hien tuong tu nhien

chơi.Ban làm “ cái” phải đuổi các bạn và cố gắng chạm được tay vào các bạn, bạn bị chạm sẽ bị “chết” và phải đứng ra ngoài.Bạn làm cái lại đuổi các bạn khác và cố gắng chạm được tay[r]

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : NƯỚC THẬT ĐÁNG QUÝ

Thời gian :01 tuần (Từ ngày 2 đến ngày 6 tháng 4 năm 2012 )

I MỤC TIÊU :

1 Phát triển thể chất :

- Trẻ biết ăn uống đủ về số lượng và chất lượng

-Có kỹ năng và giữ thăng bằng trong một số vận động: Bật xa 40 cm Ném xa bằnghai tay , biết phối hợp nhịp nhàng

2 Phát triển nhận thức :

- Trẻ biết các loại nước , nước giếng , nước máy ,nước mưa …

- Biết lợi ích của nước đối với cuộc sống con người

- Biết dùng trong sinh hoạt ,dùng để tưới cây …

- Trẻ biết nguyên nhân làm cho nguồn nước bị ô nhiễm

- Biết cách phòng chống cho nguồn nước không bị ô nhiễm

- Dạy trẻ so sánh hình vuông và hình tam giác

- Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô

- Biết phối hợp các đường nét cắt, dán, tô màu trong trang trí

-Biết giữ gìn và nhận xét sản phẩm của mình và của bạn

-Trẻ biết minh hoạ thông qua hoạt động tạo hình, hát, múa, thơ, truyện

5 Phát triển tình cảm xã hội :

- Yêu thích cái đẹp ,thích khám phá nước

- Biết bày tỏ nhu cầu của mình với người xung quanh trẻ

- Trẻ mạnh dạn giao tiếp với mọi người xung quanh trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

Mạng hoạt động nhánh 1

NƯỚC THẬT ĐÁNG QUÝ

* Dinh dưỡng : Giáo dục

dinh dưỡng sức khỏe

+ Giới thiệu các món ăn từ

thịt động vật, trò chuyện về ích lợi của thực phẩm và các món ăn đối với sức khoẻ

Phát triển thẩm mỹ

- Tạo hình : Biết sử dụng các

vật liệu tạo ra sản phẩm về

biển

- Âm nhạc :Dạy múa : Cho

tôi đi làm mưa

-Nghe: Mưa rơi

-TC: Làm tiếng mưa theo tiết

tấu

Phát triển tình cảm xã hội

- Trò chuyện về các nguồn nước , giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước ,biếtbảo vệ nguồn nước bị ô nhiễm

- Biết chơi trò chơi pha nước cam

- Thích khám phá vật chìm vật nổi

- Yêu thích cái đẹp

- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, dúng nơi quy định.

- Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các loại nước

* Điểm danh.

* Thể dục sáng: Cho trẻ tập với bài “ bài tập thể dục buổi sáng”

1/ Khởi động: Cho trẻ đi kiểng chân , đi vòng tròn sau đó cho trẻ đứng

thành 3 hàng tập thể dục

2/ Trọng động: Bài tập phát triển chung.

* Động tác cơ hô hấp: “gà gáy”

* Động tác cơ tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao.( 4 lần x 4 nhịp)

* Động tác cơ chân: 2 tay đưa cao, tay chạm gối (4 lần x 4 nhịp)

* Động tác cơ bụng lườn: 2 tay đưa lên cao, nghiêng sang phải, trái (4 lần x4 nhịp)

* Động tác cơ bật: 2 tay đưa ra trước- bật chụm, tách chân (4 lần x 4 nhịp)

3/ Hồi tỉnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng rồi ra chơi.

Nước thật đáng quý

TDKN Vận động

Bật xa 40 cm.Ném

xa bằng hai tay

LQ với toán

Dạy trẻ so sánh hình vuông và hìnhtam giác

Tạo Hình

Biển xanh của bé

Làm quen âm nhạc

Dạy múa: Cho tôi

đi làm mưa-Nghe: Mưa rơi

- TC: Làm tiếng mưa theo tiết tấu

III/ HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI

- Tạo điều kiện cho trẻ

được tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảmnhận được vẻ đẹp củathiên nhiên

- Trẻ biết nướcgiếng ,nước mưa,nước ao hồ -Biết đoànkết, hứng thú tích cựctham gia vào buổi hoạtđộng dạo chơi ngoàitrời

-Luyện kỹ năng học để

- Sân bài

bằng phẳng, trang

phục cô trẻ

gọn gàng

- Phấn, Tranh ảnh cácloại nước

- Cô giới thiệu buổi dạo

chơi

- Cô cùng trẻ quan sát, tròchuyện buổi dạo chơi

- Cô gợi ý để trẻ trả lờinhững điều trẻ quan sátđược trong tranh, vật thật…

- Cho trẻ kể về các loạinước mà trẻ biết

-Cho trẻ hát,đọc thơ… các bài đã học trong chủ đề

-Cô lựa chọn nội dung củahoạt động có chủ đích trongngày cho phù hợp với chủ

- Một cái

trống lắc

- Ghế

- Luật chơi : Khi có hiệu

lệnh "Trời mưa" thì mỗi trẻphải trốn vào một gốc cây

Ai không tìm được gốc câyphải ra ngoài 1 lần chơi

Cách chơi:

Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài "Trời nắng trời mưa"hoặc 1 bài hát bất kì Khi cô

ra hiệu lệnh "Trời mưa" và

gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh chóng tìm cho mình 1 "gốc cây" để trú mưa Ai chạy châm không tìm được chỗ tránh mưa thì

sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi

- Sân bãi bằngphẳng, sạch sẽ ,

an toàn cho trẻ

- Một số loạihoa

- Cô, trẻ gọngàng dễ vậnđộng

-Cô cho trẻ đi nhẹ nhàngnhảy qua suối nhỏ hái hoatrong rừng Khi nghe nước

lũ tràn về trẻ nhanh chóngnhảy qua suối về nhà Ai háiđược nhiều hoa là người đóthắng cuộc, ai thua sẽ hát 1bài hoặc đọc thơ theo yêucầu của các bạn trong nhóm-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần

-Sau mỗi lần chơi cô nhậnxét

Trò chơi dân

gian Nu na nu

nống

- Trẻ nắm được cáchchơi, luật chơi vàhứng thú trong khichơi

-Sân bãi bằngphẳng, sạch sẽ,

an toàn cho trẻ

Nu na nu nống

Nu na nu nốngCái cóng nằm trongCái ong nằm ngoài

Củ khoai chấm mậtBụt ngồi bụtkhóc

Con cóc nhảy raÔng già ú ụ

Bà mụ thổi xôi

Nhà tôi nấu chè

Tè he chân rụt

Ðám trẻ ngồi thành hàngngang, duỗi hai chân ra trước Một đứa ngồi đối diện, lấy tay đập vào từng bàn chan theo nhịp từng từ một của bài hát trên Dứt bài, từ "rụt" đúng vào chân em nào thì phải rụt nhanh Nếu

bị tay của cái đập vào chân thì em đó thua cuộc: ra làm cái ván chơi

kế tiếp, hoặc chịu hình phạt (nhảy lò cò một vòng, trồng chuối ) hay phải đứng ra làm cái cho một trò chơi khác (bịt mắt bắt dê, ú tìm, cá sấu lên bờ )

Trẻ thuộc bàiđồng dao

- trẻ nắm tay nhau vừa đivừa vung tay hát bài đồngdao, khi đến câu kết thúc thìngồi thụp xuống đất

CHƠI TỰ DO:

Chơi với đồ chơi

-Đồ chơi cósẵn

-Đồ chơi mangtheo

Trẻ chơi, vẽ theo ý thích,chơi với đồ chơi trong sântrường cô quan sát, xử lýtình huống

Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ

nhàng, chơi đúng nơi qui

Kết thúc: Cô khái quát, kết

hợp giáo dục, nhận xét buổidạo chơi, nhắc trẻ rữa tay

IV/ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

-Biết thỏa thuậncùng nhau để đưa

ra chủ đề chơichung, tử rủ bạncùng chơi, phânvai và tự thựchiện hành độngcủa vai chơi màmình đã nhận -Biết chăm sóccon, đưa con đihọc

-Một số ĐD ĐC cho trò chơi

“phòng khám, cửa hàng nước giải khát ”,

1/ Thảo luận :

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- chủ đề nhánh

- Hỏi trẻ lớp mình có nhữnggóc chơi gì? Bạn nào thíchchơi ở góc chơi nào? Hômnay các bác XD sẽ định xâygì? Xây ao cá thì xây như thếnào ?

2/ Qúa trình chơi:

-Trong quá trình chơi cô baoquát chung, xử lý các tìnhhuống và chú ý những gócchơi chính giúp trẻ liênkết các nhóm chơi, gợi ý, mởrộng chủ đề chơi; đổi vai chơikhi hết hứng thú

-Khen động viên kịp thời khitrẻ có những hành vi tốt, thểhiện vai chơi giống thật

hồ nước

- Biết XD hồ nước cùng các bạn

- Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình khi xây dụng lắp ghép

- Vật liệu xây dựng gạch ,cổng hàng rào, thảm cỏ,hoa

- Gạch, sỏi, hàng rào, cây xanh

Đám mây

-Giấy màu, giấytrắng, bút màu ,đất nặn

-tranh vẽ để trẻ tômàu

đám

mây

,bầu trời

-Cô cần chú ý hướng dẫn,quan sát, nhắc nhở trẻ chơiđúng góc chơi và nhiệm vụcủa từng góc chơi đúng vớiyêu cầu đề ra cho buổi chơi

3/ Nhận xét :

-Cô đi đến các nhóm chơi đểnhận xét các góc chơi (hoặctập trung trẻ lại để nhận xétvai chơi)

-Cho trẻ tự nhận xét kết quả

và sản phẩm chơi của mình,của nhóm bạn Cho trẻ cất đồchơi

-Khen, động viên trẻ, hỏi ýtưởng chơi lần sau

để trẻ tập làmquen với việc tựlàm sách

Trẻ biết cầm vàgiở sách đúngcách, nắm đượcluật chơi

-Cát nước, đấtnặn, mẩu gỗ-Các loại củ, rau,hạt

-Giấy để trẻ gấpthuyền

VỆ SINH ĂN

TRƯA NGỦ

TRƯA ĂN PHỤ

- Sắp xếp chỗ ăn hợp lí, thoáng mát

- Sau khi trẻ ăn xong nhắc trẻ cùng dọn dẹp với cô, chú ý giữ vệ sinhsạch sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều sau khi ăn

- Chuẩn bị cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc

- Cho trẻ vệ sinh trước khi ngủ trưa

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, rửa tay, lau mặt sạch

sẽ trước khi ăn phụ

- Nêu gương

- Trả trẻ

HĐ có chủ đích

Truyện “ Hồ nước và mây

-Trả trẻ

- Chơi trò chơi

Âm nhạc Tai ai tinh

- Nêu gương

- Trả trẻ

Thứ 2 ngày 2 tháng 4 năm 2012

  - -   - -   HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH

ĐỀ TÀI : NƯỚC THẬT ĐÁNG QUÝ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức :

- Trẻ biết một số đặc điểm ,tính chất ,trạng thái của nước

- Trẻ biết nước ngọt như nước giêng ,nước mặt như nước biển

- Vai trò của nước với đời sống con người

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát ,ghi nhớ có chủ định ,

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc ,biết trả lời câu hỏi của cô

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi trời mưa

- Cô đàm thoại xoay quanh nội dung trò chơi

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài

* HOẠT ĐỘNG 2 : quan sát trải nghiệm

- Cô cho trẻ quan sát nước ở các cốc có chất liệu,

màu sắc khác nhau

- Trên bàn của cô có rất nhiều cốc đựng nước, ai có

nhận xét gì về nước trong các cốc?

- Nước lấy ở đâu ?

- Nước có mùi gì không?

- Hằng ngày con uống nước, con thấy có vị gì?

- Dù chúng ta đựng nước vào các cốc có màu sắc,

hình dáng khác nhau thì nước vẫn trong suốt, không

màu, không mùi, không vị

- Nước để làm gì ?

- Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ

- Nước rất cần thiết trong cuộc sống hàng ngày ,nước

dùng để sinh hoạt hàng ngày , trong sản xuất …

* Giáo dục trẻ: Nước rất cần thiết đối với đời sống

con người và các loài vật, cây cối vì thế chúng ta

phải biết bảo vệ và giữ gìn nguồn nước sạch không

để bị ô nhiễm đặc biệt chúng ta phải tiết kiệm,

Trẻ chơi

Quan sát

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

không xả nước lẵng phí để mọi người đều có nước

sạch dùng

- Cô cho trẻ quan sát nước biển

- Hỏi về màu sắc mùi vị

- Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ

+ So sánh : Nước giêng với nước biển

+ Giống nhau : Đều là nước

+ Khác nhau : Nước giêng là nước ngọt không

màu ,không mùi ,không vị

- Nước biển là nước có vị mặt

+ Mở rộng : Còn có nước mưa ,nước máy , nước ao

hồ …* HOẠT ĐỘNG 3 : Trò chơi: “ thi lấy nước”

cách chơi: chia trẻ làm 2 đội nhiệm vụ của mỗi đội

là phải đi theo đường hẹp lên lấy nước đổ ra cốc của

mình sau đóquay về đổ nước và bình của tổ mình,

sau khi bạn đã đổ nước vào bình đưa cốc cho bạn

tiếp theo để bạn đi lấy nước và tiếp tục như vậy cho

đến khi kết thúc thời i gian chơi, đội nào có được

nhiều nước ở trong bình hơn thì đội đó là đội chiến

Nước ,đá ,bóng - Cô tập trung trẻ thành các

nhóm cô thả cục đá quả bóng vào trong thau cho trẻ nhận xét

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

1/ Nội dung dạy được (chưa dạy đươc) lý do:

- Chưa thực hiện các hoạt động trong ngày

- Lý do : Nghĩ dỗ tổ Hùng Vương

2/ Những thay đổi cần thiết:

3/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

Thứ 3 ngày 3 tháng 4 năm 2012

  - -   - -   HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH : TDKN

ĐỀ TÀI : BẬT XA 40CM ,NÉM XA BẰNG HAI TAY

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức : Dạy trẻ bật xa 45cm và ném xa bằng 2 tay.

- Khi bật, trẻ biết bậc bằng hai chân Khi ném trẻ biết dùng sức của vai để đẩy vật ném đi xa

2.Kĩ năng : Phát triển cơ tay, cơ vai và cơ chân phát triển tố chất khéo léo mạnh

mẽ - Rèn luyện tính gan dạ, dũng cảm :

3 Thái độ : Giáo dục trẻ chăm ngoan ,nghe lời người lớn

Yêu thích vận động ,biết bảo vệ nguồn nước khơng bị ơ nhiễm

II CHUẨN BI :

- Sân bãi sạch sẽ thống mát

- Vạch chuẩn ,túi cát , sắc xơ

III CÁCH TIẾN HÀNH

DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* HO ẠT ĐỘNG 1:

+ Khởi động: Cho trẻ làm đồn tàu ,tàu đi

chậm ,tàu đi nhanh ,tàu lên dốc trẻ đi bằng

gĩt chân ,tàu xuống dốc trẻ đi bằng mũi

chân ,tàu nghiêng trẻ đi kiễng chân tàu đi

nhanh ,tàu về bến cho trẻ dừng lại

+ Trọng động: Bài tập phát triển chung

- ĐT Tay: 2 tay đưa ra trước lên cao(4 lần x

- TTCB : Cô đứng trước vạch

chuẩn , hai tay chống hông,chân

khuỵu gối khi có hiệu lệnh hai ba

cô bật mạnh về phía trước chạm đất

bằng hai chân ,sau đó cô cầm túi

cát bằng hai tay giơ lên đầu ,đứng

chân rộng bằng vai khi có hiệu lệnh

ném cô dùng sức đôi vai ném mạnh

về phía trước mắt nhìn thẳng và

nhặt túi cát về cuối hàng đứng các

bạn khác thực hiện tương tự

* Trẻ thực hiện:

-Gọi 1-2 trẻ lên làm thử cho lớp xem

Lần 1: Mời mỗi hàng 1 trẻ lên thực hiện.

Lần 2: Cũng mời mỗi hàng 1 trẻ lên thực

hiện nhưng tiến độ nhanh hơn

- Lần 3: Cho trẻ thi đua mỗi hàng

các trẻ lên thực hiện.(sau mỗi lần

trẻ thực hiện cô nhận xét và động

viên trẻ kịp thời)

* HO ẠT ĐỘNG 3 :TC Pha nước cam

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

LQVH: ĐỀ TÀI : TRUYỆN HỒ NƯỚC VÀ MÂY

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức : - Trẻ nhớ tên chuyện ,biết các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng : - PT kỹ năng ghi nhớ , trí tượng tưởng sáng tạo cho trẻ Rèn sự tự

tin , mạnh dạn cho trẻ

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ : - Biết giữ gìn nguồn nước sạch

- Ham thích nghe cô kể chuyện

- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung trò chơi

- Cô cho trẻ kể về các loại nước mà trẻ biết

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài

* HOẠT ĐỘNG 2 : Kể chuyện “ Hồ nước và cô

mây ”

- Lần 1 : Cô kể diễn cảm bằng cử chỉ điệu bộ ,thể

hiện giọng đieuj của từng nhân vật

- Lần 2 : Cô kể bằng tranh minh họa

- Cô giảng nội dung câu chuyện : vào một ngày đẹp

trời ánh nắng chan hòa rực rỡ ,bỗng nhiên trời nổi gió

chị mây xà xuống mặt hồ bỗng nhiên mặt hồ cuộn

sóng với chị mây trách móc vì sao lại che ánh nắng

đi ,thế là chị mây nổi giận bèn bay lên trời xanh , hàng

ngày không có mưa trời rất nắng làm hồ cạn dần nước

đến khi không còn nước cho tôm cá sống nữa thì mặt

hồ và tôm cá kêu chị mây cứu giúp ,ngay lập tức chị

mây làm mưa một ngày một đêm hồ nước lớn dần lên

và mặt hồ đã biết lỗi của mình rồi đấy Cô giáo dục

trẻ qua nội dung câu chuyện

+ Đàm thoại :

- Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì ?

- Trong câu chuyện có những ai ?

- Vì sao cô mây lại giận mặt hồ

- Mặt hồ nói gì với cô mây ?

- Khi hồ nước bị cạn kiệt điều gì đã sảy ra ?

- Ai làm mưa cho mặt hồ ?

- Cô mây cứu mặt hồ như thế nào ?

GD trẻ bảo vệ nguồn nước

* HOẠT ĐỘNG 3 : Thi lấy nước

- Luật chơi : Đội nào thua sẽ làm các chú ếch ộp

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 2 đội đội nam ,đội nữ

đứng xếp hàng khi có hiệu lệnh một bạn chạy lên lấy

chai nước và về cuối hàng đứng các bạn khác thực

hiện tương tự

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần tùy hứng thú ở trẻ

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

* KẾT THÚC : Hát trời nắng trời mưa

Lắng nghe

Đàm thoại theo sự hiểu biết của trẻ

Trẻ chơi hứng thú

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

1/ Nội dung dạy được (chưa dạy đươc) lý do:

- Thực hiện tương đối tốt các hoạt động trong ngày

2/ Những thay đổi cần thiết Không có gì thay đổi

3/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: cháu ngoan đoàn kết với bạn bè

4 ngày 4 tháng 4 năm 2012

  - -   - -   HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : PTNT

ĐỀ TÀI : DẠY TRẺ SO SÁNH HÌNH VUÔNG VÀ HÌNH TAM GIÁC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết và phân biệt hình vuông ,hình tam giác qua đường bao hình

- Sử dụng que tính để tạo ra các hình

- Trẻ phân biệt hình qua góc cạnh

2 Kỹ năng : Rèn cho trẻ kỹ năng so sánh ,so sánh nghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn nữ mạch lạc nói to rõ ràng

3 Thái độ : - Yêu thích môn học

- Đoàn kết với bạn bè , biết giữ không khí trong lành

Cô bắt nhịp cho lớp hát bài trời nắng trời mưa

- Cô đàm thoại về nội dung bài hát

- Cho trẻ kể về các nguồn nước mà trẻ

biết , giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài

* HOẠT ĐỘNG 2 :

- Phần 1 : Ôn hình vuông và hình tam giác

- Cô cho trẻ xem một số đồ dùng có dạng

hìnhđưa hình vuông và hình tam giác ,như ti

vi , hộp quà , thuyền buồm ,lá cờ

- Cô cho trẻ đọc tên ,màu sắc hình vuông hình

tam giác

+ Phần 2 : Dạy trẻ so sánh hình vuông và

hình tam giác

- Cô cho trẻ xem hình vuông

- CC cầm hình vuông giống cô nào ?

- CC nhận xét gì về hình vuông

- Hình vuông có những đặ điểm gì ?

- Sau khi trẻ thảo luận cô nhận xét chung

- Hình vuông có 4 cạnh góc vuông đều

Trẻ chơi

Trẻ kể

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát thực hiện

bằng nhau

- Cho trẻ sờ vào đường bao hình,đếm góc cạnh

- Cô cho trẻ cầm que tính và xếp hình vuông

+ Cô cho trẻ quan sát hình tam giác

- Cô chia trẻ làm các nhóm thảo luận

đưa ra nhận xét hình tam giác

- Hình tam giác gồm 1 đường xiên bên

trái và đường xiên bên phải và đường

+ Cách chơi : Cô phát cho trẻ các thẻ hình

vuông hình tam giác, vừa đi vừa hát khi nào cô

lắc mạnh sắc xô CC chạy nhanh về nhà có hình

tương ứng cầm trên tay VD : thẻ hình vuông

chạy về nhà hình vuông Ai nhầm nhà phạt

nhảy lò cò

TC 2 : Thi vẽ hình

- Cô giới tiệu luật chơi ,cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi ,sau mỗi lần trẻ

chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

Tinh thần tập thể

và sáng kiến…

Kỹ năng chạy trốn và đuổi bắt

Không cần dụng

cụ

Luật chơi:_Chỉ được chạy và

đuổi khi có lệnh bắt đầu chơi

- Chạm tay vào bất cứ bộ phận nào của người bạn thì coi như bạn

đó bị “chết” , phải đứng riêng ra một bên

- Khi bạn đã ngồi xuống và nói

“chìm” thì không được chạm vào bạn nữa mà phải quay sang đuổi bạn khác.Khi đang ngồi mà bạn làm “cái” đã đi đuổi bạn khác thì

phải đúng lên chạy tiếp và nói

“nổi”.Tránh ngồi quá lâu trò chơi

sẽ kém sôi nổi

Cách chơi: _8 đến 10 bạn cùng

chơi.Chọn chỗ chơi sạch sẽ bằng phẳng

Dùng trò “Oẳn tù tì” để chọn bạnlàm “cái” , cũng có thể cô giáo chỉđịnh 1 bạn làm “cái”.Bạn làm

“cái” sẽ phải đuổi, các bạn khã chạy trốn

Cô giáo hô “ bắt đầu”, các bạn chạy tản ra xung quanh, chạy đi chạy lại tung tăng trên sân chơi.Ban làm “ cái” phải đuổi các bạn và cố gắng chạm được tay vàocác bạn, bạn bị chạm sẽ bị “chết”

và phải đứng ra ngoài.Bạn làm cáilại đuổi các bạn khác và cố gắng chạm được tay vào các bạn.Các bạn cố gắng chạy để không bị chạm vào người.Khi bạn làm “cái”sắp chạm vào mình thì ngồi thật nhanh xuống và nói “chìm”, lúc

đó bạn làm “cái” không được chạm vào nữa.Khi bạn làm cái đã đuổi các bạn khác thì bạn “chìm” lại đứng lên và nói “nổi” rồi chạy tiếp.Trò chơi cứ thế cho đến hết giờ.(Khoảng 4-5’ cho một lần chơi) hoặc khi chạm vào người các bạn thì thôi

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

1/ Nội dung dạy được (chưa dạy đươc) lý do:

- Thực hiện tương đối tốt các hoạt động trong ngày

2/ Những thay đổi cần thiết:

- Không có gì thay đổi

3/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: cháu Hòa ,Tài Anh chưa phân biệt được hình

do cháu chưa chú ý trong giờ học

1 Kiến thức : - Trẻ biết tạo ra những sản phẩm về biển

- Trẻ biết hoàn thành sản phẩm ,giữ gìn sản phẩm đẹp

2 Kĩ năng : - Luyện cho trẻ kĩ năng vẽ, tô màu ,cắt dán ,phết hồ

- Có kĩ năng trình bày theo bố cục hợp lý

3 Thái độ : - Yêu thích môn học ,chú ý nghe giảng ,đoàn kết với bạn bè

- Giáo dục trẻ quý trọng biết bảo vệ nguồn nước

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cầu vồng ”

- Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bài thơ

- Dẫn dắt giới thiệu bài

* HOẠT ĐỘNG 2 : Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ xem bức tranh thứ nhất : Tranh

vẽ về biển có thuyền , sóng

- CC nhận xét gì về bức tranh ?

- Sóng biển được vẽ bằng những nét gì ?

- Thuyền buồm vẽ bằng hình gì ?

- Biển tô màu gì nhỉ ?

- Thuyền buồm tô màu gì ?

- Khi tô CC tô như thế nào ?

+ Cho trẻ xem bức tranh thứ 2 : Tranh xé dán

về biển

- CC nhận xét gì về bức tranh

- Sóng biển cô xé bằng những nét gì ?

- Thuyền buồm cô xé bằng hình gì ?

- Bố cục bức tranh như thế nào ?

- Cô phết hồ vào mặt nào ?

+ Cho trẻ xem bức tranh thứ 3 : cắt dán về biển

- CC nhận xét gì về bức tranh ?

- Sóng biển cô cắt bằng hình gì ?

- Thuyền cô cắt bằng hình gì ?

- Ngoài ra cô còn cắt thêm hình tam giác làm

núi ,mặt trời nhô lên đỉnh núi ,cắt những đám mây

cho bức tranh thêm đẹp

Trẻ tham gia hát cùng cô Trò chuyện

Trẻ quan sát

- trẻ đàm thoại cùng cô

- Cô phết hồ vào mặt nào để dán nhỉ ?

* HOẠT ĐỘNG 3 : trẻ thực hiện

Cô chia trẻ làm 3 nhóm ,mỗi nhóm nhận kéo ,bút

màu , giấy màu ,về nhóm thực hiện

+ Nhóm vẽ về biển

+ Nhóm cắt dán về biển

+ Nhóm xé dán về biển

- Khi trẻ thực hiện cô bao quát các nhóm khuyến

khích trẻ sáng tạo thêm các chi tiết như núi ,ông

mặt trời , đám mây …

- Cô hướng dẫn trẻ kĩ năng còn yếu

- Khi trẻ thực hiện cô mở nhạc cho trẻ nghe

* Trưng bày sản phẩm

- Cô cho 3 nhóm trưng bày sản phẩm

- Cô mời 3 bạn chọn sản phẩm của 3 nhóm nhận

xét

- cho trẻ lên chon sản phẩm mà trẻ thích

- Vì sao con thích sản phẩm này của bạn ?

- Con thấy sản phẩm bạn đẹp ở chỗ nào ?

- Cô chọn 3 sản phẩm của 3 nhóm cô thích nhận

xét

- Cô nhận xét chung cho cả lớp

- Động viên những trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

+ KẾT THÚC : Chơi trò chơi bốn mùa

Trẻ lên trưng bày sản phẩm

Nước , thuyền - Cô tập trung trẻ thành 5

nhóm

- Cho các nhóm lần lượt

chơi thả thuyền ,cô bao quát hướng dẫn trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

1/ Nội dung dạy được (chưa dạy đươc) lý do:

- Thực hiện tương đối tốt các hoạt động trong ngày

2/ Những thay đổi cần thiết:- Không có gì thay đổi

3 / Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: cháu Hạo ,Hòa , chưa hoàn thành sản phẩm

do kĩ năng còn yếu , cần cho các cháu trải nghiệm thêm để có kĩ năng tốt hơn

Thứ 6 ngày 6 tháng 4 năm 2011

  - -   - -   HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI : DẠY MÚA “ CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI ”

NH : MƯA RƠI

TC : LÀM TIẾNG MƯA THEO TIẾT TẤU

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức :

+ Trẻ hứng thú và hưởng ứng cùng cô khi nghe hát và chơi trò chơi

2 Kỹ Năng :

+ Phát triển tai nghe, khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ

+ Trẻ biết chơi trò chơi “Làm tiếng mưa theo tiết tấu ”

3 Thái độ

+ Giáo dục biết lợi ích của mưa với cuộc sống con người

- Biết trú khi trời mưa

II CHUẨN BI

+ Đài có ghi bài hát cho tôi đi làm mưa với , mưa rơi

+Cô thuộc lơi BH “Mưa rơi ”

III CÁCH TIẾN HÀNH :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA

TRẺ

* HOẠT ĐỘNG 1: Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi trời mưa

- Cô đàm thoại về nội dung trò chơi

+ Cô xướng câu đầu của BH “Cho tôi đi làm

mưa ” sau đó hỏi trẻ đó là giai điệu của BH

nào?

- Cô nhận xét,trò truyện với trẻ

+ Cô cho cả lớp hát lại BH “ Cho tôi đi làm

+ Lần 2 Cô phân tích động tác múa

- Động tác 1 : từ câu hát “Cho tôi … với ”

2 tay che đầu dậm chân 2 nhịp chân trái ký

- Động tác 2 : 2 tay đưa sang phải cuộn 2 nhịp

Chị gió … Chị gió ơi

- Động tác 3 : “ Tôi muốn … Xanh lá ”

- Chân phải,trái bước về phía trước hai bước

nhún một nhịp vào chữ lá

+ Cả lớp hát+ Trẻ nghe và trả lời câu hỏi

+ Trẻ lắng nghe

+ Cả lớp hát+ Trẻ lắng nghe

+ Trẻ quan sát + Trẻ lắng nghe,quan sát