòng GDtrH

-Thành phần tham dự:

+ Tất cả GV Nhóm Ngữ Văn

+GV đại diện nhóm Ngữ Văn 5 trường cụm HL-TPNB

+ 150 HS lớp 12 trường THPT Đinh Tiên Hoàng

2 Thời gian tổ chức:

-14h ngày 25/11/2019

3.Địa điểm: Nhà Đa năng - trường THPT Đinh Tiên Hoàng

III NỘI DUNG BUỔI CHUYÊN ĐỀ

1.Cuộc thi: Ký ức hào hùng

- Ngày 8/10/2019: Họp nhóm thống nhất dự thảo kế hoạch chuyên đề

- Ngày 14/10/2019: Họp cụm TPNB-HL: Thống nhất kế hoạch, giáo án chuyên đề

- Ngày 25/10/2019: Tổ chức chuyên đề, thảo luận, rút kinh nghiệm

V TIẾN TRÌNH BUỔI CHUYÊN ĐỀ

HS trong đội văn nghệ

3 14h10 Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu Cô Nhung

GV Ngữ Văn 5 trường

5 15h50 Gặp gỡ, giao lưu với bác cựu chiến

binh

- 2MC; 3 đội chơi; 150 HS lớp12

- Bác Nguyễn Văn Vinh

VI PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ

- Chỉ đạo chung: Giám hiệu, Hiệu phó phụ trách chuyên môn

- Cố vấn chương trình chuyên đề: Các tổ trưởng/nhóm trưởng môn Ngữ Văn cụm 05

trường

- Kế hoạch và giáo án chuyên đề: Nhóm Ngữ Văn trường THPT Đinh Tiên Hoàng

- Xây dựng kịch bản chuyên đề: Nhóm Ngữ Văn trường THPT Đinh Tiên Hoàng

- Các gói câu hỏi và đáp án cho phần thi thứ 2: GV nhóm Văn

+ Tổng duyệt chuyên đề: nhóm trưởng nhóm Ngữ Văn

- Trang trí, khánh tiết: Nhóm Văn trường THPT ĐTH

- Văn nghệ: Cô Xuyến và đội văn nghệ trường ĐTH

DUYỆT KH

PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN

Ninh Bình, ngày 16 tháng 10 năm 2019

Người lập kế hoạchNhóm trưởngPhạm Thị Xoan

I Sản phẩm của học sinh.

1.Kịch bản màn chào hỏi của 3 đội chơi

a.Màn chào hỏi của Binh đoàn Tây Tiến

Kính thưa các quý vị đại biểu khách quý, kính thưa các thầy cô giáo cùng toàn thểcác bạn! Chiến tranh đã lùi xa nhưng cho đến tận ngày hôm nay hình ảnh người lính trongcác cuộc kháng chiến vẫn là một hình tượng thiêng liêng và hào hùng trong trái tim của mỗingười dân Đất Việt

Đến với chuyên đề môn Ngữ Văn với chủ đề “Hình tượng người lính trong dòng

chảy Văn học Việt Nam hiện đại” đội chúng em mang tên Binh đoàn Tây Tiến xin được

gửi lời chào và lời kính chúc sức khỏe đến các quý vị đại biểu khác quý, các thầy giáo côgiáo và toàn thể các bạn học sinh có mặt trong chuyên đề ngày hôm nay! Đồng thời Binh

đoàn Tây Tiến xin phép được làm sống lại một khoảnh khắc của thời khỏi lửa anh hùngtrong thời kì kháng chiến chống Pháp qua một đoạn tiểu phẩm ngắn Kính mong thầy cô vàcác bạn cùng theo dõi

CẢNH 1 (Tại truờng học)

Dẫn: Sau CMT8 1945, nhân dân ta đang hòa chung niềm vui chiến thắng, thế hệ trẻ cùng

nhau vui sống trong không khí đầy phấn khởi

- Các bạn nam vui vẻ khoác vai nhau đàn hát (bài “Đời sinh viên có cây đàn ghita… ” ), cácbạn nữ vui vẻ trò chuyện

- Hát xong 1 đoạn, Quang Dũng ( Xuân Thành) bỏ đàn xuống, cầm sách lên đứng dậy

Quang Dũng: Thôi, mọi nguời cứ hát tiếp đi, tao đi học đây

Anh Đệ: Ơ, đang vui mà, mày học gì nhiều thế?

Quang Dũng: Học chứ, Bác Hồ bảo rồi, dốt cũng là giặc, thứ giặc này nguy hại như giặc

ngoại xâm vậy

Tuấn Sơn: Học gì cái thằng này ! (giật sách chạy đi đưa Hoài) Này, có giỏi ra đây mà lấy!

- Quang Dũng đuổi theo ra chỗ Hoài, Hoài ngại ngùng trả sách

Hoài: Trả cho Dũng này, đừng để chúng nó trêu nữa!

- Quang Dũng nhận sách, 2 đứa nhìn nhau tình cảm

- Tiếng bom nổi lên

Anh Đệ: Bom đấy! Chạy ngay đi!

- Tất cả cùng chạy tránh bom, Quang Dũng và Hoài kéo tay nhau chạy

CẢNH 2: Tại lớp học (Dũng chia tay người yêu lên đường chiến đấu)

Dẫn: Trước hoàn cảnh thực dân Pháp xâm lược nước ta lần thứ 2, chủ tịch Hồ Chí Minh ra

lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

Các bạn rôm rả hỏi han, bàn tán, trò truyện

Hoài (Đến sau), Đào vẫy gọi Hoài

Đào: Hoài ơi! Nhanh ra mà xem, bọn con trai lớp mình sắp thành các chú bộ đội rồi này Hoài: Đâu xem này, đã đi đăng kí ra chiến trường hết rồi à.

Thư:Mày không ra mà chia tay Quang Dũng của mày đi, nói cũng sắp đi rồi đấy.

Hoài: Không! tao chẳng tin, Dũng nó chẳng đi đâu (Dũng đi đến, Hoài kéo Dũng) nhỉ Dũng

nhỉ?

Dũng (bối rối) Dũng đăng kí rồi, Dũng sẽ đi chiến trường Hoài

Hoài(sững sờ): Dũng quyết định rồi à!

Dũng và Hoài ra một góc riêng nói chuyện

Dũng: Hoài! Dũng phải đi thôi, đất nước đã gọi rồi, nhưng Dũng sẽ về, hòa bình lập lại,

Dũng sẽ về Dũng hứa đấy

Hoài (cúi đầu): Hoài không nghĩ Dũng lại quyết định sớm vậy

Dũng: Đi chứ, giặc đến cướp nước, sao mình chịu được Dũng sẽ cùng bộ đội mình đuổi hết

giặc ra khỏi bờ cõi

Hoài: vậy Hoài đợi Dũng, Hoài sẽ đợi ngày Dũng trở về mạnh khỏe

CẢNH 3.( Dân tiễn quân, Dũng chia tay với Mẹ )

Dẫn:Trước lời kêu gọi của Bác, hàng ngàn thanh niên Việt Nam là những học sinh sinh

viên đã lên đường ra trận, chính thức bước vào cuộc đời kháng chiến.

Dân đưa tiễn quân

Quang Dũng: Con phải đi thôi mẹ ạ! Đất nước gọi Lòng con gọi Con đi mẹ nhé Mẹ ở nhà

nhớ giữ gìn sức khỏe

Mẹ Dũng: (chỉnh lại mũ áo cho Quang Dũng) Dũng, lên đơn vị con nhớ biên thư về cho

mẹ Và theo các anh, các bạn cố gắng chiến đấu nghe con!

Dũng: (tạm biệt mẹ…lên đường)

MẹDũng (độc thoại một mình): Mình không khuyến khích cũng không ngăn cản Ngăn cản

cũng là một cách giết chết nó, là bảo nó tìm đường sống để các bạn nó phải chết, mìnhkhông muốn nó sống bám vào sự hi sinh của người khác!

Dũng! Dũng!

CẢNH 4 (Tại chiến khu)

Dẫn:Cùng với sự ra đời của biết bao binh đoàn trên khắp cả nước, 27/2/1947 binh đoàn

Tây Tiến được thành lập

Anh Đệ: Trung đoàn 52 chú ý! Được lệnh của trung ương Đảng cộng sản Việt Nam, trung

đoàn ta chính thức nhận nhiệm vụ bảo vệ vùng Tây Bắc và biên giới Việt-Lào Kể từ hômnay, trung đoàn ta quyết chiến đấu đến cùng, dù phải hi sinh tất cả cũng phải hoàn thànhnhiệm vụ Cả trung đoàn đã nghe rõ chưa?

Tất cả đồng thanh: Rõ!

Anh Đệ: Được rồi, tất cả các đồng chí nhận lệnh di chuyển về đơn vị nghỉ ngơi, khoảng 1

tiếng nữa sẽ có lệnh triệu tập để chuẩn bị cho trận đánh tối nay

Đoàn quân tản đi, Quang Dũng ngồi lại, Anh Đệ đến ngồi cạnh

Anh Đệ: Cậu nhớ nhà đúng không? Mới nhập ngũ à

Dũng: Vâng ạ, em chuẩn bị thi đại học, nghe lời kêu gọi Toàn quốc kháng chiến, em quyết

định lên đường nhập ngũ

Anh Đệ: À, thế là khá đấy! ( vỗ vai) Chiến trường cần những người như cậu!

Q Dũng: Trận tối nay có căng thẳng không anh?

Anh Đệ (gật đầu): Khả năng cao là căng đấy, theo anh được biết thì bọn Pháp có kế hoạch

đánh nhanh, thắng nhanh đấy!

Dũng: Anh Đệ, em nhờ anh 1 việc được không ạ?

Anh Đệ: Được chứ, ai chứ tôi đây thì cậu không phải ngại

Quang Dũng (lấy thư ra) Nếu em có làm sao, anh chuyển đồ tư trang của em với lá thư này

về cho mẹ!

Anh Đệ: Ơ cái thằng này nói linh tinh gì vậy?

Quang Dũng (cúi đầu cười buồn): Chiến trường thì sao nói trước được anh!

Anh Đệ (cầm lấy thư, vỗ vai) Đẹp trai như cậu chắc có người yêu rồi đúng không? Mẹ và

người yêu đang mong cậu trở về đấy Cố lên nhé!

Hoài (trấn an) : Chắc Dũng đi chuyến sau bác ạ, bác đừng sốt ruột.

Anh Đệ (chuyển thư tới mẹ Dũng): Bác…Dũng nhờ cháu đưa cái này cho bác…!

Cúc nhận thư, mở thư ra (lồng tiếng Quang Dũng đọc thư)

- “Mẹ ơi! Ngày mai con cùng đồng đội chính thức bước vào trận đánh mẹ ạ Con không biết con sẽ làm được gì? Nhưng con hứa là sẽ cố gắng mẹ à! May mắn thì con sẽ được trở về với mẹ Nhưng cũng có thể con chỉ gặp mẹ lần cuối qua lá thư và những dòng chữ ngắn ngủi này Mẹ đừng trách con mẹ nhé!

Mẹ Dũng(ngất lịm)

Anh Đệ : trong trận đánh quan trọng, Dũng đã hi sinh cho cả trung đoàn được sống bác ạ Tuấn Sơn : Chúng cháu xin lỗi vì đã không cứu được Dũng, để có được chiến thắng, binh

đoàn chúng cháu đã phải đánh đổi thật nhiều thứ, thậm chí là hi sinh cả tính mạng…

Mẹ Dũng (đứng dậy) Bác hiểu chứ các cháu! Chiến tranh khốc liệt lắm! Tàn phá và lấy đi

tất cả Bác chỉ có một thằng Dũng vậy mà chiến tranh đã lấy đi của Bác!

Anh Đệ, Tuấn Sơn, Quang Dũng, Hoài, mẹ Dũng quay ra khán giả, tất cả đưa tay lên chàonhân dân, Quang Dũng nói :

-“ Binh đoàn của chúng tôi là thế đó, xuất thân từ những học sinh, sinh viên chúng tôi bước vào cuộc đời kháng chiến với sứ mệnh giải phóng dân tộc, giành lấy bầu trời tự do cho Tổ quốc Ngày hôm nay chúng tôi đã trở về, với chiến thắng vẻ vang cùng với niềm

tự hào dân tộc, tình yêu đất nước thiết tha và sự nhiệt huyết của tuổi trẻ Để có được điều đó, chúng tôi đã không ngại hi sinh sức trẻ để cống hiến cho đất nước Vì một đất nước Việt Nam hòa bình, chúng tôi mong rằng các lớp thế hệ trẻ hôm nay và mai sau sẽ biết gìn giữ, trân trọng và tiếp nối những truyền thống tốt đẹp của cha anh để lại Đó là những gì mà chúng tôi muốn gửi gắm Chúng tôi xin chân thành cảm ơn!”

b Màn chào hỏi của Binh đoàn Thủ đô

Phân vai: Huy- Đệ

Trên sân khấu xuất hiện quần chúng đóng cảnh Hà Nội tản cư

Một người lín: Đệ tiễn vợ con về vùng tản cư.

Vợ: Bố nó, bố thằng Tèo Khi nào rảnh nhớ về thăm bu con em nhá (Sụt sùi lau nước mắt) Đệ: (Cầm tay, đẩy vợ đi) Thôi, bu nó đưa con đi nhanh lên, kẻo bọn chó săn Pháp đến là

chết cả nút bây giờ Khi nào hòa bình, chắc chắn tôi sẽ giúp bu nó tòi ra một thằng Tèo nữa

là được Đi đi

Vợ: Vừa đi vừa khóc, ngoái lạ, chạy lại ôm chồng

Đệ: (Ôm vợ, rồi đẩy đi) Đi đi, nhanh lên

Vợ: Bố nó nhớ giữ gìn sức khỏe nhé!

Cảnh 2:

5 bạn ra sân khấu, xếp hàng ngay ngắn, nghe lệnh của chi huy

Chỉ huy: Nghiêm!

Đội quân: Đếm lần lượt từng người theo kiểu điểm danh:1,2,3,4,5

Huy (bước lên): báo cáo chỉ huy: Đủ

Chỉ huy: Các đồng chí, Trung đoàn thủ đô của chúng ta bám chặt thủ đô vào thời khắc lịch

sử trọng đại này, để thực hiện một nhiệm vụ vô cùng nặng nề nhưng cao cả mà cấp trên giaophó đó là cầm chân quân Pháp tại Hà Nội, bảo vệ nhân dân tản cư an toàn Cuộc chiến này

vô cùng khốc liệt, chúng ta có thể hi sinh bất cứ lúc nào Vậy, có ai còn nao núng, bănkhoăn nữa không?

Chính Hữu: (Bước lên) thưa Chỉ huy: Ruộng nương đã gửi bạn thân cày, gian nhà khôngmặc kệ gió lung lay Chúng tôi đã đi thì không bao giờ nhụt chí, Sẵn sàng quyết tử cho Tổquốc quyết sinh

Đồng thanh: Quyết tử cho tổ quốc quyết sinh

Xin Thề! Xin Thề! Xin Thề

Đúng lúc đó súng nổ, cả trung đoàn chạy lại sau chiến lũy, sẵn sàng đánh lại địch, tiếng đạn bom rơi, quân Pháp xuất hiện, và cuộc chiến đấu diễn ra căm go

Quân ta từ phía sau chiến lũy, bắn tỉa ra, một đoàn người di dân được các đồng chí che chở, còn quân Pháp hung hăng, lao vào dân.

Người Lính tên Sơn: Các đồng chí, tình hình căm go quá, nếu không dùng bom ba càng, kthể cản bọn chó Pháp được

Chỉ huy Hàm: Không được, chúng ta cần bình tĩnh, đồng chí Hữu, đưa dân ra sau chiến lũyđi

Ngọc Trác: Đúng vậy, tình hình này khéo ta không thể cản chúng được, bọn Pháp đông quá

Sơn: vừa vác bom ba càng vừa lao ra mặc sự ngăn cản của đồng đội, nói Tát cả nằm

xuống

Lao vào quân Pháp và hô vang: Việt Nam muôn năm! Đọc lập tự do Muôn năm!

Các đồng chí phía sau: gọi to: Sơn, Sơn.

Quân Pháp dính bom, ngã lăn ra, chết sạch

Nhạc tiễn linh hồn tử sĩ vang lên

Mọi người đến ôm xác Sơn, đau đớn

Chính Hữu: Đứng giữa sân khấu, đọc to rõng rạc, tự hào đoạn thơ:

Nhớ đêm ra đi đất trời bốc lửa

Cả kinh thành nghi ngút cháy sau lưng

Những chàng trai chưa trắng nợ anh hùng

Hồn mười phương phất phơ cờ đỏ thắm

Quay lại, nói với Sơn: Sơn, cậu hãy yên nghỉ, chúng tôi nhất định sẽ trả thù cho cậu!

(.Âm thanh súng nổ dừng, nhạc bài tiễn hồn tử sĩ vang lên, các bạn khiêng Sơn đi lùi vào phía trong sân khấu.)

Cảnh 3:

Vy và Ngọc xuất hiện trên sân khấu, xách theo túi bán mỳ

Vy: - Bánh mỳ đây, ai ăn bánh rẻ, chạy khỏe đến đây Nhìn các bạn đang ngồi tỏ ra mệt và khổ tâm.

- Ơ, sao thế, nay Chư lại chê cám là thế nào

Huy: Cuộc đời thật lắm éo le

Thằng tập dập mặt, thằng lè nhè sau lưng

Vy: Này, này, nghĩa là không cần ăn chứ gì

Quang: Chạy lại, túm bịch mỳ,

Không ăn thì chết tức thì

Giận hờn trách móc cũng vì đói meo

Anh em, xơi mỳ, ngon đây ngon đây

Ngọc: Giật lại, chưa được, các cậu tập màn chào hỏi đến đâu rồi Báo cáo một lần đã, ăn cho ngon, nhỉ( cười nịnh nọt)

Quang: Cậu yên tâm, Đã là Thủ Đô thì chỉ có tiến chứ k có lùi, búi xùi thì ăn cùi bắp

Huy: Mà lắp bắp thì chỉ có gắp rau Hé hé

Hiếu : Thôi, tớ thấy lớp trưởng có vẻ căng rồi đấy Giờ chúng mình tập đi thôi

Ngọc: Tập cho tớ duyệt 1 lần nữa xem nào, chương trình chuyên đề cấp cụm đấy, các cậuliệu mà thi thố cho tốt, đừng có chữ thầy lại trả cho thầy đấy

Cả đội: Rõ( Đứng xếp hàng ngay ngắn để bắt đầu giới thiệu)

Cả đội: ( Đến tên ai người đó đọc và đứng lên)

Chúng tôi, bạn trẻ trường Đinh

Sống trong thế kỉ hòa bình sướng vui

Nghĩ về lịch sử một thời

Tự hào, hãnh diện, sáng ngời chiến công

Thủ đô tên gọi hào hùng

Huy là đội trưởng, tính tình vui tươi

Bạn Vy luôn nở nụ cười

Quang hay quang quác, lắm lời vào ra

Minh Ngọc thì rất thật thà

Còn tôi Trung Hiếu, hát ca chan hòa

Hôm nay, về dự hội ta

Học hỏi, hiểu biết, kết thân bạn bè

Ba đội tham dự chuyên đề

Sẽ giành chiến thắng, ai về cũng vui

c.Màn chào hỏi của Binh đoàn Quyết Thắng

Lời dẫn: Chiến tranh đã trôi qua hơn nửa thế kỉ, nhưng có những nỗi xúc động thiêng liêng

trong trái tim của người lính, có một thời đau thương nhưng hào sảng, mất mát nhưng vinhquang, có những vết thương sâu thẳm nhưng không làm nhụt chí con người Xin gửi tới quý

vị đại biểu, quý thầy cô và các bạn vở nhạc kịch

Nhạc: Khung cửa sổ hai nhà cuối phố

Chẳng hiểu vì sao không khép bao giờ

Đôi bạn ngày xưa học chung một lớp

Cây bưởi sau nhà ngan ngát hương đưa

Cảnh: nữ mở cửa sổ, học bài

Nam1 tay cầm hoa, tay cầm đàn chạy đến khung cửa, trao hoa cho nữ, dắt tay nữ ra,cài hoa lên tóc nữ

Cả hai ngồi áp lưng Nam đàn Nữ đung đưa theo điệu nhạc

Lời nói: Đồng bào chú ý, đồng bào chú ý Máy bay địch đang cách Hà Nội 5km Tiếng

bom rơi đạn nổ

Cảnh: Quần chúng chạy giặc

Nam nữ dắt tay nhau chạy

Nhạc: Giấu một chùm hoa trong chiếc khăn tay

Cô gái ngập ngừng sang nhà hàng xóm

Bên ấy có người ngày mai ra trận

Bên ấy có người ngày mai đi xa

Cảnh: Nam nữ chia tay nhau lưu luyến, trao khăn

Cảnh quần chúng chia tay

Lời đọc: ( Lâm) Đó là cuộc chia ly chói ngời sắc đỏ

Tươi như cánh nhạn lai hồngNhững cánh hoa vẫn còn rung nhè nhẹTôi nghe gió nói thì thào

Khi tổ quốc cần họ biết sống xa nhau

Lời nói (Lâm): Đi thôi các đồng chí ơi!

Nhạc: Anh đang mùa hành quân pháo lăn dài chiến dịch

Bồi hồi đêm xuất kích chợt nghe tiếng pháo ran

Ngôi sao như mắt em trong những đêm không ngủ

Giáo án anh vẫn mở cho ánh sao bay vào

Cảnh: Nam hành quân luyện tập cùng đồng đội

Nữ dạy học

Nam nhận thư, đọc, viết thư

Nữ viết thư, đọc, nhận thư

Lời đọc:

Thảo: Đã bao lần lí trí bảo tim em

Thôi đừng yêu cái màu xanh ấy nữa

Nhưng tim em in quá sâu màu áo lính

Không dễ dàng từ bỏ được anh ơi

Lâm: Em ơi đợi anh về

Đợi anh hoài em nhé

Mưa có rơi dầm dề

Ngày có dài lê thê

Thì em ơi cứ đợi

Tiếng súng

Nam cùng đồng đội tấn công giặc Nam bị trúng đạn Đồng đội khiêng vào

Nhạc: Có người lính mùa thu ấy ra đi từ mái tranh nghèo

Có người lính mùa thu ấy ra đi rừ đó không về

Cảnh: Người đưa giấy báo tử Nữ nhận Đau đớn Bàng hoàng

Nhạc: Có một mùa hoa cải

Nắng vàng trong mê mải

Anh nói rồi anh đi

Chiến tranh không trở lại

Thế rồi thế rồi em

Em đành bước sang ngang

Cảnh: Nữ cầm bức ảnh ấp vào ngực, mặt buồn thương Nam2 bước ra, ôm vai nữ Cả hai đi

vào

Nhạc: Một mai anh chiến thắng trở về

Đôi vai gầy và đôi mắt sâu

Tóc đã điểm bạc

Làn da nâu mang màu sương khói

Bởi chiến tranh, bởi chiến tranh không phải trò đùa

Cảnh: Nam chống nạng bước ra, đưa tay về phía nữ

Nữ đang dạy học Tan học Nam2 bế con đón nữ

Nam1 đau đớn loạng choạng, tay ôm ngực

Nữ bế con Nam 2 khoác vai vợ Cả 3 đi vào

Nhạc: Vết chân tròn vẫn đi về trên con đường làng cát trắng quê tôi Anh thanh niên vẫn

đến trường làng, vẫn ôm đàn dạy các em thơ, bài hát quê hương

Cảnh: 1 học sinh nam, 1 hs nữ đến bên nam, đỡ nam ngồi, nam dạy đàn, dạy học

Lời kết:Thảo: Đó là một câu chuyện trong vô vàn câu chuyện đã xảy ra trong chiến tranh.

Đó là số phận của con người, cũng là số phận của dân tộc nhiều đau thương mất mát hi sinhnhưng vẫn đứng vững trước bao thử thách, biến động của lịch sử để tồn tại bởi bản lĩnh kiêncường, bởi những phẩm chất cao đẹp giàu tính nhân văn

Sống vững chãi 4000 năm dựng nước

Lưng đeo gươm tay mềm mại bút hoa

Trong và thực sáng đôi bờ suy tưởng

Sống hiên ngang mà nhân ái chan hòa

Cả đội xuất hiện:

Thảo: Chúng em xin gửi lời chào đến BGK, các quý vị đại biểu, quý thầy cô cùng các bạn

học sinh thân yêu Đội QUYẾT THẮNG chúng em gồm các thành viên:

1 Nguyễn Trọng Trường.2.Trần Phương Lan Anh3 Tạ Quốc Anh 4.Thảo 5.Lâm

Chúng em xin gửi lời chúc sức khỏe, hạnh phúc đến các vị đại biểu, các thầy cô vàcác bạn Chúc chuyên đề “ Hình tượng người lính trong dòng chảy văn học việt namhiện đại” của chúng ta thành công rực rỡ.

Em xin chân thành cảm ơn!

2.Các gói câu hỏi trong phần thi Kí ức hào hùng

GÓI 30 ĐIỂM

Gói 1

Câu 1 Trong các bài thơ sau, bài thơ nào viết về đề tài người lính

- “Bếp lửa” của Bằng Việt

- “Đồng chí” của Chính Hữu

- “Con cò” của Chế Lan Viên

- “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận

Đáp án: Bài “Đồng chí” của Chính Hữu

Câu 2 Điền tiếp từ còn thiếu vào câu thơ sau trong bài thơ “Đất nước” của tác giả Nguyễn Đình Thi?

Ôm đất nước………

Đã đứng lên thành những anh hùng.

Đáp án: những người áo vải

Câu 3 Hình ảnh sau gợi em nhớ đến bài thơ nào? Của ai?

Đáp án:

Hình ảnh trên gợi nhớ bài thơ “Lượm” của Tố Hữu

Những đồng chí thân chôn làm giá súng

Đầu bịt lỗ châu mai

Băng mình qua núi thép gai

Ào ào vũ bão…

Đáp án: Chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954

Câu 2 Bài thơ nào đã khắc họa vẻ đẹp hào hùng của nhà chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu khi từ biệt đồng chí lên đường xuất dương sang Nhật?

Đáp án: Lưu biệt khi xuất dương

Câu 3 Những hình ảnh sau gợi em nhớ đến tác phẩm nào? Của ai?

Đáp án: Những ngôi sao xa xôi ( Lê Minh Khuê)

d Sau đại thắng mùa xuân năm 1975

Đáp án: c

Câu 2 Trong bài thơ Việt Bắc của nhà thơ Tố Hữu, câu thơ nào miêu tả vẻ đẹp của người lính trong khí thế ra quân?

Đáp án: Quân đi điệp điệp trùng trùng/Ánh sao đầu súng bạn cùng mũ nan

Câu 3:Gv trình chiếu video/hình ảnh về các địa danh liên quan đến bài thơ “Tây Tiến” Đặt câu hỏi: Các em có biết các địa danh trên liên quan đến 1 trung đoàn rất nổi tiếng, đó

là trung đoàn nào?

Ảnh dòng Sông Mã.